警銜晉升培訓自我鑑定範文
警銜晉升培訓自我鑑定範文
自我鑑定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。下面就由小編給大家帶來關於警銜晉升培訓自我鑑定範文，希望能夠對大家有所幫助！
警銜晉升培訓自我鑑定範文(一)
根據警銜晉升有關規定，20XX年11月16日，本人在江西警察學院參加了為期16天的三督晉升二督培訓。透過這段時間的學習，使我更新了理念、休整了身心、結識了朋友，自覺收穫頗豐。歸納起來，有如下幾點學習體會：
一是在理念上有了轉變。本人大學一畢業就透過省公安廳選調進入公安機關，在基層從警的15年來，參加過各類培訓不下30次，之前總覺得培訓是上級的硬任務，不管願不願意，都要把培訓當成走過場，被動地去接受，自然也就沒有很好地珍惜。而這次培訓不同，由於基層公安機關的平臺低，職級上升的空間非常小，按照規定，如果沒有職級的變化，這或許就是我警銜晉升培訓的終點，因此，得知要參加培訓之初，在心理上，我略帶一些悲觀，又有些許坦然，決定在不惑的年齡，好好地、清晰地享受這次學習的機會。特別是到達警察學院開始了培訓生活之後，透過班主任盧建新老師的教導，一些專家、學者的講授，以及與其他學員的交流，這種放下平日執念、珍惜培訓機會的理念更加堅定。
二是在身心上有了休整。因為本人自20XX年1月就開始擔任縣公安局辦公室主任，20XX年兼任指揮中心主任，與上級公安機關指揮、辦公、科信、情報、網安等部門對應，任務非常繁雜，責任非常重大，很難有身心休整的機會，從警以來，從沒休過公休假，整天就像繃緊的弦，隨時都可能崩潰。這種脫產式的培訓，讓我有了很好的喘息機會。培訓部對課程的設定也很科學，既有理論講座、又有實踐操作;既有警體訓練、又有心理拓展，讓我感覺學習非常愉快。特別是心理拓展課，對我來說是一次全新的體驗。囿於年齡、身份、身體、心態等原因，很多年來沒有這種肢體接觸的遊戲，透過這堂課，既讓我感覺回到了童年，又讓我快速結識了朋友。以往的短期培訓，很難讓不同地域的學員有相識的機會，而老師組建家庭的遊戲，讓我很快就與上饒、景德鎮、南昌等地的學員有了交流的基礎。
三是在技能上有了提升。由於這次培訓聘請了江西省委政法委原副書記張傳發、江西警察學院院長程小白、江西省公安廳紀委副書記吳國高、江西省公安廳刑警總隊總隊長鬍景輝、南昌市委宣傳部原副部長李建一等多名領導和江西警察學院李毅、左曉斌、王能武等一批優秀教師，可謂師資雄厚。他們的講授時常讓我有高屋建瓴、醍醐灌頂之感，給我開拓了視野，啟迪了心智。比如張傳發老師講授的如何做好基層工作、王能武老師講授的第六次犯罪問題研究、左曉斌老師講授的刑事查緝戰術等等，都是在基層工作實踐中總結提煉出來的;還有些課程是之前沒有接觸過的，比如心理拓展訓練、92式和左輪x槍射擊、盾牌的攻防使用等等，讓我們的警務技能有了進一步提升，對我們今後從事基層公安工作有很好的指導意義。
總之，短短半個多月的培訓，給我留下了深刻的印象，讓我有了“莫讓培訓走過場”的感想，希望自己以此為新的起點，在今後的公安工作中，不斷學習、繼續努力，做好人、辦好事、作貢獻，無愧於自己的人生、無愧於自己的職業、無愧於這個時代!
警銜晉升培訓自我鑑定範文(二)
20XX年度，九成點警銜晉升培訓工作在省廳的統一部署下，在廳、局人事警務處的關心與指導下，在駐局武警部隊的支援下，依靠分局黨委的正確領導及政治處等有關部門的關心支援，依靠中心全體工作人員的不懈努力，共承辦了5期警銜晉升培訓班，培訓民警228人。其中，首授警銜培訓班一期，培訓民警46人，警督級晉升培訓班2期，培訓民警84人，司晉督培訓班2期，培訓民警98人。完成了全年預定的培訓任務，收到了預期的效果。現將有關工作總結如下。
一、培訓宗旨明確
“服務監獄中心工作、服務廣大參訓民警，向培訓要素質、向培訓要警力、向培訓要戰鬥力”，這是我們一直以來始終遵循的培訓宗旨。今年初，當我們接到省廳下達的培訓計劃後，中心領導一班人就此多次碰頭，對如何搞好今年的警銜晉升培訓工作達到思想和認識、組織和制度上的高度統一。同時，我們還多次召開中心全體工作人員會議，對人員分工、崗位職責、紀律要求都做了明確規定，從而把全員的思想統一到支部的自覺行動上來。大家一致認為，省廳今年將首授警銜培訓班及司晉督培訓班交由我們承辦，這既是對我們近幾年培訓工作的肯定，也是對我們近幾年培訓工作成效的檢閱，對我們來說，既是鼓勵，也是鞭策。因而，中心全體人員一致表示，決不辜負上級組織的期望和信任，把培訓宗旨貫穿培訓工作始終，努力完成培訓任務，使領導放心，讓群眾滿意。
二、培訓特點突出
九成點今年的警銜晉升培訓工作有以下幾個突出特點：
一是各級領導給予了高度重視。首先是省廳、省局人事警務處領導高度重視，關心備至，特別是廳人事警務處陳漢欽科長及省局人事警務處袁建兵科長，每期培訓班開班期間，他們都要不顧數小時的顛簸，親臨培訓點調研和指導，除此，他們還經常打電話詢問和了解情況。其次是九成分局領導給予了高度重視，為了辦好九成點的警銜晉升培訓工作，九成分局黨委一班人先後多次到培訓中心調研和指導，他們檢視學員的食宿場所，並特別要求培訓中心搞好後勤保障工作，立足現有經濟條件，讓學員吃好、住好。每期培訓班開班典禮及結業典禮，都有分局領導親臨動員和總結，他們既對廣大參訓學員提出希望和要求，也對培訓中心提出希望及指導。
二是後勤服務和班級管理到位。今年首期培訓班開班前，我們依託自身，不等不靠，積極籌備。一是整治校園環境衛生，我們組織幹工開展了規模較大的義務勞動，將校園內的雜草剷除乾淨，修整綠化帶，在訓練場周圍植樹近60棵，同時，將被褥及公共生活用品洗曬乾淨，擦洗門窗，清掃室內衛生，安排專人對閉路電視及太陽能供水系統進行檢修。二是購置學習生活用品，中心預先自籌資金，購置了筆、本以及牙膏牙刷、毛巾香皂等學員的學習和生活用品，學員報到後，我們對學員的學習生活用品配備齊全。三是完善對食堂管理，我們抓住九成分局2007年度用工制度改革這一契機，對食堂工作人員實行競爭上崗，競爭上崗採取個人報名，聘請三名中式烹調考評員對競崗人員進行實際操作考評，考評內容涉及燒、炒、滷、煎、煲、蒸、煮、拼等，每項內容既有規定的必考題，也有自選題。透過考評，9名工人有5名競崗成功。從而，為改善和提高學員的膳食水平和服務質量打下了基礎。
為了切實搞好今年的警銜晉升培訓工作，提高培訓質量，確保培訓效果，我們始終堅持在每期培訓班開班前都要不斷總結前期培訓班的工作經驗，找出差距，彌補不足，以此不斷強化培訓班的班級管理和後勤服務工作。
在班級管理方面，每期培訓班開班，我們都安排2名專職班主任跟班管理。班主任每天堅持在學員的學習、訓練現場，定期和不定期深入到學員的生活現場，及時發現問題，及時解決問題。為了激發廣大學員警體訓練熱情及訓練自覺性，每天的訓練結束後，班主任會同武警教官評出當天各訓練班的訓練標兵兩名，張榜公佈，同時，每兩天進行一次會操，由班主任會同武警教官及學員總指揮，對會操情況考評，將最差訓練班的當天訓練標兵指標減去一名給最佳訓練班，以此增強學員訓練時的團隊意識和協作精神。為進一步強化內務衛生管理，我們根據《安徽省司法行政系統人民警察警銜晉升培訓學員管理辦法》的有關規定所制訂的《內務規範》和《寢室公約》，每天由一名中心領導、班主任、生活管理員及學員代表共同組成的內務檢查小組，逐室進行檢查，檢查內容涉及到室內衛生、室內物品擺放等18個方面，檢查結果按前三名張榜公佈，對存在的問題以書面形式通知到所在宿舍的全體學員。班主任每天都要針對前一天的學員出勤及訓練、內務等方面表現情況進行通報和講評。特別是自今年的第三期司晉督培訓班開始，我們積極落實民警管理聯動機制，進一步完善了對參訓民警紀律作風的考評制度，充分發揮分局區域網優勢，將考評結果按照出勤情況、訓練態度、內務規範等三個方面，透過區域網上報分局政治處和通報參訓學員所在單位的領導及政工部門負責人，使政治處和學員單位及時瞭解情況，便於與民警的月考核掛鉤，確保對民警教育管理無脫節。
為進一步強化班級的管理工作，確保培訓管理工作的健康有序進行，我們還在每期培訓班學員中成立了臨時黨支部和班委會，指定“兩委”成員，明確其任務及責任。“兩委”成員能夠在班主任的直接領導下，認真負責，積極協助班主任搞好班級管理工作。比如，今年第一期首授培訓班臨時黨支部組織了全體黨員、團員聽取了由警官職業學院“馬克思主義理論專業”碩士學員丁忠甫所講授的《黨的執政任務在不同時期的演變》的黨課，臨時黨支部還協助班委組織全體學員舉行了升國旗儀式，使首授培訓班學員接受了一次愛國主義教育，增強了集體主義觀念。今年第五期司晉督培訓班臨時黨支部組織了全體黨員在建黨86週年紀念日重溫了入黨誓詞。每期班委能積極組織開展諸如卡拉ok、籃球、象棋、牌類等比賽。豐富多彩的文體活動，既活躍了課外氣氛，又促進了學員間的交流，為班級管理注入了活力。
在後勤服務方面，我們堅持在每期培訓班開班前，對學員宿舍噴灑消毒，將室內物品換洗乾淨。為了保證食堂的膳食供應，我們要求班主任經常收集學員關於伙食方面的意見和建議，中心每天都有一名領導對食堂衛生及飯菜質量進行檢查，要求食堂在伙食費標準以外根據學員的要求為學員提供特價供應菜。同時，我們還結合工人的月考核評比對食堂工人的服務質量和服務態度進行打分，按得分高低，對其績效工資實行二次分配。另外，我們還安排2名生活衛生管理員負責宿舍公共衛生及飲用水的管理，確保學員飲用水的不間斷供應。全面優質的後勤服務，為廣大學員營造了良好的培訓環境，使所有學員都能安心參加培訓。
三是課程設定和時間安排緊促。在課程設定方面，我們堅持效能和實用的原則，在每期培訓班開設了監獄業務、政治理論、法律法規、先進人物事蹟、黨風廉正建設和警察實用技能等課程。首授培訓班和司升督培訓班，我們開設了**門課程共***課時，警督級晉升培訓班開設了**課程共**課時。業務理論課程，主要聘請九成分局業務部門領導和業務骨幹授課，警察實用技能聘請駐地武警教授。同時，我們先後2次從安徽司法警官職業學院聘請教授講解監獄實用理論知識，2次從安慶市委黨校聘請教授先後開展“國情與外交”以及“科學發展觀”專題講座。特別是今年第三期培訓班即司升督培訓班，我們從安慶市委黨校聘請教授開展的“科學發展觀”專題講座，九成分局副科以上領導參加，普遍反映良好，認為我們開展的此種培訓形式既新穎，又能開拓廣大學員眼界，拓寬知識面，有很強的理論針對性和實用性。
在時間的安排上，每天6點起床整理內務，6點半由班主任集合點名，組織出早操到7點。7點45分開始進行上午的警察實用技能訓練，上午訓練安排4課時。下午4課時進行理論教學。晚間7點半和9點半兩次點名，就寢後查鋪。緊促的時間安排，增強了學員的緊張感和緊迫感。
四是參訓學員態度正、作風強。警銜晉升培訓，培訓的不僅僅是業務理論，更重要的在於提升職業形象，提升紀律作風，練強信念意志。每期培訓的學員都能清楚地認識到這點，因而，廣大學員都能積極的轉換角色，轉換身份，儘管許多同志是監獄業務部門和基層單位領導，可是，當他們置身訓練場便是著裝整齊，始終保持著良好的警容和警姿，彰顯著良好的紀律和作風。有些學員即使身體不適，也堅持在訓練場上。特別是去年參加全省司法行政系統大練兵比武中取得了驕人的成績的幾名學員，他們除了在訓練中始終做到一絲不苟，而且在訓練間隙，幫助其他學員矯正動作。置身課堂，廣大學員認真聽講，認真記筆記，對存疑的問題不弄懂不放過，在課後，學員與學員之間、學員與授課老師之間總是能對存疑的問題相互交流。從而達到理論認知上的共同進步，達到思想認識上的高度統一，達到理想信念上的共同提高。
五是探索了監獄民警教育培訓的新模式。九成點警銜晉升培訓工作，始終堅持貼近工作、貼近實際。對於首授培訓班學員，我們增開了幹部管理課程，同時，安排他們參觀了標準化分監區建設各項基礎工作的執行以及罪犯生產車間規範管理，從而增強他們對監獄工作的感性認知程度。監獄工作中改造生產是一盤棋，無論是機關還是基層，都必須講究科學發展、協調配合，因而，我們外聘教授開展“科學發展觀”專題講座，既是適應監獄工作發展的'需要，也是學員知識層次更新的需要。佇列訓練既鞏固了崗位練兵成果，也培養了學員的團隊意識和團結協作精神，內務標兵和訓練標兵的評比，增強了學員的榮辱觀，提升了集體榮譽感。培訓班將學員的考勤及每天表現情況，及時透過區域網報送政治處和學員所在單位，改變了以往只在培訓班結束後用一份總結概括的形式，從而增強了政工部門及學員單位領導對學員的直觀印象，使民警的教育管理聯動機制真正落到了實處。培訓內容上的有用實效，培訓形式上的靈活新穎，培訓管理上的規範嚴謹，為監獄民警的教育培訓探索了新的模式。
三、培訓成效明顯
九成培訓點今年共開辦5期警銜晉升培訓班，培訓民警228人。其中，有**人被評為“訓練標兵”，**人被評為“內務標兵”，**人獲“優秀學員”稱號。九成點今年的警銜晉升培訓工作，由於有各級領導的重視、關心及支援，由於有駐局武警部隊的大力協助，由於有各授課教師的精心準備，由於有培訓中心廣大工作人員的盡職盡責，由於有全體參訓學員的頑強拼搏，培訓工作取得了明顯成效：
1、參訓學員的政治思想素質得到進一步提高。培訓班政治理論和先進思想教育，主要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為母本，輔以黨風廉政和先進人物事蹟介紹，同時以身邊的典型案例進行警示教育，使參訓學員對黨的基本理論和基本知識有了更深層次的瞭解，對黨的監獄工作方針政策把握得更加準確，對愛崗敬業有了更深層次的理解，思想得到錘鍊，認識得到提高。
2、參訓學員的業務工作水平得到進一步提升。培訓班對業務理論知識的講解，能照顧到基層和機關方方面面的參訓民警，講普遍的東西多，講專業的東西少，法律法規主要講新的、修改過的，對監獄執法文書的講解主要突出執法如何規範。在教學方法上力求新穎靈活，使參訓學員記憶深刻、理解透徹，參訓學員的業務知識因而得到了更新與補充，知識化、專業化水平進一步提升。
3、參訓學員的工作作風與紀律得到進一步加強。培訓班的嚴格管理與考核，使廣大學員增強了學習的緊張感與緊迫感，參訓學員能嚴守培訓班紀律，嚴守內務條令，能嚴格履行請假報告審批制度。頑強、拼搏、刻苦的作風得到進一步加強。
4、培訓的師資隊伍得到了檢驗和鍛鍊。培訓點由於專職教師少，因而，透過九成分局政治處在分局範圍內聘請了20多名兼職教師。他們大多有較強的專業理論知識和豐富的實踐經驗，為了“講得透徹，講得生動”，他們能結合新時期監獄工作的特點，查閱大量資料，精心準備，把理論和實際有機地結合在一起，認真講解，將新的實用性的知識傳授給廣大學員，給廣大學員耳目一新的感覺，既拓寬了大家的視野，使廣大學員在業務理論水平上得以提高，同時也鍛鍊了教師自身，為今後的課堂教學積累了經驗。
四、存在的問題
每一期培訓的學員普遍認同的是，九成培訓中心軟體強，硬體弱。一是訓練場地簡陋，我們現有的唯一一個訓練場地還是1987年建成的***平米的籃球場，既小又顯破爛不堪，雨後積水嚴重，已經嚴重影響到訓練工作的正常開展。二是教學設施落後，教師上課只能延用傳統的黑板版書，沒有電教投影儀，另外，教室門窗破舊，夏熱冬寒，無論是教課的還是聽課的，對此都頗有怨言。三是宿舍條件簡陋，學員宿舍還是1987年建成當時用作技校學生教室，到20XX年改成宿舍的，牆壁和天花斑駁脫落，木門鋼窗，冬有寒風，夏有蚊蟲，學員普遍反映“睡不好”，休息難以保證。四是培訓中心內部的主幹路破破爛爛、坑坑窪窪，造成行路難，已有多名學員腳被崴傷。另外，由於資訊交流快捷和人員交往的增多，在九成點培訓的學員普遍反映，九成培訓點的各項管理及警體訓練要求過嚴，少數學員為此錯誤地認為這是我們中心的老師在故意為難，我們為此要做細緻的解釋工作，牽扯到不小的精力。除此而外，就是少數學員對培訓的目的意義認識不夠，認為參加培訓應當是一次休息的機會、放鬆的機會，因而對培訓班嚴格的要求和管理以及嚴格的警體訓練感到不適應，對業務知識的學習重視程度不夠，在警體訓練和業務學習上缺乏緊張感和緊迫感，紀律鬆弛，作風懶散。