小學低年級班主任師德師風工作總結範文

小學低年級班主任師德師風工作總結範文

  一學期的工作緊張又忙碌,有時累得身心疲憊,但是看到孩子們那一張張可愛的笑臉,看著他們越來越懂事,看到他們身體越來越健康,所有的疲憊頓時就會煙消雲散,孩子們點滴的進步,就是班主任老師最幸福最驕傲的一件事。本學期重點做了以下幾方面的工作。

  一、將安全教育放在首位

  結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的講解,圖文並茂使學生防患於未然。結合火災疏散逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。同時,將上下學安全貫徹到每一天,使學生養成良好的習慣。這學期孩子們的安全意識明顯增強了。

  二、重視對孩子們行為習慣的培養

  英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的僕人,就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業優秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記於心,做得好的將得到表揚。“好習慣天天有,星期一,站隊日。鈴聲響,快站隊,立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰最棒!”“好習慣天天有,星期二,友好相處日。不說髒話不打架,友好相處,互相幫助,同學情深,開心相伴。”我會根據班上出現的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

  在學習上,給他們講方法,養成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、中午讓優生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,優生和差生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃乾淨。擔當區面積大,新地板不好保持,我首先帶著孩子們手把手的教他們如何洗拖布、如何拖乾淨、如何拖得又快又好。先培養幾個勞動能手,再有勞動能手帶其他的孩子,這樣孩子們都能很圓滿的完成每天的掃除任務。另外,每週進行小組評比,對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調動了所有孩子的積極性和團隊精神。

  三、發展孩子的能力,培養小幹部

  班幹部是班級的核心,是班級的骨幹力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。最大限度地放手讓班幹部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經驗,班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態,但是都有強烈的表現慾望,都想當小幹部。班上幾個成績優秀而有能幹踏實的孩子,在學生中有較高的威信,成了班幹部的核心。另外,我結合學校開展的“道德小存摺”活動,將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。

  不管哪一位班幹部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小幹部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班幹部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,並不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。

  四、加強家校聯絡

  我特別注重和家長建立良好的關係,藉助微信平臺,告訴家長孩子在學校的表現,有時聊聊孩子在哪方面有了進步、學習狀態如何……與家長多交流,使學生的家校表現得以有效溝通,讓家庭教使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  現在的孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會聽。於是我結合語文課本,班會、學校組織的各種活動,還有結合如三八婦女、五一勞動節、清明節、端午節、母親節六一兒童節等重大節日,對他們進行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進行感恩的教育。

  五、愛心、細心、耐心對待每個孩子

  對孩子們八九歲的孩子,他們個個天真爛漫,活潑好動,一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,經常會圍著老師轉,告訴你今天誰又給買了新衣,誰又送給他什麼禮物,或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課後把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小髒手,告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪裡。在這種輕鬆的`聊天氛圍下,把握好教育的契機,對他們適當的提出一些要求,收到的效果會很好。班主任對孩子,應該是寬容的,因為他們畢竟還小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就在心裡對自己說:沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?於是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

  對於低年級的孩子來說,表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子,你一定不要吝嗇你的表揚,它會讓你有意想不到的收穫。教室裡,我專門精心設計了一個“小小擂臺”的表揚欄。在平時,我透過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,並給他們加星,這極大的提高了孩子們的積極性。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的,最優秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、瞭解每一位學生,讓孩子們感受到你的愛心,細心的瞭解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,特別是那些表現不怎麼樣的孩子。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收穫的則是52份純真的愛。

  六、教學工作

  本學期積極參加教研,不斷充實自己,跟上時代的腳步。教學過程中備課認真、上課用心、及時反思、注重孩子們各種能力的培養。比如,數學課上舉一反三、動手操作,大膽質疑、計算快而準等能力。語文課上注重朗讀訓練,每節課都傳授孩子們各種朗讀技巧;指導鼓勵孩子們寫日記,寫作水平整體有提高;培養良好的書寫習慣和正確的寫字姿勢,肯定孩子們獨到的見解效果良好。在學校組織的各種質量檢測中,成績優秀。

  班主任的工作是鎖碎的,它更是一種默默的付出,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,只有自己做了,才能品嚐出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收穫。班主任每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收穫了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恆心……在今後的工作中,我將取長補短,努力將班級管理工作做的更完善。

最近訪問