“學雷鋒”主題班會總結範文

　　雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。接下來小編為你帶來“學雷鋒”主題班會總結範文，希望對你有幫助。

　　一、活動目的：

　　現今社會上，相當一部分的同學們缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多同學們有這樣的疑問，現在都什麼年代了，還學雷鋒精神是不是過時了？又或者，同學們們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什麼要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

　　透過這次主題班會，引導同學們去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為；透過對雷鋒事蹟的學習，瞭解雷鋒精神指的是什麼；在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；透過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們並不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善於發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

　　二、準備資料：

　　1、組織同學們利用報刊、網路、聯絡生活等方式查詢、收集雷鋒事蹟的資料。

　　2、組織同學們蒐集雷鋒的事例與名言。

　　3、佈置同學們進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

　　三、活動過程：

　　1、引導同學們發言，談談他們各自對雷鋒事蹟、雷鋒精神的瞭解有多少，雷鋒精神指的是什麼？為什麼要學雷鋒？閱讀雷鋒的事蹟材料。

　　（事蹟材料一）

　　雷鋒，（1940--1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉人民政府當通訊員。不久，調到中共望城縣委當公務員，被評為工作模範。1957年2月8日加入中國共產主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模範和先進生產者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間裡，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲模範共青團員稱號，出席過瀋陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”。題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的`革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級鬥志”。題詞“學習雷鋒，做的好戰士”。

　　（事蹟材料二）

　　在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一

　　分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？如果要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什麼？在生活的倉庫裡，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

　　“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”

　　發揚雷鋒精神，並不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神；對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神；對待生活學他艱苦樸素的優良作風。