教師師德自我評價範文

教師師德自我評價範文

  教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。下面是小編整理的教師師德自我評價範文,歡迎閱讀參考!

  教師師德自我評價範文一

  作為一名教師兼學校辦公室行政領導,本學年度本人能認真貫徹十七、十八大精神,學習科學發展觀,積極參加上級部門和學校組織的政治學習,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策。並經常自學《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等。我始終牢記人民教師的神聖職責,為人師表,把師德規範轉化為教師的內在理念和自覺行動,牢固樹立和落實科學發展觀。 對教育事業有高度的責任感,熱愛本職工作,堅持學習教育教學理論,認真學習相關業務知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己,探索教育教學規律,提高教育科研水平。積極支援領導工作,服從領導安排,維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞,不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風。

  在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風上艱苦樸素、務真求實,不利用工作之便謀取私利,認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。有強烈的集體榮譽感。平時工作起來有忘我的精神,不受時間空間的限制。注意團結協作,樂於助人,維護其他教師在學生及家長中的威信,主動建立良好的同事關係。加強業務知識學習,努力提高綜合素質。在平時的工作中,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己,虛心接受家長及同事的意見和建議。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,模範遵守社會公德。一學年來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,個人發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,努力做好“教書”和“育人”,順利完成教育教學任務。回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今後的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

  因此,我在本年度師德師風表現自我鑑定為優秀。

  教師師德自我評價範文二

  師德,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給孩子創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新:

  一是視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在,要 “教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體情況而把教學具體化。

  作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生的`各種意見,並向老教師不斷學習,自身不斷的學習,積極學習,不斷開闢新教法。

  教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴於律己。

  透過這次師德師風的集中學習,在以後的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。

  教師師德自我評價範文三

  作為一名教師,我認真參加學校組織的政治學習,忠於人民的教育事業,遵守《中小學教師職業道德規範》,愛崗敬業,關心集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個學習型教師

  教師的從教之日,正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,積極投身於教科研工作,大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之餘,我努力豐富自己的文學內涵。

  二、做一個富有愛心的教師

  愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

  三、做一個理念新的教師

  目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在語文課上,我把語文知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中

  學會合作交流,提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。

  四、做一個資訊時代的教師

  我能把計算機和網路當作新的教學工具,積極進行資訊科技與學科整合的教改嘗試。

  在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我師”,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。

  在今後的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

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