幼兒師德師風表現自我評價(精選5篇)

幼兒師德師風表現自我評價(精選5篇)

  無論是身處學校還是步入社會,我們都有過寫自我評價的經歷吧,自我評價是個人對自己思想、願望、行為和個性特點的判斷和評價。如何寫自我評價才合適呢?以下是小編整理的幼兒師德師風表現自我評價(精選5篇),希望對大家有所幫助。

  幼兒師德師風表現自我評價1

  作為一名教師,本人愛崗敬業,關心集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個學習型教師

  本人能認真學習教育教學理論,積極投身於教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。工作之餘,我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,努力豐富自己的文學內涵。

  二、做一個富有愛心的教師

  作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,瞭解他們真正需要的是什麼。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。

  三、做一個理念新的教師

  目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。

  回顧一年來的工作,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則。而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生。

  幼兒師德師風表現自我評價2

  隨著素質教育的不斷深入,對於教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。回顧已走過的路,方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析:

  在思想上,品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬克思列寧主義,毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠於人民的教育事業,模範遵守《中小學教師職業道德規範》,愛崗敬業,關心集體,樂於助人。

  在工作中,我很注重自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣,在教學過程中,努力採用多媒體教學,設計新穎的教學方法吸引學生的'學習積極性,同時,對學生進行知識教育與情感態度、價值觀的結合教育,培養新世紀的合格小學生。

  當然,這一年來我也有很多不足的地方,比如,作為老師,我沒有花多點時間去深入學生,瞭解學生,我覺得這是不夠的,俗話也說,知己知彼,方能百戰百勝,要想更好的做好教學工作,應該深入瞭解學生。還有,對資訊科技新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改進的方向,爭取在各個方面做得更好。

  幼兒師德師風表現自我評價3

  本年度我按照學校及教育部門的要求,認真學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規範》。透過學習,使自己更加認識作為人民教師肩上的重任,自身職業道德水平和政治素質有了明顯的提高。

  1、依法執教,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,從嚴格守法的高度執教,在教學中始終堅持正確的方向。

  2、愛崗敬業,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。我對待工作盡職盡責,毫無怨言。

  3、熱愛學生,我關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

  4、嚴謹治學,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我能夠嚴謹治學,提高業務水平;積極探索教育教學規律。

  幼兒師德師風表現自我評價4

  一名教師,本人能參加學校組織的政治學習,響應號召,堅決方針、政策,忠於的教育事業,遵守《中小學教師職業道德規範》,愛崗敬業,集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每學生,努力去做深受學生尊重和信賴的老師。

  一、熱愛教師的職業是教學工作的前提。

  本人擁護路線,的教育方針,自覺遵守的法律法規,熱愛教育事業和本職工作,對教師職業充滿責任感、幸福感。一直來,熱愛學校,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從表,模範地遵守社會公德,時時處處以師德規範的標準要求,教書育人,集體,團結、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學。

  二、在教學的過程中能的方向

  用發展的眼光看待學生,以人為本,在教學過程中,告訴同學們,學好知識才能全民的素質,才能提升國力,個人才能有為服務的本領,在現代知識迅速擴張的時候,足夠的知識,才不被時代淘汰。投身於教科研工作,大膽現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會寫下的反思,以督促進步。工作之餘,我儘量每天擠一點閱讀專業類的書籍,給充電。

  三、學生,熱愛學生,平等對待學生。

  愛學生,就善於走進學生的情感世界,就把學生當作朋友,去感受的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

  回顧一年來的工作,在得與失中思索,一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今後的工作中我將揚長避短,百尺竿頭更!

  幼兒師德師風表現自我評價5

  師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,因為,教師是孩子行動的標杆。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

  一切師德要求都是基於教師人格,因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心境來幹實實在在的事情。

  教師對孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。

  學高為師,德高為範。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹,也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世範。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著孩子們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對孩子的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長經歷時,經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革,全面推進素質教育,全面提高教育質量,不僅僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平,更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德,並在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

  所以,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

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