閱讀作業完成情況總結

　　情況總結顧名思義是針對某一項工作進行深入的瞭解，提出問題所在，得出解決方法，所以小編為大家準備了閱讀作業完成情況總結，請閱讀下面內容。

　　閱讀作業完成情況總結

　　一、作業情況

　　優點：1.絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。2.都能從學生實際出發，從基礎知識抓起。如：語文老師依據學生的薄弱環節，進行針對性的強化性訓練，給學生布置日記、作文等。3.對於佈置的假期作業，大多數老師都能認真批改，指導學生及時訂正。

　　不足： 1.同一班級的作業質量差別較大，希望老師多關注那些作業差的學生，縮小差距，儘量照顧到全體學生。 2. 個別學生的日記質量不高，有完成任務的傾向。3.極少數老師對學生完成的作業只有量的要求，沒有質的保證，許多學生的作業字跡潦草，書寫格式不規範。

　　建議:1.對假期作業佈置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。（例如社會調查、社會實踐等）

　　2.加強家校聯絡，保障作業質量。

　　3.今後不僅要求學生把字書寫的規範，端正、整潔，還要教育學生養成保持作業本外觀整潔的良好習慣。

　　二、課內外作業情況

　　優點：

　　學生作業寫得比較認真，教師批閱規範，且能做到細緻、及時，對學生出錯的地方，老師能及時讓學生訂正，並引導學生保持作業的整潔，書寫工整。2. 大多數任課教師能根據自己學科特點來佈置作業，作業次數足，作業量適中，作業格式統一。3.所有任課教師批改符合制度要求，且大多數教師批改質量較高，體現對學生和作業認真負責的態度。4.有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點採用評語激勵學生，且以作業本作為平臺與學生進行情感交流。

　　不足：

　　1.學生的書寫習慣比較差。主要不是對錯問題，而是書寫不規範、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。

　　2.學生的學習習慣比較差。檢查中看到部分同學作業本沒有保護好。有的已經缺角、卷角、有墨水痕跡；做題時不認真思考，做錯後橡皮沒有擦乾淨或使用塗改液隨意塗改。

　　3.佈置作業針對性不強，沒有分層佈置作業。

　　4.加強學生自覺糾錯的習慣和養成教育，同時老師在指導學生寫字時，對易錯字要重點指導。有些班級學生作業中的錯字沒改出來。

　　5.個別學科個別教師還沒有校本化作業。

　　建議：

　　1.進一步培養學生良好的.書寫習慣和良好的學習習慣。2.要提高作業質量，而不是作業的數量，做到作業天天清、週週清。3.批閱學生作業時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。4.分層佈置作業，加強針對性練習。

　　三、下階段工作思路

　　1、定期檢查和抽查相結合；

　　2、每次檢查有側重點；

　　3、及時反饋檢查情況，提出改進措施及建議。