大班教師個人師德總結範文(精選3篇)

大班教師個人師德總結範文(精選3篇)

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編為大家收集的大班教師個人師德總結(精選3篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  大班教師個人師德總結1

  我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。

  一、愛幼兒,先熱愛教育事業

  選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子,”。

  二、愛幼兒,要尊重和呵護他們

  每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養,與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心、呵護、尊重每一個幼兒。

  三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

  以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在遊戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,積極學習,不斷開闢新教法。

  四、愛幼兒,以身作則影響幼兒

  教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴於律己。同時,正確處理自己與家長的關係,在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。

  這是我學習了師德師風的一些總結,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。

  大班教師個人師德總結2

  教師是以人育人的事業,直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業道德,是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規範和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習,本人深刻地體會到:

  一、愛崗敬業。

  首先,要忠誠於教育事業,服從領導,認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創新。認真設計每一節課,讓孩子在每節課中都能學到知識,在工作中嚴於律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作能力等的培養。只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收穫。

  二、尊重每一個孩子。

  每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,教師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

  三、努力進取。

  作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心,提高自身的素質,這要求自己不斷地學習,充實自己,積極探索,不斷開闢新的教法。

  四、以身作則。

  教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴於律己。

  行動實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養,需要教育,更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到,教師必須具備良好的職業道德,讓我們加強師德修養,“為人師表”、,“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

  大班教師個人師德總結3

  從跨出學校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,儘管我還沒有完全走進他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們彷彿視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經驗的'我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光裡,我找到了自信。為了以後更好地開展工作,特作如下總結:

  一、愛心、天職

  幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那麼親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎麼討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神聖的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。

  小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕髒,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對於孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自於老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。

  二、童心、知心

  幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發展的關鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能建立一個輕鬆活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現,這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬鬆的環境裡,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

  三、盡心盡職

  人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養,我常常刻苦鑽研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業務水平,在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽,我以積極的狀態投入每一項比賽,雖然並未取得優異的成績,但我已在過程中得到發展。

  幼兒教育事業是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創造者,成為兒童心靈的醫治者和治癒者。

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