小學教研組工作總結

　　本學期，根據教育局教研室計劃精神，結合學校實際情況，我校主要確定了三個工作重點，即：“強化常規管理”“強化聽評課指導”“強化校本教研”。在這個基礎上，我們主要開展了以下工作：

　　一、規範：力求常規、教研工作不斷規範，為學校的教學管理工作服好務

　　1、逐漸形成了學校常規工作的特色。先從面上開展統一。如規範設定了教師的教師工作手冊與學生的陽光讀寫冊，下一步將在如何利用好這些工作手冊上做研究。

　　2、變檢查為服務，對於備課作業等常規工作的檢查不僅僅停留在檢查的層面，透過檢查搭建一個交流的平臺，讓老師們在這個交流的平臺中有所收穫。如上學期開展的作業展評活動，本學期開展的教師常規自查交流活動等。

　　3、繼續圍繞“學生習慣培養”開展各項教研及教科研活動。根據研究與專家的指導，初步形成了分層培養習慣的一種易於操作的方法。下一步我們將在如何利用好這種方法上下功夫，爭取形成可操作的具體策略，為真正提升我校學生的學習習慣服好務。

　　4、完成學校的讀書指導綱要。針對各個年級的課內外閱讀、經典誦讀、古詩背誦等內容有了具體到各個年級段的.要求與內容，對下一步開展好學生的閱讀工作有了極大的推進作用。

　　二、系統：力求各類競賽、評比活動系列化，為師生的可持續發展服好務

　　1、開展課堂教學評比活動。每學期開展一次，並逐漸形成系列，在每學期都開展類似的評比活動。

　　2、開展學生古詩文誦讀活動。透過這項活動不斷提高學生們經典誦讀的熱情，藉此督促開展好每班的“兩讀一練”活動。本學期的經典誦讀展示活動歷時兩週，利用每天上午大課間後的十幾分鍾時間，各個班輪流展示，最終每個學段評出了一個班級為優秀展示獎。

　　三、梯隊：力求提升不同層面教師的素養，為不斷提升教學效率服好務

　　1、繼續跟進新教師的指導工作。除了每週的聽課指導外，還讓給新教師提供外出學習的機會，並鼓勵其參加了本學期的課堂教學評優活動，與其他老師站在同一個層面上進行比較，鍛鍊自己。

　　2、加強骨幹教師的培訓與塑造。除了積極安排骨幹教師參加培訓學習外，還給骨幹教師壓擔子，提要求，鼓勵他們積極撰寫論文，參加各級各類的論文案例評選活動。

　　本學期，本著有想法，就要有做法，有做法就要有落實的思路，落實著開學來制訂的每個計劃，而且大部分的計劃也能成行。但即使這樣，仍然有些想法總是被突如其來的任務沖淡，希望在下一學期可以克服這些困難，努力完成好每一項工作。