教師個人專業發展規劃總結

教師個人專業發展規劃總結

  總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,是時候寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢?下面是小編整理的教師個人專業發展規劃總結,希望對大家有所幫助。

  教師個人專業發展規劃總結1

  本學期本人對待工作始終如一的認真負責;並做到與時俱進,積極閱讀學習各種教學刊物。極參加教育科研活動,最重要的是能充分利用這個平臺,虛心向其他老師請教,堅持“長效、實在、主動”的原則,努力改進課堂教學,形成自己獨特的教學風格,朝著輕鬆、快樂、高效、紮實的目標不斷努力,不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力。 真正做到:

  1、認真學習,提高專業理論水平。

  (1)認真參加學校組織的校本培訓,編寫了適合本學科的校本教材。

  (2)利用課餘時間學習新課程改革方面的文字知識,並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

  (3)積極摘抄業務知識,撰寫教育教學論文和經驗總結。 每學期閱讀與專業有關的的書籍至少兩本,讀書筆記兩萬字,並有心得。

  2、認真實踐,提高教育教學水平。

  (1)聽課:參加學校開展的每天一課的聽課活動,積極參加評課,寫出聽課意見。

  (2)上課:充分利用此次平臺,每學期開設公開課不少於一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少於兩次。課後有反思,有改進的教學案,有會要進行多次摩課。

  (3)開展課題研討,及時蒐集資料,總結適合本學科的教學模式,並組織本組教師認真學習,真正做到把先學後教 當談訓練落到實處。

  (4)、能夠運用現代資訊科技,並靈活有效地為教學服務。 提高創設情境能力。能夠及時解決課堂突發事件,提高教師的課堂應變能力 。

  提高說講評的`專業能力。

  總之,本學期,本人在專業能力的訓練方面有了前所未有的經驗獲,能力得到了提升,我會再接再厲,不斷與時俱進,使自己成為一名時代行教師。

  教師個人專業發展規劃總結2

  為了進一步提高自己專業化發展速度,打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風格,本學期根據個人實際情況及本職工作任務,制定個人專業化發展計劃如下:

  一、對於班級管理及班級日常工作,主要從細處著手,做到統籌管理、分工明確,一月一次定期召開班級會議,及時總結經驗及部署下一步的工作,使班級管理更上新臺階;日常教育教學工作中,認真領會教材,活學活用並凸現其教育價值,抓好細節,從點滴教育做起,本學期重點培養幼兒良好的學習習慣和做好幼小銜接工作。

  二、努力提高自己的教科研能力,以身作則帶領青年教師認真開展業務學習,倡導大家多讀書、多模仿、多學習;本學期在教研組內重點抓好上課與評課的有機結合,在教學評研活動中使每一位教師,都將在理論與實踐結合中得到不同程度的提高。

  三、結合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養的策略研究》做好實驗與研究工作,作為子課題組組長,充分發揮帶頭和組織的作用,本學期計劃認真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學當老師》和《跟孔子學當老師》兩本教育叢書,並分別寫出自己的讀書感受;在日常工作中,注重從一日生活各環節培養班內幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。

  四、配合園內各項活動,認真完成各項任務,注重觀察和及時溝通,適時調整自己的教育方法,期末為青年教師提供一節觀摩活動;在做好面向全體教育的同時做好個別教育,並注重積累經驗撰寫3篇教育札記或教育教學小故事。

  五、採用切實可行的方法與家長溝通,透過不同的形式經常與家長保持聯絡,指導其家庭教育工作,逐步轉變家長的教育觀念和教育行為,使家長認可並積極配合班內教育,本學期的難點是針對不同的家庭情況,採取不同的教育模式、採用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長工作。

  六、本學期的專業化成長目標是努力爭取做一名反思型教師,並在不斷地學習、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進;工作中的需要解決的問題是:使自己的教育實踐與教育理論相結合,並能逐步提升自己的理論水平。

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