2022國家網路安全宣傳週心得體會（精選17篇）
2022國家網路安全宣傳週心得體會（精選17篇）
我們在一些事情上受到啟發後，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的2022國家網路安全宣傳週心得體會，歡迎閱讀與收藏。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇1
如今是“網羅”天下的時代。網路，你是普羅米修斯，偷走了宙斯的火焰，點燃了閃電，照亮了人類黎明前的黑暗，讓拂曉的風聲在耳畔迴盪，世界因你而精彩。
網路，你這個盜火者，你偷來了光明，卻也帶來了黑暗。還我隱私。這是一個張揚個性的時代，卻也是個缺乏隱私的時代。人們被大資料一點點地剖析，肢解，百無一漏地暴露在公眾視野之中。網路，你偷走了人類的遮羞布，讓人成為赤裸裸的“透明人”！前不久爆出的“稜鏡事件”，折射出資訊保安的隱憂。高科技竊取我們的資訊於無形之中，令人不戰而慄。
不久前，一位名叫琪琪的女孩，因一條微博，被人在網上挖掘個人資訊並無情地嘲諷而不堪重負，最後含恨自殺。每一個人的心中都有秘密，正如每一個花蕾都包含著心事，強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡，無情揭開個人隱私必將導致人間慘劇發生。還我距離。生活在網路時代，縱使相隔千里，也可以面對面交談，於是人與人之間的距離近了，而心的距離卻遠了。我曾無數次地回想起那個“烽火連三月，家書抵萬金”的時代，雖然戰亂不斷，天各一方，卻能“千里共嬋娟”，共話相思意。然而，在這個霓虹燈點綴了夜空，萬家燈火齊明的大資料時代，手機卻反客為主，儼然成了聚會的主角。當“一起來玩手機，順便吃個飯”成為年輕人的口頭禪時，我們不禁感嘆人情變了：沒有了朱自清的“咫尺天涯，叫我如何奈得”的感慨，卻有加拿大女作家的“世界上最遠的距離，不是你在天涯，我在海角，而是我在你面前，你卻不知道我想你”的無奈。網路，你偷走了距離，讓心的故鄉何處尋覓？還我詩情畫意的生活。怎能不向往、嚮往川端康成凌晨四點半看海棠花未眠，嚮往瓦爾登湖畔盧梭的小木屋，嚮往王爾德在陰溝裡仰望星空，嚮往倉央嘉措通透風情踏雪尋梅。反觀當下，沒了詩情沒了畫意，處處是屏奴。當點贊、刷微博成了生活的主旋律，我們真正的生活又去了哪兒？
網路，當我再一次把你放在聚光燈下，細細端詳，終於窺見了你的真容。你原本只是高科技時代的一個工具，無關好與壞，功與過。合理利用，你可以使人們玩弄世界於股掌，傳遞資訊，播散知識，造福人類。掌控不當，你也可以剝奪隱私，傳播謠言，色情暴力、高科技犯罪把人們推向萬劫不復的深淵。
利弊，黑白，兩極之間本無界定，然而物極必反，就看你如何掌控。網路，可以送你上天堂，也可以帶你下地獄。如何讓高科技為人類謀福祉，全在人類的智慧。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇2
為增強廣大師生的網路安全意識，提高網路安全防護技能，構建綠色校園網路，營造和諧校園環境，小學多項舉措紮實開展了以“網路安全為人民，網路安全靠人民”為主題的網路安全宣傳週活動：
1、製作、懸掛“共建網路安全，共享網路文明”的宣傳橫幅，營造濃厚的宣傳氛圍；
2、圍繞“綠色上網、文明上網、健康上網”等內容，組織開展“同上一堂網路安全公開課”活動；
3、充分利用展板、黑板報、櫥窗、手抄報等途徑為載體，緊緊圍繞活動主題，營造網路安全人人有責、人人參與的良好氛圍，引導廣大師生依法正確使用網路，提高網路道德觀和法制觀；
4、廣泛宣傳和普及網路安全教育的法律、法規和相關知識，強化師生對網路安全教育工作的參與意識和責任意識；
5、召開“共建網路安全，共享網路文明”主題班會，討論宣傳網路安全知識，提高學生網路安全意識，增強識別和應對網路危險的力。
此次活動使全校師生對網路安全有了新的認識，增強了網路安全基本素質與防患能力，網路安全意識得到了明顯提高。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇3
9月17日至9月23日是全國網路安全宣傳週，為做好國家網路安全宣傳工作，教體局三舉措落實宣傳工作。總結如下：
1、加強活動組織。
召開了局黨委會，專題安排國家網路安全宣傳週活動，落實分管領導和責任股室，印發活動方案，明確開展活動的要求和時限，指導學校開展具有本校特色、形式活潑、內容豐富、實效性強的網路安全教育活動。
2、營造濃厚氛圍。
組織學校開展網路宣傳週宣傳活動，各校結合實際，採取案例講解、宣傳海報、校園新媒體、主題班會等多種形式，組織師生宣傳網路安全知識，增強網路安全意識，川教網，提升網路安全風險防範能力。
3、強化活動開展。
召開全區網路安全教育專題講座活動，組織全區學校安全副校長學習宣傳網路安全教育知識。各學校透過網路安全知識講座、主題班會教育活動、團日活動，要求師生自覺遵守資訊保安管理有關法律、法規，不洩密、不製作和傳播有害資訊，自覺抵制網路低俗之風，切實提高師生的網路素養。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇4
為增強學校教職員工、學生網路安全意識，提高網路安全技能，營造網路安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障使用者合法權益，號召大家共同來維護國家網路安全。我校開展了主題為“網路安全知識進校園”的網路安全宣傳週活動，現將活動情況總結如下：
一、切實加強組織領導，建立健全各項網路安全管理規章制度
1、加強領導，明確責任。
為確保學校網路安全管理工作順利開展，學校成立了校長任組長，其他領導為成員的網路資訊保安管理工作領導小組，全面負責該工作的實施與管理。實行資訊保安保密責任制，切實負起確保網路與資訊保安的責任。嚴格按照“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”的原則，落實責任制，明確責任人和職責，細化工作措施和流程，建立完善管理制度和實施辦法，確保使用網路和提供資訊服務的安全。
2、健全制度，強化管理。
建立健全了一系列的學校網路安全管理規章制度。包括：《學校資訊保安保密管理制度》、《學校網路資訊保安保障措施》、《學生上機守則》、《計算機室管理制度》、《計算機室管理員職責》、《辦公室電腦使用管理暫行規定》等。透過制度的制定與實施，切實讓相關人員擔負起對資訊內容安全的監督管理工作責任。學校組織全體教職工學習了上級有關網路安全的檔案，制定和完善了各項網路安全管理制度，組織師生學習網路安全管理常識，營造了網路安全管理氛圍。
二、加強教師隊伍建設，建立起了一支相對穩定的網路安全管理隊伍
1、學校接入了光纖，所有的教室、部室、教師宿舍都安裝了埠。
目前我校的網路安全穩定。學校領導對網路的管理、網路的安全極為重視，經常性地聽取教師們的意見和建議。為了維護網路安全穩定的執行，學校實名上網制度，對每一個埠實行固定IP地址，實名上網不是為了監控教師，而是為了維護網路的安全、穩定執行，共同維護好我們的網路。
2、加大教師培訓力度。
為了使培訓落到實處，不流於形式，學校領導每次都到親臨現場組織安排，現在我們的老師都能熟練掌握教室電教裝置的使用，使全體教師瞭解計算機的有關操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務於教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。
三、提高安全責任意識，切實做好計算機維護及其病毒防範措施
由於學校計算機的不斷增多，日常出現故障的情況較為常見，為此，我校成立了專人負責學校計算機系統及軟體維護，由於平日能及時有效地維護，因此學校內各計算機使用均正常，無出現重大故障。但目前網路計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以透過瀏覽網頁、下載程式、郵件傳播等方式傳播。為了做好防範措施，要求各學校每臺機器都安裝了防毒軟體，並定期自動升級，對發現病毒的機器及時的進行處理。防止電腦內重要資訊出現洩密或造成重大影響事件。
四、大力開展文明上網，安全上網等宣傳教育
加大宣傳教育力度，增強師生網路安全意識，自覺遵守資訊保安管理有關法律、法規，不洩密、不製作和傳播有害資訊。教育師生自覺抵制網路低俗之風，淨化網路環境，不打不健康文字，不發不文明圖片，不連線不健康網站，不提供不健康內容搜尋，不傳送不健康資訊，不轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音影片資訊，積極營造網路文明新風。透過印製發放網路安全宣傳傳單、班會等多種渠道，積極組織師生學習有關網路法律法規和有關規定，提高師生的資訊安全防範意識，增加師生上網安全意識。
隨著資訊科技的廣泛應用，越來越多的人透過網路交流溝通、密切關係、成就事業、實現夢想，網路已成為人們工作、生活、學習不可或缺的工具，網路空間越來越成為人類生產生活的新空間。我校透過此次“網路安全宣傳週”活動加強了網路安全宣傳教育，提升了學生們的網路安全意識和基本技能，構築出了網路安全的第一道防線，在增強學生們的網路安全防範意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇5
20xx年9月17日至9月23日是全國網路安全宣傳週，為做好國家網路安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實宣傳工作。總結如下：
一是加強活動組織。召開了局黨委會，專題安排20xx年國家網路安全宣傳週活動，落實分管領導和責任股室，印發活動方案，明確開展活動的要求和時限，指導學校開展具有本校特色、形式活潑、內容豐富、實效性強的網路安全教育活動。
二是營造濃厚氛圍。組織學校開展網路宣傳週宣傳活動，各校結合實際，採取案例講解、宣傳海報、校園新媒體、主題班會等多種形式，組織師生宣傳網路安全知識，增強網路安全意識，川教網，提升網路安全風險防範能力。
三是強化活動開展。召開全區網路安全教育專題講座活動，組織全區學校安全副校長學習宣傳網路安全教育知識。各學校透過網路安全知識講座、主題班會教育活動、團日活動，要求師生自覺遵守資訊保安管理有關法律、法規，不洩密、不製作和傳播有害資訊，自覺抵制網路低俗之風，切實提高師生的網路素養。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇6
積極貫徹落實《國家網路安全宣傳週活動方案》及中央、省、市網信辦有關網路資訊保安的部署和要求，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，加強大學生網路行為習慣養成，提升大學生網路安全意識和防護技能。
期間，宣傳部向全校廣大同學發出倡議書，倡導全校大學生守法上網、文明上網、安全上網、綠色上網、健康上網，號召同學們信守網路誠信，從我做起，從現在做起，文明上網，上文明網。
透過開設網路文明教育實踐活動主題網頁，懸掛網路安全宣傳橫幅、開設網路安全宣傳專欄、發放網路安全宣傳傳單等多種方式，宣傳網路法律法規、網路安全知識和網路禮儀，倡導文明上網、健康上網的理念，營造健康文明的網路環境。
團委學工處組織開展了大學生網路安全教育簽名活動。各二級學院組織開展了大學生座談會、網路安全宣傳講座、網路安全知識競賽、班會等豐富多彩的主題活動，大力營造網路文明氛圍，使更多同學都能參與到活動中來，自覺踐行網路文明。
透過網路安全周系列活動，學生深入瞭解了網路安全問題，提升了網路安全意識和防護技能，營造了網路安全“人人參與，人人有責”的清明的網路安全氛圍。在網路安全專題報告會現場，說：“這場報告會不僅生動有趣，而且實用，告訴我們文明上網、安全上網，警惕網路陷阱、防止網路詐騙，同時也教會我們運用法律維護自己的權益。”
國家網路安全宣傳週心得體會 篇7
為了給我校廣大師生普及網路安全知識，提升網路安全意識和防護技能，我校圍繞以“網路安全為人民，網路安全靠人民”為活動主題，開展了網路安全公益短片展播，網路安全宣傳手冊發放、網路安全知識競答、校內網路安全攻防比賽、網路安全技術講座等系列活動，一項項活動展示了我校對普及網路安全知識的重視，築牢網路安全防線、營造清朗網路空間理念深入人心，內容豐富、形式多樣的網路安全教育活動在學校引起熱烈反響。現將此次網路安全宣傳週活動總結如下：
一、精心組織，多部門協作
根據教育廳《關於組織開展國家網路安全宣傳週活動的通知》要求，我校認真制定了《開展國家網路安全宣傳週暨新疆師範大學第二屆網路安全宣傳週活動方案》，由黨委宣傳部、網信辦、團委、學生處、保衛處、各學院共同組織舉辦網路安全教育活動、協調配合完成校園各類活動。
二、活動形式多樣、內容豐富
（一）開展校園網路安全宣傳活動
1、透過建立網路安全專題網站宣傳專題網站，釋出相關的安全知識、法律法規及相關案例，並收集相關影片、音訊、文字資料供廣大師生下載學習使用；
2、利用學校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳，透過資訊管理中心公眾號，QQ群、三校區特定位置釋出網路安全知識宣傳冊，以及放置網路安全法宣傳海報、網路安全知識海報等；
3、三校區LED屏滾動諸如“沒有網路安全就沒有國家安全，沒有資訊化就沒有現代化”等標語；
4、在三校區食堂放置的電視上迴圈播放網路安全公益短片；
5、網路安全宣傳手冊發放。
宣傳手冊涵蓋國家政策、網路安全常識等內容，三校區共發放宣傳手冊3000餘份。
由資訊管理中心和計算機科學技術學院自主命題，透過校園網線上答題方式，引導師生主動學習網路安全知識，對於前五十名成績優異的師生，給予獎勵。
（三）開展網路安全攻防大賽
為選撥網路安全人才、提高學生對網路安全的學習興趣，為期兩天的網路安全攻防大賽，取得良好成效。
三、效果明顯、深入人心
透過本次網路安全宣傳週活動，全校師生對網路安全有了更多的認識，瞭解了網路安全的重要性，構築出了網路安全的第一道防線，在增強師生們的網路安全防範意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。透過本次網路安全宣傳週的活動，使得每位師生更紮實的理解網路安全的重要性。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇8
20xx年國家網路安全宣傳週於9月16日至22日在全國31個省、自治區、直轄市統一開展，開幕式等重要活動在天津市舉行。今年活動的主題為“網路安全為人民，網路安全靠人民”。
為確保宣傳週活動不走過場，達到預期效果，xx局強化措施，狠抓落實，開展了網路安全自查和形式多樣內容豐富的網路安全教育專題活動。
1、懸掛網路安全橫幅。在局機關、下屬單位、各鄉鎮文化站主要活動區域懸掛網路安全橫幅，積極營造網路安全文化氛圍。
2、網路宣傳。利用單位微信、微博、網路平臺等，釋出相關的安全知識、法律法規及相關案例，供全體職工學習使用。
3、利用廣播宣傳。活動期間，利用村村通廣播宣傳有關網路安全的常識，提高老百姓網路安全意識。
4、將網路安全宣傳延伸到基層。在各鄉鎮文化站積極開展網路安全教育知識講座、播放觀看網路安全教育宣傳片，開展有獎知識競答，引導大家積極參與宣傳週活動。
經過本次活動，全域性職工對網路安全有了新的認識，網路安全意識明顯提高。對網路安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了，對網路的安全使用有了更深層次更全面的瞭解。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇9
鎮中心校組織全鎮各中小學校開展了主題為“網路安全為人民，網路安全靠人民”的網路安全宣傳週活動，透過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網路安全意識，提高網路安全技能，營造網路安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障使用者合法權益，號召大家共同來維護國家網路安全。現將活動總結如下：
一、加強領導，責任到人
鎮中心校高度重視網路安全宣傳週活動，把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統籌協調，成立了網路安全宣傳週活動領導小組，確保網路安全宣傳週活動有序有效開展。
二、積極開展網路安全周主題活動
1、有條件的學校利用LED電子屏輔助宣傳。每天滾動播放本次網路安全周主題“網路安全為人民，網路安全靠人民”及相關宣傳標語，在範圍向教師和學生宣傳網路安全周活動。
2、鎮初中組織開展了網路安全知識競賽活動，透過此項活動，進一步加強學生對網路安全知識的瞭解。
3、各學校召開了“網路安全為人民，網路安全靠人民”主題班會，討論宣傳網路安全知識，提高學生網路安全意識，增強識別和應對網路危險的能力。
4、利用升旗儀式，由主持人透過國旗下講話，向全校師生宣傳網路安全常識。
5、透過學習園地、板報的方式對網路安全知識進行宣傳。
資訊科技和網路的快速發展應用在極大促進經濟社會發展的同時，也帶來各種新的網路安全問題，病毒木馬傳播、攻擊破壞、網路盜竊詐騙、有害資訊蔓延、網路遊戲成癮等都給廣大網民的資訊保安和財產安全帶來巨大威脅。鎮透過此次“網路安全宣傳週”活動，加強了網路安全宣傳教育，提升了教職工和學生們的網路安全意識和基本技能，構築出了網路安全的第一道防線，在增強師生的網路安全防範意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇10
邁開明確責任第一步。召開了局黨委會，專題安排了20xx年國家網路安全宣傳週活動，落實分管領導和責任股室，制定活動方案，並下發了活動通知，明確了開展活動的要求和時限。各學校成立了活動領導小組，按照“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”的原則，落實責任制。制定活動方案，細化工作措施和流程。
扎穩制度管理第二步。局機關對《鹽邊縣教育體育辦公網路管理制度》等制度進行完善。各學校對《學校資訊保安保密管理制度》、《學校網路資訊保安保障措施》等一系列的學校網路安全管理規章制度進行完善，要求進行張貼。
衝刺全面宣傳第三步。各學校緊緊圍繞主題開展了形式多樣的教育活動，為全民參與維護網路安全營造了的良好氛圍。一是召開網路安全教育動員大會。號召動員師生學習有關網路法律法規和規定，提高師生的資訊安全防範意識，增加師生上網安全意識。二是多形式的開展宣傳。利用電子顯示屏、懸掛宣傳標語、校園網站、教師群、微信群、校園廣播、張貼宣傳畫等方式進行宣傳，形成人人知曉、人人參與的良好氛圍。三是組織各類學習活動。各學校緊緊圍繞主題，開展網路安全知識講座、主題班會教育活動、團日活動，讓網路安全知識走進課堂，選取日常生活中網路安全的部分內容例項對全體學生進行專題教育。增強師生網路安全意識，要求師生自覺遵守資訊保安管理有關法律、法規，不洩密、不製作和傳播有害資訊；自覺抵制網路低俗之風，淨化網路環境，不發不文明圖片，不連結不健康網站，不提供不健康內容搜尋，不傳送不健康資訊，不轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音影片資訊，積極營造網路文明新風。四是組織網路安全類知識競賽、徵文比賽，拓寬宣傳渠道，傳播網路安全知識，培育良好的網路安全習慣，擴大活動的覆蓋面和影響力。
此次國家網路安全宣傳週活動，普及了網路安全防範基本技能，增強了青少年資訊識別能力，提高網路安全防護意識，讓大家能更好的利用網路資源來武裝自己，提升自己，成就自己。同時，引領了全縣師生知安全、懂安全、會安全，自覺遵守網路安全相關法律法規，積極維護國家網路安全。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇11
根據xx市區教體局在全市教育系統開展網路安全宣傳週活動工作的安排xx經濟開發區xx小學積極行動，切實做到了宣傳教育此項活動，現把一週來開展的活動總結如下：
一、高度重視，加強領導：
xx經濟開發區廈門來小學在接到上級檔案後，立即召開校委會研討"網路安全宣傳週活動"強調當前校內校外網路系統很發達，有些內容對教師、學生的身心是有害的，學校網路安全宣傳週活動總結。要求全校師生自覺抵制網路危害，遠離網路違法犯罪陷阱，帶動全社會共同營造良好的網路環境。要求各班透過開展形式多樣的網路安全宣傳活動，積極倡導師生文明上網、安全上網、綠色上網，大力宣傳涉網案件防範基本知識，使廣大師生成為積極參與活動、主動教育宣傳、堅決抵制惡習、養成良好上網習慣的網路安全踐行者。為了加強對此項工作的領導，xx小學成立了以宿成山校長為組長的xx小學網路安全宣傳週活動領導小組，要求各辦公室、各班切實行動起來，加強校園網路安全以及文明上網。
二、大力宣傳，營造全員參與的氛圍
為了加強"網路安全宣傳週活動"的大力開展，xx小學積極動員。組織教師集體學習教體局網路宣傳週活動方案，特別是要求各班主任結合學校的要求做好在班內的宣傳，並透過本班學生向家長宣傳。要求做到每班至少開展一次網路安全主題班會，辦一次網路安全手抄報，觀看一次網路安全宣傳影片，寫一份網路安全觀後感，等，形成全校大力宣傳網路安全活動。
三、舉辦系列活動：
1、舉辦"共築網路安全，共享網路文明"工作會議一次，參與人員全體教師。組織形式：工作安排。
2、組織全體教師觀看網路安全影片一次，參與人員全體教師。組織形式：觀看影片。
3、舉辦"共築網路安全，共享網路文明"主題班會一次，參與人員各班班主任、學生，組織形式：講解網路安全知識，觀看網路安全影片。
4、舉辦"共築網路安全，共享網路文明"簽名、宣誓儀式一次，參與人員全體師生。組織形式：學生簽名、宣誓。
5、各班開展"睜開眼睛看網路"宣傳活動，組織形式：各班組織學生觀看走廊大廳的漫畫。
6、發放網路安全宣傳材料。
7、組織學生參與網路答題。
現在網路越來越發達，已經深入到教師學生生活的方方面面。加強網路安全教育，是一項長期的工作。我校積極響應上級號召，召開了一次為期一週的網路安全教育活動。活動的開展是對師生網路安全的教育的一次很好的宣傳，但時間短很多工作還沒進一步開展，但效果是明顯的，今後我校還要不斷推動此項工作的開展。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇12
透過學習，我瞭解到資訊化是社會發展的趨勢。隨著我國資訊化的不斷推進，資訊科技的應用已經滲透到工作與生活的各個方面。資訊科技是新型的科學教育技術，能彌補過去工作方法的不足，只有在實踐中充分利用現代化資訊科技，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不斷總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身工作能力。只有充分把現代化資訊科技應用於各類工作中，才能有助於整合資源以及提高工作效能。
目前，教育資訊化的發展突飛猛進。資訊化教學環境的完善，為我們教師隊伍的建設、教學的改革帶來了機遇;也為教學質量、教師自身的素質提出了更高的要求。作為一名教師，應適應社會發展的趨勢，把握現代化資訊科技，是跟上時代發展的步伐、適應社會發展的需要。因此，我們要認清形勢，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，使自己具備一定的資訊素養，如文化素養、資訊意識以及資訊技能，把紛雜無序的資訊轉化成有序的知識，充分利用資訊化資源，把課堂教學變得更加高效，讓學生更加熱愛學習，使教學質量更上一層樓。
資訊科技給我們的工作與生活帶來便利的同時，也帶來了一些安全隱患，如資訊洩露，網路詐騙，網路的駭客攻擊、入侵等等。因此，我們要增強資訊保安意識，提高資訊保安技術，切實保護個人與國家資訊保安。在生活中，我們要樹立起資訊保安的概念，不隨便洩漏自己的身份、住址、電話、習慣等資訊;在教學中，我們要引導學生們樹立起資訊保安的概念，教會他們如何在資訊化的社會中保護自己的資訊保安以及人身安全;在網路中，我們堅決不去開啟不文明網站，電腦要設定好防火牆等，對於要輸入自己身份資訊的，要確保網址的域名是否正確、安全，防止釣魚網站的入侵與攻擊。另外，也希望政府能夠完善與加強對網路的監管，對網路違法犯罪加以嚴厲打擊，還市民一個安全、乾淨、快捷的網路環境。
這次培訓使我增長了很多知識，我會把這些知識運用到自身的工作和學習中，透過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法積極開展學科教學活動，不斷開拓教學的新路子，為資訊科技教育做出自己最大的貢獻。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇13
對於網路安全，相對於我來說，在未接觸這門課程之前，可以說是一個漏洞，一片空白，網路安全的意識也是很是淡薄。之前也是聽說過網路攻擊，盜取情報，竊取密碼，檢視個人隱私等一些迫害網路安全秩序的不法行為，這也讓我對網路產生一種懼怕感。這次有幸接觸網路安全這門課程，也讓我對於網路安全有了新的認識，更多的瞭解，也讓我從中受益很多。
網路安全從其本質上講就是網路上的資訊保安。指網路系統硬體、軟體及其系統中資料的安全。網路資訊的傳輸、儲存、處理和使用都要求處於安全狀態可見。網路安全至少應包括靜態安全和動態安全兩種靜態安全是指資訊在沒有傳輸和處理的狀態下資訊內容的秘密性、完整性和真實性：動態安全是指資訊在傳輸過程中不被篡改、竊取、遺失和破壞。實際上計算機網路安全的具體含義會隨著使用者的變化而變化，使用者不同，對網路安全的認識和要求也就不同。
例如從普通使用者的角度來說，可能僅僅希望個人隱私或機密資訊在網路上傳輸時受到保護，避免被竊聽、篡改和偽造；而網路提供商除了關心這些網路資訊保安外，還要考慮如何應付突發的自然災害、軍事打擊等對網路硬體的破壞，以及在網路出現異常時如何恢復網路通訊，保持網路通訊的連續性。網路安全既有技術方面的問題，也有管理方面的問題，兩方面相互補充，缺一不可。隨著網際網路的大規模普及和應用，網路安全問題也隨之呈現在我們面前。病毒滲透、系統漏洞和駭客攻擊等威脅層出不窮，已經嚴重地影響到網路的正常執行。網路規模的日益龐大，給網路安全防範人員提出了更加嚴峻的挑戰。
人力、物力和財力的有限性決定了不可能完全地依賴手工方式進行安全分析防範所以如何採取更加快捷方便而且行之有效的方法進行攻擊分析已經成為網路安全的重要課題。隨著計算機技術的飛速發展，資訊網路已經成為社會發展的重要保證。有很多是敏感資訊，甚至是國家機密。所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊（例如資訊洩漏、資訊竊取、資料篡改、資料刪添、計算機病毒等）。同時，網路實體還要經受諸如水災、火災、地震、電磁輻射等方面的考驗。計算機犯罪案件也急劇上升，計算機犯罪已經成為普遍的國際性問題。據美國聯邦調查局的報告，計算機犯罪是商業犯罪中最大的犯罪型別之一。
計算機網路安全存在的威脅嚴重的威脅。由於計算機網路計算機網路組成形式多樣性、終端分佈廣和網路的開放性、互聯性等特徵，致使網路容易受到來自駭客、惡意軟體和其它種種攻擊。
資訊洩露：
資訊洩露破壞了系統的保密性，他是指資訊被透漏給非授權的實體。常見的，能夠導致資訊洩露的威脅有：網路監聽、業務流分析、電磁、射頻截獲、人員的有意或無意、媒體清理、漏洞利用、授權侵犯、物理侵入、病毒、木馬、後門、流氓軟體、網路釣魚。
完整性破壞：
可以透過漏洞利用、物理侵犯、授權侵犯、病毒，木馬，漏洞來等方式實現。
拒絕服務攻擊：
對資訊或資源可以合法的訪問卻被非法的拒絕或者推遲與時間密切相關的操作。
網路濫用：
合法的使用者濫用網路，引入不必要的安全威脅，包括非法外聯、非法內聯、移動風險、裝置濫用、業務濫用。
常見的計算機網路絡安全威脅的表現形式主要有：竊聽、重傳、偽造、篡改、拒絕服務攻擊、行為否認、電子欺騙、非授權訪問、傳播病毒。
竊聽：
攻擊者透過監視網路資料的手段獲得重要的資訊，從而導致網路資訊的洩密。重傳：攻擊者事先獲得部分或全部資訊，以後將此資訊傳送給接收者。篡改：攻擊者對合法使用者之間的通訊資訊進行修改、刪除、插入，再將偽造的資訊傳送給接收者，這就是純粹的資訊破壞，這樣的網路侵犯者被稱為積極侵犯者。積極侵犯者的破壞作用最大。
拒絕服務攻擊：
攻擊者透過某種方法使系統響應減慢甚至癱瘓，阻止合法使用者獲得服務。行為否認：通訊實體否認已經發生的行為。
電子欺騙：
透過假冒合法使用者的身份來進行網路攻擊，從而達到掩蓋攻擊者真實身份，嫁禍他人的目的。
非授權訪問：
沒有預先經過同意，就使用網路或計算機資源被看作非授權訪問。傳播病毒：透過網路傳播計算機病毒，其破壞性非常高，而且使用者很難防範。常見的網路攻擊有：特洛伊木馬，郵件炸彈，過載攻擊，淹沒攻擊，ping攻擊等。
所以，網路安全是一項動態、整體的系統工程，從技術上來說，網路安全有安全的作業系統、應用系統、防病毒、防火牆、入侵檢測、網路監控、資訊審計、通訊加密、災難恢復、安全掃描等多個安全元件組成，一個單獨的元件是無法確保資訊網路的安全性。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇14
電信主題日當天，我市通訊行業在全市自有營業廳開展網路安全現場宣傳，張貼網路安全宣傳週海報，滾動播出網路安全防護、保護個人資訊、防範電信網路詐騙等宣傳影片，並向用戶發放宣傳資料。同時，我市各基礎電信企業還開展了網路安全宣傳進社群活動，向廣大社群百姓宣傳網路安全及防範電信網路詐騙相關知識。
網路安全宣傳週期間，我市基礎電信企業圍繞“網路安全為人民，網路安全靠人民”主題，充分利用微博、微信、入口網站等多種線上渠道開展網路安全公益宣傳，普及5G技術、業務、應用、安全等知識，並在全市範圍向用戶傳送網路安全及防範電信網路詐騙等公益簡訊，從而幫助廣大市民切實增強網路安全意識及電信網路詐騙防範意識。
9月16日上午，津南區委網信辦組織開展20國家網路安全宣傳週津南區宣傳活動。區委宣傳部、區委網信辦、公安津南分局、各街鎮網信辦等22家單位參加。
活動現場，透過擺放網路安全宣傳展板、展架，懸掛條幅、設定宣傳展臺、面對面諮詢、發放宣傳摺頁等向過往群眾宣傳網路安全法律法規、講解網路安全知識，認真回答群眾提出的網路安全方面疑問，提醒廣大群眾要提高自我防範意識，謹防網路風險。
同時，區委網信辦向廣大群眾發出網路安全倡議，號召大家自覺行動起來，堅持文明上網、自覺抵制各類網上不良資訊，不造謠信謠傳謠，不傳播虛假資訊，從自己做起，從小事做起，共同守護好我們的網上“精神家園”。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇15
一個人要走進知識的寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。而對於高考發揮失常或者想攻第二專業的我們，是網路教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才乾和提高思想素質的鑰匙。
在網路背景下的這種自主性和探究性學習使我們的學習具有了傳統學習無可比擬的優點。
第一，區別於以往全日制的教育模式，網路教育最大的特點就是學生的自主學習，在重慶網路大學學習的一年當中我全憑自己主動找業餘時間學習，用學習到知識更好的運用到工作中去，由於我的工作就是工程造價評審，所以學習和工作可以互補。第二，我們的學習不受入學年齡的限制，並且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制，使得更多的人可以接受高等教育。正是因為這點我單位的其他工程師也加入到重慶網路教育學院中與我一起學習從而提高自身的素質。
第三，網路環境對我們來說是時空的解放，寬鬆的學習氛圍更可以使我們在學習活動中相互啟發、協作交流，學會交流與合作。只要有空餘時間開啟學校網站就可以進行學習，不同於傳統的學習僅限於在學校課堂內。
第四，網路背景下的學習是一種多向的資訊交流活動，學生在獲取不同的學習資源時可進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識。學院下載中心中有很多學習資料供我
們學習使用，網路教室中的交流園地是我們互相學習，探討問題的好去處，在學習中我有很多不懂之處也是在交流園地中透過老師解答和同學間的討論解決的。值得一提的是像工程招投標等很多課程討論區中老師都會發表課外知識點來引起大家討論。
我很喜歡這種學習的方式，自由靈活，無須像以往的學習要有固定的時間和地點，也透過網路拓寬了交流的`領域和範圍。在重慶網路學院學習的一年中我受益良多。
國家網路安全宣傳週心得體會 篇16
相信同學們一定都會使用電腦，會上網際網路吧！可是現在的網路裡難免會有一些錯誤，迷信，黃色的內容，我們如何來避免它們呢？網路上的一些專業術語都是什麼意思呢？我們在上網的時候應該做到什麼呢？這些普遍初中生都會提出的問題，只要學習了網路安全與道德讀本大家就一定能夠找到答案。
讀了網路安全與道德讀本，我能感覺出網路的確給我們生活帶來了極大的方便，比如：在電腦上可以查資料，可以購物，在網路上大家可以瞭解國家大事，看到訊息，最讓小朋友高興的是可以玩網路遊戲……從這本書中的網路小百科版塊中，我瞭解了一些有關電腦的小知識，這樣就能使不太懂電腦的我，一下子明白了許多平時不太懂得的問題，我還了解了應該在什麼時候上網，上什麼樣的網等等。
但是，任何東西都有兩面性，別看電腦有很多好處，但它的壞處也不少：對於我們初中生來說，過度沉迷於網路遊戲，會對我們身心健康帶來極大的傷害。有的時候電腦裡進了病毒，給你來了一個措手不及，現在讓來告訴你應該如何預防病毒對電腦本身的傷害，你事先安裝一個“安全防火牆”，“安全防火牆”是電腦中抵禦病毒侵入的一種防護措施，它可以保證電腦的正常執行。大家都覺得上網聊天是一件好事，雖然我也這麼認為，我卻發現有人在發帖子的時候帶髒字，這是該怎麼辦？網路安全與道德讀本告訴我們應該立刻去阻止他們，或去告訴版主，把他們的帖子進行刪除。網際網路是現代化的通訊手段，給我們創造了一個學習、交往的廣闊平臺，但它的虛擬性、匿名性也給一些不懷好意的壞人以可乘之機。他們看準我們未成年人生活經驗少，判斷是非能力弱，而且有強力的好奇心等心理特點，所以就乘機而入，使用各種手段矇騙、傷害我們未成年人。因此，我們一定要頭腦清醒，正確認識網際網路的兩面性哦。
因此，我覺得作為一名新時代的初中生要會合理利用網路為我們的學習、生活服務，更要注意做個文明的小網民，不上不記健康的網，不讀不健康的資訊，更不能迷於網路遊戲！我相信你讀完這本書，一定會有很大的收穫！
國家網路安全宣傳週心得體會 篇17
說起網路我們並不陌生，我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，就像某老師舉的例子一樣，19世紀的醫生到20世紀的手術室就不會動手術而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課，而且越是老教師經驗越豐富。看似個笑話，背後卻反映出了我們教育事業的悲哀。而未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的方法。透過接觸網路教育後我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。網路教育就是一種學習的好方式，並且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網路教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網路教育的平臺好好學習。
雖說每天工作都比較忙，回到宿舍一開啟電腦，就會不自覺登陸“晉江教師進行學校教學平臺”，看看網路教學影片，看看自己的學習成績和學員的精華帖子，好象有一種無形的力在引領著我要關注我們的教學平臺。網路學校資源豐富，其中透過李證養老師《教育科學研究》一系列影片的學習讓我在教育工作中多了一些瞭解和認識，不僅懂得了科學的教育方法，也從理論的高度學習知道實踐當中的教學，感想李老師的耐心講解。。所以，我認為這種網路培訓模式很好，這一次的網路培訓也是非常成功的。它使我們老師比較自由地利用了業餘時間接受繼續教育，既不影響工作，又能給自己“充電”，符合時代的發展要求。
透過這次培訓，使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖然完成了，但學習的任務還很艱鉅。在今後的教學崗位上，我一定努力學習、紮實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發揮更大的推動作用。
古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”沒有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇於學習，不斷鑽研中受益的呢？有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。透過接觸網路教育後我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。當你坐下來，認真地讀一本好書，讓思維隨著作者馳騁，當然，學習不只限於書本，網路教育就是一種學習的好方式，並且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網路教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網路教育的平臺“活到老，學到老”！