向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會（通用14篇）
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會（通用14篇）
心中有不少心得體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇1
他們的眼睛，像一種燃燒的火焰，它們控制著時央，灼燒著朝陽。用焚燒的雲朵保衛著這藍天下的土地。
又來到了先烈們的石像前，原本迷茫在眼中的雪霧彌撒開來，重新展現的，是他們硬朗的臉龐。彷彿又回到了那殘忍的戰場上。
漂逐的雪花從臉頰兩側徐徐的飄過。
耳邊是他們廝殺，如同撕裂的天空般的嘶吼，眼前，是那屍體遍佈，血流成河的殘酷場面！那些早點死去的人，眼睛還未完全閉合，那深黑的如同俱寂的夜晚般眼眸中，對映著遙遠的地平線，正緩緩墜落的夕陽。
此時此刻的安寧，全部都是先烈們用血，用肉，用靈魂換來的。在那生死的交點處，他們想著的是百姓，是國家，是中華未來的和平。
我俯身問一個稚氣未脫，卻亦又是老成的男孩，你覺得他們像什麼？
他笑了一下，像寒冰融化。
像一團火，一團給人以溫暖，和平的火，像黎明升起時的溫柔。又像一種給人以力量，憤慨的旋律。
我驚異於童言精湛的話語，又慢慢思索他話中的含義。 你的理想是什麼？
像他們一樣，保衛祖國。
大多數人夢寐以求的夢想，莫過於得到一份好的工作，平凡的生活，最後被埋葬在和諧的土地中。
可又有多少人想到和平昨日的泣血悲歌？又有多少人為國家的未來而著想過呢？
不追求你有多麼偉大的理想，但那個理想，必須是對國家有用的，對人民有所幫助的，否則，你將對不起那些為今日的和平在戰場上嘶吼的先烈戰士們。
我要力爭成為一名科學家，為國創造，為國奮強。為國奉獻自己短暫的一生。
因為，我們腳下所站立的，是先賢們曾用血染紅的土地，我們抬頭仰望所看見的，是曾經被戰士們的吼聲撕破的天空。
你要記住，我們是先烈的後代，身上，有延續了數千年的龍族血統，要對得起那些曾經為我們拋頭灑血的先烈戰士，用理想，去裝點新的中國。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇2
“風颯颯，容易著涼，護國不冷。”革命者的愛國情懷此刻依然歷歷在目。還在沸騰和傳承。他們不想永遠與天地同在，但為死亡尋找一個合適的地方的精神就像一縷明亮的光，驅走了他們周圍的黑暗；像一座山，風雨過後平靜而堅定。他們致力於振興中華，先人後己，保家衛國，自強不息。
“龍城春雨潤，本地口音好久沒聽過了；歲月已逝，忠魂何處？”在我的家鄉，曾有英雄豪傑拋頭顱、灑熱血的故事：1949年4月21日拂曉，中國人民解放軍中路軍第七、第九兵團突破蕪湖之間的防線，勝利追擊南逃的敵人。在張懷重司令員的指揮下，第25軍第74師擊敗了裝備有大量美式裝備的國民黨第20軍，繳獲了大量武器和物資.
突然，一個春風漣漪帶我回到現實。風中有一絲敬佩。兩邊的松樹隨風搖擺，花兒隨風飛舞。身著像國旗一樣的紅色校服，我們在閃耀的紅星下莊嚴宣誓：“我決心以實際行動繼承先烈的意志，努力學習。努力振興中華民族，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量！”我們的聲音充滿了溫暖和深情。突然，我感到一種野心從我們心中散發出來，想要征服一切。它似乎提醒我們思考飲用水的來源，並在和平時期為危險做好準備。珍惜這來之不易的幸福生活；教我們繼承在戰場上灑熱血的烈士的崇高精神；督促我們振興中華，努力奮鬥，貢獻自己。
“紅花無情笑東風，青山有幸埋忠骨。”曾幾何時，烈士的鮮血染紅了大地。他們為人民的利益而死，死得比泰山還重。它們與大地共存，是中國人心中一座晶瑩的豐碑。我想對你說：“謝謝你當時的帶頭作用，讓我們笑到了今天的幸福生活！”華麗的句子和煽情的詩歌都無法表達我對你門的崇拜！為大家放棄家庭的品質，是我鞭策自己蓬勃發展的動力。我對你的行為感到震驚。我想激發我的潛力，燃燒我年輕的熱情。奉獻自己，振興未來的中國！
五月花遍元夜，掩蓋了仁人志士的熱血。為了拯救這個垂死的民族，他們頑強地戰鬥著！
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇3
近日，授予鍾南山“共和國勳章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇(女)“人民英雄”國家榮譽稱號。他們是披甲逆行的俠之大者，他們是當之無愧的英雄無畏、國士無雙。“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。”在復興路上，我們需要銘記和捍衛英雄、關心和關愛英雄、崇尚和學習英雄，講好英雄故事，發揚英雄精神。
“時窮節乃見，一一垂丹青”，我們要時刻銘記和捍衛英雄。抗日戰爭時期，魯迅先生為了鼓舞民族鬥志寫到：“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人。”在中華民族上下五千年的悠悠歷史長河中，有“駐守上郡，威震匈奴”的蒙恬、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還”的馬援，有“願以頸血刷汙政”的譚嗣同、“鋼鐵般堅強、獅虎般勇猛”的左權，有“鐵面無私而又柔情百轉”的任長霞、“人民的樵夫”廖俊波……英勇的中華兒女用血肉之軀鑄就了民族不屈的脊樑。歷史應該有記憶的溫情，英雄的名字應該被鐫刻，英雄的尊嚴應該被珍視。因此，要堅決同一切歪曲英雄事蹟、醜化英雄形象、編排英雄緋聞的惡意行為進行鬥爭，守好網路媒體關口，理直氣壯地用英雄先進事蹟鼓舞人心、昂揚鬥志、增強民族自信。
“為眾抱薪者，不可經風雪”，我們要切實關心和關愛英雄。“不要讓英雄既流血又流淚。”英雄來自於人民群眾，英雄也是血肉之軀。我們要讓為國為人民作出重要貢獻的英雄享受到無上的光榮，讓他們在砥礪奮進的路上沒有後顧之憂；我們要讓為國為人民作出重大犧牲的英雄和家屬感受到全社會的尊崇，讓他們切實感受到時代的關照。關心和關愛英雄不是隻有物質上的幫助，還應該有人文上的關懷。要大力宣傳英雄的先進事蹟，讓他們的精神萬古長青。要深度發現和關注英雄，讓默默奉獻的“無名英雄”得到應有的待遇和幫扶。
“天地英雄氣，千秋尚凜然”，我們要永遠崇尚和學習英雄。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。英雄精神作為民族精神和民族氣節的精髓，是國家和社會堅不可摧的基礎，是每個時代的`“最強音”和信念燈塔。崇尚和學習英雄就是要堅守英雄為了理想孜孜以求的鬥志、為了圓夢久久為功的信念；崇尚和學習英雄就是要保持英雄為了人民負重前行的擔當、為了天下砥礪奮進的豁達；崇尚和學習英雄就是要發揚英雄不計名利的淡泊、不辭辛勞的堅韌，讓英雄精神、英雄擔當、英雄氣節成為社會公眾高度認同並恭謹恪守的價值引領。“人皆可以為堯舜”，要在社會教化、學校教育和家庭影響中注重培育和弘揚英雄模範精神，唱響新時代英雄讚歌、培塑新時代英雄豪傑，推動形成見賢思齊、爭做先鋒的社會風尚，凝聚民族復興偉業和強國征程中的強大力量。
從來就沒有什麼歲月靜好，只不過有人替我們負重前行。致敬英雄不能成為空白的口號，而是要讓英雄的故事成為催人奮進的精神座標、要讓英雄的精神成為奮勇前行的磅薄力量，接續奮鬥、再創輝煌。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇4
近日，各地馳援湖北醫療隊陸續返回。他們是奔赴疫情防控一線的天使，他們是戰鬥在抗疫一線的戰士，他們是凱旋的“凡人”英雄。抗疫一線，捷報傳來；英雄歸來，萬眾期待。一些地方在機場用“過水門”迎接醫療隊歸來的航班，一些地方開啟城市景觀亮燈相英雄們致敬，一些地方市民自發到街道上夾道歡迎……各地紛紛以崇高節、誠摯情誼，向白衣戰士們致敬，歡迎英雄們回家。鮮花與掌聲，成為這個春天最動人的風景。不僅是湖北人民，祖國和人民都會記住這些“逆行”而上、無畏前行的“凡人”英雄們。
疫情發生後，全國各地的醫療工作者聞令而動、馳援湖北，與時間賽跑，同疫魔抗爭。他們舍小家顧大家，夜以繼日、捨生忘死奮戰在抗疫一線，成為逆行在戰疫一線的中流砥柱。經過40多天的苦戰，疫情得到了有效遏制。戰疫取得勝利，廣大白衣戰士們是最大功臣。為抗疫英雄們送上鮮花和掌聲、送去溫暖與關懷，送去禮讚和褒揚，是對白衣戰士們的肯定與點贊，是對他們的慰藉和關愛，體現出全社會敬重英雄、禮讚英雄的社會風尚，有利於形成崇尚英雄、學習英雄和傳揚英雄精神的良好社會氛圍，凝聚起推動時代前行的磅礴力量。
“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。”我們讚美“凡人”英雄、致敬“凡人”英雄，是因為他們在疫情發生時，沒有退縮、沒有猶豫，挺身而出、主動請戰，選擇勇敢地戰鬥在抗擊疫情的一線。他們克服常人難以想象的身心壓力，為患者撐起守護健康的“保護傘”，為公眾築起保護健康的“防護牆”，他們用行動擔當起無私奉獻、醫者仁心的崇高使命，詮釋了救死扶傷、護佑生命的崇高精神，展現了無私無畏、忘我拼搏的崇高品格，抒寫了不平凡的英雄事蹟，贏得了廣大人民的讚譽。他們的事蹟深深感動著我們、激勵著我們。我們禮讚英雄，更應該拿出實際行動學習英雄，像抗擊疫情的功臣們那樣，忠誠擔當、奮發有為，無私奉獻、無畏前行，把崇尚英雄、關愛英雄、學習英雄落到實處、體現在具體行動中，就是對英雄們最好的致敬與禮讚。
讚美英雄，敬禮英雄，關愛英雄，既在於精神上的尊崇，更顯於具體行動。我們欣慰地看到，各地已經陸續出臺政策，對廣大醫務人員進行關心關愛，採取實實在在的舉措，提拔使用一批表現突出的醫務工作者，表彰、獎勵了許多奮戰一線的白衣戰士，為他們解決在生活中的出現困難，這些務實、暖心的舉措，讓廣大醫護人員更加安心工作、暖心生活。對個人來說，我們尊崇英雄、學習英雄、禮讚英雄，就應見賢思齊，把英雄的精神內化於心、外化於行。自覺以英雄為標杆，與英雄同行，和英雄接力，向他們那樣，樹立報國熱情、涵養奮鬥精神、激發創造活力，無畏前行、自覺擔當、無私奉獻，忠於職守、愛崗敬業，在祖國和人民最需要的時候挺身而出、勇往直前，拿出韌勁“拼”勁，永葆奮鬥姿態，努力做到不負時代、不負韶華。
榜樣的力量是無窮的，精神的力量是偉大的。我們學習“凡人”英雄，禮讚“凡人”英雄，就是要拿出實實在在的行動學習、踐行英雄精神，把英雄的精神轉化為堅定的信仰信念，轉化為越是艱險越向前的強勁力量，用過硬擔當、過硬本領，務實行動、無私奉獻，凝聚起奪取戰疫鬥貧雙場勝利的強大合力，交出不負時代、不負人民的優異答卷。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇5
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”英雄，是一個民族最厚重的底色，是一個國家前行的關鍵力量。英雄們在關鍵時刻的關鍵選擇，決定著一個國家和民族的命運走向。近日，一篇《英雄屹立喀喇崑崙——走近新時代衛國戍邊的英雄官兵》的文章引起強烈反響，中央軍委授予祁發寶“衛國戍邊英雄團長”榮譽稱號，追授陳紅軍“衛國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯冉追記一等功，他們以及無數邊防官兵都無愧於英雄的稱號，他們在關鍵性時刻做出的正確選擇為祖國和人民交上了滿分的答卷。
選擇忠誠，聽黨指揮的“英雄魂”重於泰山。雪山迴盪英雄氣，風雪邊關寫忠誠。熱血青年選擇走上高原是因為理想，選擇留在高原則是因為“黨叫幹啥就幹啥”的堅定信仰。聽黨指揮是人民軍隊永遠不變的軍魂，英雄的邊防官兵聽從黨的召喚，發揚喀喇崑崙精神，克服極度高寒缺氧，守邊護邊、不怕犧牲，始終像釘子一樣牢牢釘在戰位上，他們完美地向我們詮釋了什麼叫“重於泰山”。英雄的部隊傳承著英雄的傳統，承載著英雄的基因，在關鍵時刻才能爆發出英勇頑強、視死如歸的亮劍精神，儘管以寡敵眾也要予以敵人迎頭痛擊，他們是當之無愧“最可愛的人”，值得每一個人學習。國有戰、召必來、戰必勝，新一代中國軍人必將發揚英雄精神，“學英雄、當英雄”，嚴陣以待，繼續捍衛英雄們誓死捍衛的國土。
選擇責任，能打勝仗的“英雄血”築起長城。英雄勇敢無畏，只因責任在肩，身後就是祖國，就是甘願拋灑熱血也不願丟失一寸國土。朋友來了有好酒，若是那豺狼來了有槍，面對非法侵權挑釁行徑，英雄們英勇戰鬥，敢於用勝利教訓敵人，迫使他們清醒，這就是英雄的選擇，也是中國軍人絕不丟失領土和主權強有力的回答!回想70年前，面對當時地球上最強軍事力量組成的聯軍，我們也沒有絲毫的畏懼和退縮，而是拋頭顱、灑熱血，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩，用勝利贏得了全世界包括對手的尊重。70年過去了，這支軍隊裝備更加精良、物資更加充沛、鬥志更加高昂，更加有信心用實力回擊某些人的陰謀和幻想。祖國山河終無恙，守邊護邊志更堅，“寧將鮮血流盡，不失國土一寸”，戰鬥後很多官兵自發地把這句話寫在了頭盔裡、衣服上，英雄的選擇就是我們共同的選擇，也將永遠刻印在我們青春的胸膛裡。
選擇奉獻，作風優良的“英雄志”守護和平。中國有太多的英雄，我們總是被最勇敢的英雄們保護得很好。當牛年的春節接近尾聲，全國人民開開心心過完年，我們必須意識到這種幸福是由太多“最可愛的人”奉獻青春甚至生命守護換來的。有人以為這個世界很和平、善良，有人幻想豺狼變了模樣，豈不知這個世界從來沒有歲月靜好，只是有人在替我們負重前行罷了。我們的戰士爬冰臥雪正是為了不讓祖國的人民爬冰臥雪，英雄們流血犧牲正是為了不讓祖國的人民流血犧牲，吃最大的苦，打最硬的仗，英雄的志向是如此美麗和寬廣。“英雄團長”祁發寶所在的團，有一條不成文的規定：跟外軍對峙時，幹部站前面，戰士站後面；部隊用餐時，戰士不打滿，幹部不端碗；野外露營時，戰士睡裡頭，幹部睡風口。這是英雄的集體，團結的集體，如此優良的作風是人民軍隊所獨有，官兵一致、生死與共，必然能壓倒一切敵人，而決不被敵人所屈服!
“清澈的愛，只為中國。”英雄雖已離去，但英雄的精神永駐邊關!英雄屹立喀喇崑崙!屹立於天地之間!讓我們繼承英雄遺志，崇尚英雄精神，弘揚英雄主義，為國家立心，為民族鑄魂。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇6
去年6月，面對印軍的越線挑釁，我軍團長祁發寶本著談判解決的誠意，僅帶幾名官兵前出交涉，卻遭了對方蓄謀已久的暴力攻擊。
祁發寶臨危不亂，組織官兵與數倍於己的敵人展開殊死搏鬥，最終增援隊伍趕到，將來犯者徹底擊潰，
祁發寶所在團不這條成文的“規定”，是新時期中國軍隊“官兵一致、生死與共”的生動寫照。“邊防鬥爭中，各級指揮員與官兵同住地窩子、同爬執勤點、同吃大鍋菜、同站深夜哨、同背給養物資，平時鉚在一線、戰時帶頭衝鋒，凝聚起以命相托的生死情誼和團結戰鬥的強大力量。”
一個英雄的集體，必然是團結的集體。在驚心動魄的邊防戰鬥中，“團長頂在最前面阻擋外軍，營長救團長、戰士救營長、班長救戰士。”一名指揮員動情地說。正是因為我軍官兵上下同欲、生死相依，凝聚起強大的戰鬥力量，最終贏得以少勝多的重大勝利。
英雄勇敢無畏，只因責任在肩。一線官兵常說，我們身後就是祖國，當國家受到侵犯時，唯一的選擇就是衝鋒向前。正是這些戰鬥英雄的光輝形象，弘揚了一不怕苦、二不怕死的愛國主義和革命英雄主義精神。他們是年輕的一代人的代表和典範。他們正是新時代的正能量。
英雄已走，精神永存!邊防官兵用無限忠誠，用青春和熱血，抒發火熱的衛國戍邊情懷，託舉神聖的衛國戍邊使命!或許這就是他們的初心。向英雄學習，在英雄守護的和平中，我們更要在自己的崗位上做出相應的貢獻。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇7
5.12特大地震，震出了不少的感人故事，也湧現出許多的抗震小英雄。小英雄們在生與死的考驗面前，把生的希望留給別人，把危險留給自己的崇高精神境界給我留下了深刻的印象。一位九歲的林浩，表現出英雄的氣概！
他在那地動山搖、山崩地裂的時候，在自救後，突然發現有倆個同學還在教學樓裡，其中一名同學已經昏迷，他先把這名已昏迷的同學背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學。在他救這位同學的時候，他已經被震塌的磚瓦砸傷了，但是他忍著痛、咬著牙堅持揹著同學衝出教學樓交給校長。他說，他是班長，如果同學都死了他這個班長還有什麼用……在他們這些小英雄的故事中，我看見了：在災難來臨的生死瞬間，他們沒有被災難和悲傷壓倒，而是沉著、冷靜的面對，用他們稚嫩的肩膀抗起了巨大的責任。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們有堅強、勇敢、樂觀和善良與災難搏鬥，與死亡較量。他們那種捨己救人、不懼犧牲的精神讓我敬佩。他們塑造堅強、勇敢、樂觀、互助的崇高精神和優秀品德讓我欽佩，讓我由衷地說：“你們不愧是當代的英雄，我們學習的榜樣。”英雄少年，時代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，並伸出我們熱情有力的雙手，共同託舉起祖國明天的太陽！
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇8
戍邊20多年，祁發寶曾遭遇幾十次暴風雪和泥石流，13次與死神擦肩。面對生死，面對肩上的責任，他說：“不是所有人都能理解我的選擇，但我無怨無悔!”
2005年7月，祁發寶騎馬巡邏途經一段不足50釐米寬的馬道時，軍馬突失前蹄，摔下懸崖。祁發寶被重重地摔在懸崖邊上，撿回一條命，後背卻被劃得鮮血直流。
祁發寶掙扎著站起來說：“我們不能對不起肩頭的責任，危險再大也要到達點位!”
身處高原，祁發寶和戰友們在巡邏時，還會遭遇暴風雪的襲擊。一次，他們在翻越海拔5000多米的某達坂時，巡邏車的4個輪子陷進積雪中，路也被大雪覆蓋。生病未愈、四肢無力的祁發寶二話沒說，拿起鐵鍬開始挖雪，戰士一個個跟上。
6個小時後，5公里的“生命線”被打通，可祁發寶卻突發肺水腫，因搶救及時才撿回了一條命。
然而，這樣的硬漢，也曾因戰友受傷一度哽咽流淚……
2015年，時任新疆軍區阿里軍分割槽札達邊防營營長的祁發寶接受採訪，提到一名新兵曾因體力透支，從300多米高的山上滾下後昏迷，醒來不停地喊“營長，我疼”時流淚了。
20多年來，祁發寶與家人總是聚少離多，但他把軍營當成了家，把戰士們當成了家人。他說，“親人的感情債可以慢慢還，戍邊大事耽誤不起。”
清澈的愛，只為中國
致敬每一位國土守護者!
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇9
5月12日，四川汶川8.0級的特大地震，震動了全中國，也震驚了全世界。在這場突如其來的災難面前，很多的學校垮塌，許多教師經受著考驗，他們用生命雕刻出師德豐碑，他們的捨生忘死的英雄壯舉詮釋了師愛的崇高與偉大。
作為一名普通的教師他們在生死關頭臨危不懼、捨生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神深深令我們驚歎。有這樣一個場景，在孩子身邊，竟緊緊地圍著三個雕像般凝固住的女老師，她們沒有下意識地自我保護動作，而全伸著手臂。顯然，她們在生命最後的時刻，用自己的軀體保護住了孩子……救助的團政委站在廢墟前熱淚盈眶地對戰士們說：“面對這樣的生命，面對這樣的高尚，大家明白什麼叫捨生忘死了嗎！”用生命為孩子擋住水泥板的瞿萬容老師，當時瞿老師撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裡還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。教學樓倒塌之際，生與死的考驗立於眼前，一個個平時默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，將生的希望留給了學生，用生命詮釋了一個師者對學生最深摯的愛。其中閃現出的人性的光輝，足以穿透那幾秒鐘的災難陰影。是呀，在危難時刻，他們全然想的就是自己的學生，周圍所有的一切都置之度外，只想讓孩子們少受一點傷害，再少一點。把自己的愛全部獻給了他們。作為同行的我們，自己的心靈再一次受到了震撼，更深的理解了如何去愛自己的學生。愛在每一個瞬間。
作為一名普通教師他們在危難時刻，堅守崗位、忠於職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生的拼搏奉獻精神令我們欽佩。許許多多的教師，他們在地震過後，在不知自己親人生死的情況下，甚至有的已經失去了親人，承受著巨大的痛苦，在廢墟中尋找著自己的學生，這種忘我的精神怎麼不令人敬佩呢！同是教師的我們，儘管我們沒有遭受如此的災難，我們要以他們為楷模，把自己的愛融入到學生的學習和生活中去，幫助他們渡過生活和學習中的一個個難關，積極健康的成長。
作為一名普通的教師他們在大災面前，化悲痛為力量，振奮精神，不屈不撓，迅速投身重建校園，恢復正常教育教學秩序的自強不息精神令我們感動，儘管他們同樣失去了親人，儘管他同樣承受著巨大的痛苦，但作為教師的他們，在自己學生面前卻是如此的堅強，走進帳篷搭起的教室，去撫慰孩子們那受傷的心靈，激勵他們重新點燃生活的希望。常言說“言傳不如身教”，以身作則，教師的言行直接影響著孩子們，在實際工作中，我們作為教師，不僅僅教給孩子們豐厚的知識，還要用自己優秀的品質去激勵孩子們，感染孩子們，讓他們積極勇敢的面對生活中的各種困難和挫折。
一個個感人的英雄事蹟撞擊著我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的畫面激勵著活著的我們每一箇中國人。作為教師的我們，為他們的種種行為所敬佩，深深地體會到“責任”二字的重大意義，汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創，但由於平時的多次演習，地震發生後，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部衝到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創造了一大奇蹟。用行動詮釋了什麼是愛與責任，什麼是新時代的師魂--強烈的責任意識和無私的奉獻精神。
大愛無言。昨天，他們還是普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復一日地在做著雖然神聖卻毫不起眼的教書育人的工作。然而今天，他們就用血肉之軀築起了一段永遠不倒的愛之長城，用他們的實際行動上了一堂無聲之課，點亮了通往未來的希望之路，用他們的行為告訴孩子們如何面對苦難學會堅強。所謂“一日為師終身如父”，哪裡還需用語言去做矯情的表達？
讓我們重新審視自己的職業，把英雄教師的崇高精神融在心裡，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，使家長放心地把孩子交給我們。愛-需要無私，需要奉獻，需要全身心投入。讓我們以更加飽滿的熱情，投入到工作中去，讓孩子們健康的成長吧。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇10
“我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領土。”——摘自肖思遠的戰地日記
肖思遠出生1996年，2016年，他從河南農業職業學院畢業，應徵入伍。原本兩年義務兵後，就可以轉業，但因為喜愛，他一直沒轉業。
2020年5月7日，因為執行任務，肖思遠跟家裡報備後，手機就被收走了，5月14日，還用座機打了個電話，給爸爸打電話報平安。
沒想到這一別，便是永遠。
“我聽說他衝出來了，又回去救人犧牲了。”劉姨捂著眼睛哽咽道：“他是軍人，他有他的職責，保家衛國，那個時候，不能往後退，這些我都明白，但我就是特別特別想他，我只是一個母親。”
“好姑娘，別等了，好好過以後的生活”
在肖思遠的錢包裡，珍藏著一個女孩的照片，是他的女友。
在思遠家的相簿裡，也有一張兩人的合照，兩人前後相站，笑得十分燦爛。
從新疆臨回時，有人讓劉姨將女孩和思遠的合照放棺木裡，了卻思遠一個念想，劉姨沒同意，因為“怕對女孩不好，耽誤了人家”。
“兩人是大學同學，家裡人只知道女孩小名，女孩大名、聯絡方式都沒有，應該不知道思遠已經走了。”劉姨說：“一直想跟她說一聲‘好姑娘，別等了，好好過以後的生活’。”
肖思遠走了，帶著母親的思念，女孩的等待，對祖國的熱愛。
家國丹寸地，忠烈鑄英魂，沒有英雄拋頭顱灑熱血，怎有如今的和平繁榮與偉大。我們的國家是英雄的國家，我們的人民是英雄的人民，讓我們高舉英雄的旗幟，堅強築起祖國國界的銅牆。
新一代邊防軍人紮根邊陲、笑傲風雪的樂觀情懷，不畏艱苦、勇於犧牲的奉獻精神，積極向上、奮發進取的昂揚鬥志，讓我們心中充滿了感動和敬佩之情。邊防是國家安全的第一道屏障。無數國家和民族的興衰史證明，“邊強則國泰民安，邊弱則國危民殃。”近年來，中印邊境屢有事情發生，英雄們迎著凜冽的寒風，眺望國門內外，體會到“絕不讓一寸土地流失”的莊嚴。正是邊防戰士的忠誠、奉獻、犧牲，邊關才這麼靜謐祥和，祖國才能夠國泰民安。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇11
有這樣一群人，他們不需知道我們是誰，也不需我們知曉他們的名字，和平時默默守護，戰起時挺身而出。他們不單單付出了自己的青春、汗水、理想甚至是生命，他們還用至親之人的淚水和整個家庭的創傷痛苦才換來了我們的安逸，他們不講緣由，不計代價，不求回報，我們能做的只有銘記、感恩、熱愛，如此而已。他們之間的戰友情令我感動，他們守衛祖國領土的決心和勇氣讓我動容。感謝有你，感恩有你。我會追隨你們的腳步，熱愛祖國，守衛人民，繼續尊重和愛護你們的同伴，盡己所能奉獻。
戍邊戰士肖思遠壯烈犧牲，中央軍委為他追記一等功。
戰友們給肖思遠整理遺物時，發現他在日記中寫道：“我們是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領土!”
2月19日，這位年輕戰士的事蹟引發了無數人的心疼。
肖思遠的母親劉利霞回憶，兒子成年之前，從來沒有去過那麼遠的地方，當兵前在家中什麼活兒都幹。當兵後，肖思遠回家次數變少，就經常給家裡打電話，他光哄家裡人高興，從來都不說自己有多辛苦。
在肖思遠父親的眼裡，兒子是個非常孝順的孩子。肖思遠的曾祖父在世生病的時候，他可以悉心照料十幾個晚上，放假回家的時候，他也總會去幫外祖母收拾家務。
劉利霞表示非常思念兒子，她之前總會在夢裡見到兒子，後來她想能天天夢見兒子的時候，就再也夢不到了。只要手機鈴聲想起，她就總以為是兒子給她打的電話。她說：“如果知道他是平安的，即使年年不回家，我心裡也是幸福的。”
劉利霞經常坐在兒子的房間裡，抱著遺物流淚。她哽咽著說，兒子是軍人，保家衛國，不能後退，這些家裡人都明白。可她身為一個母親，真的特別特別想兒子。
但是在劉利霞傷感的情緒中，還存在著驕傲，她表示，兒子的行動是軍人的職責，他的選擇是全家人的驕傲。
劉利霞在整理兒子遺物時，在錢包裡看到了他女友的照片，至今他們都不知道女孩的姓名。
肖思遠犧牲當天，還在憧憬著與女朋友的未來，女朋友支援他在部隊長幹，他想和女朋友結婚，給她做一輩子的菜。可是，他的女朋友再也等不到兩人結婚的那天，家裡人給肖思遠準備的婚房，也用不上了。
肖思遠犧牲後，他的軍裝和軍功章，被家裡人整齊地擺在準備好的婚房中。2019年母親節，肖思遠送給劉利霞的彈殼圖案，也被家裡人放在了床頭。
從來沒有什麼歲月靜好，只是有人在為我們負重前行罷了。我們要永遠記住那些在和平年代勇於奉獻的軍人們，因為他們最值得尊敬!在此，向中國軍人致敬，向最可愛的人致敬，向家國英雄致敬。是你們，為人民安寧，流血犧牲堅定無悔；是你們，為中華強盛，身披戎裝報國捍疆；是你們，為初心堅守，乘風破浪盡顯英雄本色。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇12
英雄的邊防官兵，把青春，鮮血乃至生命留在喀喇崑崙高原築起巍峨界碑，鐵骨錚錚男兒郎，邊塞寒風錐刺股，所站立的地方是中國，立誓守衛中華疆土，用生命捍衛守候，哪怕風似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟!祖國山河寸土不讓!為什麼我眼裡常含淚水，因為我對這土地愛的深沉。
出生於1996年的肖思遠，一個本分老實的農村男孩。2016年從河南農業職業學院畢業之後，毅然選擇了參軍入伍。原本兩年之後就可以回家轉業，可是因為熱愛一直留在了部隊，擔負起了保家衛國的重任。
部隊生活管控嚴格，自己帶的手機都是沒收的，統一保管。平常和家裡人聯絡，也只是借用的部隊座機，肖思遠經常打電話向家裡報平安。
家裡住著磚瓦房，父母靠種地為生，家裡還有一個正在上學的弟弟。肖思遠一直有一個願望，那就是以後能讓家裡人過上好日子。
可是，肖思遠現在永遠地離開了家人，那位等待他的女孩，希望你能好好地過以後的日子。
我暫時無法用語言表達對你的敬意，用生命換來的祖國安寧，我心目中的英雄們，山河無恙，只因有你們以及那些苦守邊關的軍人們的守護，向英雄致敬!
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇13
二零零八年五月十二日兩點二十八分，這個讓全中國人民刻骨銘心的時刻；這個讓全中國的人民教師心痛到極點的時刻。就在這一刻許許多多的孩子變成了孤兒。就在這一刻許許多多的學生失去了他們敬愛的老師。伴隨著數以萬計生命的逝去，“老師”這個普普通通的稱呼緊緊的和“英雄”連在了一起。
突如其來的特大地震災害，見證了人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師愛與責任的崇高境界。他們的英雄事蹟可歌可泣，令人震撼，催人奮進。就在這最危難，最緊急，最關鍵的時刻，他們挺身而出。用自己的死換來了學生的生。
這是一個讓無數人感動流淚的畫面。四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌，而就在地震發生的一瞬間，學校教導主任譚千秋張開雙臂趴在課桌上，身下死死的護著4個學生，4個學生獲救了，他卻被無情的地震奪走了生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什麼是為人之師；他那在突發災難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
什邡市師古鎮民主中心小學教師袁文婷，為拯救學生，一次又一次衝進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最後一次衝進去後，教學樓完全倒塌了……她的青春定格在了26歲。一個多麼年輕的生命，一個讓人多麼心痛的事實。
還有太多太多令你銘刻在心的名字：向麗、湯宏、嚴蓉、翟萬容、吳忠紅、張米亞……他們有一個共同的名字叫“老師”。然而這些老師的名字，以前我們一無所知，他們只是教師隊伍中的一部分。就是這些最平凡最普通的老師，不惜隕身，用自己的生命換來學生的安全。毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們――先人後己，是做人的基本原則。
在災難面前，在生死關頭，我們的老師首先想到的是學生，他們毫不猶豫地把生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，這是多麼崇高的英勇無畏和大愛之舉。他們用愛和責任為學生築起了生命長城，展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命踐行了人民教師的職責，展示了人民教師的崇高師德，譜寫了人民教師的英雄讚歌
著名詩人臧克家有一句詩：“有的人死了，他還活著。”是的，這些英雄都已經死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子裡，而是活在人們無形的心中。人們會永遠記住他們的名字“老師”。
向人民英雄敬獻花籃儀式學習心得體會 篇14
教師是學校的基礎，師德是教師的靈魂。教師是太陽下最光輝的職業，譚千秋老師在這次地震中用生命詮釋了這一格言。
師德是教師素質的靈魂：我們往往視師德為一種個人修養，較多強調教師個人的自律。顯然，僅僅重視個人修養、僅僅要求教師自律是不夠的。我認為師德是教師素質的靈魂，遇到特定的環境，就會得到昇華或者泯滅。今年的5月12日當地震災難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一髮之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生。在那一瞬間，他眼前可能浮現出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開雙臂，護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身後，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。他無私的愛就像種子一樣開始發芽、他的師德在地震中昇華，他的行為感染了無數的教師和我本人。
健全制度促師德。“無規矩不成方圓”。一般學校為了培養老師的師德在工作紀律、態度作風、儀表形象、遵紀守法、廉潔從教，將對教師的師德要求，由抽象變為具體的行為約束，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。促進了師德建設水平的提升。據同事講譚老師“走在校園裡的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”當我們看到這些細節的時候，就明白譚千秋的勇氣和力量來源於哪裡。譚千秋的行動並非偶然，只有對學生巨大的愛和對職業的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣是師德的閃光！
創新載體促師德。師德建設的主體是教師，如何圍繞主體激發潛能、發揮作用、提高質量，培養教師神聖的師德。這是我們學校建設的一個重要課題。
正是由於這種神聖的師德，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒。
正是由於這種神聖的師德，都江堰聚源鎮教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會。
正是由於這種神聖的師德，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。
正是由於這種神聖的師德，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最後。
他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什麼是師德，什麼愛，什麼是榮耀！
當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界！
災難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石，作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學生上了最後也是最完美的一場思想政治課，當那些被他救起的孩子長大後，他們將會比別人更加懂得什麼是勇氣，什麼是無私，什麼是不責任，什麼是民族的靈魂。
國家大計，教育為本，教育大計教師為本，教師是教育第一戰線的實踐者，是文化知識的傳播者，是學生人生道路的引路人，教師的言傳身教，人格魅力直接影響者學生的成長。汶川地震考驗了一批教師的師德思想品質，只有對學生的愛和對職業的虔誠才能面對死亡產生出如此大的勇氣。使我深為感動，作為教師一員深知自己肩上的重任。透過學習使自己對教師的責任有了新的理解和認識，在今後的工作中“躬耕教壇，甘為人梯”，愛生如子，無私奉獻，平平常常顯本色，普普通通見真情。