申報中學高階教師個人總結範文精選
申報中學高階教師個人總結範文精選
篇一：申報中學高階教師個人總結
如蜜蜂迷戀芬芳，如燕子追尋春光，我熱愛我的教育工作，我視三尺講臺為我實現人生夢想的舞臺。精心思來，成為一名光榮的人民教師已有近20個年頭了，在這近20年的工作中，我紮實工作，勤奮學習，視自己為渡工，為學生引航開渡；視自己為紅燭，照亮學生前進的路；視自己為春蠶，無私的奉獻；視自己為春雨，滋潤學生的心田特別是自20**年12月被聘為小教高階教師以來，我更是用自己的青春盡情地描繪著教書育人的詩篇，把自己對教育事業滿腔的熱忱化作孩子們茁壯成長的一串串腳印，在這幾年中，我不僅教會了孩子們如何學習和生活，更為自己的專業成長打下了堅實的基礎，為實現夢想鋪下了基石，我一直與孩子們一起成長。現將我任現職6年來的工作情況總結如下：
一、自覺提升政治素質與師德師風。
我熱愛社會主義，擁護中國共產黨，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”，遵紀守法，文明執教，克已奉公，具備了較高的道德修養水平，始終以優秀共產黨標準來衡量要求自已，永葆共產黨員先進性，有備過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師魂”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的公民，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也陶冶情操，加強修養，我時時都在不斷提高。
作為一名教導主任、班主任，工作中我全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。不斷強化尊重學生、為學生服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護每一位老師和學生，尊重他們的人格，注重他們心理健康教育，探討如何加強教師的政治思想工作和青少年思想道德建設的方法和途徑，並積累了豐富的工作經驗，使管理工作更加求真務實、卓有成效。
二、積極提升業務水平與工作能力。
6年來，我一直擔任六年級語文、品德與社會等學科的教學工作，我工作積極、自覺，教育教學成績十分顯著，曾多次被縣、市級教育主管部門及政府評為先進個人。
20**年3月被泗陽縣教育局評為“教育工會工作先進個人”，20**年1月被宿遷市教育局評為“優秀工會工作者”， 9月泗陽縣人民政府授予我“優秀教育
工作者”稱號，同年12月又被教育局評為“教育科研先進工作者”，20**年3月泗陽縣文明辦、泗陽縣婦聯授予“三·八紅旗手”稱號，其間還多次被鄉政府和學校表彰為“教育教學標兵”、“優秀班主任”、“先進個人”等。
三、愛崗敬業與教學工作
20**年以來，我在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，在當好廣大教師領頭雁的同時認認真真幹好本職工作，始終如一愛崗敬業並積極參加上級主管部門及學校組織的各種活動，認真履行教學“六認真”。我還積極投身教改，把提高課堂效益、培養學生的創新精神和實踐能力，作為始終不渝的追求。我自覺更新教學觀念，在語文等學科教法上和班級管理中不斷進行改革探索。與本年級組的教師們一道，認真研究小學高年級學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，採用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的語文素養，收到了良好的教學效果。 20**年8月在縣教育局組織的“教師崗位技能大練兵”活動中獲得二等獎，07年6月在全縣教師“教學設計大賽”中榮獲一等獎，08年12月指導的學生朗誦在縣裡競賽中獲團體三等獎，20**年先後獲得縣“語文學科基本功競賽”二等獎、縣“小學教幹評優課”一等獎、縣“資訊科技在學科教學中的有效應用”三等獎20**年4月在全縣上了一節六年級語文閱讀示範課，受到一致好評。
四、教育理論學習與教育科學研究
在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加各種培訓和考核，不斷提升教育教學水平。不但如此，我還大膽改革、大膽闖，結合教學實踐與語文學科特點進行課題研究，並撰寫了多篇教育科研論文：
20**-20**年參與的省級立項課題《小學生學習興趣的發展與培養研究》與市級立項課題《農村小學動態生成的課堂環境與課堂教學研究》的研究，承擔了重要的工作，並撰寫了實驗報告和結題報告，20**年完成了市級個人課題《農村小學高年級學生“課堂沉默”的現狀調查與對策研究》，並與年底順利結題。論文《對“課堂沉默”現象的新思考》在《江蘇科技報·教育週刊》上發表，《對“課堂沉默”現象的再思考》在省級論文評比中獲得二等獎，《“課堂沉默”的有效對策》在市級報刊上發表，另有多篇論文和教案設計分別在省市縣級評比中獲獎。
任職6年來的風風雨雨，見證了我認真的工作與辛勤的耕耘，見證了我的成長與發展，見證了我付出的心血與汗水，我一直在用自己的堅韌與執著、用自己的敬業與奉獻，用自己努力與成績，不斷展現著新時期的教師風采，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。
篇三：申報中學高階教師個人總結
我1986年中師畢業分配到別口鄉中學任教初中*治教學工作，1990年調入上和中學，1997年經縣教委和縣人事局考核擇優調入重慶市重點中學——潼南中學工作至今。迄今已有中學教齡20年，其中高中教齡9年。1992年重慶師範學院函大歷史專業本科畢業，20**年重慶師範大學課程與教學論研究生課程班結業。
熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，具有良好的職業道德和健全的民主法制觀念，熱愛學生，關心、瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學生，充分尊重學生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進，對學生一視同仁。熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，與家長、社會緊密配合，共同教育學生。“其身正，不令而行。”以身作則，為人師表，正直，誠實，言行一致，表裡如一，嚴於律己，用自己的模範行為來教育影響學生。這種影響體現在德智體美勞諸育的過程之中，體現在自己全部的政治態度、思想意識、治學精神、生活作風、待人接物的整個人格之中。
在知識結構上，具有比較精深和淵博的專業知識和教育科學的理論知識。蘇聯教育家馬卡連科深刻地指出：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學無術。”知識是師生交流思想感情，探討真理的橋樑，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學生時代，當我選擇教師作為自己的職業時，我就很注意構建自己最佳的知識結構。以紮實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，並努力做到專與博的有機結合。在大學和研究生課程班學習以及教學過程中，我努力掌握專業知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發展趨勢。正因為掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。當今社會是資訊時代，我時刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時代的老師，並以自己的頑強學習的精神給學生以生動的教育影響。
在能力結構上，我比較注重探索新的教學方法，具有開拓創新能力，新時代需要創新型人才，教育需要培養創新型學生，作為教師，善於從實踐中發現新知識，解決新問題，形成新觀念，才能把學生培養成創新型人才。面對當代社會科學技術的迅速發展，透過書籍報刊電視廣播以及計算機網路，發現、確認新資訊，提高自己選擇、摘要、簡化、分析、分類、處理、儲存、應用新知識和新技術的能力。語言表達用語準確，情感豐富，邏輯嚴謹，板書精當。教育組織能力強，充分發揮各方面優勢，創設最佳教育環境，有效地控制、組織集體活動，完成既定的教育任務。
教育是一門技術，更是一門藝術。教育作為一門藝術，必須塑造美——學生的語言美和心靈美，進而使學生具有自我塑造美的能力。美的最高原則是和諧——人內心的和諧，個人與社會的和諧。我注重與學生建立和諧民主平等的師生關係，深入學生的心靈，用我的真誠換取學生的真心，並有針對性地對學生進行思想品德教育。在這開放和競爭的社會中，我們培養的學生不僅能夠適應生存，更主要的是能夠積極生存。教育作為一門藝術，是愛的藝術。愛，意味著責任。
我常常為沒有教育好一個學生而自責，又為轉化了一名差生而高興。我對學生說：“如果因為我的努力而使你一生變得輝煌，我將感到自豪。”愛，是一種力量。一名學生對我說：“在過去的三年中，您的始終如一的微笑，給了我多大的幫助，給了我多大的力量。每當我遇到
挫折、困難和不幸的事後，想到您的微笑，我就找到了前進的力量和目標。” 擔任班主任，以積極、深厚、持久的感情，勇敢擔負教師應該承擔的社會責任和義務，做好教育工作。班主任工作中“把我的真心放到你的手心”。中途接高20**級6班班主任時，每天帶給學生的都是：“在劉老師的心中，每個同學都是天使。”將一個艱難的班級發展成為創造輝煌的集體。20**年12月，在20**級高三工作中獲縣先進個人，作為先進班主任代表在全縣高中工作會議上發言，發言稿《每個學生都是天使》被編入《教改動態》。教育方面的論文至今已發表20餘篇，其中《用新的.眼光評價和看待當代中學生》發表在20**年第3期《中學政治教學參考》，該文近7000字，被確定為中國管理科學研究院、中國未來學會和北京大學教育學院舉辦的第三屆中國科學家教育家企業家論壇大會交流論文，並被邀請作為嘉賓出席20**年7月22日到25日在北京人民大會堂舉行的“全面樹立和落實科學發展觀”高峰會議。
成功的教學是有特色的教學，是一個教師成熟的標誌。教學特色一個教師不斷自我辯證否定的過程。在教學過程中，我不斷探索教學方法，尋找學生喜歡而且效果好的方法。教學應該給人一種藝術的享受，讓學生在一種愉悅的氛圍中不知不覺接受知識。在課堂上，我旁徵博引，經常穿插與教學內容密切相關的笑話、典故、時事新聞、名言警句等，還經常介紹自然科學和社會科學方面最新的理論資訊，既使課堂充滿和諧的氣氛，又有政治課的理論力度，保持學生對新事物的敏銳反應能力；在課堂上，我注重書本知識的整體觀，注意把握書本前後知識間的聯絡，善於利於學生用已學的知識去幫助學習新知識，前後相顧，溫故知新；在課堂上，我根據教材知識點之間的內在邏輯聯絡，把各知識點串聯起來，形成一個知識網，據本建綱，形成體系，幫助學生理解，方便學生記憶；在課堂上，我把課本教學與時政教學結合起來，指導學生用課本知識多角度、多層次分析近期國內外發生的熱點、重點問題，聯絡實際，提高學生分析解決問題的能力，因為理論聯絡實際是政治課的最根本的教學方法；在課堂上，我精考精評，舉一反三，把評講試卷同複習課本知識、探求答題規律、提高答題能力、培養良好答題習慣結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規範答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，複習一片，掌握一類的目的。將政治課的理論與歷史、社會、生活緊密聯絡起來，以淵博的知識、靈活的方法、創新的能力、全新的觀念和一顆真誠的心去贏得學生，課堂有最新的資訊和最好的內容，帶給學生理論的魅力、知識的活力、方法的潛力。
20**年我在潼南中學所教高20**級文科班政治在高考中成績突出，獲縣單科先進。擔任班主任的高20**級6班誕生了我縣的文科狀元王陳，以632分的成績考入北京師範大學人文科學實驗班。全縣文科受高分保護共5人，我班佔了3人。20**年被評為縣優秀教師，在潼南縣慶祝第二十個教師節大會上作為優秀教師代表發言，發言稿以《開拓現代教育新思路，譜寫與時俱進新篇章》為題發表在20**年9月13日《今日潼南》。
知識是無止境的，在教學空餘時間，我都用於看書和學習，不斷吸取專業的或非專業的知識資訊，並把這些記錄、摘抄、歸納、整理，儲存在我的電腦中，把它們隨時準備恰當地運用到我的教育教學過程中去，使我課堂永遠都有最新的資訊和最好的內容，帶給學生理論的魅力和知識的活力。《GDP的侷限性及其發展和完善》發表在《中學政治教學參考》20**年第10期，該文被收入到“中國學術期刊全文資料庫”。《對羅斯福新政的政治學和經濟學思考》發表在《中學歷史教學參考》20**年第5期。
現代社會發展日新月異，特別是計算機技術迅速發展，作為一名重點中學的高中*治教師，及時掌握現代教學手段，充分利用它來更好地改進和完善教育教學工作，是我面臨重大選擇。
20**年暑假我參加了《電腦報》函授學院的計算機運用培訓學習，獲得了中級計算機應用證書。運用計算機技術製作教學課件，用計算機多媒體技術輔助教學走在全縣前列。在網上建立了“高中*治學園”、“天使11班”“我心依舊”和“政治課堂”四個網頁，其中有500餘篇政治教學和200餘篇班主任工作與學生思想教育方面的論文及材料。擔任“中學政治教師常務理事及班主任論壇版主，主持每週星期二全國政治教師的教學教育網上交流和研究，已經在該論壇發表教育教學方面的帖子20**多篇。論文《計算機多媒體技術在政治課教學中的運用》，發表在《中學政治教學參考》20**年第11-12期。
20**年到20**年先後擔任兩個縣級科研課題《中學課程改革研究》、《新課程理念下的中學教學改革研究》的主研人員。20**年擔任重慶市級科研課題《新時期中學生道德行為養成教育研究》子課題《新時期農村高中學生道德行為養成教育的途徑和方法研究》的主研人員。
作為學科骨幹教師，指導培養新教師迅速成長，先後指導張齊盛、楊兵、曾建、代美國等同志高初中*治教學，這些同志已逐漸成熟，都成長為教學熟手，有的成為了校、縣、市級骨幹教師。
教育贏得學生是真正的成功。一名學生這樣對我說：“我打心眼裡佩服您淵博的知識，對事物深刻的見解，對政治課教學的獨特的思考和對學生學習的遠見卓識。在沒有遇到您之前，很難想象古板乏味的政治課能如此生動活潑。”“在我將來長大成人，成家立業的時候，必定會記得這樣一位老師，一個被我列為心中偶像的老師，一個與眾不同的老師，一個博學多才的老師，一個時時都笑容可掬的老師，一個教我做人的朋友。”
教育是人類最光輝的事業，隨著社會的發展，它永遠充滿魅力和挑戰，永遠值得我們去探索和努力。作為教師，對於我的過去，我將永遠記住並不斷的總結；對於我的未來，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮豔的花朵。