培訓活動心得體會（通用6篇）
培訓活動心得體會（通用6篇）
當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的培訓活動心得體會（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓活動心得體會1
時光荏苒，歲月匆匆，指尖劃過，很快，還有兩個月不到的時間，靜安區教育學會對我校四年的託管馬上就要結束了。在這次位於浦東的兩天的培訓裡，聽了許多的報告，有很多感觸，也有很多收穫。
培訓的第二天，我校劉子溱老師的發言《人人爭做“懶螞蟻”——記鄔橋學校初中英語組成長故事》，讓我聽的很有感觸。她從日本一群生物研究小組發現“懶螞蟻”在蟻群斷絕食物來源時，挺身而出，帶領螞蟻向早已偵探到的新的食物源轉移的故事講起，談到人人都應該成為懶螞蟻，在埋頭工作的同時要拿出一定精力用來觀察和思考。
的確，作為教師，我們平時都疲於奔波於備課、教學、“抓”學生、參加各類活動，很少有時間來思考自己的教學，思考自己的職業規劃。作為教研組長，我也基本只做著上通下達，召集組內成員完成常規任務的工作，很少思考教研組的發展。在這樣的情況下，在自己還比較稚嫩的情況下，幸好得到了靜安託管導師的指導，組內年輕教師，在每兩週被聽一次課的高壓環境下，快速成長。作為農村地區的學校，師資力量薄弱，往往有的時候一個老師要任教一個年級的課程，遇到點問題也沒有商量的人，這個時候，往往也是我們的導師們在幫助著我們，做著我們前行的指路明燈。
回顧過去的四年，很辛苦，但也有收穫，在剛剛進入教師崗位不久，就得到了靜安託管這麼好的契機，幫助著我們快速的成長。
培訓活動心得體會2
我有幸參與了靜安託管培訓，聆聽了教育局副局長萬國良、多位條線分管領導及教研組長的精彩發言，下面以我校教導蔣桂花的發言為例，談談感受。
蔣老師從“學校概況”、“課程理念”、“具體做法”、“取得的成績”、“面臨問題”等方面向我們介紹了鄔橋學校近幾年在課程建設方面的做法和經驗。
伴隨著基礎教育課程改革的不斷完善深入，課程模式也日逐多樣化、自主化，特色化課程結構，日趨合理，為學校實施辦學自主權創設了廣泛的空間，也為教師教育教學更加自由的開放富有創造性的工作提供了一個展臺，激發了教師對校本課程開發的的極大熱情。
我校的課程理念是：學校以“國家課程校本化――規範性執行；校本課程特色化――創新性突破；特色課程精細化――可持續性發展”為目標，以學生髮展為本，尊重學生個體的差異，根據學生的個性特點，開設與其相適應的課程，使每個學生都能找到他們發展的一席之地和在原有基礎上的進步，讓每個學生真正得以主動發展，讓學生真正成為課程的主人，進而實現學生的自主學習和主動、健康、和諧的發展。
透過“校本課程開發，堅持‘重視與參與並舉’不動搖”；“校本課程開發，堅持目標明確的思想”、“校本課程的開展落實，堅持穩中求發展”等幾種做法，推進了人文課堂、有效教學的研究，務實推進國家課程校本化實施的實踐活動，課程教學質量穩步提升。
總之，在靜安託管團隊的引領下，學校在規範課程設定和管理、教師隊伍、教育教學、學生髮展等方面取得了明顯的進步；我們和蔣教導的感受一下，近兩年我校的整體教育教學水平、校風學風都有了很大的提高，這不得不要感謝靜安團隊的精心指導和傾力幫助。尤其是我們語文組，在靜安導師的指導下，青年教師的教學水平也在日益提升，在本學期的教育教學開放週中表現突出，成功完成“合格教研組”的驗收工作。我們將繼續努力，上下求索，探尋語文教研組更好的發展。
培訓活動心得體會3
透過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。透過學習與教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：
今日世界，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決於勞動者的素質。普通高中教育的任務是在九年義務教育的基礎上，進一步提高國民素質，並使學生在全面發展的基礎上實現有個性的發展。生物課程是高中階段重要的科學課程。在當代科學技術領域中，生物科學和技術的發展尤為迅速，成果顯著，影響廣泛而深遠。它不僅影響人類的生活，社會文明和經濟活動，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。高中生物課程應當與時俱進，以適應時代的需要。
課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓，透過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。
一、建立新型的師生關係，成為學生的朋友和榜樣。
建立新型的師生關係，就是要建立合理的倫理關係和情感關係。建立充分體現尊重、民主和發展精神的新型的師生倫理關係，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護學生的合法權利；加強師德建設，純化師生關係。師生倫理關係是師生關係的有機組成部分，我們應面向新時代，努力建立民、平等和促進個性發展的師生倫理關係，真正使師生關係煥發出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風景線。
師生情感關係，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關係，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動的源泉。最佳化師生關係，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關係改革的現實要求。新型的良好的師生情感關係應該是建立在師生個性全面交往基礎上的情感關係。創造新型的師生情感關係，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關心愛護學生。第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。第三，完善個性，展現個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優秀品質，這是最佳化師生關係的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養，擴充套件知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。
二、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。
1、創設情境，發揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發。就在每個學生的身邊，如熱點新聞，醫療健康，個人生活，當地資源，環境保護等，都含有與學生切身利益相關的問題，我們在教學中適當加入這些內容，會開闊學生的思路，加深對相關知識的理解，並能夠認識到許多社會問題的多方面性。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師；教師如何引導，啟發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，教具；又要善於把握學生的心裡，使學生能夠與老師發生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的情況，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對於教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求"能夠教好一節課"或"教出了幾個能考高分的學生"為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。
3、學生應成為課堂學習的主人
環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
培訓活動心得體會4
非常感謝學校能提供這樣一個平臺，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委託管理工作培訓”。一天半的學習使我對教育教學有了新的認識，其中錢橋學校副校長曹益君的《倡導教師有效教，引導學生主動學》的演講中提到了微練習設計讓我頗有感觸。
一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學生練習的習題通常是拿來主義，習題的質量良莠不齊，有，過易、過難都會影響學生做題的積極性，導致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應對這些練習。面對如此窘境，靜安託管團隊的導師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導我們如何解讀文字，把握課文的重點，突破難點。對於作業的設計更是提供了很大的幫助，教會我們老師根據本課教材的知識點，根據學生的學習情況，有針對性的設計相關的一課一練來鞏固教學內容。在靜安兩位導師的手把手地幫助下，大多數老師摒棄了拿來主義，開始有針對的練習設計，比如五年級的讀寫集合，就是針對學生在寫作的時候無話可說這個癥結。老師根據課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細解讀，之後更是讓學生模仿著寫一寫，如《圖書館裡的小鏡頭》一文中把人們在圖書館裡如何看書的神態，動作描寫的淋漓精緻，課堂上老師透過各種形式讓學生理解文字後，挑選了一個學生日常生活中常見的場景讓學生模仿著寫一寫，透過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學習更能鍛鍊學生寫作的能力。這就是微練習帶給我們的有效教學。
在今後的教育教學中，我將一如既往地運用新學到的理念來完善教育教學工作。
培訓活動心得體會5
透過五位老師的講述感人事蹟，使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。讓我對教師這個職業有了一些新的瞭解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，並約束與規範了我日常的教學行為，努力做一個有愛心，有責任心的人民教師。
透過春梅老師的感人教師事例講述，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事後想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的.“生命體”，他們有屬於自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
透過謝校長的教育要教心的方法，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；其次，在實際教學中要勤於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務於學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風培訓的學習中，先進教師的精神和行為觸動了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
培訓活動心得體會6
9月18日我和愛人參加了xx七幼安排的家長禮儀培訓活動，真的讓很我們受益匪淺。說實話以前在教育孩子的問題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對於“禮儀”這個詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應該懂的，等孩子慢慢長大後就會懂禮貌了，但是就當金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事後，讓我明白好的生活習慣是需要從小培養的。孩子從小接受禮儀教育，有利於孩子養成良好的禮儀習慣。
在沒有聽這次講座以前我對孩子的教育方法是：什麼都要讓孩子按照我的要求去做，沒有給孩子自己的發展空間，什麼事情都認為孩子做不好。當我的寶貝搶著要幫我掃地的時候我會對他說：你太小幹不了這些活，當我的寶貝說：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎？我會不加思索的告訴他不行，衣服弄溼了會感冒的。就像金老師說家長們都只在乎孩子的身體健康卻不關注孩子的心理健康。說實話我從來都沒有站在孩子的角度上考慮孩子的感受我真的很慚愧。實事上每個孩子都是聰明的寶寶，沒有不聽話的孩子只有不會教得家長。
聽完講座之後我們做父母的對教育有了新的認識和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書“我的職業是做父親”，還說這是本好書。
在此，感謝xx七幼能給我們和孩子一起“成長”和學習的機會。