消防救援心得體會範文（精選12篇）
消防救援心得體會範文（精選12篇）
當我們積累了新的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編幫大家整理的消防救援心得體會範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
消防救援心得體會 篇1
隨著石化企業的不斷髮展，消防應急救援工作不斷加大，中心及隊領導結合隊伍滅火救援能力素質的實際情況，堅持從提高隊伍應急救援能力為出發點，精心組織，統籌安排，聘請中石油消防專家積極組織全隊開展了為期三天的以“滅火與防火基本知識、滅火搶險救援組織與指揮、重點部位滅火預案製作及各類石油化工火災事故救援案例”等為主要內容的消防知識講座。教員透過自己紮實的消防知識基礎、豐富的化工火災滅火經驗和驚心動魄、生動的火災事故案例深入淺出地為我們講解了化工火災的特點及滅火救援的戰術戰法和“攻防並舉、固移結合”的滅火作戰原則，使我感觸頗深，作為一名指揮員，讓我感到自己距離滅火搶險救援中指揮員應具備素質還有很大的差距。透過此次培訓，自身積累了豐富的滅火搶險救援經驗，深入瞭解掌握了石油化工火災事故救援的特點，提高了自身的消防知識理論水平和滅火搶險救援組織指揮能力，為我今後更好地抓好隊伍的戰訓工作落實指明瞭方向，為做好消防應急救援打下了堅實的基礎。
一是拓展了自身的消防理論知識面，提高了自身的理論水平。
此次消防救援知識培訓，消防專家利用各種例項，透過自身多年來的石油化工火災救援的工作經驗，就“滅火與防火基礎知識”進行系統的、全面的講解，尤其是化工火災滅火救援的方法和防火的要求、化工產品的理化性質對滅火搶險救援的影響、以及石油化工火災現場的突發性、不確定性的危害，使我更加深刻地瞭解到作為一名消防員特別是指揮員自身消防理論知識水平對滅火搶險救援的重要性。透過學習培訓，使我自身的消防理論水平有了一定程度的提高，尤其是針對不同化工產品的滅火方法有了更深層次的認識。為今後更好地做好防火及滅火搶險救援工作打下了基礎。同時還讓我深刻感覺到作為一名指揮員自身理論水平的侷限性，距撲救石油化工火災事故所必須具備的理論素質還有很大差距。為今後自身乃至隊伍消防理論知識學習指明瞭方向，提出了要求。
二是積累了豐富的滅火救援經驗，提高了自身滅火救援組織指揮能力。
指揮員過硬的滅火搶險救援組織指揮能力和豐富的火場經驗是完成滅火搶險救援任務的關鍵所在。為期三天的培訓過程中，培訓教員利用理論講解的方式，深入細緻系統地闡述了石油化工火災滅火搶險救援組織與指揮，並透過化工火災的事故案例明確指出了指揮員必須具備的指揮素質。另外還不斷結合各類石油化工火災案例，運用影片的方式，充分剖析火災案例好的滅火搶險救援經驗，從中吸取教訓。特別是液化氣洩露滅火救援案例中，由於指揮員的失誤，導致數名消防員葬身火場，使我深深感到作為一名指揮員肩負的責任重大。透過案例分析和理論講解，使豐富的滅火救援經驗得到了積累，從而提高了自身滅火搶險救援的組織指揮能力素質，明確了作為一名指揮員必須具備冷靜勇敢，堅決果斷的意志。在今後的工作學習中，要不斷加強火災事故案例，特別是石油化工類火災案例的學習剖析，從而豐富自身滅火搶險救援經驗，拓展知識面，提高自身的組織指揮能力。
三是找到了自身差距，明確了隊伍戰訓工作方向。
為期三天的滅火搶險救援知識培訓，消防專家從基礎的滅火、防火知識開始，到石油化工火災救援組織與指揮，再到各類化工火災案例的經驗分享和教訓總結，以及重點部位滅火預案的製作和戰術戰法的運用。使我從中找到了自身理論知識水平的差距、組織指揮和滅火搶險救援的差距，以及隊伍戰訓工作落實上的差距。這些都是在滅火搶險救援工作所必須具備的素質，是影響搶險救援行動的關鍵因素。透過培訓，不僅在一定程度上提高了多方面的素質，同時，為今後建設一支“召之即來、來之能戰、戰之必勝”的消防應急隊伍提出了具體的要求。在今後的戰訓工作中，我們將以實戰需要為出發點，不斷加強現場訓練和演習演練，，不斷提高自身乃至整個隊伍的理論水平，提高班組長等指揮員的組織指揮能力，瞭解掌握豐富的火場救援經驗和化工火災瞬息萬變的特點，為今後更好地完成消防應急救援任務打下堅實的基礎。
總之，透過三天的培訓，使我受益匪淺，不僅明確了作為一名指揮員火場指揮的責任和重要性，而且提高了自身的組織指揮能力、消防理論水平，掌握了豐富的化工火災救援經驗，為今後應對瞬息萬變的化工火災事故救援積蓄了力量。
消防救援心得體會 篇2
為積極響應國家消防安全的指示，定期學習鞏固消防安全知識，近日，公司邀請消防大隊老師為全體員工開展了消防安全知識培訓。
培訓過程中，透過影片資料看到了一樁樁因為不重視消防安全、未能掌握正確的自救急救知識而釀成的慘案，猶如一根根木刺深深地刺入在場每一個人的心裡，警醒著每一位在場的員工，讓大家深刻意識到火災防範的重要性!只有掌握了正確的消防自救急救知識，才能在意外發生的時候，保護自身的人身安全，才能有能力去挽救更多的生命!
課上，大家認真聽講仔細記錄，瞭解了不同性質的突發火災應該如何應對，靈活運用冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法四大滅火辦法去消滅火災，並活用身邊的現有工具(例如水、沙土、棉被、滅火器等)進行自救逃生，也學習了不同的消防器具的正確使用方式及適用場景並現場進行了模擬實操。最重要的是，學習瞭如何從自己身邊的小事做起，從根源上杜絕火災發生的可能，例如外出時檢查家中電器電源是否切斷，尤其是電爐、油汀、電熱毯等各類取暖電器;定期對家中電路管路進行安全檢查，避免因線路老化或燃氣洩露引起火災，更需隨時檢查燃氣閥門是否關閉，養成開窗通風的習慣，杜絕因個人疏忽導致的突發意外。
透過本次消防安全知識培訓，讓我們明白，正確認識火災防治的重要性，日常生活中最為常見的同時也是最容易麻痺疏忽危害的一種災難，一定要時刻警惕，如果災害已經發生，更重要的是要保持冷靜沉著，客觀分析面前的災害程度是否是自身能夠應對處理。作為公司的一員，應當認真貫徹落實“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，在日常的生活時刻保持“安全第一，預防為主”的思想，切實做到防患於未然。
在今後的工作生活中，要不斷加強自我消防安全意識，提高消防安全成效，紮實工作，提高自己，為更好的工作推進不斷奮進!
消防救援心得體會 篇3
一、消防安全工作必須積極貫徹預防為主
防消結合的方針， 火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痺，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒，這就是因為沒有把防範火災的工作放在第一位所導致的，而做好預防工作的關鍵就在於提高對這項工作的重視程度，徹底消除火災隱患、提高防火意識為目的，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防範意識
儘管我們對消防安全工作給予了高度重視，列入每次辦公會的議題，加強了各方面的防控，已經有了一定的防範意識，但透過這次培訓，發現現有防範意識程度還是不夠的。不論是一線老師和學生還是管理人員，都應對本崗位可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有全面充分了解，都應該定期接受消防安全教育培訓，包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程；各部門各崗位的火災危險性和防火措施；各種消防設施的效能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”
不為隱患留空隙, 第一是要“抓重點”。要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案並及時研究整改,必要時，可組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是透過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到各部門的.各方各面。 第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最容易被忽略的地區，但相對安全隱患少並不代表沒有安全隱患。第三是要“抓細節”。千里之堤，毀於蟻穴。火災的防範要從大處著眼，但應該從小處做起。，細節不容易引人注意，幾乎所有的重大事故都是由於起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
消防救援心得體會 篇4
為了加強消防知識的普及，讓學生更加體會到消防知識的重要性，我校於4月10日上午進行了應急消防疏散演練活動。
消防演練的目的是讓我們在火災來臨時可以更好地、本能地、鎮靜地去面對，這對我們來說是一次次的鍛鍊和為生命在演習。讓我們的生命更加安康，透過這次消防演練，我看到了生命的延續，無私無畏精神的體現，更加體現出我們的本質，在慌亂中有備不亂的逃生，這是我們對生命的尊重，對生命的肯定和愛護。
安全責任大於天，生命誠可貴，在生命面前我們要重視自己的責任，安全為自己的生命豎立一道堅固的堡壘。將不安全因素阻擋在外，將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮鬥，為了家人和自己而去踐行安全準則。
在火災面前，要迅速逃生，不要貪戀財物，只有生命在，錢財隨時都可以賺回來，不要迎風快跑，更不要乘坐電梯逃生，以免被困無法脫險，要捂住口鼻，彎腰前行，以免吸入大量煙霧導致窒息，如果煙霧過大，無法逃生，等待救援，發出救援訊號。
在災害面前，我們要有一顆平靜的心來面對，更要了解一些常識性的逃生方法和急救方法和措施。在災害面前，我們的力量是弱小的，我們必須要珍惜自己的生命。
不要玩火、不要抽菸、不要隨意點火，注意自身安全，珍愛他人健康，我們要珍愛生命，遠離火災。
消防救援心得體會 篇5
這次消防安全知識的主題班會中我對中學生怎樣防止火災發生，發生火災後如何自救都有了深刻的認識，我們中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。發現燃氣洩漏時，要關緊閥門，開啟門窗，不可觸動電器開關和使用明火。陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
發生火災後要學會自救：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應儘快設法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外衝時，可向頭部、身上澆些冷水或用溼毛巾、溼被單將頭部包好，用溼棉被、溼毯子將身體裹好，再衝出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體儘量貼近地面行進或者爬行，穿過險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。可按當時具體情況，採取以下幾種方法脫離險區。
一、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火後可迅速由消防梯的安全門下樓。
二、住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥裡兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然後沿繩緩緩爬下。
三、如果被火困於二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然後攀著視窗或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困於三樓以上，那就千萬不要急於往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
四、可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學會保護自己。
消防救援心得體會 篇6
為了進一步加強學校安全工作，增強學校師生消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全和學校的消防安全，磚橋中心小學9月18日上午利用大課間開展了一次安全疏散消防演練。
在演練之前，消防工作人員還給同學們上了一堂消防知識課。專業的消防工作人員給師生們講解了許多安全知識，公共場所滅火器的使用，家用滅火器的使用，以及防毒面具的使用。還有一些在事故發生過程中要注意的細節。老師們都紛紛上前來，學習怎樣在火災事故中保證自己的人身安全。
知識課堂結束後就是模擬演練了。消防人員使用了專業的消防演習煙霧，同學開始有點驚慌了，以為是真的起火了。老師透過廣播跟大家交代了逃生時上下樓梯的方案。只聽見警報拉響，同學們有秩序的樓梯口排著隊伍，井然有序的從教室跑到了操場，集合。逃生時煙霧濃烈，同學們紛紛用打溼了的毛巾，或者衣服捂住嘴巴，弓著腰，扶著牆，一個接著一個的往樓下跑。這是一次真實的逃生體驗，這次消防演習，讓同學們切身的體會到在事故發生時怎樣才能保證自己的人身安全。這樣實戰演習的機會不多，老師和同學們都很珍惜同學們也都很積極的參與到演習中來。
這次消防演練活動的順利完成，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰演習，使全校師生基本瞭解了災害發生時的應對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救技能，也切實加強了學校的安全教育工作，為建立平安校園打下良好的基礎。
消防救援心得體會 篇7
98年抗洪搶險救援中屢建功勳，轄區連續15年沒有發生一起較大火災事故，榮獲52項省部級以上榮譽，連續9年被評為全省優秀，這是江西省九江市消防救援支隊創造的令人傲嬌的成績。在今年發生的超歷史大洪水面前，九江支隊全體指戰員深入災區，營救疏散群眾1.3萬餘人，讓“火焰藍”成為抗洪搶險一線靚麗的風景線。
“消防在關鍵時候把我們群眾及時轉移出來，按照我們那裡的風俗，就是略表一點心意，表示感謝。”8月27日，江西省湖口縣流芳鄉流芳村村支書歐陽斌和村民們帶著本村的農特產品西瓜和豆豉，送到湖口縣消防救援大隊，向消防指戰員表達感激之情。
7月8日，流芳村遭遇特大暴雨，300多村民被洪水圍困，消防人員和當地鄉村幹部緊急組織救援，把受困群眾安全轉移到臨時安置點，保障了村民的生命安全。村民周裔先說：“7月8日中午，水來得相當快，家裡一下子進了一米多深。後來消防人員去了，把我們從水裡面接到高的地方。他們來了，我們就有希望了，救星來了。”村民徐雍祥回憶說：“家裡最少進了一米四五的洪水。在我們非常焦急的時候，消防人員帶著皮划艇、衝鋒艇來救援了。當時我們真的是非常感激。”
也是在同一天清晨，九江市都昌縣大港鎮鹽田中學471名師生被洪水圍困，都昌縣消防救援大隊20名指戰員駕駛3艘橡皮艇，用5個多小時成功轉移471名師生。都昌縣迎賓大道消防救援站副站長向華強介紹：“我們從早上7點40分到下午2點多才結束，救援完之後我和我的隊員都癱倒了在橡皮艇上。救援為重，在救援的時候根本想不了許多，根本不會想到身體上的累。”
在九江市消防救援支隊的隊史館裡，滿牆的獎牌、錦旗格外醒目。這支脫胎於人民軍隊和公安機關的紀律部隊，先後榮獲52項省部級以上榮譽，連續9年在全省獲評“先進支隊”，被同行們視為“鐵軍”。今年在持續一個多月的抗洪搶險中，九江市消防救援支隊1075名指戰員全部投入戰鬥，先後參加各類搶險272起，營救疏散被困群眾1.3萬餘人。他們扛著黨旗、隊旗，白天連著黑夜，暴雨接著高溫，戰泡泉、堵管湧、救災民、排內澇，在今年的抗洪搶險中立下了奇功，向江西人民展現了“扛旗奪一”的新形象。
九江市消防救援支隊副支隊長唐超表示：“九江市消防救援支隊全體指戰員始終奮戰在汛情最嚴重、災情最複雜、人民最需要的地方，請祖國和人民放心，我們將繼續恪盡職守、英勇奮戰，排除萬難，為打贏防汛救災這場硬仗作出應有貢獻。”
消防救援心得體會 篇8
他與她是相濡以沫的夫妻，更是並肩戰鬥的戰友，一個是火調技術科工程師鄧雨欣，一個是基層消防站指導員陳以尚。洪水來臨之際，夫妻倆都選擇走到抗洪一線，在各自的崗位上，詮釋著屬於“火焰藍”的責任和擔當。
她投入抗洪保障工作為災民撐起“安全傘”
研究生畢業的鄧雨欣是九江市消防救援支隊火調技術科的工程師，她的日常工作就是在火災現場搜尋證據，讓“黑暗的廢墟開口說話”，被稱為“火場福爾摩斯”。從業多年，獲獎無數，是九江市火調科公認的“鏗鏘玫瑰”。
7月6日，九江普降大暴雨，當天九江市防汛抗旱指揮部啟動防汛四級應急響應。抗洪一開始，鄧雨欣就向組織提出去一線，她說：“抗洪除了救人築堤扛沙袋等，還有許多保障類工作，需要大量的人手。”
剛到抗洪一線的鄧雨欣，顧不上給同樣住在長江邊上的父母打個電話，便全身心投入到了抗洪保障工作中。直到17日從湖口返回九江調取一線指戰員需要的防蚴霜和防蛇藥時，她才知道媽媽已經舊疾復發好幾天，都是爸爸一個人在照顧。
“當父母需要的時候我卻不能在身邊，心裡其實很難過。但是這一次醫療保障也很重要，因為措施到位，沒有一位抗洪人員感染血吸蟲病，所有曬傷、痱子也都得到了及時的處置。”鄧雨欣對父母感到愧疚的同時，也為自己能夠深入抗洪一線，保障群眾和戰友們的健康感到欣慰。
在鄧雨欣所負責的災後安置點，她積極奔走，透過贈送慰問品、開展消防安全授課、發放消防安全圖冊等形式為災民撐起“安全傘”，她還耐心反覆提醒安置點要杜絕床上吸菸、亂扔菸頭、亂接電線等行為，從源頭上防止火災事故，確保災民不受二次傷害。
他培訓時主動請戰 加入抗洪搶險隊伍
同樣研究生畢業的陳以尚，是鄧雨欣的丈夫，兩人生活上你敬我愛，工作上比翼雙飛，加入“火焰藍”隊伍五年來，榮立個人三等功一次，嘉獎4次，被省總隊表彰為“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”，被九江市評為“優秀青年”。
7月6日，在九江市委黨校進行封閉性培訓的陳以尚，在工作群裡看到，受強降雨影響，長江、鄱陽湖、全市各主要河流水位直線上漲，城市內澇非常嚴重，形勢嚴峻。陳以尚內心很著急，當晚就和培訓班的同學一起按下鮮紅的手印，向黨組織遞交了抗洪搶險請戰書，要求到抗洪一線戰鬥。當天晚上，陳以尚提前歸隊。
7月7日6時，陳以尚所在的長江大道消防站接到報警，有居民被困。陳以尚帶隊趕到現場轉移了40餘人，到10點多忙完工作回到營地，陳以尚哭笑不得——消防站被淹了。
“我們的鞋子衣服，包括地板都飄在水面上。沒想到出去和洪水作戰，大本營卻被‘它’端了。”陳以尚拖著疲憊的身軀一邊自嘲一邊和隊員們投入到“自救”中。
7月12日深夜，永修縣三角聯圩發生決口，情況十分危急，陳以尚再次向支隊黨委遞交了抗洪搶險請戰書，陳以尚說，“希望自己可以多做一點，為我的戰友分擔一點。”
夫妻倆放下家中事 共同奮戰湖口抗洪一線
7月13日，陳以尚隨著妻子的步伐來到湖口一線，投入戰鬥。疏散轉移群眾、幫災民送米麵油、甚至客串做起了快遞員，一趟趟下來，穿著厚厚防護服的陳以尚身上捂出了厚厚的痱子，但幹勁十足的他卻一點也不當回事。
說起同樣在一線奔波的妻子，他除了敬佩更多的是心疼。“老婆比我軍齡長，連抗洪都比我去得更早，我很佩服她這麼勇敢，但也希望她保護好自己。”記者瞭解到，陳以尚和妻子原本還計劃7月份裝修新房及備孕，“現在都不考慮了，先把抗洪這一仗打贏再說，自己的事都是小事。”
與陳以尚一起搬運物資的老鄉打趣說道，他們這對研究生夫妻，一個送藥，一個送米，有點大材小用了。但陳以尚和鄧雨欣卻不這樣認為，“抗洪可是天大的事，夫妻同心，人定勝天。”
消防救援心得體會 篇9
“永遠竭誠為民，自覺把人民放在心中最高位置，把人民褒獎作為最高榮譽”，這對九江市消防救援支隊全體指戰員來說，不只是一句口號，更是早已化為自覺行動。他們在人民群眾最需要的時候衝鋒在前，救民於水火，助民於危難，給人民以力量。
救民於水火
7月8日的三次救援，讓22歲的共產黨員、都昌縣迎賓大道消防救援站副站長向衛強記憶猶新。
當日6時30分，剛從睡夢中醒來的向衛強就接到任務：都昌縣大港鎮正遭遇嚴重內澇，該鎮鹽田中學471名寄宿師生被困教學樓，急需救援!
向衛強立刻拉響站裡的電鈴。來不及吃早飯，他和十餘名隊友帶上橡皮艇，驅車趕赴鹽田中學。此時，正下著瓢潑大雨，隊員們趕到校門口時，發現學校地勢低，洪水正不斷灌入校園，停放在校園內的汽車漸漸被浸泡，一堵圍牆也被沖垮。面對不斷上漲的水位，學生們集中在教學樓的二三層，焦急等待著營救。
時間不等人。向衛強與隊友們手拉橡皮艇，蹚著齊腰深的水進入學校。“水下的情況很複雜，哪裡有花壇，哪裡有臺階，我們都摸不清，很多隊員的膝蓋磕破了，腳也劃破了。”向衛強的手背也被刮掉了一塊肉。
孩子們個頭還沒長高，無法涉水，向衛強就和隊友8人一組，幫助學生們坐上橡皮艇。他們一手緊拽沿途拉好的安全繩，一手拉著橡皮艇，一步步逆流將學生轉運到校門外的安全地帶，再拉著空艇返回校園救援，週而復始。
“橡皮艇放空回時，我們都覺得好累。”向衛強記不清往返了多少趟，“但當學生坐上橡皮艇後，我們渾身的勁又上來了。”看著消防員們逆著水流艱難移動著，艇上的同學們不時喊出“謝謝消防員叔叔，叔叔加油!”
“聽到孩子們的鼓勁聲，我們又充滿了力量!”向衛強高興地與記者分享道，今年中考後，鹽田中學校長特意跟他報喜，全校初三中考成績排到了全縣第六。
救援者，因被救者而感動，對向衛強來說，不止這一次。7月8日中午，他又接到求救電話：離學校不遠的一處平房內，困住了一位母親和她的兩個孩子，其中一個才3個月大。他立即帶著兩名隊友，蹚水前去營救。
洪水正往平房裡倒灌，向衛強幾乎是被急流推進屋的。此時，母親抱著嬰兒站在床上，11歲大的女兒看見消防員便喊：“媽媽，有人來救我們了!”疲憊的向衛強熱血再次上湧，他小心翼翼地接過嬰兒。然而門口的水流太急，他讓兩名隊友並排站在他身後減緩水流，才得以把嬰兒抱出平房。緊接著，大人和女孩也被隊友救出。
“那麼大的雨，小傢伙被我一個陌生人抱著，不但不哭，還一直對我笑。”回憶起救援過程，向衛強欣慰地笑了。
在當天的第三場營救中，一個剛滿月的嬰兒從母親手裡交到向衛強的手上。“別看我沒結婚，可我從小就抱過哥哥姐姐的孩子，抱小孩，我有經驗。”他用寬厚的手掌穩穩托住嬰兒的屁股，讓嬰兒的頭部枕在自己的臂彎處，用一床被撕成3片的舊被單，把自己和嬰兒綁在一起，保證了嬰兒的絕對安全。
“透過那天的救援，我更加深刻體會到消防救援隊伍的光榮和職責所在。”向衛強說。
消防救援心得體會 篇10
一、加強學生語文素養的培養
縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學目的是何其簡單。但儘管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養，為學生的將來學習和今後工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的要義所在。
二、透過專家引領，我進一步領會了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深入的理解與思考;特別是網上交流
在這個平臺上，我們相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環節上，讓我知道了現在語文這門課在全國大背景下的現狀和發展。專家透過教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野。
三、專家講座使我把握教材和設計教學的能力有了提升
以前的我，對教材研究不夠，教學設計不精，課堂教學的方法有待改進，對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面，致使有的課堂教學環節安排不科學;舊的教學方法仍然存在，教學過程注重於教而學的重視不夠;結果學生的語文思維訓練不夠，能力提高緩慢，情感薰陶不深入。
四、透過專家講解，我真正瞭解了現行教材在內容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間
教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應手。在設計教學過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三維學習目標，根據培養學生自主學習能力、科學探究能力、繼續學習的能力要求進行教學設計;注意知識的內在聯絡，學習環節完整，聯絡緊密，銜接自然。課堂教學要能將知識的發生發展過程完整地呈現出來，讓學生明確“學什麼?怎麼學?解決什麼問題”，注意對學生加強訓練，數量要合理、梯度恰當，要注意學生之間的差異性。
總之，透過本次培訓，更加堅定了自己立足課堂教學，積極進行課堂教學改革與研究的信念，讓我明確了自己今後課堂教學中需要改進與努力的方向。
消防救援心得體會 篇11
當我看完《防溺水宣傳片》時，彷彿有千思萬緒湧上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數兒童的生命。說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發此感言：防溺水很重要！
每當夏季來臨時，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮：。跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地裡瞞著外公、外婆去河裡摸魚，結果淹死在河裡，無一生還。這一串串驚人的資料足以令人深省，而這些死亡的背後，更多的是對防溺水知識的缺乏。
防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水並沒有想象中那麼容易。首先，學會游泳是必然的，它能在關鍵時刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患於未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時候給你最清楚的判斷。
同學們，認真學習防溺水知識吧！它能讓你受益一生。同時，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生。
消防救援心得體會 篇12
按照《關於舉辦煤礦應急救援專項培訓的通知》檔案要求，我有幸參加了晉能集團晉城公司煤礦應急管理專項培訓班。本次培訓主要分救援理論、現場實操兩大模組，其中包含應急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎技能等方面的講解和現場實操演練。本次培訓期間的收穫和感想如下：
上午學習了理論知識，我重新認識到應急救援知識學習的必要性，深刻體會到了“應急救援”對於煤礦來說意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發生後應急救援的例項，應急救援可以加強對煤礦事故的處理能力，根據預先制定的應急處理的方法和措施，一旦重大事故發生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應急反應，減小事故後果對生命、財產和環境造成的危害。
下午老師講解了心肺復甦術和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎技能，利用假人模擬實際，我也操作了一下，感受深刻，重點是學到了很多平時學不到的知識。當心髒停止的4分鐘內，如果正確的施予心肺復甦術，有一半的患者可以復甦，隨著時間的增加，復甦機率會相應降低，耽誤 0分鐘後基本沒有希望。如果我們掌握了心肺復甦急救手段，如發生事故傷員搶救及時，就可以會有一半的人可以從死神手裡逃脫。
一天的課程培訓時間雖短，但學到的內容能給我們的日常生活帶來巨大的幫助，可以運用所學的救護知識和技能，在災害和突發事件到來的第一時間、第一地點正確及時採取有效的救護措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓人員都感覺受益匪淺，一致認為應急救護這些知識和技能很實用，對自己、對家人都很有好處。
我被選為應急救援宣傳員，感到責任重大。想到能在今後的工作中為全礦幹部職工宣傳普及應急救援知識工作盡力，感到無比的自豪和榮幸。