大班第一學期個人工作總結

大班第一學期個人工作總結

  導語:對於個人的工作,各位要經常作出總結,這樣才能取得工作上的進步。下面小編帶來了大班第一學期個人工作總結,歡迎參考借鑑!

  大班第一學期個人工作總結1

  在學習到字寶寶《小花燈》的時候,我知道一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!看著孩子們快樂地成長和獲得的成功,我們心中盪漾著說不出的喜悅。

  一、情況分析:

  透過大班這學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、數學、籃球等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活和常規都有了一定的提高。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

  二、具體的工作措施和成效:

  注重幼小銜接,結合常規教育,培養幼兒良好的學習習慣,增強幼兒的學習興趣。

  1.幼兒上小學後,將面臨嚴格的作息制度,要求他們必須遵守,老師佈置的作業必須獨立、按時完成。所以在學期中我們要求幼兒學會管理自己,學會整理、保管好自己的學習用具和動物歸原,按時完成教師佈置的學習任務。幼兒願意參加班上的集體勞動,在值日生輪流制度的推動下,幼兒為自己服務和為他人服務的意識加強。

  2.幼兒的社會交往能力得到了進一步的培養。透過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近,合作態度。

  3.對幼兒進行良好學習習慣的培養,運用多種鼓勵形式,激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作,老師佈置的任務儘量獨立按時完成,初步養成主動的學習習慣。同時,我們注重培養幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢,但還有極少個幼兒需要我們老師的監督。

  三、從小養成遵守規則的良好習慣

  一個良好的班級常規,在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。

  大班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。語言方面發展較好,能夠講述簡單的故事,把一句話說完整,還能用很好的詞語把話說好聽。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁,因此入廁所環節組織性不夠,比較自由。

  四、在過去吸取經驗

  本學期,我班雖然取得了一定的成績,但也存在著一定的不足之處:如部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄,活動量過於強大,幼兒的'挫折教育開展得不夠等等。

  所以,在下個學期中,我將以更踏踏實實的工作態度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入小學大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧!偉大的教育者陶知行說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”

  大班第一學期個人工作總結2

  在不知不覺中,一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。我與餘老師、阿姨在共同的努力配合下積極的完成了園領導佈置的各項工作,在此將本學期班級個人工作總結如下:

  一、班級常規管理

  孩子透過三年的學習、生活,他們的自我服務能力進一步增強了。幼兒的學習習慣,幼兒之間的合作能力培養,都有了進一步的提高。這學期,我積極關注個別"特殊幼兒",在處理的方法和教育方面繼續改善。

  1、每天在放學前推選明日的值日生,激勵幼兒遵守班級常規。

  2、對於個別"特殊幼兒",繼續開展"好朋友手牽手"的活動,讓好的孩子影響和帶動他們,共同進步;其次,與家長進行溝通,家園共育。班級常規有了明顯改善。

  二、班級環境創設

  在班級環境創設方面,我們根據主題的變化而實施,在每一個主題開始時,老師、孩子、家長都會一起收集資料,我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料佈置在主題牆上。在活動中,我們也會把孩子的作品,如剪紙、繪畫、摺紙等佈置在主題上。其次,我和孩子一起製作,從孩子的活動中獲取題材。加強幼兒參與的同時,考慮牆飾的美觀,因此,我們會對主題牆版塊的設計進行適當的修飾。對於成品過多的問題,我們積極想對策,與幼兒一起想象,並聽孩子的想法,與孩子一起製作。同時,也加強區域與區域之間的聯絡。

  三、家園聯絡方面

  在家園聯絡方面,我及時把幼兒在園的情況發在幼兒園的網址上,與家長溝通交流。其次,我也及時張貼家長園地的諮詢,做好合理的家長工作。但是,期間也存在了一些問題,如:在幼兒園網站上的照片及內容,做的還不夠精美、細緻;家長園地的內容還不夠新穎、及時。在下學期這方面的工作有待於提高。

  四、備課、上課

  1、認真備課、提高備課效率和質量。其次,及時寫好課後反思和遊戲反思。

  2、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案,與師傅進行探討和研究。遇到不懂得地方有困難的地方我及時虛心的請教,獲得了很多收穫。

  3、積極參加評課選優活動,在整個活動中遇到不少問題。從一開始的選擇上課的形式,一步一步的修改教案,一遍一遍的試上課,不管是整體還是細節,幼兒園的領導、師傅都給予了我幫助和支援。透過共同的努力,我獲得評課選優一等獎。在此,謝謝大家的幫忙。

  五、技能、筆耕方面

  在技能方面:

  1、積極參加幼兒園的會操比賽。提高自己做操的能力、帶動幼兒整齊劃一的做操,讓孩子感受運動的快樂。

  2、每天積極練習彈琴,對於不夠熟練的調性多加練習。

  3、認真整理優質教案、外出聽課的彙報課或教研課,及時反思和學習。

  在筆耕方面:

  1、每月認真寫好教育隨筆以及教育心得,並及時發表在自己的教育部落格上。

  2、及時上傳照片等內容。

  透過自己不斷的學習和努力,完成專轉本學習;積極參加論文教案評比,獲得第七屆"藍天杯"教學設計"花兒穿新衣"三等獎;積極參加五年內青年教師評課選優活動,獲一等獎。

  以上是我本學期的工作總結,雖然我做了大量的工作,同時也得到了一些收穫。但是,我知道還存在著許多的不足,我會根據自己的不足,制定新的目標和計劃,在以後的工作中不斷的去探索和努力。希望各位同事及領導加以督導和支援。

  大班第一學期個人工作總結3

  在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,一個學期即將結束。回想這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。本學期,在兩個老師的共同努力下,班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出並沒有白費。此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結:

  一、政治思想方面

  我們用心參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會後總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質。教養員老師及時溝通教學心得,認真觀察記錄幼兒的學習生活狀況,共同做好班級教育教學工作。

  二、教育教學方面

  大班幼兒求知慾旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,我們採用探索在前,講解在後的教學形式,大大激發了幼兒學習的用心性和主動性。數學方面:我班最難的就是數學教學,由於幼兒年齡個體差異大,教學中常出現一半先懂一半後懂的局面,常常花更多的時間去輔導不懂的孩子,大大增加的我們的工作量,還不必須收到預期的效果。之後透過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發,我們利用各種生動搞笑的遊戲活動,讓幼兒從透過了解→理解→操作→鞏固,掌握了5以內加減法,到此刻能夠正確書寫數字1-5,幼兒的數學思維潛力得到較大程度的發展。語言方面:全語言教育是我園的教育特色,我們透過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽習慣,閱讀理解和講述潛力,此刻孩子們能根據圖片講述完整的故事2-3個,能夠有感情的朗誦詩歌、散文,在嘗試創編、續編上多數孩子思維活躍能完成較好。

  音樂方面:我們幼兒透過學習,學會了9-10首歌曲,並會比劃動作2-3首。體育方面:我們透過搞笑的遊戲活動,使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動,培養不怕困難。不怕累。

  社會方面:我們利用教育教學活動和日常生活活動,透過故事、談話等方式,讓孩子們瞭解了生活常規和社會常規大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能與夥伴友好相處、分享、有同情心。

  三、常規方面

  本學期,為了更好的迎接一級園驗收工作,我們班加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,持續清潔的個人衛生。經過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改善,而且自覺性也很高。由於甲流疫情嚴峻,我們配合保育員老師每一天晨間檢查時認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛生教育,讓幼兒儘量少去人口密集處,減少外出。透過教育,幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放鬆。如透過本學期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現象也明顯減少,但仍然需要在下學期繼續監督管理,加強幼兒的自控潛力。

  四、家園共育方面

  家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育視窗,及時更新每週活動計劃,方便家長了解班級日常生活工作,我們利用每一天接送時間,隨時與家長溝通,加強家園聯絡和溝通,構成家園合力,共同促進幼兒發展。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

  五、不足之處

  本學期,我是第一次帶大班工作,我認為我的教育教學工作開展的還不是很好,就應多從家長的角度思考為幼兒制定出貼閤家長要求的教學計劃,幼兒的水平參差不齊,我們就應更多的在關注全體的同時,注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調整,以求促進孩子身心和諧發展。

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