學校班主任工作經驗交流總結

學校班主任工作經驗交流總結

　　根據教育教學質量管理提高三年行動計劃第四階段的工作要求，為了提高班主任自身業務素質和理論水平，規範、加強學生管理，2012年11月22日下午，我校在教學樓會議室召開了由教導處召集並組織的班主任經驗交流會。現將此次班主任工作經驗交流情況總結如下：

　　會議概況：

　　會上8位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發言。他們一方面總結了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用之大，影響之深。同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經驗不足和今後努力的方向。班主任老師聲情並茂、結合實際的發言，讓每一位與會者都深有感觸。

　　此次班主任經驗交流會的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的薰陶和感染，進一步明確了責任，轉變了工作態度和事業觀念，對自身教育教學工作充滿了信心。

　　本次班主任經驗交流會取得的成果是多方面的，總結起來主要有以下幾點：

　　一、班主任角色觀念的轉變

　　1、靈魂塑造者

　　2、文化知識的傳遞者

　　3、班級集體的`領導者

　　4、學生心理的保健者

　　5、示範者的角色

　　6、人際關係的協調者

　　二、班主任的素質

　　（一）、思想政治素質

　　1、要有堅定正確的政治立場。

　　2、要有鮮明正確的思想觀點。

　　3、要有優良的思想作風。作風，班主任要具有實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴於律己、為人師表。

　　（二）、道德素質

　　1、優良的道德素質是班主任教育學生的精神力量。

　　2、熱愛學生，誨人不倦的道德情感。

　　3、關心集體，團結協作的集體主義精神。

　　4、嚴謹治學，勤於進取的高尚智德。

　　5、嚴於律己、為人師表的道德形象。

　　（三）、心理素質

　　1、廣泛健康的興趣。

　　2、輕鬆愉快的心境。

　　3、積極適度的情緒。

　　4、堅強的意志。

　　5、良好的性格。

　　（四）、知識素質

　　1、馬克思主義基本理論知識

　　2、要有精深紮實的專業知識。

　　3、要有廣博的相關學科知識。

　　（五）、能力素質班主任應具備的能力是多方面的：

　　1、敏銳的觀察力。

　　2、多方位立體思維能力。

　　3、利用資訊進行教育的能力。一要有獲取資訊的能力；二要有篩選和控制資訊的能力；三要有加工資訊的能力。

　　4、比較全面的組織管理能力

　　5、多種表達能力。

　　6、自我調控能力。

　　7、較強的創造能力。

　　雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰鬥在這一陣地最前沿的戰士，是一班之魂。管好一個班級，猶如搞好一個系統工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操，塑造學生美好心靈上下功夫。只有對自己的學生充滿執著的愛，才能生髮出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

　　愛，是師德的重要內容，是老師職業道德的核心，是開啟學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這裡得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。

　　本次的工作經驗交流會是圓滿的，成功的，精彩的。會後全體班主任老師針對自己自身存在的問題進行了深刻的剖析，對自己以往的工作做了回顧和總結，得到了很大的啟發和提高。大家強烈表示一定會以此次交流為契機，轉變觀念和態度，認真工作，把自己的工作做的更好。有理由相信我們教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

　　xx小學

　　20xx年11月22日