幼兒園小班疫情防控活動總結（通用7篇）
幼兒園小班疫情防控活動總結
在經歷了某次活動以後，相信你會有不少的收穫吧，一定有不少可以總結的東西吧。你想知道活動總結怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班疫情防控活動總結（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班疫情防控活動總結1
生命重於泰山。疫情就是命令，防控就是責任。近期，全國多地發生新型冠狀病毒感染，面對此次突發公共衛生事件，示範幼兒園以高度的責任感、使命感，時刻繃緊應對重大突發公共衛生事件的這根弦，堅決落實黨中央檔案精神。眾志成城，萬眾一心，示幼人有信心，用實際行動防控新冠疫情，打贏這場戰“役”。
一、積極部署，落實責任
根據中、省、市、縣相關檔案精神，為有效應對新型冠狀病毒感染，做好疫情防控工作，示範幼兒園在縣教科體局的統一安排部署下，園長何亮第一時間在行政班子微信群安排部署工作，成立由幼兒園黨總支部、園長何xx組長，李xx任副組長，其他班子人員、各班教師為成員的新型冠狀病毒防控應急工作領導小組，並明確領導小組工作職責，制定了疫情防控工作方案、應急預案、口罩處理方案、延遲開學方案、值班表等。何園長還與分管衛生保健的李燕萍副園長、後勤主任馬紅梅現場辦公，確保防控工作從上到下進一步高效、全面、細緻地推進和落實，全力以赴做好新型冠狀病毒的防控各項工作。
何園長強調，全園要高度重視，強化思想認識，進一步增強疫情防控工作的責任感和緊迫感;要加強組織領導，強化責任，加強教育宣傳，做好衛生知識和行為規範知識的宣傳普及;同時全園內外也要嚴格值守，除值班人員外，其餘人員無特殊情況不得入園，如確需入園，做好體溫檢測及情況登記，保證全園的安全。此外，幼兒園將依據疫情發展情況，根據上級指示與要求，進一步做好相關工作。
二、精準摸排，每日一報
各班老師每天透過電話、微信、QQ群等方式瞭解幼兒及家長健康狀況，後勤主任馬紅梅每日上報統計班級幼兒是否有發熱咳嗽等類似症狀，分管衛生保健副園長李xx對摸排工作登記在冊，並如實填寫《西充縣教科體系統疫情防控摸排情況統計表》。全園教職工(含退休職工)每天也在工作群報備自身情況，並要求在此期間不參加聚會、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保證自身健康安全。
三、多措並舉，與您同戰
1.及時查收辦公平臺關於新型冠狀病毒感染疫情防控檔案，確保資訊的及時，防控工作的落實、落地。
2.利用LED、班級群、微信公眾平臺等方式進行防控宣傳，提醒家長合理安排好幼兒假期生活，不到通風不暢和人流密集的場所活動，外出佩戴口罩，如有不適，及時到指定醫院就診。
3.做好開學前食品安全、飲用水安全、環境衛生治理、消毒殺菌等工作，做好返園師幼的健康篩查和監測工作，做好疫情防控相關物質準備及後勤保障工作。
4.做好“停課不停學”的工作方案。在分管業務園長的趙茜副園長統一安排佈置下，保教主任毛豔蓉與各段教研組長通力合作，結合當前的情況，共同制定出了適合我園小、中、大各年齡段的內容，涉及語言、藝術、健康、社會、科學等五大領域，讓孩子在家也能感受到學習的快樂。
幼兒園小班疫情防控活動總結2
今年的春節，一場突如其來的疫情趕走了新年的歡快與喜慶。這是一場沒有硝煙的戰爭，所有的人都在努力克服這場戰爭，作為教師，在防治疫情工作上面應該有更理性的認識，今天的培訓非常有用，讓我知道作為老師應該知道的防疫情的措施，應該做些什麼，我們每個人都應該擔起責任，人人不可置身事外。我會努力學習開學前開學時開學後幼兒園，班級，教師應做的工作。
目前我正處於隔離階段，但是在家中，我時時刻刻注意著自己的個人防護。努力學習著如何在疫情中保護自己，戴口罩，勤洗手，不去往人多之處。同時把這些知識告訴家人，向他們講解此次嚴重性與危害，把我在培訓期間學到的各種防疫知識分享給家人。無數的白衣天使，還在崗位上奮鬥，行走在死亡的邊緣救助者那些危險的人，我們的確診的病例越來越少，而我們能做的就是在疫情中保護自己，不給國家添麻煩。趁著這段時間學習防疫情的相關知識。做好開學前的各項準備工作。這場疫情也是對我們的考驗，一場疫情我看到了很多，這場疫情終究會在大家的共同努力下完美度過。
疫情不止，我們不散!
幼兒園小班疫情防控活動總結3
自新冠疫情發生後，我校在教育督導組的堅強領導下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自1月23日以來，學校領導班子、班主任、家長、學生同築防線，攜手共抗疫情。
按照上級安排，學校需對“四類學生”、“四類教職工”進行摸排，接到任務後，領導班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領導班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監測，每天準時將監測情況上報學校，學校彙總後再上報上級。班主任老師則利用微信群、QQ群，關注著家長和學生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學生和家長仔細學習和了解班主任轉發的疫情常識及上級佈置的各項工作。
所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升，保持良好個人習慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，適當進行室內鍛鍊活動。確需外出時，須採取科學防範措施，佩戴口罩、遠離人群，做好防護，並時刻保持與學校的聯絡。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關排查資訊。
為幫助學生合理安排假期學習生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成假期作業，並每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“線上學習，停課不停學”連結傳送給家長，按上級要求開展自學，確保居家學習兩不誤。
在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共築防線，相信透過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰的最後勝利!
幼兒園小班疫情防控活動總結2
20xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會關注的重點。為了保證全園師生的健康，牢固樹立“健康第一，預防為主，安全至上”的思想，堅持“上下齊心，依靠教師、發動家長、全園抗疫”的原則，維護XX幼兒園教育教學秩序穩定，我園採取了得力措施。在廣大師生們齊心協力，萬眾一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩重向好，沒有沒感染人員，符合開學條件，防疫工作取得階段性勝利。
一、提高認識，制定切實可行的.工作目標
自疫情蔓延以來，尤其是XX省已啟動重大突發公共衛生事件I級響應。我園領導非常重視疫情防控工作，透過辦公釘釘群組織教師認真學習上級檔案精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，防治結合;依法防控，科學應對;分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩定造成的危害，維護社會穩定。
二、精心組織，建立健全組織領導機構
我園及時成立了防控工作領導小組，由園長負總責，制定了《XX幼兒園突發公共衛生事件應急預案》、《XX幼兒園疫情防控應急(返校)預案》、《XX幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責，做到統一領導、統一指揮、統一行動。
隨後，召開了疫情防控線上工作會議，強調領導、行政、教師三方嚴格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、瞭解師幼每日健康狀況，對於省外幼兒採取跟蹤檢測。全園啟動(返校)應急預案，積極投身於疫情防控工作中來。
三、合理安排，採取有效的防控工作措施
1、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關知識的宣傳和普及，提高廣大學生、教職員工自我防護能力。
2、加強消毒，及時清理。學校定期對教室、宿舍等學生學習、工作、生活場所衛生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。並及時清理衛生死角。
幼兒園小班疫情防控活動總結3
20xx年我們度過了不一樣的新年，全國各地的孩子們開學延遲,20xx年6月終於在希望與憧憬中迎來幼兒園復學。新冠疫情給幼教工作者敲響了警鐘，給予新時期幼兒園的生活教育新的挑戰，積極做好防控工作的同時，幼教工作者如何正視，去除恐慌和焦慮的情緒，重新審視幼兒的生活，積極準備好開學後的幼兒園管理防護工作，保障幼兒一日生活健康、有序、有價值的開展。現將20xx年春季工作情況總結如下：
一、建立工作體系
1、成立疫情防控工作領導小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領導班子、相關負責人等，全面負責防控工作的組織領導和督查督辦。下設疫情防控組、綜合協調組、物資保障組、宣傳引導組和工作督查組等專項工作組。明確職責分工，責任到崗，任務到人。
2、加強與屬地疾控部門、醫療部門的溝通聯絡，取得專業技術支援；加強與屬地鎮（鄉）街道、村社的聯防聯控。
二、健全工作制度
嚴格落實值班制度，制定完善開園準備工作方案、疫情防控應急預案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度、幼兒健康管理制度、環境衛生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等各項疫情防控工作制度。
注重摸底排查，瞭解和掌握師生假期動向，做好疫情監控報告。各班班主任登記幼兒及家長是否有外省籍人員接觸史，掌握班級孩子假期動向。對假期從湖北地區返回或接觸過來自湖北省內人員的師生，每日跟蹤指導，加強師生健康監測。如果發現師生員工疑似感染新型冠狀病毒的，及時報告上級部門。
開學後教職員工及幼兒實行每日晨（午）檢、因病缺勤登記與報告、復課證明查驗等防控工作。
三、嚴格落實校園封閉管理以及消毒通風制度
疫情期間本園嚴格落實校園封閉式管理，切實做好應急值班值守工作，值班人員要嚴格按照要求值守幼兒園，值班人員每天做好體溫測量和疫情防控登記，並加強幼兒園人員出入管理、體溫檢測、有無佩戴口罩；搞好消毒、衛生工作，營造良好的環境。幼兒園每天安排專人做好幼兒園學校消毒工作，利用消毒液稀釋噴霧，對幼兒園的教室、辦公室、走道、廁所、操場等環境進行定期消毒。設立隔離觀察室，用於暫留晨（午）檢中發現體溫異常的師生，避免交叉感染。全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持乾淨、整潔的幼兒園環境。
加強各類教學和生活、工作場所的通風換氣，保持室內空氣流通。幼兒園垃圾日產日清，相關廢物要進行有效消毒處理。
四、落實延期開學及開學後各項舉措
制定開學後校園疫情防控方案，並制定和完善開學後校園疫情防控工作方案、疫情應急處置預案，儲存消毒片、額溫槍、紅外線體溫槍、消毒水、消毒酒精、防護口罩等疫情防控物資，確保防護到位。
五、加強師生思想引領和心理疏導，科學安排教學活動
疫情期間，本園注重加強以愛國主義教育為主要內容的思想引導，在美篇、班級群分享親子體育活動，與家長及時溝通孩子們的學習狀態和心理狀態，並及時發現孩子的問題。並透過微信等方式給孩子發在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒遊戲、幫家長做家務等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領與心理疏導。
幼兒園日常管理，針對延期開園後幼兒園及時調整教學進度計劃，確保教學質量。
1、在課程內容設定方面，可以根據幼兒的年齡特點。
透過日常討論、小組談話及區域活動等多種形式生成一些關於疫情的活動內容，但有關諸如病毒的產生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內容不宜多，更不能進行知識灌輸。如果孩子感興趣，可以展開適當的分享和討論，教師進行適當的引導，給予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情認識和感受的機會。
2、重點考慮到幼兒的心理狀況。
在回顧假期生活時，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學會的新本領以及與父母的共同活動等。應該讓幼兒表達活動的願望和喜歡的活動，並努力創造條件，滿足幼兒的需要。
3、營造良好的班級文化。
要努力滿足幼兒的心理需要，如平等、尊重、關心、接納等，特別關注情緒緊張的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，透過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊張情緒，幫助他們形成穩定的、積極的情緒情感。
4、增加戶外活動時間和機會。
根據幼兒較長時間居家的實際，逐步增加運動量，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，鼓勵幼兒自主遊戲，進行空氣浴、陽光浴；加強體育鍛煉，增強幼兒體質；同時瞭解幼兒的假期飲食狀況，分析營養狀況，制定科學合理的食譜，為幼兒提供充足的營養。
5、關注良好生活與衛生習慣的養成。
在一日生活中，引導幼兒懂得健康的重要性，學習如何保護自己，提高自我保護能力，並養成良好的生活與衛生習慣，要關注重點時段、重點環節和重點問題，加強指導和監督。
6、關注環境教育。
讓幼兒有更多機會走進大自然、接觸大自然，並與他們分享對於大自然的熱愛和好奇，透過多種方式支援幼兒瞭解自然，理解人與人、人與自然的關係，感受友好、平等、珍愛的重要意義。透過關於環境的教育、在環境中的教育和為了環境的教育，在師幼的內心深處深深埋下“保護環境愛護地球”的理念。
六、密切家園聯絡，發揮教育合力
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解，支援和主動參與，幫助家長提高教育能力是我園一項重要工作。疫情期間的透過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得新的教育理念，更加科學的實施家庭教育。各班還針對不同的情況，開展家訪，電話訪問和當面交流等，充分的交流、溝通促進了家園一致教育。
20xx年一半已過，一半已開始，疫情還在，疫情總會過去，等到春暖花開，一切都會好起來的。
幼兒園小班疫情防控活動總結4
一、提高認識，制定切實可行的工作目標
自疫情蔓延以來，尤其是XX省已啟動重大突發公共衛生事件I級響應。我園領導非常重視疫情防控工作，透過辦公釘釘群組織教師認真學習上級檔案精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，防治結合；依法防控，科學應對；分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩定造成的危害，維護社會穩定。
二、精心組織，建立健全組織領導機構
我園及時成立了防控工作領導小組，由園長負總責，制定了《XX幼兒園突發公共衛生事件應急預案》、《XX幼兒園疫情防控應急（返校）預案》、《XX幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責，做到統一領導、統一指揮、統一行動。
隨後，召開了疫情防控線上工作會議，強調領導、行政、教師三方嚴格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、瞭解師幼每日健康狀況，對於省外幼兒採取跟蹤檢測。全園啟動（返校）應急預案，積極投身於疫情防控工作中來。
三、合理安排，採取有效的防控工作措施
1、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關知識的宣傳和普及，提高廣大學生、教職員工自我防護能力。
2、加強消毒，及時清理。學校定期對教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學習、工作、生活場所衛生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。並及時清理衛生死角。
幼兒園小班疫情防控活動總結5
20xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會關注的重點。為了保證全園師生的健康，牢固樹立“健康第一，預防為主，安全至上”的思想，堅持“上下齊心，依靠教師、發動家長、“全園抗疫”維護幼兒園教育教學秩序穩定，我園採取了得力措施。在廣大師生們齊心協力，萬眾一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩重向好，沒有沒感染人員，符合開學條件，防疫工作取得階段性勝利。
一、提高認識，制定切實可行的.工作目標
自疫情蔓延以來，尤其是--省已啟動重大突發公共衛生事件I級響應。我園領導非常重視疫情防控工作，透過辦公釘釘群組織教師認真學習上級檔案精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，防治結合;依法防控，科學應對;分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩定造成的危害，維護社會穩定。
二、精心組織，建立健全組織領導機構
我園及時成立了防控工作領導小組，由園長負總責，制定了《幼兒園突發公共衛生事件應急預案》、《幼兒園疫情防控應急(返校)預案》、《幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責，做到統一領導、統一指揮、統一行動。
隨後，召開了疫情防控線上工作會議，強調領導、行政、教師三方嚴格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、瞭解師幼每日健康狀況，對於省外幼兒採取跟蹤檢測。全園啟動(返校)應急預案，積極投身於疫情防控工作中來。
三、合理安排，採取有效的防控工作措施
1、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關知識的宣傳和普及，提高廣大學生、教職員工自我防護能力。
2、加強消毒，及時清理。學校定期對教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學生學習、工作、生活場所衛生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。並及時清理衛生死角。
幼兒園小班疫情防控活動總結6
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子們一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。針對小班幼兒安全意識不夠強的實際情況，開學初我們制定了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，使安全工作開展得井然有序。現將本學期的安全工作總結如下：
一、創設安全、健康的環境，幫助幼兒建立安全意識
幼兒園是幼兒生活、學習活動的主要場所，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的'環境中，我們對活動室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素，把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們以免幼兒用手觸控，發生危險;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室裡物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活、學習環境。
二、加強幼兒的安全教育，注重保教結合
平時我們經常給孩子灌輸安全方面的知識，如：不玩水、火、電。透過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子瞭解危險時刻都在，並且給幼兒講述需要注意的地方，比如說，爸爸媽媽帶你去公園裡玩，一不小心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時候你應該怎麼做呢?有叔叔阿姨請你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你又會怎麼做?家裡起火了，你會怎麼做?我們每天堅持在離園前對孩子進行“三分鐘安全教育”，使幼兒學會了遇事要鎮靜，有困難找警察叔叔的好方法。瞭解了11、12、119三個特殊電話號碼的作用。在平時我們還讓孩子觀察哪些是危險的物品，並講述危害。平時也教育孩子不在教室裡瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規方面的教育，減少危險發生的機會。如：平時要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時，扶著右邊的欄杆走。上廁所時不打鬧，不推擠等等。
同時，我們還堅持在晨間檢查時對幼兒進行“一摸”“二看”“三問”“四查”。杜絕幼兒帶危險物品入園。對生病帶藥幼兒的藥品進行安全管理，並且進行登記，按時按量喂幼兒吃藥。督促幼兒不帶危險物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時不玩髮夾，巡迴檢查幼兒午睡情況，及時糾正幼兒不準確的睡姿，被子掉了馬上給孩子蓋好防止感冒。我們還會在一日活動中觀察幼兒的情緒和麵色，發現異常現象立即處理或送保健室。平時出去活動前，總關照幼兒作好大小便準備;檢查自己的鞋帶是否繫好;在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。
三、開展安全教育活動，增強幼兒自己保護意識
本學期我們把安全教育放在了首位，因為我們覺得對於小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有衝動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我們時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。在一日活動中我們也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑膠玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識並學著保護自己。
四、家園密切溝通，確保幼兒接送安全。
本學期，我們利用家長園地、家園聯絡冊、透過家訪、電訪等形式，與家長聯絡，及時提醒家長確保幼兒接送時的安全。我們為幼兒辦理了接送卡，對每一位幼兒的來園、離園接送的家長進行核實，確保幼兒接送安全。看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。
安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每個孩子健康快樂地成長。
幼兒園小班疫情防控活動總結7
為保障幼兒健康安全， 執行幼兒園安全管理要求， 做好入園教職員工查驗登記、 體溫監測等。 外來人員原則上不得進入， 對於來園檢查工作的相關部門人員， 保安按“一問、二報、 三消、 四測溫、 五登記” 後， 再准入。 加強幼兒園出入管理， 把嚴園門關， 謝絕一切與幼兒園教育教學活動、 衛生防疫等工作無關的外來人員進入園區。 建立入園體溫檢測制度， 填寫健康卡。 進入園區內的所有人員， 均需接受體溫檢測， 體溫正常方可入園。 全體教師立足本園， 了 解自身，擺準位置， 依靠自身優勢， 創造出適合自身發展的空間。 有成績當然也有不足， 下面我把本學期的工作彙報如下。
一、 努力學習， 提高個人修養
我堅持深入教學第一線， 堅持看課、 評課、 議課， 積極參加教學研討活動。 在日常工作中， 關心全體教師。 我堅持讀書學習， 我認為園長不是一個職務， 而是一個職業， 如果是一個職業， 我必須具備這個職業所需要的一切素質， 我必須有更多的知識和能力， 必須把握各方面的資訊， 使自己保持對新事物的敏銳感覺， 必須使自己的思想觀念始終在時代前列。 我堅持不懈地吸取幼教管理、 文學藝術等方面的新知識、 新思想、 新觀念， 堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想， 使讀書、 思考、 寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習慣， 為老師們做好榜樣示範作用。
二、 增強安全意識， 狠抓安全工作安全工作是幼兒園最重要的工作之一
本學期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓， 重點落實了 以下工作。
1、 成立安全工作領導小組， 形成園長任直接領導， 副園長主抓， 並有計劃、 有總結、 有檢查、 有考核、 並與年終考核掛鉤。 每週召開會議， 讓大家明確到安全工作是人命關天的大事， 使教師在思想上對安全工作高度重視。 除了 少數不可預測的突發事件外， 幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的， 讓大家認識到自己肩負的責任重大， 要引以為戒， 加強責任心才能杜絕事故的發生。
2、 晨檢是一日活動的開端， 因此， 我要求教師認真做到一問二看三摸四查， 防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。 晨檢中對發現問題的幼兒要及時與家長聯絡， 對服藥的幼兒要問清緣由， 並進行了 登記， 杜絕服錯藥物。 在手口 足病爆發時期， 把好晨檢關， 進班前洗手， 並做到有病及時發現， 及時治療，
3、 各班配有消毒櫃， 堅持幼兒餐具每餐消毒。 在本學期中對各班消毒等安全工作也不定期的進行了 檢查， 如： 杯子、毛巾、 物品等櫥櫃， 消毒藥水的配製， 桌面物品擺放是否整齊， 甚至地面是否潮溼等。
4、 定期對幼兒園設施進行檢查， 查詢園內不安全隱患， 包括顯在的、 隱蔽的， 如， 開關、 電器、 食品衛生、 消毒， 消防栓、 滅火器， 戶 外大型運動器械等等， 發現問題及時採取措施加以消除， 確保了 幼兒的安全。 並建立了 安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。
5、 抓好幼兒接送安全。 健全憑卡接送幼兒制度： 強調要嚴格執行接送卡制度， 發揮接送卡的資訊記錄功能。 為保證安全， 防止不法分子和精神病人入內及接錯、 接丟孩子， 家長持“幼兒接送卡” 到園接孩子。
6、 注重班級安全工作。 學期初與各各班教師簽訂班級安全責任書， 明確安全責任。 讓她們積極主動地做好安全工作。透過定期學習提高員工的思想認識， 每週五各班級對幼兒進行安全教育， 增強幼兒的安全意識與自我保護能力， 透過定期檢查及時發現不安全隱患， 努力做到防患於未然。 在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。
三、 狠抓常規教學工作， 努力提升辦園質量。
我園教師雖然老齡化比較嚴重， 但是老師們還是認真備課、 講課、 苦心鑽研教材。 同時， 我園教師還利用上課之餘，積極組織教師在電腦上看資料， 學習廢舊物品的再利用， 還發動家長收集廢舊物品和教師一起動手創造， 為幼兒製作出了 許多的教學用具和遊戲玩具， 各種頭飾和手工卡片的製作以及在課堂當中的投入使用， 吸引著孩子們的注意力。 教師雖然累了 一時， 但是卻把握住了 孩子們喜歡新鮮和探究的心理， 課堂教學工作變得較為輕鬆。
我們還要求教師不斷更新教育觀念， 調整知識結構， 加強教育技能改革， 積極參加上級組織的各級各類培訓。 透過學習， 教師們已經養成了 在備課當中反應幼兒年齡特點， 教案中能表現幼兒性格特徵的習慣， 在教案當中每一課後都能看到教師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面， 教師們還能不斷地發現工作當中存在的問題， 做到及時發現， 及時解決。
四、 以家園共育為基石， 不斷開創家教新路。
家庭幼兒發展的二大環境， 教育家蘇霍姆林斯基曾說： 沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細微而複雜的任務。 近幾年來， 我園重視家長工作， 將其列入園務工作的議事日程， 以“實現家園相互配合， 同步教育， 促進幼兒素質提高” 為目標， 樹立大教育觀念， 將幼兒教育、 家庭教育、 與社會教育結合起來， 形成 1+1>2 的合力。
1、 加強溝通交流， 達成共識同攜手。
《幼兒園教育指導綱要》 中明確指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 應本著尊重、 平等、 合作的原則， 爭取家長的理解、 支援和主動參與， 並積極支援、 幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目 的在於： 實現家園相互配合， 同步教育幼兒， 促進幼兒素質的提高， 這是幼兒園家長工作的出發點與歸宿點。 但以往由於我們認識上存在偏差， 把“教育家長”作為家長工作的目 的， 常常出現教師教育家長、 埋怨家長、指責家長的現象。
隨著家長素質的不斷提高， 家長的教育觀念、 教育方法甚至超前於教師， 家長已不再滿足於在教師的指揮棒下轉， 使家園配合出現裂痕， 這種裂痕的出現迫使我們教師不斷反思當前家長工作中存在的問題， 樹立起做家長工作的新觀念， 建立與家長的新型關係， 變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯絡、 溝通， 共商育兒方法的平等的雙向活動， 這種平等關係的拉近了 教師與家長間的距離， 發揮了 家長的能動作用， 主動與教師溝通、 配合對幼兒實施教育。
2、 挖掘家長資源， 形成良好互動方式。
家長身上蘊含著豐富的教育資源， 做為教師只要充分挖掘這些教育資源， 利用其為教育服務， 定會收到好的教育效果。透過實踐， 教師認識到要使家園配合一致， 就必須使家長及時了 解幼兒園目 標， 並充分挖掘家長的教育資源， 使家長參與幼兒園的教育活動， 有效的促進幼兒發展。 家長對幼兒園教育了 解後會積極、 主動的配合幼兒園教育。
總之， 在這一年裡， 我們面臨的任務繁重的同時， 也是大有希望的。 困難與希望同在， 挑戰與機遇並存。 在新的一年， 我將帶著園內所有教師振奮起來、 攜手共進、 埋頭苦幹、頑強拼搏、 抓住機遇、 迎接挑戰， 為開創幼兒園更加美好的明天而努力奮鬥!