中小學校長培訓心得體會範文（精選5篇）
中小學校長培訓心得體會範文（精選5篇）
在平日裡，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編收集整理的中小學校長培訓心得體會範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
中小學校長培訓心得體會1
時間轉瞬即逝“xx年福建省小學校長能力提升培訓”經過一週的學習已經結束。透過豐富多彩的學習方式，收穫頗豐：
鄧小華校長《“雙減”背景下學校課程建設與教學改革》和趙璟校長《“雙減”背景下提升學校教育質量的路徑》的講座均從“雙減”政策展開，道出“雙減”的目標與方向，途徑與策略，讓我們進一步明晰了“雙減”作為國家關心、群眾關切、社會關注的重要民生問題，應怎樣在把方向、明目標中，讓“雙減”真正落實，達成減負、增效、提質要求，我們將孜孜以求。透過講座的形式，在學校制度化管理、養成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規範化提供了科學的理論指導。
我們參觀閩西革命歷史博物館、鄧子恢紀念館，這些革命烈士的奉獻精神深深地感動了我們，值得我們學習，為了國家的獨立，民族的解放和人民的幸福，他們把生命都毫無保留的貢獻出去，他們英勇奮鬥，流血犧牲，建立了不朽的功勳，譜寫了悲壯激越，波瀾壯闊的歷史篇章，我們必須永遠銘記他們的豐功偉績！
11月6日上午福建教育學院的郭春芳教授《建設高質量教育體系與基礎教育改革發展》指出高質量教育體系的內涵與特徵，要更加註重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基礎教育改革發展的重點任務1。樹立科學教育理念2。補齊基礎教育短板3。深化教育教學改革4。完善基礎教育評價5。加強教師隊伍建設6。規範基礎教育秩序。
全體學員在省教育學院林宇博士的精心組織下，圍繞“《中華人民共和國家庭教育促進法》對學校工作的意義與思考"這個主題，分組開展研討活動。
此次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發展的新需求。培訓已結束，但學習不會結束，專家們分享的先進教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今“雙減”教育背景下的思考，將會對我們今後的工作具有重要的指導意義。我們將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇於實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
中小學校長培訓心得體會2
我參加小學校長培訓班的學習，受益匪淺。本期培訓充分展現了我們學員的素質，讓我們看到了校長隊伍成長的希望，讓我們看到了領導班子的正確決策，讓我們看到了文昌教育騰飛的希望。我更堅定了教育的信心，進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應該具備的素養，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領。透過學習，我感受頗多。
一、以德治校，突出文化育人
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂範。
2、校長要具備良好的專業素養。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己紮實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領學校教學實現自主、合作、探究的第一步。
二、形象管理，突出辦學特色
把學校特色發展作為品牌戰略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬於自己的路。
1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著，從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本校現狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善於反思。形成於思毀於隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然在順境中反思，謹防坐失良機，；在逆境中反思，謹防意外事故；在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
三、學校活動，堅持以人為本
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什麼，學生需要什麼，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
中小學校長培訓心得體會3
本次培訓，有幸參觀了瀘西、彌勒先進學校，並聽取了紅河州教育局領導的講話及瀘西、彌勒校長的介紹，使我更深刻地認識到學校要求嚴格管理的重要意義，小學的辦學理念，明確了校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今後學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學走上新的臺階。
一、瀘西縣建設小學給我的啟示：
走進校園，一眼就看出這所學校與我們邊疆縣學校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學校的方方面面。學校宣傳欄、校園綠化建設、校訓、校風、教風、學風等都十分具體。他們不僅強調教育的整體性的、全面性的，而且讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，並且啟發他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，讓學生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機並轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，願意服務大眾、貢獻社會。這雖是最傳統，但同時也是最科學、最先進的教育理念。在聽取建設小學校長馬利鵬的發言後，讓我更進一步認識到在實施教學的過程中需要學生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學習，這就需要學生、家長、教師達成共識，全面配合，才能達到良好的效果。
凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養成親切、踏實與服務人群的態度。建設小學的成功辦學真實、具體地體現了這種理念。
二、彌陽二小的成功經驗
1、外樹形象、內強管理，彌陽二小成功舉辦了數屆校園文化藝術節，使學校的`辦學理念、辦學特色得到了極大的宣傳，在內部管理中，強調緊緊圍繞“為學生的終身發展奠基”這一目標，進一步落實教學常規，加強教學管理，努力提高教育教學質量，同時抓好學校特色教育，校園文化建設與師德建設並重，強抓學生日常行為習慣的養成，校園圍牆、教室牆壁等沒有垃圾文。
2、教育宣傳有聲有色
宣傳也是一種生產力。彌陽二小藉助“一個網頁四個平臺”，（即“彌勒教育網”、《彌勒教育》、《學校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》），全面全方位二小教育的發展進行宣傳報道。“彌勒教育網是透過網際網路的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾瞭解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發展真正起到了鼓與呼的作用。
三、我的體會
1、學校的管理要求規範、仔細，目的明確，責任清楚，有規範的範圍、操作的要領。這些管理要求跟我們平時的教學常規管理基本一致，但在平時的教學常規管理中對各項要求沒有細化，透過培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。
2、校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些並非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學理念，在校園中起著模範表率的作用，校長手裡不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學校的發展，因此，校長應具備學習、服務、質量考核、改革創新等多種意識。
3、重視師資隊伍的建設。有人說過：“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富於時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
要想使教師富於時代精神、創新精神，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程。
其三，要引導教師勤於反思，行成於思毀於隨，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，如做讀書筆記、教學筆記、作業批改筆記等等，有利於教師的成長。
其四，教師要清楚地認識學校的辦學思想、辦學理念，形成一支“博學、敬業、善教”的教師隊伍。
總而言之，透過培訓學習，我更深的認識了學校的辦學理念，辦學思想，一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開校長、教師的支援。同時，進一步體會到培養品學兼優，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止於至善、奉獻社會”的意義，並且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標。
中小學校長培訓心得體會4
校長的人格魅力是當好校長的關鍵所在，也是一個學校的興衰所在。故一所好學校必將有一個好校長，一個好校長必會辦好一所好學校。
20xx年11月我懷著無比激動的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩週的校長培訓，我堅信透過這次培訓必將給我帶來心靈的昇華、知識的盛宴。快樂而充實的生活總是那麼短暫，實踐證明了這次培訓帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對我來說這是心靈的錘鍊、革新的過程，更是我意識昇華、理論超越的過程。
曾記得培訓中王祖琴主任的“以文化引領學校發展”，讓我瞭解文化是學校發展的精神支柱，是促進學校可持續性發展的必要因素，一個學校要確立適合自身特點、地域特點的鄉土文化，並形成積澱，以學校文化影響學生、教育學生。
曾記得光谷第一小學賀清文的“做一名教育型的校長”，讓我懂得了校長要有擔當，校長要彎下腰用笑臉去走近學生，讓我更加明白了校長是學校的靈魂，是教師的導師，是學生的領頭雁，是學校的第一責任人。明白了校長肩負的責任，為自己在學校的工作角色奠定了基礎，指明瞭自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓練，“飛鴿傳書”、挑戰150、接力乒乓球、救助安全島、信任背摔、穿越畢業牆。拓展專案豐富而多彩，大家在專案中收穫快樂，在快樂中收穫信任，在信任中收穫友誼，在友誼中收穫認識思想的啟迪。更讓我認識到了開拓創新，在團隊利益前提下，那種挑戰自我、超越自我、認識自我、團隊合作的重要性必將對我以後的生活、工作產生深遠的影響。
接下來的培訓更是精彩豐呈，培訓領導別出心裁，採用上午聽課，下午實地深入學校的培訓模式，使我們不僅接受著理論知識的薰陶，更是接受著名校風采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態，新教育，新學校”闡述了新形式下我們學校該從那些方面去培養孩子，面對現實社會所出現的不信任、冷漠、疏遠吧，我們教育者肩負的任務更是任重而道遠，我們怎樣讓我們學校所培養的孩子重歸理想的生活家園，我們的教育應該怎樣迴歸本真，讓我們培養的孩子將來能夠承擔建設經濟大國、建設經濟強國的引領者的重任；武漢大學程思輝教授的“助推教師幸福”更是讓我受益匪淺，作為一個學校的管理者，讓廣大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的，講座中程教授詳細分析了教師幸福感下降的原因，並提出瞭解決方法，為我們在學校工作中的具體操作指明瞭方向。的確學校工作靠教師，沒有教師的支援與努力學校永遠無法長久發展，提高教師的幸福感，讓每一位教師成為幸福的教師是多麼有必要的。
發展學校特色會使這些特色帶動學校的發展，更會使學生全面得到發展，更能夠使學校強勢帶動弱勢，促進學校整體發展。關谷九峰一小便在這方面進行了很好的詮釋，花樣多彩的團隊活動、形式多樣的特色使我這個來自農村的小學校長耳目一新，為我指明瞭學校特色發展的道路。接下來對光谷五小、武昌實驗小學的實地學習更使我對學校特色發展有了更深的瞭解。關谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發展的規律。版面設計新穎，五行銀行為學校實際操作奠定文化實施的保證。武昌實驗小學的社團文化呈現出百花爭豔的局面：小橋流水、錯落無序的大樹、學生娛樂健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學校深厚的辦學底蘊。
培訓是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠的影響，必將給予我心靈的衝擊和實際的行動。
中小學校長培訓心得體會5
10月11日——10月17日，我有幸參加了國培山西省農村小學校長三段式培訓。經過7天的培訓學習、交流體驗，我收穫很多。最深切的體會是，學到了很多學校管理、校長管理的方法，更新了教學理念，堅定了做好一名小學校長的決心，增強了做好校長的信心。
一、要想做好一名校長，要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長，要熱愛教育，有把自己的一切獻給教育事業的赤子之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，克己奉公，無私奉獻。
二、要想做好一名小學校長，要有較高的業務能力。
小學校長不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學上的能手。”這樣的校長，教師群眾才會由衷地佩服你，也能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支援。此次培訓中，我就學到了很多學科教研方法和育人理論，讓我眼界大開。
三、要想做好一名小學校長，要有較強的組織管理能力。
有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師、什麼樣的學校。校長負有組織和管理學生全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。本次研討，我學到了智慧型老師的培養途徑，如何給師生減負、營造快樂幸福的學校文化氛圍。
四、要想做好一名小學校長，要具有與時俱進、開拓創新的精神和能力。
校長要為學校的發展謀劃，要敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法。本次培訓中，我較全面地學習到了教師工作的創造性，以及如何利用現代資訊科技助力智慧老師成長；在教育工作中，校長、教師如何發展、預防小學生的心理健康問題，怎樣促進家校共育，讓家長成為學校教育的助力，而非阻力，避免“5+2=0”問題的產生。
一所好的學校，必然有一個好的帶頭人；一所好的學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這並非易事，它需要校長付出更多的時間，精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任。透過本次學習培訓，我解決部分在日常工作中的困惑，為下一步做好學校管理工作樹立了決心和信心。培訓後，我將回到自己的學校中，積極實戰本次培訓中學到的先進經驗，向我校教師們灌輸先進的理念，與管理層共同向付出學校的發展規劃，在資訊化、數字化、新課堂，文明和諧校園的建設中，做好決策者、參與者、激勵者、思考者，執行者的角色，為把天脊小學建成設施一流，管理一流，師資一流，質量一流的學校而努力奮鬥。