親子運動總結範文
親子運動總結範文
親子運動是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業組織的一些有益於兒童發展的運動，匆匆進孩子與父母的關係，讓孩子結識更多的好朋友。
2018親子範文(1)
尊老愛幼"是中華民族的傳統美德，是協調社會的基礎的道德取向。"愛幼"已成習慣，但幼兒卻往往不懂得應該尊重白叟、如何尊重白叟。對"尊老"的觀點僅停留到這類膚淺的口號和理解上，許多時候並不能真正做到關切和愛護白叟，並不能真正的理解應該怎樣尊重白叟。所以，在重陽節光降之際，我們開展了一次關於“尊老，愛老”的親子運動。
固然到了中班，但這個時期的幼兒照樣對照自我的，平時很少能體驗到爺爺奶奶的費力，許多幼兒感到爺爺奶奶對本身好是理所當然的。為了讓孩子主動去關切爺爺奶奶，體驗他們的費力和不易。讓孩子知道每個人都能從身邊的小事做起，禮貌對待白叟，愛護每一位白叟，同時享受對長輩的支付給本身帶來的愉快和成績感。
運動中，孩子們在王先生的組織下給爺爺奶奶、外公、外婆奉上了本身精心製作的賀卡。在座的白叟都十分衝動。這次運動不僅讓孩子們知道了重陽節是白叟節以及過重陽節的風氣習慣，同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們為了子孫子女的發展，支付了很多心血，知道本身要尊敬和關切老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
2018親子運動總結範文(2)
親子運動是學校德育和心理康健教導的緊張構成部分，運動的開展有利於促進親子關係，匆匆進家校互助，形成教導合力。為了贊助父母和孩子促進對彼此的瞭解，讓孩子懂得體會父母的為本身的發展支付的艱辛，發明親子溝通中存在的問題，我校分手於11月25日和12月2日晚在學校舉行了一次名為“關愛你的孩子 ——從關愛孩子的心理康健開始”集團心理指點運動，並取得了必然成效。運動由我校的心理先生主持，歷時兩個小時。活運動動首先講述家教心理指點的緊張性、闡發當前家庭教導存在的誤區，然後從如何關切子弟的心理康健問題出發教導家長要學會如何愛孩子;孩子的心理康健離不開家長的愛，離不開家庭教導。同時指落髮長愛孩子要注意防止幾點誤區 ：過度的寵愛，而使孩子對人無愛 ;過度的掩護，使孩子服務無膽;過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強制，使孩子被動無志。並指落髮長要注意察看，學會斷定孩子心理變更。著名的心理學家丹尼什把孩子的發展活躍的比喻一顆樹的發展：心理就像樹根一樣，固然看不見但卻異常緊張，看不見的部分關係著一棵樹的嵬峨強壯，關係到一個人的生存成長。她指出樹根的成耐久是五年到十五年，十五年後才是樹幹和樹葉的發展。一個孩子心理扶植的成耐久也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學好心理康健，孩子的一生將充溢陽光。
在學校領導的.正確指引下，各班從201X年9月2日，正式啟動親子共讀運動開始，班主任先生不敢有絲毫的懈怠，常常應用語文課滲透親子共讀這種充溢溫馨的閱讀理念，應用班隊會總結每週的親子共讀筆記的記錄環境，應用校信通表揚做得好的學生及家長，應用課餘光陰批閱親子共讀筆記，應用閱讀課參不雅寫得規範的親子共讀筆記，應用家長會賞讀精妙的唸書筆記。親子共讀是我們本學期緊張工作之一。由於家長的竭力共同以及學生的不懈盡力，我們的親子共讀運動取得了必然的成效：(一)每位學生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的勉勵……在以後的日子裡，如果偶然翻翻看，能勾起很多美好的回憶。這也是人生髮展中的一筆豐盛的精神財富吧。(二)、每位學生都閱讀了至少一本課外經典冊本。這些冊本或教給他們如何做人，或積澱他們富厚的習作底蘊，或引導他們孝敬本身的父母，或懂得感德的緊張，或探尋世界的奧秘……(三)、每位學生都品嚐到了閱讀的智慧與愉快。他們覺得，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是一個朋友，在他們孤寂時能和我們傾心攀談，閱讀是一位良師，能教會他們許多以前不曾知道的知識……(四)、相當一部分學生都養成了優越的閱讀習慣。據家長反應，許多孩子本來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項運動以來，孩子喜歡上了唸書，真正體驗到了唸書的益處，並能應用空隙光陰進行閱讀，週末還喜歡逛書店，而且還時常和家長進行閱讀方面的交流。(五)、有力地匆匆進了家長與孩子關係的交融。以前，很少與孩子就閱讀進行溝通，現在因為親子共讀運動，家長和孩子常常為書中的內容在一起探討，既加深了對文章的理解，又增強了家長與孩子的心靈溝通。現在，課餘光陰，打鬧的現象少了，閱讀的學生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學生多了，明理的學生多了，蠻幹的學生少了，人云亦云的學生少了，有思想的學生多了……這一切，都歸功於我們的親子共讀運動。
除了親子共讀運動，家長與孩子每月還互助辦一張手抄報。透過進行互助手抄報運動，人人都有不合水平的勞績，學校也發明許多優秀的範例，有些同學在節沐日裡把手抄報作為一種興趣，透過做手抄報有所思考，領悟，內容充足，從他們的手抄報運動中，可窺見出他們多彩的生活。對付班級手抄報評選運動，大部分班級都異常看重，同學們的積極性異常高，分外是四年一班的容嘉玲同學的手抄報製作精心。透過製作手抄報運動熬煉了同學們的創造力，也加強了班集體的凝聚力。為激發同學們的積極性，進步同學們的知識程度，要求同學們隨時記念書筆記，做到不動文字不念書，並做成手抄報形式體現自我。運動中，發明同學們手抄報的形式機動多樣：有摘錄，有童話，同時與本身生活、學習密切聯絡，比如有的同學寫到要“學習保爾剛強的毅力，身殘志堅的革命精神，本身要耐勞學習，做到不虛度年華，不揮霍芳華。這些確實富厚了生活，進步了同學們的著手動腦才能。
一個學期以來我校還組織了一系列運動，在校園藝術節裡，讓學生充分表現自我，施展特長，進行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不合形式的表演，邀請家長來校參加親子運動，與孩子同樂。給孩子一個展示自我的舞臺，給家長創設一個觀賞孩子的時機。在十月下旬，我樣組織同學們到廣州番禺進行社會實踐運動，增長見識，並在運動中讓親子間多說說心理話，打消組員間的重要和隔閡，進行“心靈感應”運動，讓親子間多溝通，讓父母感想感染來自孩子的愛，為孩子創造愛的機會，體會親子關係，學會去珍惜和經營這份關係。