高中個人發展目標與自我評價（精選20篇）
高中個人發展目標與自我評價（精選20篇）
在平日的學習、工作和生活裡，我們很多時候都要用到自我評價，自我評價直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關係。寫起自我評價來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高中個人發展目標與自我評價，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中個人發展目標與自我評價 篇1
我善於想事情、勤於動手，求知慾強，具有較強的團隊精神，即使有時心情煩躁也能及時地進行自我調整。從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度。高中期間，我努力學習，全面發展，曾多次名列班級前三。
我不僅積極協助教師開展工作，是教師的得力助手，在同學朋友遇到問題時，我也會以一顆真誠的心來幫助他們。當然在遇到困難時，我也曾想過放棄。高一時，我曾經連續幾次成績不盡如人意，但在父母教師與朋友們的鼓勵下，我又一次戰勝了自己。
同時，我積極參加社會公益活動，一次次的社會實踐活動讓我深知團隊協作精神與採取切實有效的計劃都是非常重要的。此外，我愛好廣泛，在音樂和體育方面尤為突出。我不僅能夠獨奏鋼琴，具有較好的聲樂基礎，同時也十分愛好體育運動，如籃球、游泳等。並在籃球聯賽上做出過較大貢獻。
高中個人發展目標與自我評價 篇2
高中時光很快就要過去了，我已馬上就要離開實高了，回想剛業之時，對什麼都感到好奇、陌生。三年後的今天，我已逐漸地適應了這裡的生活。實驗高中教給我的不僅僅是知識更是做人的道理。老師們的兢兢業業、認真負責，同學們的努力拼搏、銳意進取都是那樣的令人感動。
從高一到現在，我的學習生活都經歷了無數次的起伏與挫折。但我會努力。現在我正面臨一次巨大的考驗——高考，發現了自己還有許多不足之處需要彌補，但我相信努力就有收穫我會竭盡全力達到自己的目標，為高中生活劃一個圓滿的句號。
高中個人發展目標與自我評價 篇3
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善於人際關係。能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。
在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課餘時間學習食品行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。
在校期間，我一直擔任學生幹部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動並在各種學校學院的活動中取得良好成績。
高中個人發展目標與自我評價 篇4
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。工程部年度工作總結在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。黨建工作總結我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，透過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裡，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高中個人發展目標與自我評價 篇5
鬥爭的生活使我幹練，苦悶的煎熬使我醇化，這是對我高中三年生活最真實的寫照。
作為實高的一名學子，三年來，我一直以“追求卓越”的精神堅持不懈地奮鬥，並相信我的夢想會在不久的將來實現。我一直相信，每天，我都在不斷地進步。我熱愛生活，珍惜時光，充滿自信地迎接每一次挑戰。儘管看起來是在吃苦，但我認為能從學習中獲取許多知識、經驗就是最大的樂趣。除了學習外，我還積極能與學校組織的課外活動，我認為一個人應當全面發展。擔任了兩年班長，我一直能尊敬師長，團結集體，為集體爭光，為此也受到同不穴的歡迎。在文明守紀方面，我也能夠起到模範帶頭作用。
我知道，這個世界是美好的，值得我們為之奮鬥。為了自己的理想能夠實現，我還會堅持不懈地努力下去，爭取能夠在將來為社會做出更大的貢獻！
高中個人發展目標與自我評價 篇6
高中珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。
在我考進高中時，腦子裡想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，不想考上好的大學，然而很快我就明白了，高中需努力認真的學習。在老師的諄諄教導下，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始高中的學習旅程。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裡的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質的飛躍，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裡，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。我在三年的高中學習中，我認真積極參加每次實驗，鍛鍊了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
回顧三年高中生活，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。三年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。
參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓生活更豐富多彩，做過家教、志願者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質並非很出色，可是透過我的練習和對體育專案的理解，還是能很好的完成體育課的教授專案。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。
在三年之後的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的夥伴中踢一段時間後脫穎而出。我認為這可能是由於抱定了要踢好的決心，也許還有那麼點運動天賦。踢足球不僅鍛鍊了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
個人認為這個世界上並不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視並利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以後必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由於待人熱情誠懇，所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。
在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什麼人，而是他本身。這麼多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰鬥。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會鬆懈下來的。以上這些優點，是我今後立身處世的根本，我應該繼續保持，並不斷以此鞭策自己奮發向上。
透過三年的高中生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。
思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來的人生之路奠定了基礎。
三年的高中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
高中生活是每個人人生經歷中較為重要的一段時光，同樣，與此同時的我也即將度過這美好的三年學習生活。 三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學會了更多的科學文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學到的。
作為一名高中生的我，在學校裡，上課的時候，我認真聽講，積極思考，作業認真獨立地完成，與同學友好相處，尊敬師長，有著良好的同學關係，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學校及班級組織的各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的良好形象。
經過高中三年的磨勵，我養成了刻苦努力的精神。我積極進取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個懵懂無知的我逐漸變成了一個有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今後融入社會打下堅定的基礎。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。 現在回顧這三年我走過的歷程，心裡好似有一朵無名的小花準備綻放，他似乎在替我表達著那一份想要更加努力的心，想要說他還要繼續往上走。這三年來，我熬了很多夜，也熬過了無數場的大小模擬考試。就像我說的，同樣這三年也養成了刻苦的精神。而我也準備把這種精神帶入到大學，繼續投入到學海之中。其實這三年說長說短都可以，這三年我體會到了很多，也成長了很多。更重要的還有，我沒有絲毫的鬆懈，也順利的完成了這三年的學業。
現如今我已經不再是高中生了，但是我相信高中這三年所帶給我的一定不會被我所拋棄，因為我捨不得啊!
高中個人發展目標與自我評價 篇7
隨著“以人為本”的管理理念為越來越多的管理者所接受，人力資源開發力度大大加強，對管理者的要求也越來越高。管理趨勢的這種變化要求管理者必須充分調動員工的積極性、開發員工的潛能，培訓機構必須找到一種比傳統培訓方式更有效的學習模式。要真正實現“以人為本”的管理，最終為企業贏得競爭優勢，需要的不僅是管理理論知識，更需要實際操作指導。現代人力資源訓練就是這樣一種符合成人學習特點的學習模式，一種最新的、民主式、參與式的管理技術。這在國外也是一個新興的專業領域，而活躍於該領域的教練們區別於體育界所說的“教練”就更加受到關注和首先成為被研究的物件。
我們知道，沒有完全理想的或完美的教練。認識是個不斷的過程。我們透過不斷地重新評價自己比如我們知道些什麼，我們還需要知道什麼來延續我們自我發展的程序。根據經驗，我們發現為了使個體的職業不斷得到提高和發展，需要有連續性的研討交流。然而，不是每個人都能成為教練。雖然許多訓練技巧可以透過培訓和實踐獲得，但研究和經驗表明，有10種個人素質是有效的、成功的教練的特徵。
1、自我感知的能力。雖然我們並不主張教練要進行縝密的分析，但要成為一個成功的教練，很明顯需要有一定程度的自我認識和自我接受的能力。我們的自我感知能力越強，選擇餘地和自由就越多。與其他任何從事“幫助”他人的工作一樣，能夠意識到激勵我們自己的因素是很重要。
2、激勵他人的能力。教練不能使被訓練者做在他的生活中不能做或不願意做的事情。教練能夠意識到被訓練者的發展需要並激勵他們認同自己的情感和價值觀，為獲得和實現他們的最高目標而努力。成功的教練能激發被訓練者內在的動力而不是使用外在的壓力。教練的信念是使被訓練者發展自己的潛能。教練可以使被訓練者克服任何妨礙達成其目標的障礙和限制。不是每個人生來都有激勵他人的能力。一些人善於教育和支援他人渡過他們認為困難或痛苦的生活。成功的教練激勵和鼓勵那些猶豫不決和失敗的人勇於承擔風險和建立安全網路。失敗是一種反饋，是成長的機會。不願意冒失敗危險的教練和被訓練者會停滯不前。
3、建立關係的能力。教練看起來應當是可接近的、友好的、值得信任的。他們把訓練看做很重要的事。教練必須是樂於助人的、有辦法的、並且能充分地表達自己的想法。他們必須全神貫注於他們的任務並不計較得失。訓練的成功很大程度上取決於教練和被訓練者之間的關係。
4、變通的能力。與有固定的課程安排的培訓師不同，教練的日程表是靈活的。教練與被訓練者一起，確定優先考慮的事情和目標，並制定行動計劃以實現行為的改變。然而，這一日程安排並不是固定不變的，也色的教練能夠調整日程並且進行“課外”訓練以適應個人的不同需要。是對被訓練者重要的事情而不是對教練重要的事決定著日程安排。
5、溝通的能力。許多人在與合作者、同事和客戶產生交流困難時常採用訓練這種方式。還有一些人需要私人教練幫助他們度過不同的過渡期，包括親人關係或夥伴關係的困難期。教練應該擁有廣泛的人際交往和溝通的技能，並對他人的擔憂表示出敏感和耐心。教練要能夠對被訓練者移情，表現出對他的世界觀、價值觀、恐懼和夢想的贊同和理解。教練要能夠聆聽，提出能激發熱情的適當的問題，經常做出清晰的、直接的反饋。重要的是，教練必須願意進行坦誠的交流，能夠清楚地識別出不受歡迎的行為，而不要過於顧及被訓練者的反抗情緒或擔心使他們難堪或不喜歡。
6、前瞻的能力。訓練意味著行動。自我剖析、洞察力和自我意識總是在行動中發生。如，我們如何達到某個目標或改變某種行為?被訓練者會如何對待新觀點?教練不能只是停滯在訓練開始時的狀態，或是陷入對情感、目標的關注或對失敗的害怕中。如果被訓練者最初是不成功的，好的教練能夠讓他們在保持活力的同時去尋找導致他們受阻和無效率的原因。教練相信人們有足夠的智慧、創造力和動力發展以取得成功、但是他們需要幫助來達到目的。
高中個人發展目標與自我評價 篇8
1、紮實的專業知識是我最大的財富；認真踏實是我做事的原則；不斷超越創新是我追求的目標；誠實誠懇，能與人融洽溝通是我的天性。工作三年深得領導賞識與學生愛戴，每一學年都被評為“優秀教師”“優秀班主任”。實踐出真知，競爭長才幹，只要不斷努力，何愁他日不雄飛呢？
2、我工作認真負責，誠實守信，適應能力和交際能力強，勤奮好學，具有良好的團隊精神、敬業精神和吃苦耐勞的精神，管理能力較強，遇事沉著冷靜，善於發現問題、解決問題。
3、熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善於人際關係，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。
4、本人性格開朗與人處事融洽，對工作善始善終，能承受日益嚴重的競爭壓力，並能在成功與失敗中完善自己。活潑開朗、樂觀向上、適應力強、勤奮好學、認真負責、堅毅不拔、勇於迎接新挑戰。擅長業務具有良好的溝通能力與團隊合作精神。
5、本人性格開朗、自信熱情、做事穩重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時間觀念，富於團隊合作精神和集體榮譽感及企業忠誠度，有一定的語言表達能力，善於溝通交際，具有良好的人際關係。堅信“工作的人生最美麗”。
6、本人為人正直、善良，性格直率、開朗，愛好運動及看書。萬事以人為本，人緣較好，易讓眾人接受。適應能力強，吃苦耐勞，勤於學習與鑽研，敢於挑戰未知領域，樂於在自身及周圍世界尋求突破。
7、本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
8、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。
高中個人發展目標與自我評價 篇9
三年的高中校園生活是我人生的一大轉折點。我於2010年9月以優異的成績考入徐州中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好課本知識的同時還注重了計算機應用軟體和硬體的學習。
有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
同時也注重於對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。2012年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。
另外在業餘愛好方面，我還積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。在2012年5月獲市籃球比賽一等獎，注重團隊合作精神和集體觀念。在走出校園開始工作，我將以我最高的熱情，迎接工作中的調整，發揮運動精神，改善不足，提高職業能力。
高中個人發展目標與自我評價 篇10
人生短短數十載，能有一次充分展示和鍛鍊自己的機會不容易，人生也許會錯過，但千萬不能讓錯過變成過錯，否則，再好的機會對你來說，也是徒然。上天對每一個人都是公平的，它給了每一個人選擇的機會，可關鍵就是看你如何去選擇。就像一棵嫩芽，有了雨水的澆灌它可以茁壯的成長，它不斷地努力向上冒芽，直到最後，長成健壯的大樹。可是有的嫩芽卻不懂上天給它的機會，不是枯萎就是淹死。不懂得利用雨水和陽光來充實自己，來使自己成長，到最後只有跟自己的生命和地球說再見。所以說，這個世界的競爭是無比殘酷和激烈的，不懂得競爭，最後只有被淘汰;不懂得利用上天給你的機會和自己的才能，就是在白白浪費自己的青春，就是在虛度年華。
只有在無比困難的.條件下鍛煉出來的人，才能經得起考驗，經得起風吹雨打。成功的大門看來就顯得那麼的容易跨越。即使以後成功了，在競爭的戰場中，他也不會被任何的困難所打敗，他會懂得如何操控局面，扭轉乾坤。現在逼供內不代表將來，我會展現給這世界年輕般一樣寬闊的胸膛。
高中個人發展目標與自我評價 篇11
一、道德品質與公民素養
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一箇中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港迴歸的日子，火箭發射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養成了一個習慣。每當在電視裡看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。以前當過學校護旗手，也一向是我自豪和榮耀的經歷。當國旗升起，國歌奏響後，我的內心就充滿了自豪感，每一天的新聞聯播是我必看的資料。
學習之餘，坐在車裡，觀看家鄉的夜景，是讓我最放鬆的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閒廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，必須努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。
我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規範》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課餘時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫忙他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家裡，經常幫忙家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家裡的電腦中病毒後從作系統等，父母工作忙，不在家時，能夠做一些簡單的飯菜，幫忙表弟表妹學習，爸爸工作忙，家裡的力氣活，都是我幫媽媽幹。
在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能夠主動幫忙教師組織各種活動，有必須的組織潛力，各科教師都把我當成是他們的好幫手。
能夠用心參加各項活動，參與並組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心群眾，有很強的群眾榮譽感。樂於幫忙別人，在各種勞動中用心肯幹，不怕髒，不怕累。
二、學習態度與潛力
學習態度端正，目的明確。各科成績還算能夠，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習潛力強。上課能夠認真聽課並用心參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
課餘時間參加《計算機程式設計》特長班的學習，並獲獎。能夠合理安排課餘時間，按時起床，按時休息。在家上網查詢學習資料後能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網咖，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立潛力強。
三、合作交流與探索
我具有很強的團隊精神，很樂於參加群眾活動，珍惜群眾榮譽，維護群眾利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善於與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一齊分享。我的人際關係也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐潛力，我會參加一些活動，不但能夠認識一些朋友，還能夠開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一齊，善於與他人協同“作戰”，社會實踐潛力強，對新事物理解潛力快，樂觀向上，愛好廣泛，並能努力做好每一件事。能夠用心上進並主動挑戰一些困難。
四、運動與健康
平時注意鍛鍊身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎腳踏車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不衝動。
五、審美與表現
學習之餘喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從高二下學期開始學習薩克斯，已經堅持一年每一天放學回家吹半個小時薩克斯，此刻已經到達7級水平，中考結束後準備考最高階9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，而且還使一天緊張的學習得到了放鬆。
高中三年我學到了很多知識，學習潛力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛鍊了自己的組織潛力和協調潛力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我必須會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
高中個人發展目標與自我評價 篇12
我能自覺遵守《中學生守則》，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。
我品學兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之餘，走出校門，我珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
當然，我也意識到我的不足，上課有時不專心聽講，不能跟上老師講課的步伐。在新的學期，我會努力改正這些缺點和不足，爭取取得更大的進步。
我自上高中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。一年來，我尊敬師長，團結同學，關心集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信和“黃賭毒”活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏;在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。
我聽取老師的要求和建議，及時完成老師佈置的任務。我也有好些不足的地方：在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群鬥毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年裡表現不夠的地方，以後我決心把這些缺點糾正過來，做一名品學兼優的高中生。
我自上高中以來，積極完成老師佈置的各項任務，關心班集體的各項活動，對班級的各項活動主動負責，愛護學校裡的一草一木，愛護校園環境，不亂扔垃圾。愛護班集體的榮譽，不做有損班級榮譽的事。能主動為班級爭光。我在學習上，一絲不苟，認真學習，珍惜每分每秒的時間。能主動向老師問問題，不會的題目請老師講解。但我也存在一些不足，上課不積極回答問題，有時不認真聽講。我會努力改正這些不足，贏得老師的認可和接受。
高中個人發展目標與自我評價 篇13
隨著時光流逝，高中生活就要結束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認真的學習，不放過學習上的缺點，從學習中獲得知識和樂趣，也在學習中思想得到昇華，取得了較優異的成績，得到了老師認可，能有善良，寬容從心裡包容別人。待人柔切友善，幫助同學解決生活學習中的困難和同學關係非常融洽，在運動會中也表現出色，為班級做出貢獻。遇到挫折不退縮。我以後會更加努力。
進入高中三年來，我在一步一步走向成熟，踏踏實實的在學習的殿堂中努力拼搏，敢於奮鬥，並能從所做的事情中總結出經驗教訓，身為班級幹部的我，熱愛班集體，有較強的責任感，為班級榮譽奉獻自己的力量。在家中尊敬長輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學校中，尊敬師長，團結同學，對老師和同學提出的意見和建議虛心的接受和採納。我性格活潑開朗，愛好體育活動，積極參加學校組織的各項活動，不怕苦，不怕累，深得老師同學的認可，是一個積極向上的好學生。
我在高中的三年中，腳踏實地，認認真真的對待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學習上一絲不苟，細緻嚴謹，認真學好每一知識點，課堂上認真聽講，課後仔細複習，為了自己的目標而努力拼搏。生活上，能與同學，室友打成一片，平時樂於助人，團結同學，並且積極參加學校組織的活動，遵紀守法，熱愛勞動，熱愛班級，關心集體。是一個品學兼優的好孩子，老師眼裡的好學生，家長眼裡的好女兒，高中的生活學習鍛鍊了我，培養了我，教育了我，使我成為一名優秀合格的高中生。
時光飛逝，不只不覺中，高中三年就要結束了，在這三年中，我認真學習，不放過任何一個問題，認真做好每一件事情，得到老師們的好評。在生活中，我與同學們相處融洽，在同學有困難時，我會及時伸出援助之手，給予他們幫助，為同學們排憂解難，在學習上，我耐心的為同學們講解疑難問題。在課外活動時，我積極參與，和同學們一起為班級爭光，得到同學們的一致認可。我一定會在以後的學習生活中繼續努力，繼續加油，譜寫絢麗的人生篇章。
上了三年的高中，我熱愛學習，關心集體，樂於助人，團結同學，尊重師長，愛護同學，為班級作出自己的一份貢獻，我是一個學習努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優秀學生、對學習一絲不苟，端正的學習態度，良好的精神面貌，受到同學和老師的一致好評。自強不息，努力奮鬥是我的人生格言。我熱愛班級體，有較強的集體責任感，堅決不做有損班級利益的事，不怕苦不怕累，發揚艱苦奮鬥精神。我會堅定理想，確定目標，認定方向，邁者堅毅的步伐，不斷走下去。
進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不苟，喜歡學習。總是經常看一些名著，以此提高自己的文化修養。在生活中，我樂於助人，與同學關係十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
進入高中三年來，我熱愛學習，學習成績優異，遵紀守法，明禮誠信，熱愛勞動，積極努力的為班級做貢獻。尊敬師長，團結同學，是老師的得力助手，積極幫老師分擔任務。從進入高中三年來，腳踏實地，一步一個腳印走完高中三年，沒有讓老師家長操心，是一個懂事的孩子。學習做事一絲不苟，不怕苦，不怕累，我堅信、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
我是一個安靜的男生，熱愛集體，團結同學，積極參加各種活動。愛勞動，不怕苦不怕累，學習上認認真真，紮紮實實。在生活上我樂於助人，幫助同學，儘自己的一份力。因為我堅信，一個人的力量是有限的，但是積少成多，足以成就一番事業。在學習上，我一步一個腳印，腳踏實地。我相信只要努力和勤奮就會有所成就。三年的高中學習，我得到了許多，也學會了許多，發現了自己的不足，不過現在已經改正。發現別人的長處能夠虛心學習，補充自己的不足。
高中個人發展目標與自我評價 篇14
課上認真聽講，按時完成作業，按照教師的要求背誦每一天的學習重點。當自我的應用本事還是有些差，應當多多關注一些新聞，開闊自我的視野。參加團體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助。約束自我的行為。尊重身旁每一個人的想法。能夠很快營造一個簡便愉悅的氛圍。我在與小組合作交流時都能夠主動發表自我的意見與提議，見解獨特，也會理解同學的批評與提議！和同學一齊完成研究性學習作業。和同學一齊探討問題。
高中個人發展目標與自我評價 篇15
時間過得太快，還沒來得及緊張，就這樣步入高三。回想過去的兩年，有過歡笑，也有過悲哀，發生了太多的事情，但是，當我想要靜下心來，好好想想這兩年的時候，卻不明白到底哪些事情，我將永久銘記。
想起剛剛踏進高中校門時的我，天真，稚氣，頭腦簡單，抱著對新生活的期盼，進了一班。在我們那種三星級的高中，並沒有很多精英學生，一班是年級前三十的學生組成的班級，大多是一些離上四星級校園分數線還差一點的學生。
那時的我自以為自己成績能夠，但由於我的貪玩，我的不成熟，第一次月考就考了倒數，我躲在櫃子的門後面，偷偷的哭，因為不想讓別人看到失敗者的眼淚。那天我決定不再那麼不懂事，難麼幼稚，嬉笑玩樂，不是真正的快樂，我告訴自己，今後，再不會考不好而哭泣，再不會作只會哭泣失敗者，那隻會讓自己覺得更屈辱。
以後的考試，我進步了，卻很不穩定，時上時下。我也總是在歡喜與失落之間徘徊。慶幸的是，每一次考砸，我都沒有再流過眼淚。
競爭是十分激烈的，一不留意就會面臨離開一班的危險，那時我是很擔心的，遠沒有此刻這樣的淡定從容，我無法想象自己要是被踢出這個班後會怎樣。於是，我在忐忑不安的心境之下，努力著，成績依然不出色，還起伏不定。
高一下學期，要文理分班，那一陣子，同學們都表現的很親密，像是捨不得分班的樣貌，要明白平時班裡氣氛並不是很團結的。而我，似乎也變熱情了些，但又不是真的很留戀，因為就在分班前夕，我與最好的朋友產生了矛盾。
sue是和我同一個宿舍的，我們在開學第一天就認識了，她是個開朗瀟灑的人，不像當時的我，那麼自卑怯懦。我們每一天都一齊手牽手，有說有笑，她讓我走出自己的世界，不在膽怯，我以為我們會是永久的朋友。但現實總是不近人意的，她和別人成了最好的朋友，我常常會一個人，或許我已經產生了依靠。分班前，由於某件事情，我和sue正式鬧翻了，我忍下所有的失望和氣憤，表面平靜的理解最好的朋友的背叛。
分班之後，我喜歡上了看小說，喜歡那裡豐富的人物感情，彷彿我就是小說的主人公，體會學習網著她們的親情，友情，感情，彷彿我的生活不在單調乏味，彷彿我也有了豐富的情感，而不是一架麻木的學習的機器。就是在那個時候，我的成績有了起色。
直到高二上學期結束，這一年半的時間，我成熟的很快，如果說高中之前我的成長是步行的話，拿著一年多就是百米衝刺。到這一學期的期末考試為止，我最後名列前茅，也穩定了下來。我想，是因為我心態的成熟，不管是考試還是友誼方面，我都持續平靜的心。
此刻，我與班裡同學持續著友好和諧的關係，與宿舍的舍友親密熱情，我學會了去適應別人，所以我能夠與每個人都很好的相處。我不再傻傻的，對好朋友推心置腹，我有了別人面前的我和內心裡的我。我不在自卑怯懦，而是從容淡定，我會用理性的方式來思考問題，而不是感情用事。或許我很在乎我的朋友們，或許我什麼都不在乎，我心裡是無波無瀾的淡然。
應對高三，我會更努力，成績是能夠獲得的實實在在的東西，會讓覺得有動力，不管付出多少，我要考上大學，我不明白我不上大學的話，還能夠做什麼，所以我必須要考上。
高中個人發展目標與自我評價 篇16
在高中的學習過程中，在每一個科目上，我都是投以極大的激情與毅力。在課堂上都能夠緊跟老師的思路，細心做筆記，認真的回答老師所提出的問題；課下認真完成老師所佈置的任務，對於不懂的問題總能夠積極地與同學們討論，及時的解決不明白的問題。這種認真使我在三年中對各科知識收穫頗豐。不僅僅是文化課，我對美術、音樂、體育等也抱有很大的熱情，我總能積極地與老師在課堂上進行各種活動。
高中階段，我不僅學到了許多知識，更讓我的性格磨練的成熟起來。我所在的高中是一所封閉式的住宿中學。這三年的住宿生活，使我由開始的“十指不沾陽春水”變為自我打理井井有條；使我由開始的小自我主義變得更加為團體著想。離開家，遠離父母，我更加懂得如何自己獨立思考問題，更加意識到獨立的必要與重要。現在，經過了高中生活的我，已經在生活和思想方面都獨立了起來。
在這高中的三年中，我承擔過職務，雖然是微不足道的宿舍長和圖書管理員，但我一直盡心盡力地承擔著我的責任，認真完成著我所有的任務，努力地為班級做貢獻、為他人服務。我所收穫的微笑與感謝，是我價值的體現。在社團活動中，我依照自己的興趣選擇了素描小組。素描小組不僅提高了我的繪畫水平，也讓我對藝術有了更高層次的認知，又提高了我的耐性。
1、我的興趣愛好廣泛，對於繪畫、音樂、閱讀我都有很高的興趣。在這三年中，我參加了學校素描小組以及圖書館的志願活動。在興趣的驅動下，我透過活動提高了審美情趣，增強了與人溝通交流的能力 。在課餘時間裡，我也經常利用閒暇時間進行興趣愛好活動，為我的高中時光添加了一份色彩。
2、在高一暑假時，學校發起了去北京科技館新館的志願者活動。憑藉著對於社會生活的好奇以及對於志願服務的興趣，我在北京科技館進行了10天的志願服務工作。儘管路途遙遠，儘管天氣炎熱，但我依舊無遲到無缺席。這幾天的志願服務讓我得到了堅持的喜悅，也使我品嚐了上班一族的辛苦，從而瞭解到了爸爸媽媽為生活奔波的艱辛。
3、每一次放假的時候，我都會去社群服務站幫助那裡的工作人員換板報或者貼通知單。曾經我認為這是一種很簡單的工作，但這種簡單的重複性工作過了一會兒我就發現這份工作的不易。我從中深深地意識到工作的內容或許並不難，但卻難在堅持。
高中個人發展目標與自我評價 篇17
我性格開朗，亦靜亦動，本著一顆誠心與人交往，有較強的表達能力，同時也很樂意傾聽，懂得自我反省。我品嚐過失敗，經歷過迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長起來，形成了良好的性格品質。
我富有責任感，敢於面對挑戰，有強烈的進取心和優秀的團隊精神，善於與他人協同作戰，同時也有較強的組織協調能力、活動策劃能力和社會實踐能力。大學期間，我踏實肯幹，努力不懈，最終在任社團管理中心主任和暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛鍊和提高了自己，更在這個過程中發現了自我，認可了自己，增強了自信心。
本人在校期間，虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯絡實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多 彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業餘愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；作為系學生會幹部的我，有較強的組織、宣傳、管理和 應變能力；有高度的責任心和良好的人際關係。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極 性；從中也鍛鍊和提高了自己的組織和領導能力。
高中個人發展目標與自我評價 篇18
一、分項評價
道德品質與公民素養：我遵紀守法，愛祖國、誠實守信、關心集體、自律自強、勤奮上進、愛護環境。關心國家大事，為國家的發展和進步感到驕傲和自豪；與老師和同學相處能夠以誠相待，信守承諾；積極參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力；能評價和約束自己的行為，對個人的行為負責；具有社會責任感，樂於幫助別人，積極參加公益活動。
學習與創新：我學習態度端正，目的明確。各科成績優秀，沒有偏科現象。喜歡和同學討論問題，自主學習能力強，有強烈的求知慾和好奇心，能有目的的收集與整理使用資訊。上課能夠認真聽課並積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業，有獨立學習與研究問題的能力。有創新意識，善於發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題。
交流與合作：我善於與他人交流合作，人際關係也很融洽，能用適當的語言和方式表達自己的觀點和意見，有高興和快樂的事，都會和同學、朋友分享。具有很強的團隊精神，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善於與他人協同“作戰，珍惜集體榮譽，維護集體利益。
動與健康:我愛好運動，積極參加體育鍛煉，喜歡打籃球、乒乓球、騎腳踏車，講究衛生，性格開朗，身體健康，在任何情況下都能保持良好的心態。
審美與表現:我儀表大方，舉止文明，有健康的審美情趣，不追求和接受低階、庸俗的東西，能感受到生活中的美，能表現美，具有一定審美能力。
二、整體評價
我遵紀守法，誠實守信，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，能自主學習，喜歡和同學討論並解決問題。能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣，在學習方面具備較強的邏輯思維和判斷能力。辛勤的付出，換來了優秀的成績，我的成績穩居年級前50名，xx年被評為“三好學生”。經常參加班級學校組織的各種課內外活動。對事情認真負責，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，能與他人一起確立目標並努力去實現目標，尊重並理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。人際關係良好，具有一定的創新意識和創造能力。
高中個人發展目標與自我評價 篇19
時光如梭，轉眼即逝，回首間高中三年就快要結束了，對於這三年的過程，或許只有我自己清楚。
我是一位高三學生，性格外向，樂於助人，尊敬師長，在外會主動幫助他人，在家裡也會幫助家人做自己力所能及的事情;在高中這三年裡，我比較喜歡一個人安安靜靜的學習，自己不會的也會積極向長輩請教，本人在高中三年請假不超過x次，對於學校的校規校訓嚴格遵守，考試成績良好，與同學的關係也良好，沒發生過沖突。本人愛乾淨，講文明，誠實守信，有社會責任感。在身體素質方面，我每次都積極參加身體素質活動，軍訓、體能測試、運動會，且都為良好，班級的值日勞動我也積極參與，以及學校的大掃除。
高中的三年時光，我學習到了許多東西，增長了我的知識，提高了我的安全意識，還教會了我許許多多的道理，總之在高中我得到了全方面的成長，也學會了與人處事的尊重，還發現了以前的缺點，總之經過高中三年我的人生一定會有所改變的。
高中個人發展目標與自我評價 篇20
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節裡，我取得了一些成績，在往後的日子裡，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的運動委員和宣傳委員，能以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，並做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港迴歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。
我愛好文學，先後擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課餘時間裡擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港迴歸知識競賽”中獲得第一名。
在運動方面，我愛好球類運動，達到了國家規定的運動鍛鍊標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊並代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。
當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鑽研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年裡有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的彙報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。
在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習並擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。
在學習上，我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課餘時間裡，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，並取得結業證書，高三年被評為校級三好生。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。
我的興趣廣泛，愛好運動、繪畫等，積極參加各類運動競賽，達到國家規定的運動鍛鍊標準。