幼兒教育培訓心得體會（通用14篇）

幼兒教育培訓心得體會（通用14篇）

　　心中有不少心得體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教育培訓心得體會，歡迎大家分享。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇1

　　曾記得在一次教師培訓班中指導老師說過這樣一句話:"脫離智慧的執著，保持澄澈的心"。一開始，我還不太理解這一句話。但是，在本學期我嘗試著將一些理念帶入我們的班級後，我逐漸明白了。我們看孩子，要善於發現孩子身上的閃光點，不要老是以一種老眼光看待孩子的表現。在每一天，我都看到孩子們給我的驚喜，他們每天都在成長，都在進步。

　　今天早餐後，孩子們又嚮往日一樣三三兩兩的進行自己喜愛的活動。等到最後一個孩子都已經吃完後，我拍了拍手說:"小朋友，我們準備走線了"。同時，錄音機裡放了蘇格蘭進行曲的音樂。只見孩子們很快的到了走線的開始處。我走在了前面，一開始，還聽到了後面有孩子們推擠或說話的聲音，很快，就很有序的跟在了後面形成了一個圈，跟著音樂的節奏有規律的步進。接著，音樂起了變化，變得快了起來，我們手拉手，圍著圓圈跳起了歡快的舞蹈，時而左跑，時而右跑，時而向中集中，時而變回圓圈。孩子們開心極了。接著，我們席地而坐，一起進行分享。今天我們的題目是開心的事。我先說了起來，接著讓孩子們挨著坐的順序起來說，我觀察到今天分享愉快經驗後，我讓孩子們互相找朋友擁抱，但有個要求，多找幾次，多和同伴們擁抱，而且還要說:"我喜歡你"。孩子們很快的與同伴擁抱起來，一開始，有的小朋友還很小聲的說，但很快的就大方起來。許多孩子在擁抱同伴的同時也主動與我們擁抱，平時我們經常批評的楊曦還一次又一次的主動過來與我擁抱，一次又一次的在我耳邊輕輕說:"施老師，我喜歡你"。聽著孩子們的幼稚話語，看著孩子們童真的笑容，讓我心中感到一種感動，一種自豪。這是些多麼可愛的孩子呀!其實，讓孩子喜歡你，讓孩子開心，是很簡單的，它不需要多麼貴重的東西，一個讚許的微笑，一個肯定的點頭，一句關懷的語句，一個熱情的擁抱就已足夠。我們老師。應該多俯下身與孩子們進行親密的接觸，孩子需要關懷，但平日我們認為很調皮的孩子或膽小的容易被老師忽視的孩子更應該從多方面關心他們，為他們的點滴進步而欣喜，甚至歡呼雀躍。就如今天的日常操作，就連平時老是喜歡搶玩的楊曦都學著尊重同伴，雖然想玩，但還是默默的站在後面看著等待，這難道不值得我為他的表現鼓掌喝彩麼

　　每一個說的孩子都那麼認真，主動的說，沒有往時的吵鬧，每一個聽的孩子也都那麼專注，就連平時最沒耐性的楊曦都坐的好好聽同伴們說話。其實，作為老師，我們在保持老師的一份尊嚴的同時，也應該多俯下身與孩子交流，共同分享孩子們的喜怒哀樂，作孩子們的良師益友，仔細的凝聽孩子們的心聲，同時因為老師的平和，孩子們在自覺不自覺中會模仿老師的一舉一動，並且也會讓我們老師時刻調整自己的行為，從而對孩子的表現多一份理解，多一份包容。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇2

　　這段時間的工作當中我還是感覺自己的的有一定的進步的，作為一名幼兒教師這對我是很有意義的，保持一個好的態度，堅持去搞好分內的職責，作為一名幼兒教師我也希望自己以後可以做的更好，這對我來說還需要更加努力的，這給我的感覺是非常深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺非常輕，這也是工作當中能夠做的更好，透過這樣的方式我在工作當中也有一些心得。

　　作為一名幼兒教師我是深刻的體會，我知道這一點是非常有意義的，作為一名幼兒教師我知道在工作當中這些是應該要去做好的，只有認真去做好本職工作，才可以把工作發揮的更好，我也是非常的清楚透過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內的職責，在這方面我也一定會認真把工作做的更好，這也是我應該要有的態度，工作當中我認真履行自己的職責，讓孩子們能夠快樂的學習，我也是真正的融入到了孩子們的中間，確實感覺很好，是一件非常有意義的事情，在這方面我是深有體會的，給我的感覺很好，我應該繼續努力去，保持好的態度，在這方面這些是我應該要有的態度，這份工作當中給我的印象是很好的，我一定會進步的去加強自己的能力，在這方面這也是我應該要認真去做好的，只有端正好心態，才能把這份工作做的更好，這一點是一定的。

　　身為一名幼兒教師，我應該更加努力，應該要對自己能力要有一個清楚的認知，我覺得這是一件非常有意義的事情，在這樣的環境下面我認為我是積累的足夠多的，從孩子們現在每天的表現來看確實讓我很有成就感，看到孩子們變化，我也是非常開心，做幼兒教師每天的工作是比較充實的，給我的感覺也是非常的好，我也非常希望自己能夠有一個好的態度，認真去做好相關的本職工作，努力成為一名優秀的教師，這也是我應該要有的態度，也非常感激這段時間以來的提高，我也會進一步去做好相關的職責，我也會繼續努力去做好自己分內的職責的，在未來的工作當中我也一定會做的更好，讓自己成為一名優秀的幼兒教師，在這一點上面這些是我應該要去做好的，我也會堅持去搞好自己分內的職責，這也是作為一名幼兒教師應該要有的心態，工作當中我會繼續去做好的，我也會透過這樣的方式去積累更多的經驗。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇3

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心裡總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，彷彿自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的`教育對個體的影響是的，可以說，關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多隻是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在這裡告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背後有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最後的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚歎，學什麼都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有著很大的影響，必須先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇4

　　“老師，他搶我的玩具”

　　“不行，我才不給他玩奧特曼呢，我還沒玩夠呢！”

　　這些言語在我們的生活中並不陌生。如今隨著社會的發展，我們在不斷強調對孩子進行智力開發和特長培養的同時，也丟掉了一些傳統的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規則的教育與訓練，俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養與引導。

　　禮儀是人類維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

　　而幼兒禮儀是指幼兒在與同伴、成人交往活動中表現出的和諧、文明的態度、行為或品格。它包括禮儀意識、禮貌用語、儀表儀容、形體姿態、禮儀道德行為規範五個面。

　　學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種資訊，因而也是瞭解社會、學習各種行為規則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時期。

　　在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助於促進幼兒社會化的程序，對幼兒今後的學習和整個人生的發展將產生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展具有重要的影響。

　　因此，在日常生活中，加強對孩子的文明禮貌教育史非常重要的。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇5

　　透過這次的線上培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育、保育的理論知識，也讓我體會到了作為一名保育員工作的快樂與平凡。

　　九月份開學後，我給自己制定了工作目標，透過本次的學習，明確了我在工作中師德為先，尊重幼兒人格，平等對待每一位幼兒。抓好衛生，配合環境創設，做好消毒工作，順利度過季節交替，瞭解幼兒傳染病的高發季節，天氣好時，加強戶外陽光鍛鍊，堅持通風。有帶藥品的幼兒，做好記錄，並及時給家長反饋用藥情況，做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒，對幼兒用餐能力較弱的要給予一定的幫助，配合教育活動，力爭保教結合，有機配合。工作中除了完成衛生工作以外，在保教活動中，儘可能的多參加，保證多一份指導和配合，讓教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合的教育原則。

　　在家園共育方面，要搞好工作，一定要和家長配合，能執情對待每一位家長，要注意和家長配合，能熱情對待每一位家長，要注意和家長溝通，一起探討一些現實中的問題，建立和諧信任的家園關係。

　　對於我個人要學習的東西，知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把自己好的方面堅持住，不足的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育，保育都合格的幼師。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇6

　　非常榮幸可以參加這期的情境數學微課堂，李老師的講課清晰明白，生動有趣，透過這次學習讓我學到了許多，也讓我認識到自己以前講課的一些不足，受益匪淺！

　　在指導語上，李老師講“要簡單明瞭不囉嗦”，這讓我發現自己以前講課就有點囉嗦，唯恐孩子聽不明白總是重複，就導致上課拖沓，孩子們的學習效果也不理想。李老師講完後我在備課講課時就注意了指導語的應用，運用了幾節課後孩子們學習興趣和學習效果都有所改善。

　　關於布題，也和李老師學到了許多新的方法，運用到課堂上效果很是不錯。讓孩子自己多動手多參與，這樣孩子們就比較容易理解明白，學習的積極性也會比較高，學習效果相比較以往也是有所提高的！比如一些教具的佈置擺放可以指導著幼兒來動手，在變換布題時，也讓幼兒自己來操作，參與其中。

　　在教學活動設計中，我也嘗試地運用了“同構聯想”和“高度模仿”的方法來設計教學活動，並根據幼兒的情況運用反推來開拓、發展孩子的思維邏輯，明顯孩子的學習興趣增強了。

　　透過參加這次情境數學微課堂的學習，讓我學到了很多新的教學思路和方法，我會結合我們班幼兒的實際情況，把所學運用到教學活動中去，不斷地來督促自己、提升自己！再次謝謝老師們耐心、細心的付出！辛苦了！

　　幼兒教育培訓心得體會 篇7

　　“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師，對於師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼兒教師的標準。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現，所以一定得做到四愛：一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長：二是愛在嘴上，把自己對孩子的愛和關心說出來：三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自己的大手來引導孩子們的幼兒，輔助他們茁壯成長：四是最重要的那就是愛在心中，永遠懷著一顆熱愛孩子的心，關心他們，愛護他們，把他們當成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。

　　在講座中，陳老師還講述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應該有團隊愛和職業愛，熱愛自己的工作團體，寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通，行為手段更規範，更有擔當，發揚傳遞正能量;同時熱愛自己的職業，認同它才能認同自己，認同了自己才能在專業發展的道路上、在人生的道路上行的更遠。

　　以上短短數語是我在這次師德培訓中簡單的體會，在今後的教師職業生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇8

　　在x年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我積極參與活動，讓我受益頗深。現就學習培訓情況談幾點個人體會。

　　一、作為一名幼兒教師，優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

　　教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裡如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。

　　二、師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。

　　我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

　　三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。

　　教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規範讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

　　總之，態度決定一切，不管做什麼事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇9

　　井林中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會，我感到很榮幸，透過這一週的培訓，我學到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關心和熱愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長，儘自己最大努力滿足幼兒發展所需要的要求。

　　王鳳老師的理論課講了這幾點：保育員職業道德的基本要求：忠於國家、獻身教育、教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵紀守法、團結協作、以身作則。

　　保育員職責《幼兒園工作規程》：

　　1、負責本班房舍、裝置，環境的清潔衛生工作。

　　2、在教師的指導下管理幼兒生活，並配合本班教師組織教育活動。

　　3、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；妥善保管幼兒衣物和本班的裝置，玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作；幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

　　物品管理，基本要求：

　　1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。

　　2、做好記錄。

　　3、定時將實物與記錄進行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。

　　時間在幼兒慢慢的成長中過去了，對於我個人要學習的知識還很多感謝園長蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學習！我要爭取成為一位優秀的保育員！

　　幼兒教育培訓心得體會 篇10

　　參加《課程遊戲化建設》的系列培訓，這次主講人是莊老師與辛老師,他們在運動方面都是資歷較高的教授，主要研究的是兒童身體動作發展規律。莊教授指出，動作是幼兒開展生命教育的方法之一。三維動作是人類學習、生活、生存能力的重要基礎。動作發展可以有效的發展幼兒生活，生存能力。從小培養幼兒敬畏生命，珍惜生命，保護生命的意識。讓我清楚的知道，如果兒童的動作發展沒有很好的遵循規律發展，很容易導致兒童“感統失調”。這是正確的，幼兒的身心發育嚴格按照一定規律，同時動作是幼兒初步形成良好品德的重要措施。透過遊戲及比賽，培養幼兒自立自信，勇敢頑強;透過運動角色轉換，參與不同練習培養公平競爭的意識，集體活動也有利於良好品德的形成。

　　下午有專業老師講解有關平衡、靈敏與協調、力量與持久的三維動作訓練。透過具體的小中班的訓練專案，讓我直觀的瞭解到各年齡的動作發展的要求，與標準。對我日後在幼兒運動方面的教學有良好的指導作用!

　　透過本次學習，我體會到幼兒動作發展對其一生有著重要的影響，動作是幼兒開展生命教育的方法之一。若幼兒能將所學經驗融合成自身的知識，我相信一定能適用於未來的社會生活。

　　生命在於運動，真的不錯，雖然一天的培訓有點累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動和洗禮，感謝這次培訓的機會，如果你珍惜生活中每一次的饋贈，那麼，你會從饋贈中獲得很多!

　　幼兒教育培訓心得體會 篇11

　　今天下午，xx老師就戶外自主遊戲活動進行了分享，xx老師從空間利用、材料投放、教師觀察與指導等方面進行了專業講解，作為戶外自主遊戲薄弱的園所，我覺得受益匪淺。

　　過去，我們園所的遊戲僅僅只是停留在玩上，沒有深層次去理解“遊戲點亮童年的意義“，今天聽了xx師的講座後，解開了我對開展戶外自主遊戲時的一些困惑，同時也在思考，今後自己的園所在戶外自主遊戲活動中，如何給幼兒自主權?教師的介入如何掌握好“度”?怎樣體現自主遊戲體現出教育的意義?又如何讓家長理解戶外自主遊戲的教育功能?

　　縱觀整個x的民辦幼教形勢，為了生源發展，民辦園的辦園趨勢更多還是迎合家長的需求，因此大部分民辦園都還沒有完全進行遊戲化教學這事，但正如xx老師所說:一所高質量的幼兒園，孩子的健康成長是離不開科學、豐富的戶外遊戲活動的，所以作為幼教人，我們都應該積極的朝這個方向努力，把遊戲還給孩子，同時還要正確引導家長，讓家長理解遊戲活動對於幼兒身體發展、心理發展以及認知發展的重要意義，取得家長的認可和支援。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一所優質的幼兒園，身心健康發展的孩子、看似是簡單的幾個字，確需要我們用心不斷學習、探索、總結、努力。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇12

　　透過這次培訓，使我對我的工作有了更進一步的瞭解，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓的內容很切合實際。

　　透過__老師對孩子性格分析的幾點，讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要採取不同的方法，讓孩子儘快適應新的環境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒儘快適應新的環境，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應注意的問題，適當給孩子獎勵。

　　透過培訓中途看到其他老師的才藝展示，我意識到自己還有很多的東西要學，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。

　　關於如何抓班級常規，我學到了：

　　1、要在日常生活中做起，讓幼兒養成良好的習慣。

　　2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。

　　3、老師要給幼兒做示範，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規範動作。

　　4、老師要勤與家長溝通交流，從而完善幼兒日常生活規範。

　　透過培訓，讓我對弟子規有了新的認識，這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為規範，也知道了弟子規的講課流程。

　　本次培訓對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習，彌補自己工作中的不足，工作要耐心、細心。我會不斷地努力學習，虛心求教，爭取把自己的工作做好，每天都有進步，做一名合格的幼兒班主任。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇13

　　本學期依據園務工作計劃精神，從實際出發，以“園本培訓”為突破口，立足課堂教學，深化教育科研，充分調動全體教師教科研的積極性和創造性，積極開展教科研活動；進一步加強了幼兒園教科的常規工作，在大家的共同努力下，透過抓理論學習，抓課題研究，抓課堂教學實踐，使得我園教育科研工作有了很大的提高。

　　一、開展園本培訓，提升科研水平。

　　目前我園師資隊伍參差不齊，本著“因人而異”的務實態度，從教師發展需要出發，加強有針對性的各種培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發展區”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，加快教師隊伍的專業化成長。

　　①外出培訓。為了讓教師有更多的學習機會，我們派了教師外出培訓，得到相應的提高。老師們透過外出培訓，帶回了先進的理念，優秀的課例展示給老師欣賞，收到了極好的效果。

　　②園內培訓。我們在電腦中建立“網路資訊”，要求教師將有關課題研究《利用繪本對幼兒進行“以愛育愛”的實踐研究》的優秀內容推薦其中，供大家借鑑。開設了“學習沙龍”：要求教師根據自己的特長確定學習內容，活動中“一人主講、人人表述”，教師既是參與者又是投資者，同時還是獲益者，教師間的交流，使個人的經驗和思考成為一種共享的資源。精讀一本書籍。如陶行知教育文集等。要求教師利用業餘時間結合自己的個人情感與體驗、教學實踐、幼兒個案等闡述自己所讀書的理論及精髓，以教育隨筆、案例分析、經驗論文等形式開展交流評比活動。訂閱教育教學雜誌《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。供老師們泛讀。

　　③採用“請進來、走出去”等形式引領教師學綱要、學理論，變觀念、變模式，還進行學習、研討、實踐、反思。在引領基礎上再透過集體、小組、個人研討反思幫助教師進一步準確認識和理解《綱要》的宗旨和基本理念，把握《綱要》對幼兒園教育原則、目標、內容、方法、形式、環境、評價等提出的要求，逐步樹立正確的幼兒教育觀、質量觀和幼兒發展觀。真正成為教科研工作的組織者、引領者和促進者。

　　二、創造科研條件，全面推進課題研究。

　　為了做好課題的開題工作，我們本著“人人參與”的精神，鼓勵老師積極參與投入到科研活動中來。以課題組長為領頭羊，帶領組員在“研”字上下功夫，學習一系列與課題研究有關的理論書籍；開設一堂解決實際問題的研究實驗課；主持一次與研究課題為主旨的沙龍活動；撰寫一篇研究後的反思性論文；保留一組實踐探索中的過程性資料。讓青年教師在科研探索和研究中，勇於實驗，敢於創新，逐步提高科研水平。積累了一定的課題資料（研究記載本、實驗課活動設計、階段小結等）。

　　12月9日，我園承辦了崑山市“十二五”滾動課題的開題。市教科室郭仁興主任、幼兒園各教科片片長、路北教科片全體教科主任參加了本次活動。郭主任對本次活動作了充分的肯定，希望課題組成員再接再厲，在今後的研究和實踐中加強規範管理，總結經驗，真正讓繪本閱讀成為幼兒生活的重要部分。

　　12月31日我園舉辦了《迎新年贈書活動》，書是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。好的書籍，往往能夠影響一個人的一生。讓我們手中的書在他人手中發揮更大的價值！讓愛傳遞！讓夢想飛揚！因此，我們的夏園長買了很多繪本來贈送給我們的黃浦娃們。

　　1月14日，我園舉行了教科“雙優”評比活動。結合我園崑山市教育科學“十二五”規劃立項課題《利用繪本對幼兒進行“以愛育愛”的實踐研究》，根據孩子們的興趣及生活經驗而生成的、設計的。在活動中，老師們從“愛”入手，讓幼兒快樂地進行學習，透過幼兒的看看、念念、玩玩，體驗到繪本中的愛。較好地推廣了我園的研究成果。

　　同時組織教師參加了各級各類徵文、論文比賽。張遠等老師的7篇論文獲蘇州市“優秀論文”一、二、三等獎；同時透過實踐、研究、反思、總結，收集、整理、彙編了園刊《黃浦娃》。

　　總之，本學期我們加強了對科研工作的重視和指導，全園教師的科研意識和科研能力都得到了長足的進步。今後我們還將不斷完善加強課題的過程管理與指導，使科研實實在在地促進教師教學觀念的轉變。使科研能與教研有機融合，努力做到科研與教研的一體化，與課程改革相同步。這些都將是我們不斷努力的方向，使我園的科研工作推上一個新的臺階。

　　幼兒教育培訓心得體會 篇14

　　時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視科研為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身於科研的實踐，推進幼兒園自主發展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。 堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研。要實現從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經驗來指導管理行為的模式，必須採用科學的思想方法來建構自己的管理方略。

　　1、“以人為本”的管理原則

　　新綱要提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是透過教研，教研的主要成員是教師。為調動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬鬆、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學習後有心得有體會，並倡議讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。

　　2、遵循互動式原則

　　互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創造。交流是一種社會的互動，也是一種資訊的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師主持，提供自己新學習的文章，說出自己為什麼選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同資訊的交流，促進教師教育觀念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實踐 實踐”的原則 。

　　3、 “反思----實踐”是教師研究的關鍵

　　教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是：為了教育的研究，具體來說，教師進行“反思----實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨於專業化，更好的促進幼兒發展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結合新教材，注重教師對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思---實踐----實踐的改進----進步的反思就是這個不斷迴圈、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。

　　4、“終身學習的價值觀”原則

　　要加強教師隊伍建設，增強教師的自我提高意識。在今年的活動中我們一共組織幼兒教師進行了兩次專題研討活動。幼兒教師做了專門的經驗總結。透過這樣的活動提高教師素質，幫助教師樹立起終身學習的原則。我們在園內確立了地區骨幹教師和市骨幹教師，並讓他們接受更多的學習機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促進其他教師共同成長。

　　本學期，我們開展了青年教師評優活動、教學隨筆評比，大家都能積極參與活動，精心準備，活動後的個人反思與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中，教師的科研水平也得到了提高，三位老師在市級示範活動中分別獲得地級的一、二、三等獎。

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。