青年教師的工作總結
青年教師的工作總結
導語：青春是一筆寶貴的財富，每一個年輕人都充滿著激情與活力；都充滿著對生活的嚮往，對事業的追求。接下來小編整理了青年教師工作總結，文章希望大家喜歡！
青年教師工作總結
轉眼，20**已經過去，迎來了嶄新的20**，回顧20**的教學生涯，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經歷。在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學校開展的各項活動，遵守學校的規章制度。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。
作為一名數學教師，我上半年擔任六3、六4兩個班、下半年擔任四3班的教學工作，在教學中，我能夠認真鑽研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習。在教學中，特別是這一學期，我注重孩子的“說數學”：說計算過程，說數量關係，說思考過程。因為我想，數學也是有數感的，有些同樣的型別，一些後進生先是跟著好學生說，然後模仿說，慢慢地，對題目的感覺就來了。
在作業的佈置方面，我進行了不同學生做不同作業的嘗試：一部分學生做“網上一起作業”，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算，以“邊學習邊掙學豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對於錯題，我採用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質量”的想法無法實施，認真做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對於沒有電腦的學生我另外佈置筆頭作業。針對我們班級孩子計算差的情況，我採用了每日三題。
在後進生的輔導方面，我主要採用採用了“學生幫扶”“個別輔導”等形式。乘校車的學生我利用課餘時間輔導，不坐校車的我在放學之後稍微留二十幾分鍾進行輔導。“爭取不讓一個學生掉隊”，這是我教學的想法。
我還注重孩子數學能力的培養：結合“小小數學家”活動，我和孩子們一起認真閱讀每一份數學報，做好每一份小測驗，寫好每一份數學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優秀論文指導老師、和優秀指導教師獎。這一學期，我們班的孩子又積極撰寫數學小論文，其中有7篇比較好。
上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創設了班級家長群，經常把孩子的課堂表現、作業情況、活動情況以照片的方式發給孩子的家長欣賞，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發展。
作為青年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學習，從各方面鍛鍊自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開課，上學期上了區級公開課《確定位置》。
認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現象，對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心。教學方面我還要繼續精煉語言，做到“精講精練”。
20**，我來了，我會以嶄新的姿態迎接新的工作！
青年教師工作總結
到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節點，回首這一學期，正在經歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發，每天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很快樂，但同時發現自己肩上的責任也是很重的.，在不斷的學習和思考中我也有了自己的收穫和感悟：
1、基本功、青年教師成長的基石
努力練就新教師基本功，包括課程開發與實施、資訊科技的應用、教學科研與反思、教學評價與創新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。
2、磨課、青年教師成長的捷徑
磨課是基於問題解決的課例研究，教師用集體協作的方式透過對一節課進行多輪的打磨，從而達到教師實踐新課程理念、促進教師專業發展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是“青藍工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自己的常態教學和展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程，箇中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細細品味。
3、聽課、青年教師成長的翅膀
聽課能受到別的教師高超的教學藝術的薰陶，理論上會大大促進年輕教師的成長。藉助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學習的途徑。
4、教學反思、青年教師成長的階梯
每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課後，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學智慧和教學技藝，才能更好的成長為一名優秀的教師。
一年的教學，看到了成功的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發表，課餘訓練紮實進行，開展了一節市級公開課以及多節校級公開課，漸漸的找到了課堂教學的入口，相信只要堅持，就一定會成為教育領域的一名出色的“舵手”。