幼兒園感恩節課程的心得體會範文

幼兒園感恩節課程的心得體會範文

  有了一些收穫以後,心得體會是很好的記錄方式,這樣有利於培養我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的幼兒園感恩節課程的心得體會範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園感恩節課程的心得體會範文1

  五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室內的感恩節活動“感恩的心”,活動邀請了在園寶寶的家長,家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視,也表現出對幼兒園工作的支援,給我們很大的鼓舞。

  優勢總結:首先家長的參與使活動順利進行,有個別家長說工作忙不想來參加活動,就勸說他來參加,(別的寶寶的爸爸媽媽都來,只有您沒來,寶寶會有失落感,對寶寶不好,活動幾個月才有一次,你最好孩子調一下時間來跟孩子進行一下親子活動)

  其次,園裡老師積極準備了兩天的時間,思路,方案,設計,道具,實施都是第一次,所以大家都很緊張這次的活動,調動各種資源做好這次活動

  再次,以“感恩的心”為活動主題,幼兒親手製作感恩卡,準備感恩水果並同家長進行親子活動,營造出感恩節的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,懂得感恩,增進親子感情。

  最後,透過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園,看到我們教育的正規和對幼兒的重視。增進家園聯絡,家園互動。

  經驗總結:

  1.主持詞在網上下載的,有些太僵硬,其實幼兒園的活動太客套的話語不必那麼多;另外主持的詞準備的不夠充分,有時候說不上,出現片刻的冷場。

  2.頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領獎,活動中只有寶寶去領獎。活動前沒把細節設計好。另外領獎時應配音樂。

  3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,在活動中看護好寶寶,不要亂跑,以免在遊戲中撞倒。

  4.教師分工不明細,不能很好的掌控全場。

  5.提前沒有調好音響,出現短暫冷場,必須總結經驗,沒氣氛活動效果就打折扣。

幼兒園感恩節課程的心得體會範文2

  每年十一月最後一個星期四,是西方的“感恩節”,雖然我們沒有過這個節日的傳統,但這是給孩子進行“感恩”教育的時機。xx幼兒園的孩子們於xx月xx日用自己的方式表達了“對世界的感謝”。

  一、聆聽感恩

  《感恩節就是感謝》《世界真好》老師為孩子們講述了繪本故事,讓孩子們理解了感恩。

  二、表達感恩

  中班小朋友們用繪畫的方式在卡片上畫出了自己的心意。“我要感謝廚師叔叔為我做好吃的飯菜”,“我想謝謝我的好朋友幫我係紐扣”,“我要謝謝老師教我唱歌”,“我要謝謝門衛爺爺每天在門口保護我”,並在老師的帶領下分別送給了大家,這些簡單的表達將孩子們的感恩傳遞給了每一個人。大班組的小朋友們更是給爸爸媽媽寫了一封信,感謝爸爸媽媽的養育之恩。

  三、傳遞感恩

  離園活動在《感恩的心》音樂的烘托下,大班孩子們將自己製作的感恩卡片送給了接孩子的家長,回到家中小班的寶寶也伸出小手擼起袖子給爺爺奶奶捶捶背、給爸爸媽媽洗洗腳……孩子們用稚嫩的小手托起了感恩,表達著感謝。

  表達感恩的方式不一定是昂貴的禮物,這些純真的話語、童真的畫面、稚拙的賀卡正是對感恩節的詮釋。

  教會孩子感恩對他一生的發展非常重要,一個懂得感恩的人,往往有謙虛之德,有敬畏之心。讓我們從我做起,從感激身邊的親人做起,體會人間最濃厚的.情感。

幼兒園感恩節課程的心得體會範文3

  在xx月xx日——xx月xx日感恩節期間,北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩於心,感恩於行”為主題的大型感恩節系列活動。透過此次感恩節活動,孩子們在親身體驗中懂得了感恩,學會了感恩,為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中收穫了感動,積累了經驗,提升了能力。家長們收到了孩子愛的資訊,感到溫暖的同時,更多了一份對幼兒園和老師信任和支援。在活動後,x園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習,各班組教師紛紛發表了自己的收穫與感動。現就根據各教師的談話內容及活動開展情況做一下總結。

  一、從環境入手,營造感恩節氛圍

  環境作為一種“潛型課程”,在這次活動中引起關注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報,從班級海報到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節的氛圍,不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣,更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態度。當然,如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環境進行感恩節文化的傳遞,那就更加到位了。

  二、形式多樣,內容豐富,各有特色

  此次活動,我們各教研組根據自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內感恩活動為起點拓展到社群、街道、單位及福利院等,涉及面廣,影響範圍較大,還引起了新聞媒體的關注。走出幼兒園的感恩活動方式,不僅真正實現了“感恩於行”的主題目標,也大大增強了幼兒的膽識和魄力,同時對幼兒親社會行為的培養大有益處。而託小班組的園內感恩活動也不乏意義。當家人接回孩子那一刻,收到孩子的愛心賀卡,聽到稚嫩的一聲:“媽媽,您辛苦了”、“I love you!”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因為孩子們不僅學會了表達,更學會了感恩。在分享感恩節傳統美食中,孩子們不僅能瞭解到感恩節的傳統文化,也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

  二、策劃周全、鋪墊到位、有序開展

  活動的有序開展,離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先,各班組透過集體討論制定方案,經過園長稽核改進方案,再由各教研組長負責落實,在前期的落實過程中如有發現問題,及時調整,力求完美。在此次活動策劃和目標的落實中,中班組教師起到模範帶頭作用,如從卡片花環的策劃到製作以及送出,再如確定感恩路線到感恩地點等等,無不僅僅圍繞目標進行有序開展,工作細緻入微,並且使目標得到提升。其次,各班組根據各環節工作的需要做好前期的鋪墊工作,如幼兒常規訓練、熟悉活動主題曲及祝福語等等。

  四、家長的高度配合

  感恩節活動的成功開展,離不開家長的高度配合。在活動的開展中,出現了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小朋友家長為了配合此次活動,竟然全家總動員趕製春捲,讓小朋友和老師都嚐到了香噴噴、熱乎乎的春捲。像中班組的張含韻媽媽因為知道老師沒有相機,一連打了十幾個電話聯絡老師,直到把相機送到老師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽,為了做出兩個美麗的花環,用橡皮泥一直捏到深夜十二點多(老師問孩子才知道的)。當然像這樣的例子還有不計其數。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人,所以,此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。

  感謝這次活動帶給大家的收穫,雖然感恩節已經過去了,相信北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續下去。

幼兒園感恩節課程的心得體會範文4

  在感恩節來臨之際,xx幼兒園開展了“大聲說謝謝”園本特色節日活動,期望透過自主開放的感恩節系列活動,激發幼兒主動感受周圍人對自己的關心、關愛,並樂於表達心中的感恩,對愛自己的人大聲地說出自己心中的感謝。

  在一日生活中,老師們運用“故事、談話、影片、繪本”等多種途徑,引導孩子瞭解感恩節的由來,引發孩子主動關注周圍人對自己的關愛;和老師、同伴一起討論、收集,形成各班“愛的宣言”,並用實際行動為感謝的人做一件事,用多元的方式大膽表達自己心中的感謝。

  各班級根據特色開展多樣化的區角活動,孩子們把要感謝的人和事的照片佈置在感恩角,看一看、想一想,都來說說自己的感恩計劃;大家一同演一演,用歌表演表達心中的愛;動手來製作,用多種材料、形式設計製作幸運草、感恩卡、感恩棒、愛心棒、溫暖圍脖等感恩禮物。

  xx月xx日,悠揚的音樂聲瀰漫在校園裡,LED大螢幕上輪動播放著“心中有愛學會感恩”專題片,記錄下了孩子們感恩行動及愛的宣言,到處散發著濃濃的節日氣氛。

  8:30分,在歡快音樂聲中,幼兒及家長們一起來到了戶外操場上。在“說說我要感恩的人和事”環節,幼兒大聲說出了心中感恩的話語:謝謝家人的照顧、謝謝朋友的陪伴、謝謝老師的關愛、謝謝辛苦的環衛工人、警察叔叔、醫生護士……。隨後,在《親親寶貝》、《親愛的,謝謝你》的音樂聲中,幼兒之間、師幼之間、孩子和家長之間交流著、擁抱著、感動著,一曲結束,孩子們紛紛送上感恩祝福和禮物,此時此刻,“愛,無語,卻凝集成了真情的感謝;恩,沉澱,卻承載了最微妙的感情”,感恩,湧進現場每一個人的心扉……

  “手拉手,心連心,大聲說出我的愛,讓愛住進我們心裡!……”,祝願孩子們懷著一顆感恩的心,健康快樂地成長!

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