保育員師德師風自我評價

保育員師德師風自我評價

  在平時的學習、工作或生活中,我們會經常用到自我評價,自我評價是自我診斷、自我調節、自我完善的過程。那麼,怎麼去寫自我評價呢?以下是小編精心整理的保育員師德師風自我評價,僅供參考,大家一起來看看吧。

  保育員師德師風自我評價1

  一、認真履行幼兒園保育工作常規

  作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師,我也有著自己對保育工作的認識。幼兒園的各項規章制度都要嚴格遵守並執行。在這一學期裡,我總以一個合格的保育老師的標準要求自己,要求自己能夠不斷進步。

  二、將工作做細做好,保證幼兒身體健康發展

  家長把孩子交給我們的同時,還交了一份責任、一份愛心。我們要讓家長放心,讓每個孩子都能在安全的環境中健康的生活,老師才會快樂。

  1、紮實做好日常的保育工作

  從開學起我就一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、檯面等物品的清潔管理,採用清潔粉消毒、幹抹、紫外線燈多種方式消毒。平時注意觀察孩子的情況,早上家長送來時,我都主動問候孩子的情況,特別是帶藥的孩子,我都細緻瞭解。午睡起床,一個個摸小朋友的額頭,有發燒的幼兒及時送到醫務室處理,避免了發燒又不知道的情況。對食慾較差的孩子,耐心的鼓勵孩子進食。天氣轉涼時,也合理建議家長帶一些衣物進行及時的更換。在戶外或者室內活動時,我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護理工作。由於本人對工作負責,班級家長對我們的護理工作很放心。

  2、細緻呵護特殊幼兒

  我班的涵涵、小寶等幼兒長得瘦小,不愛吃飯;圓圓屬於肥胖兒童;有的小朋友經常感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時,對於體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現。戶外活動中也特別的關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。對於體重超重和不達標的孩子我一方面經常與家長聯絡,另一方面在進餐、體育鍛煉等環節給予關心和指導。

  三、認真做好配班工作

  很多人認為保育老師就是生活老師,只要打掃好衛生就可以了。其實不然,透過這幾年的保育教研活動的開展,我越來越強烈的意識到,保育老師在幼兒園一日教育中擔任著非常重要的角色。在配班工作中,我總是利用保育教研中學到的動作提示法、語言指導法、撫摸法等方法,配合老師進行教學??家長開放日時,能夠提前與老師做好銜接,做好家園工作。

  透過保育教研,我學會了用語言、動作等更科學的方法去指導自己的工作,也更加堅定了自己要把工作做好,做實,儘自己最大的努力保證配班工作順利完成。

  四、不斷學習,經常反思

  雖然自己已經工作了6年了,但是我發現做的時間越久,越需要提升自己的認識。平時我也很注意積累優秀的保育方法,不斷的進行總結。經常都要反思自己的工作開展的效果,以便改進,不斷進步。

  透過這一學期的保育工作,我越來也喜歡現在做保育老師的感覺。每天陪著孩子們,看著他們幸福的笑臉,我就覺得很開心。在我的心裡,都裝著每一個西瓜寶寶,用心的愛著這一群可愛的孩子。

  保育員師德師風自我評價2

  一、師德修養方面:

  德高為師,身正是範。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育,要從德中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇於解剖自己,分析自己,正視自己,認真查詢自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今後小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是園丁那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什麼樣的教師就培養什麼樣的學生,育人之本,關鍵在於師德。

  二、教育教學方面:

  我20xx年畢業於湛江市幼兒師範學校,三年的師範生活煉就了我紮實的基本功,進入工作崗位後,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,經常向其他老師請教,並觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師彙報課的工作,並根據孩子們的.特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。我每一次的彙報課,園長和各位老師的點評和鼓勵,成為我對以後上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

  在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,願意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據幼兒發展的需要,努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境,並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

  三、自我完善與發展方面:

  我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

  四、反思和總結:

  我能認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。

  充分的課前準備工作,做好幼小銜接工作。孩子從小班到大班,是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重。因此,我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

  鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,透過每週一次的親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況,及時瞭解幼兒發展水平。

  做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝。

  保育員師德師風自我評價3

  一名教師,本人能參加學校組織的政治學習,響應號召,堅決方針、政策,忠於的教育事業,遵守《中小學教師職業道德規範》,愛崗敬業,集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每學生,努力去做深受學生尊重和信賴的老師。

  一、熱愛教師的職業是教學工作的前提。

  本人擁護路線,的教育方針,自覺遵守的法律法規,熱愛教育事業和本職工作,對教師職業充滿責任感、幸福感。一直來,熱愛學校,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從表,模範地遵守社會公德,時時處處以師德規範的標準要求,教書育人,集體,團結、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學。

  二、在教學的過程中能的方向

  用發展的眼光看待學生,以人為本,在教學過程中,告訴同學們,學好知識才能全民的素質,才能提升國力,個人才能有為服務的本領,在現代知識迅速擴張的時候,足夠的知識,才不被時代淘汰。投身於教科研工作,大膽現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會寫下的反思,以督促進步。工作之餘,我儘量每天擠一點閱讀專業類的書籍,給充電。

  三、學生,熱愛學生,平等對待學生。

  愛學生,就善於走進學生的情感世界,就把學生當作朋友,去感受的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

  回顧一年來的工作,在得與失中思索,一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今後的工作中我將揚長避短,百尺竿頭更!

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