中學支教工作總結

中學支教工作總結

　　20XX年5月至2018年4月，我有幸被中國僑務辦公室外派到XX中學支教兩年，成為了全國外派到XX支教的286名外派教師中的一員。這兩年，我嚴格遵守外事紀律，聽從任教學校領導安排，團結同事，熱愛學生，認真備課、上課，積極參加學校和華僑社團組織的各項活動，學生各階段考試以及XX華教中心考試部組織的HDC考試中，學生成績穩步提升，圓滿的完成了支教任務，我的工作得到了XX中學蘇志能校長的充分肯定，現將立人中學的華文教育概況以及我兩年來的支教工作總結如下：

　　一、XX中學華文教育概況：

　　XX中學地處XX呂宋島中部，是一所辦學歷史悠久，辦學特色鮮明，師資力量雄厚的華校，2013年被中國僑辦評為“華文示範學校”，現有學生總數365人，其中學習中文的學生有255名。純華人學生佔45.1﹪，含華人血統學生佔23.14﹪，韓國學生佔22.75﹪，XX學生佔7.06﹪，其他學生佔1.96﹪。

　　二、瞭解班情，對症下藥

　　剛到學校，在第一次例會上我被任命為三年級班主任，並擔任三年級華語教學工作。我班共有8名學生，其中韓國學生7人，佔總人數的87.5﹪，XX學生1人，佔全班人數的12.5﹪。這些學生，華語勤學好問，基礎好，並且有五個韓國學生週末參加華語補習，佔全班人數的62.5﹪。開學伊始，每節課上課前，我採用自編的口令對學生進行常規教育，一週下來，班級紀律得到了明顯改善，課堂氣氛也好了許多。這些都有利於我進一步開展華語教學工作。

　　三、努力提高自身親合力，使學生“親其師，信其道”。

　　對待這一班學生，我用責任心、愛心、耐心去關愛他們，下課後和他們不斷交流，有時候談中國、XX、韓國的天氣、節日、旅遊景點等，有時候我們運用學過的句子聊家常，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的愛心。不久，我和全班學生成為了朋友，相互信任，使學生“親其師，信其道”。

　　四、結合生活實際認真備課，提高華語課實用性。

　　XX華教中心出版的華語教材和學生生活聯絡緊密，為了上好每一節課，我每天花兩個小時時間認真備課，製作生詞卡片、結合課文內容拍一些照片或下載圖片插入課件，在具體的操練中使學生能更好的理解生詞和課文內容，每學完一節課，第二天及時檢測學生的掌握情況，聽寫、打分，並且要求基礎好的'學生學完一課背誦一課，其他學生要求熟讀課文。學完一單元，出題檢測學生，計入平時成績。

　　五、每單元參照XX華教中心考試部HDC題型命題測試，鞏固所學知識。

　　三年級用的是華教中心出版的第五、六冊華語教材，每冊共5個單元。我採取每單元測試的方法及時鞏固和測評學生的學習情況，題型靈活多樣，聯絡生活實際。具體包括：聽力、看拼音寫生詞、根據課文內容連線、選詞填空、看圖回答問題、組句子、改寫句子、根據課文內容填空、閱讀題，寫話等。除了每單元一次考試外，在HDC考試前，我提前參照HDC考試題型特點，出好模擬試題，為學生們複習指明方向。

　　六、上好華語輔助課，提高學生學習華語的興趣。

　　除了每週10節華語綜合課之外，上好每天一節的華語輔助課，也相當重要，課堂上我教學生華語數學，提前讓學生練習寫話，為上四年級寫小作文打基礎，教唱中文歌曲、畫簡筆畫、摺紙、介紹中國的節日文化、給學生播放了《鳥瞰中國》全球宣傳片，介紹中國，讓學生了解中國文化，使學生對學習華語產生了較為濃厚的學習興趣。

　　七、總結兩年來取得的成績：

　　這兩年，學生們在每階段華語考試和學校督導抽考、XX華教中心組織的HDC考試中都取得了優異的成績，其中兩次HDC考試合格率100﹪。我指導XX學生林丹的繪畫作品《快樂的一天》、《鵬程萬里》在XX商報上刊登，並且輔導林丹同學參加XX中呂宋嵩巖社舉辦的畫畫比賽榮獲乙組三等獎。透過不懈努力，大多數學生們的自學能力初步形成，學習華語的興趣逐漸提高，對中華文化有了更深入的瞭解。