最新的初三班主任工作總結範文

最新的初三班主任工作總結範文

  九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化,對於這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:

  一、典型引導,加強理想主義教育

  透過班會和平時教育,激發學生為實現理想而努力的鬥志。同時在紀律上嚴格要求,以學生髮展為本,培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事蹟。透過學習典型,認識自我存在的價值,發掘自身蘊藏的潛力,自強不息,為實現自己的遠大理想面發憤學習。

  二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

  初四是初中的最後一年,對於每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人開啟,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃,要切實可行,要詳細具體,並且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之後,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策後進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

  三、指導學習,採用全場盯防戰略

  毋庸迴避,現在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要採取一定的措施,才能保證學生的學習時間的學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然後,全程監控,不給學生放縱自己的.機會。

  四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

  我認為,初四班主任工作最容易走進兩個誤區,一是放縱型,覺得已經是最後一年了,學生已經接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過。此種策略最不可取,千里之堤,潰於蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死,因為學生從心理上和生理上已經基本成熟,內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:

  1、進步的、優秀的一定要獎勵,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責。

  2、就事論事,事後清零。無論對錯,事情過後,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。

  事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。

  五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理

  初四學生的自我意識已經很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的慾望,所以在班級管理中,充分發揮民主,尊重理解每一個學生的願望,從班幹部選舉、參加運動會、藝術節、班級各種制度的制定,都採用民主討論,少數服從多數的方法,並且這種做法得到了所有同學的一致認同。

  六、嚴明紀律,抓好學生的行為規範教育

  我們對班級的每一個同學都嚴格要求,抓好行為規範,以《中學生行為規範》要求每位學生,加強道德規範教育,從小事做起、從自我教育做起,根據本班特點,有目標、有措施,創設自己的特色。同時,加強紀律、衛生等各項檢查,爭創文明班集體。積極參加學校各項活動,培養集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強諮詢、指導、糾正工作。

  作為班主任,我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監護人聯絡,及時溝通,共同做好學生教育工作。

  回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

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