幼兒園疫情防控工作培訓總結（通用11篇）

幼兒園疫情防控工作培訓總結

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結（通用11篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。我們該怎麼去寫工作總結呢？以下是小編收集整理的幼兒園疫情防控工作培訓總結（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結1

　　一場突如其來的疫情打亂了正常的教學安排，為做好春季延遲開學期間學生“停課不停學”線上教學的工作，1月31日，香河縣教體局印發了《香河縣教育和體育局關於全縣中小學(幼兒園)推遲開學期間教育教學工作的指導方案》。

　　接到通知後，王喜剛校長緊急部署，第一時間召開影片班子會，併成立工作領導小組，按上級要求制定我校工作實施方案。要求各位教師在特殊時期做好本職工作，督促學生學習，維穩每個家庭，爭取為抗擊疫情做出最大貢獻。

　　老師各出妙招，透過網路、電話、手機簡訊等工具及時發出教學指令，網上授課、個性化作業等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。

　　雖然沒有老師的督促，學生們依舊學得全神貫注。

　　看，他們寫得也十分認真!

　　面對疫情，我校教師各自為戰，在自己的工作崗位上認真負責，停課不停學，網上授課、個性化作業等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂，實現了家校“零距離”對接。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結2

　　受新型冠狀病毒疫情影響，本學期開學延遲到三月份。雖不能正常到幼兒園工作，增加傳染隱患，竹山幼兒園的老師們並未因此丟下班級的孩子們。她們在家透過美樂空中課堂、班級家長群等網路平臺做好家庭教育指導，從生活認知能力培養到安全衛生注意事項，指導家長怎麼陪孩子玩到用《指南》《綱要》精神提醒家長，一定要遵循幼兒的身心發展規律不可拔苗助長，更不可包辦代替。面對孩子和家長，老師們是用心的。

　　停課不停學，這不是緊緊對需要學習的孩子們提出的期望，更是對老師發出的呼喚。在停課期間，竹山幼兒園的老師們並未停下自己成長的步伐，她們透過網路教育平臺，根據自己的需求，自主選擇相關學習課程。積極撰寫學習筆記和心得體會，在年級組進行網上研討交流，在分享成果的同時，也展示了自身學習的決心。疫情之戰還在如火如荼的進行中，老師們雖不能到一線抗擊疫情，但她們透過不斷加強自身專業知識，做好開學的各項準備工作，為疫情結束後的活動高效開展做好後勤保障。極盡所能為幼兒園的教育事業作出一份努力。

　　祖國大家庭是由成千上萬的不同職業人群組成，每個崗位都能極盡所能的做好自己，相信任何困難都不足為懼。疫情當前，積極學習、主動配合、珍惜當下的每分每秒，春暖花開的時節正在等著每一個為生活而努力的人，竹幼教師正在行動著!

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結3

　　在這個全國上下抗擊新冠肺炎疫情的戰鬥還在進行的關鍵時刻，我參加了西安市疫情防控期間中小學幼兒園教師線上培訓，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，在抗擊疫情戰鬥中的自我定位。在這次培訓中，我很有感觸。下面簡單談談幾點體會：

　　一、敬崗愛業。

　　要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作。比如學完“陽光生活：維護教師健康心理”和“立德樹人：為了學生與用課程育人”，以及“加強心理疏導，攜手抗擊疫情”。對這一點就更有深刻體會，在抗擊疫情這個特殊時期，作為教師的我雖然不能衝上一線，但開展線上課堂仍然給了我們繼續教書育人的機會。我們仍然要兢兢業業，一絲不苟的備課上課，及時解決學生們的問題。

　　二、愛心是師德素養的重要表現。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的`人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　三、孜孜不倦，積極進取。

　　新時代世界的發展趨勢向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。學完“思維導圖軟體的教學應用”和“如何高效優質地備課”以及“EN5炫技：讓課件飛起來”，我不禁想：怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　四、以身作則、率先垂範，德育教育要及時。

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。這次疫情對於我們來說是一場災難，但對於我們教育者來說其實也是一次難得的教育機會，讓學生們學會感恩，懂得到底要成為什麼樣的人。在這次特殊的疫情之下，學生們更加理解那些平時容易被我們忽略的東西，比如愛國，比如責任。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，為學生的成長和未來負責。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。如果今天我無力改變，但明天我可以努力影響。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結4

　　根據“停學不停課”的精神要求，遠景學院全體師生自開學以來一直積極應對網路課程授課的開展。為保證教學效果，《環境與生態》課程採用“錄播+直播”的方式進行授課的基本策略：即在“學習通”搭建了線上課堂，教師錄播課程上傳到“學習通”，以學生自學和教師輔導、答疑為主;在出現網路卡頓等情況下采用QQ螢幕共享的方式進行直播，從而萬無一失保證學生的聽課效果。經過了兩次課程的授課，線上授課變得相對得心應手了許多，具體一整堂的完成過程如下：

　　一、在正式上課前，教師會提前在“學習通”和QQ群通知大家上課時間以及簽到時間。考慮到上課會出現網路擁堵的情況，教師會提前十分鐘發起課堂簽到並在“學習通”和QQ群中再次提醒大家。

　　二、學生簽到完成之後，即可進入當日課程的學習。在學習過程當中，教師全程陪伴學生的學習，根據錄播影片、PPT和知識點網路連結等任務點完成所需要的'時間，利用學習通的“討論”、“搶答”、“問卷”與“投票”功能卡點發起各類專案，充分實現師生的互動。在班級群聊過程中，由學生透過敲擊“1”、“2”的方式予以回應教師，以達到學生全員化參與課堂。在每堂課程知識任務點完成後教師會發起章節測驗，以檢驗學生的學習效果。

　　三、在當天課程結束前的十五分鐘，教師會在QQ群進行螢幕共享給學生答疑，學生也可以和老師互動交流自己的想法和觀點，接著完成下課的簽到。

　　在結束了兩週的課程之後，很驚喜地是學生非常配合教師的每項教學步驟，課中發起的討論學生積極回答，章節測驗全員完成，答疑過程中也非常認真地聽講。當然，在所有人秉持著戰“疫”的必勝決心之時，《環境與生態》這門課程也擁有了它特殊的意義：學生懂得了如何從環境與生態的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個冬天不那麼冷的氣候變暖等各種環境事件，每個人都擁有了從未有過的環境警覺即保護生態環境的'重要性，讓學生在家裡線上提高生態文明意識，靜待春暖花開。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結5

　　“疫情就是命令，防控就是責任。”為科學有效地做好幼兒園疫情防控工作，提高防範和應急處理能力，切實做好各項防控工作，為全體師幼撐起生命安全健康“保護傘”，20xx年12月22日，南京市江北新區浦東幼兒園組織全體教職工開展了幼兒園疫情防控培訓講座。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結6

　　為確保教職工全面掌握疫情防控知識和防控技能，帶領教師、幼兒及家庭科學防範疫情，我園籌備開學前期對全體教職工進行疾病防控知識培訓。針對新冠肺炎疫情防控的培訓工作包括三方面：

　　1、開學前準備

　　2、入園時工作

　　3、開學後措施。

　　此次培訓活動由幼兒園兼職衛生保鍵醫程老師做主要講解。她詳細介紹了幼兒入園前的準備工作，開學前精準摸排師生健康狀況，做好幼兒園環境衛生消毒預防性工作，提高環境與裝置清潔標準等工作。關於開學後的工作她提出，要科學的按照一日生活流程，在疫情防控期間，班級老師要密切關注一天中兒童的精神、睡眠、進餐、活動等情況。對晨午檢工作、幼兒入園後的要求、午睡等方面也進行了具體細緻規範的梳理，最後她要求教師要與家長共同配合做好幼兒的健康管理，科學防範疫情，為幼兒健康保駕護航。

　　培訓後，王園長對本次培訓做了總結性發言，他要求教師們認真學習培訓內容，眾志成城，抗擊疫情。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結7

　　為進一步做好假期疫情常態化防控工作，提升教職工疫情防控能力，近日，駐馬店市幼兒園持續開展了疫情防控工作部署和園所全面消殺，確保疫情防控工作落實到位。

　　駐馬店市幼兒園園長耿書霞解讀了相關檔案精神，梳理了防疫措施，進一步強化教職工防疫意識，壓實防控責任，從認識全園防控管理、個人健康防護等幾個方面向全體教師講解防疫知識，提醒教師做好個人防護，並向全體幼兒、家長透過多種形式進行防疫知識宣傳。

　　同時，為全力保障幼兒的生命安全和身體健康，科學有效地做好防控工作，全園教職工對食堂、教室、各功能室、樓梯、走廊、衛生間等進行了徹底消殺。消毒過程中，教師們嚴格按照操作規範，不放過一處衛生死角，實現了全覆蓋。

　　放假期間，該園實行嚴格的封閉管理，繼續發揮幼兒園、班級、家庭“三級”疫情防控聯絡網作用，認真落實各項防控要求，科學預防、把好關口，堅決築牢幼兒園疫情防控線。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結8

　　疫情防控，責任在肩。為認真貫徹《山東省學前教育中心關於寒假和春節期間加強疫情防控工作的通知》的檔案精神要求，切實做好新冠肺炎疫情常態化防控，提高教職工防控防範意識和應急處置能力，保障全體教職工、幼兒的健康安全，2022年1月13日，山東省人民政府機關幼兒園開展了疫情防控演練活動。

　　會議部署，統籌防控

　　演練前，幼兒園新冠肺炎疫情防控工作領導小組制定了疫情防控演練方案，成立演練領導小組，王愛忠園長任現場總指揮，並召開了部署會議，成立管控組、環境消毒組、疫情宣傳組、物資籌備組4個專項工作組。對當天的.具體人員分工及場地佈置等相關工作進行了周密部署，確保本次演練安全、有序、高效。

　　情景模擬，實戰演練

　　演練情景一：幼兒入園檢測

　　1.晨檢入園時，家長出示健康綠碼，幼兒間隔1米距離進行人臉識別入園。

　　2.幼兒自主利用紅外測溫打卡機進行測溫。

　　3.如若幼兒體溫超過37.3℃，紅外測溫儀發出警報，幼兒立即由家長帶回，並去醫院進行檢查。

　　4.防疫消殺小組噴灑消毒液對周圍環境進行消殺。

　　演練情景二：班級一日生活（教學）活動中

　　1.幼兒一日活動中，教師發現幼兒體溫超過37.3℃，值班老師第一時間給醫務室打電話說明情況。

　　2.由醫務人員將幼兒帶至隔離室觀察隔離，聯絡家長帶返就醫，並打電話上報園長及上級相關部門，由園長上報上級領導。

　　3.班級老師組織密切接觸者佩戴口罩、測溫，進行暫時隔離觀察。

　　4.防疫消殺小組對涉及班級進行暫時封閉，設定警戒線和隔離標識。

　　演練情景三：教師在備課室備課過程中

　　1.教師發現自己發燒後，第一時間佩戴口罩，進隔離室隔離，並打電話報告醫務人員。

　　2.醫務人員詢問教師接觸史等情況，及時上報園長及上級相關部門，由園長上報上級領導。

　　3.醫務人員組織備課室的密切接觸者佩戴口罩、測溫，進行暫時隔離觀察。

　　4.防疫消殺小組對備課室進行暫時封閉，設定警戒線和隔離標識。

　　規範流程，統籌梳理

　　演練結束後，王愛忠園長對本次活動進行了總結梳理，她提出：“要針對當前疫情防控重點，紮實落實關鍵工作措施，健全突發事件處理機制，努力提高科學應對水平”。

　　透過本次疫情防控演練，提升了全體教職工疫情防控應急處理能力和應急實操經驗，我園將深入貫徹落實落細疫情防控應急預案，切實為幼兒、家長築起一道疫情阻擊“防火牆”，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全。為堅決打贏疫情防控校園保衛戰貢獻力量，為師幼的健康安全保駕護航！

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結9

　　為切實做好常態化疫情防控工作，近日，撫河幼兒園開展疫情防控宣傳活動。活動中，各班教師透過微信群、QQ群等向家長宣傳疫情防控要求，建議大家合理安排元旦出行，如無十分必要，建議不出境和前往國內中高風險地區，減少人員聚集；再一次向幼兒示範正確佩戴口罩的方法，告知幼兒不去人多的地方，與他人1米內近距離接觸或同乘公共交通、電梯等必須佩戴口罩。

　　透過疫情防控宣傳活動，不僅讓幼兒更加了解了疫情防控知識，更是讓家長緊繃了疫情防控這根弦，從另一層面保障了家長及幼兒的健康。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結10

　　1月14日上午，葉甸幼兒園開展新冠肺炎疫情防控主題教育活動，為全園幼兒普及疫情防控知識，教育引導幼兒做到科學防控。

　　活動中，各班教師結合幼兒的年齡特點，利用生動形象、具體直觀的PPT課件和實物，重點就日常生活中的“七步洗手法”、戴口罩、測體溫、掃健康碼等防護措施，採用圖片講解、現場演示、個別指導等形式對幼兒進行了詳細的講解，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握疫情防控知識。

　　本次疫情防控主題教育活動是該園養成教育的重要形式之一，旨在幫助幼兒充分認識新冠病毒對身體的嚴重危害，引導幼兒從小養成良好的衛生習慣，做好個人防護。同時，倡議全園幼兒爭做防疫小衛士，發揮“小手拉大手”的宣傳作用，和家長一起做疫情防控的踐行者和宣傳員。家園共育，攜手防疫，共同築牢校園疫情防控根底，守護孩子健康快樂成長。

　　幼兒園疫情防控工作培訓總結11

　　為認真落實疫情期間“停課不停學”的有關要求，在副園長張靜的精心安排下，許昌第二實驗幼兒園“省級示範幼兒園結對幫扶小組”採取網路形式開展省級示範幼兒園網路幫扶活動，對該園的結對幫扶物件進行教育教學幫扶。

　　活動中，老師們透過微信、影片、語音對話、電話溝通等形式，多渠道、多途徑開展活動。每個幫扶老師用自己的方式與被幫扶幼兒園的老師就集體教育教學活動進行交流溝通，從教案的活動設計意圖到目標維度制定、從活動準備到過程要求，幫扶老師耐心細緻的引導和溝通，被幫扶幼兒園的老師虛心接受，認真反思，積極整改，幫扶效果明顯，達到預期目的。

　　大家紛紛表示，即使居家隔離，也會充分利用時間，透過線上平臺對幫扶幼兒園的老師進行指導充分發揮省級示範園的傳幫帶作用，為開學後的教學活動實操展示做充分的準備。

　　據瞭解，透過本次網路幫扶活動，有效搭建了許昌第二實驗幼兒園與被幫扶幼兒園之間互幫互助的橋樑，為學前教育優質資源的均衡發展貢獻了一份力量。