教師崗位學習收穫心得體會
教師崗位學習收穫心得體會
在平日裡,心中難免會有一些新的想法,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的教師崗位學習收穫心得體會,歡迎大家分享。
教師崗位學習收穫心得體會1
x月x日傍晚,我們在學校的組織下,分年段學習了“最美教師”的感人事蹟。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。“最美教師”的救人不在於偶然,是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命,她們的事蹟鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業。她們是我們學習的楷模。
下面談談學習最美教師的心得體會:
一、立足本質,對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業的愛,那麼他是個好教師,如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。”透過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對於任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。最美的教師堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業,我們也應該做到這幾點:引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學習忠於職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,充分體現了她們敢於負責,敢於擔當的精神。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的幹事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
三、學習樂於助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,紮紮實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人嚮往的幸福之城。
四、學習甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的讚歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
我們要以她們為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細緻的去做,去為這些學生服務。就是要學習他們忠於職守、高度負責的精神,就是要學習他們樂於助人、至善大愛的精神,就是要學習他們甘於奉獻、團結互助的精神。“最美教師”這個響亮的名字已經震撼衢州、感動浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學習的榜樣,是激勵我們團結拼搏,奮勇向前的強大動力。
總之,我要以最美教師為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鑽研業務,愛崗敬業,在自己的工作崗位上兢兢業業,勤勤懇懇,紮紮實實得工作,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
教師崗位學習收穫心得體會2
俯首甘為孺子牛”,這就是教師的執教信念。學習了優秀教師的先進事蹟,他們一心只為教育的先進事蹟深深地感動著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。
一、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習金龍官老師以學生為動力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規範學生的行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,瞭解學生,對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心",去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
透過學習金教師的事蹟,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和讚美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校裡比在家裡的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
學習金龍官老師使我更加認識到,踏踏實實地教書育人是我對一名優秀教師的理解,做像金龍官老師那樣的合格的人民教師,是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。
金龍官老師的事蹟,感染人,鞭策人,激勵人。他的事蹟使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收穫、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力,持之以恆,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
教師崗位學習收穫心得體會3
說到網路,很多人就想到聊天、遊戲,確實,現在上網的人很多,上網的老師也越來越多。許許多多的人把網路當作娛樂、消遣的工具,也從中得到了許多輕鬆和愉快。然而,網路對於我們老師來說,還有更加重要的作用,那就是,它能夠助推我們專業發展。
走進網路教研,就猶如讀一本書,又好似在和許多專家學者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴大視野,還可以陶冶情操,提高業務水平和工作能力。網路教研給我們提供了一個學習、研究、工作和交流的平臺。所以我說,誰走進了網路教研,誰就乘上了專業發展的快車;誰運用了網路教研,誰就插上了騰飛的翅膀。
一、開闊了視野,拓寬了知識面。在沒有接觸教研網之前,把它想象的很難,很神奇,甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的,當真正接觸後,才發現它並非想象中的那麼難,雖然也不是很簡單,但它卻極大的激發了我的熱情,甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心,透過這個渠道,我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落,每一個關注教育的人進行交流,讓一個人能在有限的空間裡學習,領會更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學水平。在部落格圈裡,我們可以就某一個學術問題展開積極的談論,在這裡,既有年輕教師的困惑疑問,也有年長教師的經驗傳授,也可以有大家針鋒相對的爭論,抑或有學校領導寄予的諄諄教導,但不管是那種,都是提高我們教育教學的催化劑,讓我們在這個平臺中汲取更多的養分,然後去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進一步加強了同事之間,同行之間,人與人之間的交流。部落格應該是一個個性化的傳播空間,在這個平臺上,我們可以比較鮮明的展現個人風採。從中,我們既可以進行學術交流,也多了一份對人的瞭解和理解,只要是本著真、善、美的心態,在這個空間裡,我們將更加友好,團結在這個大家庭中。
十幾年來,浪潮一波一波的來,我也跟著一波一波的趕。一段時間的困惑與沮喪之後,參加了幾次培訓教研,尤其是網路教研培訓,培訓互動的氛圍,深入淺出的材料,還有各位同行侃侃而談、獨到睿智的話語,無不震撼著我。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在以後的活動中,我會更加利用時間到網上學習,瞭解最新的教研教改資訊,欣賞各位名師同行的教學風采,抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己,提高專業水平,取得教育教學工作的更大成績。
教師崗位學習收穫心得體會4
網路繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網路平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
透過參加本次教師網路繼續教育培訓,自主參與其中,使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學影片,在這段時間裡從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網路學習中,使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收穫和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。
這種學習方式下適應了成人的特點,它為教師節省了很多時間。比如,我們現在的培訓就可以透過回家抽時間進行網路學習,從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,體現了網路培訓的.魅力。
2、領悟有效教學。
專家指出:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學,也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性,在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關係,處理好課堂欲設與生成等等之間的關係。
3、理論聯絡實際,學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程,因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄後,總要有一個思考,即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發達地區學校教學上的差距。透過實踐對理論、經驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學方法,提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野,激起學生強烈的求知慾望,啟用學生的思維。
4、提高自身素質,學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師,養成反思習慣,反思自已的活動過程,分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程,提高自己的專業水平。透過總結經驗,向更完善的目標努力。利用現代資訊科技平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
透過這次教師網路培訓,使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標,對自己今後的教學工作指明瞭方向。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅使自己更加自覺地學習。
教師崗位學習收穫心得體會5
透過師德學習,我深刻地懂得,教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說,教育必須在"尊重、理解、關心和信任"的基礎上進行,才能真正實現教育的目的,即"發現人的價值"、"發揮人的潛能"、"發展人的個性",使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發展的人"。"教育的最終目的為明辨善惡與真偽,並使人傾向於真與善,排斥惡與偽。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大責任。教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,所謂"身教重於言教"益出於此。師德不但可以感染學生,也能為教師樹立起自己的教學形象,進一步增強課堂教學效果。
因此,教師首先要嚴於律己,公平,公正,言行一致,堅持原則,有錯就改,心胸豁達,莊重熱情,同時還要有一顆愛心。要"嚴"字把關,"愛"字當頭,這樣,他才能贏得學生。
教師是愛的職業,從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛,這樣的愛能容下一切,能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私,其實最無私的應該是師愛。在現代教育中,熱愛學生自然具有了時代的特徵。有人說過:"如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那麼教師的愛心是成功的原動力。"可以說,教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生,愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學生為自己的朋友和共同探求的夥伴,在傳授知識的同時教會他們如何做人.陶行知先生說得好,"捧著一顆心來,不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻愛心的典範。
新的世紀,新的形勢向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應做好充分準備,轉變理念,迎接挑戰。我們己經進入了知識經濟時代,網路時代,今天的知識就是明天的經濟。這就給培養人才的教師提出了新的要求,教育要進一步注重對學生創新和實踐能力的培養,要進一步接受以人為本的理念,進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心,以教育為中心,以學習為中心"方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷提高。並做到兩個轉變,一是由經驗型向科研型轉變,二是由技能型向藝術型的轉變。在"和諧、互動、探索、創新"的基本教學模式中不斷鑽研摸索,逐步形成自己獨特的教學風格。