幼兒園小班第二學期保教工作計劃（精選10篇）

幼兒園小班第二學期保教工作計劃

　　幼兒園小班第二學期保教工作計劃（精選10篇）

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的幼兒園小班第二學期保教工作計劃（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班保教工作計劃1

　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據各組長計劃,結合本班幼兒的實際情況、年齡特點，堅持保教結合的原則，為幼兒創設良好的環境，把德育工作滲透到各領域之中，為了使本班的保教工作能順利進行，做出如下計劃：

　　一、情況分析：

　　我班大部分幼兒已養成了較好的行為、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不願主動與老師和同伴交往。對個別幼兒採取針對性重點培養，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

　　二、班級經營目標：

　　本學期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發病率，讓孩子身心健康發展。

　　1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升大班的意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個效能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

　　三、主要工作任務：

　　1、德育工作是本學期重點工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動中，積極配合老師在3月份開展"我愛媽媽"這一主題。

　　2、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。

　　3、上好每週下午的體育活動，培養幼兒四肢及各方面的運動。

　　4、"六一"要到了，積極配合老師把節目排好，並組織好沒有排練的幼兒的秩序。

　　5、做好幼兒的午休工作，指導幼兒疊好被子。

　　6、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

　　7、培養幼兒能用普通話連貫地說出自己的意願和想法。

　　8、為教師準備好上課所需教具，配合教師上好每節教學活動。

　　四、具體工作安排：

　　（一）做好日常保健工作。

　　1．認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

　　2．保育工作落實到人。除了做好幼兒園規定的工作之外，還根據工作流程安排每一名工作人員的工作細節，以做到事事有專人負責。

　　（二）不浪費每個教育楔機。

　　1．培養孩子主動跟教

　　師反映身體狀況的習慣，不舒服及時跟教師說。

　　2．在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子透過自己動手服務得到心智的提高。

　　3．保育工作中透過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態下提高自己的能力。

　　4．讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

　　5．培養幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，並能學會簡單的搶救、護理措施。

　　（三）、個別照顧與特殊照顧。

　　1．我班體弱幼兒有：牟睿博、楊彩月、潘思月、陳雨，我們將協商調理照顧體弱幼兒，結合體育鍛鍊，以此提高他們的體質。

　　2．隨時注意每一名幼兒的衣服，及時為汗溼的孩子換上乾衣服。文俊傑、曾圓傑等特別容易出汗，更要時刻注意。

　　幼兒園小班保教工作計劃2

　　本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由於小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們透過開學初的新生家訪以及幼兒入園一週的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環境及家教情況等方面有了初步的瞭解，並認真做好新生基本情況的統計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經驗，這些幼兒相對地在情緒表現上會比較穩定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規，願意參加集體遊戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現在家庭生活水平的優越化，社群文化氛圍的影響滲透，尤其是現在家庭獨生子女數居多，家長對幼兒早期教育關注度越來越高，因此幼兒基本上在經驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習慾望。但也出現了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛生習慣有待於進一步培養。

　　本年段七名教師中，具有五年以上教學經驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調發現學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯絡小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。

　　一、主要工作任務與措施

　　（一）保教工作

　　1．加強班級管理，保教並重培養幼兒良好的習慣

　　（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。透過召開班務會，互相交流並根據本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規，樹立保教並重的意識，提高保教質量。

　　（2)各班抓好班級日常性保教工作，結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。

　　2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發展

　　（1）根據小班幼兒動作發展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、遊戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發展。

　　（2）充分利使用者外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動及體育遊戲，實施分割槽共享，鼓勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展。

　　3．開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，努力營造寬鬆、和諧的學習氛圍，突出活動的遊戲性、操作性、靈活性，鼓勵並提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發展。

　　4．最佳化班級活動環境，充分利用活動空間，有效發揮區域、自然角等的教育功能，激發幼兒對各種新事物的好奇心和求知慾，喜歡動手操作，培養幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。

　　5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間

　　（1）結合教師節、國慶節、元旦、三八、重陽節等節日，開展“我愛老師”、“製作國旗”及親子同樂遊戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。

　　（2）開展每月一次的領域性年段活動，如兒歌朗誦、塗色展示、自理能力展示、唱歌展示、創意圖形拼貼展示等，提高幼兒的口語表達、動手操作及表演能力，培養幼兒的自信心及膽量。

　　（3）組織幼兒參觀寶源小區、理髮店、超市等，並組織幼兒到小朋友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周圍環境的美，學會觀察、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會經驗。

　　6、做好幼兒一日健康觀察，在生活中、學習中、遊戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關係，合理疏導幼兒不良情緒情感；加強幼兒個別教育，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，營造溫暖、和諧、寬鬆的教育氛圍，促進幼兒身心健康發展。

　　（二）教研工作

　　1．建立良好的年段教研會議制度，透過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關理論知識的學習，促使教師經常梳理自己的教學，調整自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。

　　2．將“抓好班級常規管理”做為本學年教研重點，結合學習相關文章，透過階段檢查——階段交流——小結與反思，有針對性地組織教師分析、研討班級常規現狀，並逐步提高班級常規管理成效。

　　3．加強創造性遊戲、幼兒動作發展的研討力度，發揮家園互動資源，從材料、內容、形式等方面入手，側重理論與實踐相結合，保教老師共同配合指導幼兒學會自主活動，培養參與活動的興趣。

　　4．我們依據學園課題《主題背景下的美術教育活動》，擬定小班段的課題為《探索式的美術教育活動》，透過運用多樣化的教學形式，挖掘各種的美工操作材料，感受美術活動中豐富的色彩，實現對內容、材料的最佳化選擇和環境的合理創設，萌發小班幼兒對美術活動的興趣調動其參與活動的積極性充分體驗美術活動帶來的快樂，促進其審美能力的發展。

　　（三）家長工作

　　1．期初新生全面家訪，初步瞭解幼兒性格、愛好、家庭環境及家教情況等，與幼兒及家長建立友好關係，穩定幼兒情緒。

　　2．召開新生家長講座及期初家長會，介紹小班幼兒發展目標和班級基本情況，宣傳家園配合教育的重要性和必要性，促進家園教育同步。

　　3．各班設定“家長園地”專欄和班級部落格，向家長介紹育兒新觀念、新方法，班級教學動態，保能經驗等，爭取家長的支援與配合；鼓勵家長撰寫育兒心得，共同分享育兒經驗。

　　4．配合學園選好各班家委會代表，舉行家長學校專題講座，讓家長更好地瞭解幼兒園素質教育的重要性，增強參教意識。

　　5．定期填寫《幼兒發展評估手冊》及幼兒發展情況調查表，及時向家長反饋幼兒的階段性表現，保證家園教育的一致性。

　　6．每學期舉行一次家長開放日活動，為家長提供瞭解幼兒在園發展情況的機會，讓家長進一步瞭解幼兒教育目標要求，達到家園教育的一致。

　　二、月份工作安排

　　九月份

　　1．各班進行班級環境創設，迎接學園評比

　　2．做好新生入園的接待工作，穩定幼兒情緒，進行期初安全教育

　　3．進行期初新生家訪，各班召開家長會，選好家委會代表

　　4．編排早操，豐富戶外玩具

　　5．制定年段、課題、班級工作計劃及班級一日常規

　　6．開展《高高興興上幼兒園》主題教育活動

　　7．年段活動：參觀寶源小區

　　十月份

　　1．舉行“愛祖國”教育活動——塗色《彩色氣球》

　　2．開展年段美術觀摩推優活動

　　3．各班加強幼兒常規養成教育，做好日常檢查交流

　　4．配合學園做好活動區環境創設的觀摩、研討

　　5．年段活動：兒歌朗誦

　　十一月份

　　1．繼續做好各班美術區環境的創設

　　2．做好期中幼兒發展情況手冊填寫工作

　　3．各班舉行家長開放日活動：小一班吳森森老師小二班黃曉琳老師小三班邱月芳老師

　　4．開展《好吃的東西》主題教育活動

　　5．年段活動：自理能力展示

　　十二月份

　　1．配合學園做好班級常規工作隨機檢查與評比

　　2．進行年段課題案例交流

　　3．各班進行“慶元旦”環境創設

　　xx年一月份

　　1．開展小班段元旦親子活動：水果沙拉大比拼

　　2．各班做好幼兒發展水平的評價與分析

　　3．進行期末年段、課題、班級工作小結與交流

　　二、三月份

　　1．各班調整補充工作計劃和常規

　　2．開展慶“三八”活動，教育幼兒尊敬長輩，熱愛關心長輩

　　3．召開第二學期期初班級家長會

　　4．加強幼兒期初安全教育及常規培養

　　5．年段活動：到小朋友家坐客

　　四月份

　　1．結合日常教育，與家長共同配合，進一步培養幼兒初步的生活自理能力

　　2．各班舉行家長開放日活動：小一班邱幼眉老師小二班廖惠婷老師小三班許秀玲老師

　　3．配合學園舉辦家長學校專題講座

　　4．年段活動：唱歌展示

　　五月份

　　1．透過談話、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒瞭解“五一”勞動節

　　2．組織幼兒一起創設節日環境，做好迎“六一”的準備工作

　　3．年段活動：綜合動作展示

　　六、七月份

　　1．開展“六一”家園同樂活動，舉行小班段創意圖形拼貼展示

　　2．進行全面家訪，互相交流幼兒各方面的表現情況

　　3．年段活動：講故事表演

　　4．撰寫班級、年段、課題工作總結

　　幼兒園小班保教工作計劃3

　　健康領域

　　目標：

　　1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

　　2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。

　　3．養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。

　　措施：

　　1．透過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。

　　2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　3．透過體育遊戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。

　　4．透過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

　　語言領域

　　目標：

　　1．培養

　　幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢於當眾講話。

　　2．理解並較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的願望或朗誦、講述等。

　　3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，並能夠與其他人進行簡單的交流。

　　措施：

　　1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。

　　2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可透過競賽等形式鼓勵幼兒大膽並喜歡說英語。

　　3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢於當眾講話。

　　科學領域

　　目標：

　　1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

　　2．認識五種以上圖形，瞭解圖形的主要特徵，會拚擺組合圖形。

　　3．會按大小、長短等特徵進行排序。

　　4．比較事物的大小、長短、遠近等關係。

　　5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察瞭解動、植物的特徵習性與生長變化。

　　措施：

　　1．在活動中與日常生活中，透過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。

　　2．在遊戲區中投放相應的.益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。

　　3．幼兒透過玩建築區等形式，引導幼兒認識瞭解圖形的主要特徵。

　　4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，瞭解動植物的特徵與生長變化。

　　社會領域

　　目標：

　　1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。

　　2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。

　　3．禮貌友好與他人相處，願意接納別人，會分享、輪流、謙讓。

　　措施：

　　1．透過評選“小小勞動者”，培養幼兒願意勞動以及能夠關心與幫助他人。

　　2．透過故事、環境，以及與

　　幼兒共同制定遊戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。

　　3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，願為他人服務。

　　藝術領域

　　目標：

　　1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。

　　2．透過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，製作等多種形式表現出來。

　　措施：

　　1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。

　　2．開設表演區，與幼兒共同商討表演遊戲的內容及共同提供並製作遊戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。

　　幼兒園小班保教工作計劃4

　　一，班級情況分析

　　我班現有幼兒29名，男孩18、女孩11名，其中有1位本學期新來的幼兒。多數幼兒經過小班集體生活的鍛鍊，每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等，本學期我們將繼續貫徹<<綱要>>精神開展一系列的活動,使幼兒得到全面發展,學會做人、學會生活、學會學習。並積極努力做好家園聯絡工作。

　　——優勢表現

　　1、幼兒適應幼兒園生活，有獨立傾向，生活自理能力增強。

　　2、在集體活動中，由於動作、語言和認知能力的發展，擴大了社會交往的範圍，有初步和同伴共享玩具的意識。

　　3、在戶外活動中，幼兒的動作協調性增強，逐步學會自然地有節奏地大步行走，多數幼兒已學會雙腳交替上下樓梯。

　　4、在角色活動中他們喜歡模仿成人的勞動，喜歡遊戲時與同伴擔任同樣的角色，她們感到很滿足。

　　5、他們已能用簡單的語言與老師同伴交往，向別人表達自己的感受和需要。

　　——薄弱因素分析

　　1、午餐情況不盡人意，挑食現象比較普遍。

　　2、個別幼兒情緒不穩定，常常為一點小事而哭鬧。

　　——個別兒童表現

　　1、個別集體規則意識比較差的幼兒，他們的行動會經常影響集體活動。

　　2、個別性格非常內向的幼兒，平時不願意和小朋友、老師交流。

　　——家長情況

　　透過一學期與家長接觸，許多家長都比較重視孩子的教育。希望孩子能快快樂樂的成長。大多數孩子都是由老人帶，這些老人雖然寵愛孩子，但是還是能夠接受老師建議，對孩子還是有些要求。每次家長會、親子活動家長都會積極熱情地踴躍參加。

　　1、能接受成人的建議和指示，遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　2、在老師的提醒下，有獨立做事的願望。學習穿脫衣服、自己用餐、喝水等生活習慣。

　　3、愛護玩具和物品，學習自己收拾、整理玩具和日常用品。

　　4、對體育活動感興趣，願意與同伴一起擺弄各類運動器械，學習一些基本運動方法。

　　5、瞭解身體的主要部分簡單功能，知道避讓日常生活中的危險。

　　6、學用普通話表達自己的意思和請求，喜歡翻閱圖書。

　　7、能主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發下能幫助他人。

　　8、喜歡觀察周圍環境中不同的物體，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發現其差異。

　　9、喜歡唱歌、做音樂遊戲，能感受遊戲中節奏、旋律的顯著變化，並隨之變化動作。

　　10、使用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特徵，並作簡單想象，體驗樂趣。

　　幼兒園小班保教工作計劃5

　　為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。

　　現以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點：

　　本學期幼兒人數43人，透過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、主要工作任務：

　　(一)保教工作

　　1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

　　( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

　　( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。 ( 1 )認識自己的標記。

　　( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

　　( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

　　( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

　　( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。

　　具體的做法：

　　( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

　　( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。 3 、培養良好的學習常規。

　　( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。

　　( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

　　( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

　　( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見，謝謝 ” 等禮貌用語。

　　( 5 )將玩具歸類收好。

　　4 、開展豐富多彩的節日活動

　　利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期裡，除了開展主題活動、六一活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

　　5 、在保健老師的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　具體的做法：

　　( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生檢視、診治。

　　( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服的幼兒更換衣服。

　　( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

　　(二)教育教學工作

　　1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

　　2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。 3 、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

　　4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，透過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。 5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。

　　(三)家長工作：

　　本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　(1 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

　　( 2 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教資訊。 (3 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

　　( 4 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

　　三、每月工作安排：

　　3月份：

　　1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

　　2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

　　3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。

　　4、學習韻律操、早操。

　　4月份：

　　1、繼續做好環境創設等有關工作。

　　2、做好準備迎接中心安全、衛生督察。

　　3、第六週小班一日常規調研。

　　5月份：

　　1、小班自理能力比賽：疊被子。

　　2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域遊戲)。

　　3、組織幼兒秋遊活動。

　　4、家長開放半日活動。

　　6月份：

　　1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

　　2、加強冬季鍛鍊。

　　7月份：

　　1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

　　2、寫好幼兒彙報單，對幼兒進行寒假安全教育。

　　4、評選好孩子。

　　幼兒園小班保教工作計劃6

　　一、班級情況分析

　　本班幼兒22名，男孩11名，女孩11名。這些孩子有小部分上過幼兒園，這部分幼兒分離焦慮的情況好一些。透過我們開學前的家訪中瞭解到，大部分孩子在家多數由老人帶，嬌生慣養，自理能力差。另外，一些孩子的任性現象比較突出，表現出依賴性強，獨立性差，一些孩子自由散漫，不願意參加集體活動。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的，還有一名幼兒出現過高熱驚厥，因此我們要在平時的飲食中多對幼兒進行關注。

　　二、班級管理工作

　　新學期班上有四位教師，兩位教學老師，一位保育老師，一位老師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責，互相促進，互相幫助。重視促進幼兒的個性發展，對幼兒實行有計劃有目的的教育。每週按時組織班務會，針對班級出現的問題及時解決溝通，併發揮每位教師的優勢，為班級工作獻計獻策。在平時的工作中，當老師出現錯誤時，我會毫不客氣的指出來，不會顧及自己有多麼不好意思。在整個學期裡都會嚴格要求自己和班上的其她每位老師，把工作做到既嚴謹又有效。

　　三、工作重點：

　　1.穩定幼兒情緒，儘快解決幼兒初入園的分離焦慮問題，並幫助幼兒適應幼兒園的集體生活。

　　2.創設遊戲情境，鼓勵幼兒主動、友好的與他人交往。

　　3.為幼兒創設溫馨、舒適的環境，讓幼兒在良好的環境中健康成長，促進幼兒富有個性的發展。

　　4.透過多種遊戲活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，形成良好的一日生活常規。

　　5.透過各種形式，對幼兒進行音樂上的常規培養並引導幼兒在遊戲中學到音樂知識，體會音樂帶來的快樂。

　　四、工作內容及具體措施

　　（一）生活活動

　　1.引導幼兒用自己的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。

　　2.培養幼兒生活自理的能力，體驗做事的快樂。

　　（1）注重一日生活中養成教育，在日常生活中隨時進行培養。

　　（2）利用環境及教師和幼兒的榜樣作用，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　（二）幼兒養成方面的教育

　　“習慣形成性格，性格決定命運。”良好的習慣對於幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。因此，良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿，應最先培養最先形成，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克教育思想家誇美紐斯指出：德行應在邪惡尚未佔居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務就是要紮實地培養幼兒良好的習慣。

　　因此我們可以分為兩個大部分來對幼兒進行引導，首先就是幼兒園對孩子的培養，另外就是家長對幼兒的引導。另外，培養幼兒良好的習慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環境包括物質環境與精神環境。在這兩個因素中，家庭的精神環境是更為關鍵的因素。良好的家庭精神環境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什麼是尊重和理解，同時也能養成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；乾淨、整潔的家庭環境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛生，做事有秩序有條理的意識和習慣。

　　（三）教學活動

　　透過豐富多彩的遊戲活動，使幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活。在半日開放、日常生活等活動中，充分利用家長資源，引導感受、體驗在幼兒園集體生活的快樂。進行安全知識的教育與學習，增強幼兒的安全意識。透過遊戲情境，鼓勵幼兒與他人友好交往。在音樂領域上在本學期我們作為重點，因此從長遠角度想，如果想要達到很好的效果，那麼從先開始老師就不要著急，踏踏實實從每一個小的環節開始，那就是常規開始，只有孩子們有了一定的常規才可以順利的進行接下來的活動，本學期我會帶領本班老師一起來和我把本班幼兒在藝術領域有所發展，本人也會隨時不斷的和盧珊珊老師進行學習，將最新的教育理念和班裡的老師進行分享與實踐。

　　（四）區域活動

　　教師投放有趣的區域材料來調動、吸引幼兒參與區域活動的興趣，逐步建立遊戲常規。透過製作小標記，鞏固幼兒對標記的認識。知道標記的作用。透過“玩具找家”的遊戲，使幼兒在活動中知道玩具要放回原處。提供豐富、有趣、可操作性強的區域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發展。創設舒適的家庭式環境，使幼兒在一日生活活動得到快樂發展。

　　（五）戶外活動

　　戶外活動主要是激發幼兒參與體育活動的興趣，增強幼兒體質。我們提供了豐富有趣的遊戲材料（球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤），吸引幼兒參與體育活動的興趣。其次創設遊戲情境，在遊戲中發展幼兒體能（走、跑、跳等）。還可以利用跑步等形式在日常活動中引導幼兒進行冬練。

　　（六）家長工作

　　家長工作的方式有很多，下面我來舉幾個例子來談談我們如何和家長進行交流的。

　　1.利用照片、錄影、部落格等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以減少家長的顧慮。

　　2.利用家長園地，調動家長參與育兒好辦法的交流活動，引發家長之間的互動。

　　3.透過打電話、預約交流等形式，加強對面的交談機會，根據個別幼兒所面臨的困難（適應幼兒園生活、進餐、大便），與家長進行溝通，共同制定措施。

　　4.利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。

　　幼兒園小班保教工作計劃7

　　一、班況分析：

　　本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

　　二、保教工作目標：

　　1、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯絡。

　　6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。

　　三、工作措施：

　　(一)、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開闢一個“扣扣子”操作區，使幼兒在遊戲活動中掌握扣扣子的方法。

　　2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會

　　正確的收放玩具，並按要求放到固定地點。

　　(二)、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。

　　2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

　　3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鑽等方面能力。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。

　　2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意願和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事，看錶演等，初步瞭解內容，並樂意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1、能從性別、外形等外在特徵方面比較自己與別人的不同。

　　2、遵守常規，養成良好的行為習慣。

　　3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

　　科學領域：

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、親近大自然，喜歡並愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特徵。

　　藝術領域

　　1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。

　　2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

　　3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

　　(三) 重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。

　　(四) 家長工作：

　　1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，並增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　2、向家長推薦有價值的家教經驗，並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　幼兒園小班保教工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》為工作指南，進一步落實《幼兒園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為工作精神；以愛為教育基礎，圍繞幼兒園工作計劃，結合本園實際情況，以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”為精神動力，繼續抓好幼兒園常規工作，堅持一切為了孩子全面發展為出發點，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質量不斷提高，創設良好的環境，讓幼兒快樂的學習；最佳化一日活動，促進幼兒健康地成長，讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以質量求發展；以提高教學為核心，最佳化日常教學活動。合理安排一日常規；以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。

　　三、工作措施

　　1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。

　　2.認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。

　　3.加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每學期至1節，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平。

　　4.做到因材施教。建立家園聯絡簿，密切家園聯絡，積極聽取家長意見，改善辦園條件。

　　5.定期召開家長會。提高家園地的質量；家教知識更換及時，內容豐富，並做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

　　6.繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。

　　7.每週例會智慧分享。組織教師把一週所收穫的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。

　　8.週一生活老師例會。鼓勵生活老師在每週例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。

　　9.規範衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

　　10.以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。

　　11.強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

　　12.豐富幼兒學習活動：

　　第一、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲的鍛鍊；

　　第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺；

　　第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長；

　　第四、豐富教師課內課外知識，透過組織教師互動學習研討，提升教學能力

　　四、深入教材，認真鑽研，促進幼兒全面發展

　　1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等並做好學習筆記。認真鑽研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少；嘗試教育多，灌輸少；材料多，伏案抄寫少。

　　2.認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動等。透過活動的開展，最佳化教學活動組織，促使教學水平的提高。

　　3.加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

　　4.繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少於16節課，聽後及時評議。

　　五、月主要工作安排

　　二、三月份

　　1．教師2月21日（農曆正月十四）到校，做好開學前各項準備工作。2月23日（農曆正月十六）幼兒園開學並正式上課。

　　2．制定學期工作計劃。

　　3．期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數、環境創設、課程設定等情況。

　　4．報送春季幼兒園快速報表。

　　5．組織開展慶祝“三八”婦女節活動。

　　6．迎接幼兒園保教工作常規抽查。3-6月進行常規抽查，檢查重點是進課堂聽課、觀察幼兒常規、檢查周計劃、幼兒一日作息，教師和保育員一日工作安排等書面材料，實地觀察環境佈置、早操、戶外活動、家教園地、活動區遊戲開展情況等。

　　四月份

　　1．以“課程設定”“區域活動”“遊戲”為重點，進行園本教研。

　　2．組織2015年新聘幼兒教師參加縣業務技能比賽。

　　3．帶班教師做好帶班工作，迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。

　　4．組織做好學前資訊的採集錄入、稽核工作。

　　5．參加區性幼兒園半日觀摩研討活動。（見湖頭中心網站周重點）

　　6．迎接公辦性質幼兒園辦學情況的檢查。

　　五月份

　　1．組織慶祝“五一”國際勞動節活動。

　　2．組織開展片區教研共同體活動。

　　3．組織參加幼兒園管理人員業務技能比賽活動。

　　4．組織參加區性幼兒比賽活動。

　　5．開展學前教育宣傳月活動。

　　6．參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場會。

　　7．下班聽課，檢查各班一日活動各環節的組織與指導。

　　六月份

　　1．開展“六一”兒童節慶祝活動。

　　2．圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質量提升”的研討主題，參加幼兒園管理經驗交流會。

　　3．開展小學、幼兒園幼小銜接活動。

　　4．對教師常規工作進行檢評。

　　5．撰寫工作總結。

　　6．各班進行全面家訪。

　　7．學期閉學式，做好綜合表彰與假期教育。

　　七、八月份

　　1．做好資料整檔工作。

　　2．7月1日學期結束，幼兒放假，7月3日教師離園。

　　3．參加學前教育年會論文評選活動，並擇優推薦參加中心校年年會論文評選。

　　4．組織參加新教師崗前培訓。

　　幼兒園小班保教工作計劃9

　　新學期開始了，本學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點

　　本學期幼兒人數26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，透過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標

　　（一）健康領域

　　1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

　　3、瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

　　4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

　　（二）語言領域

　　1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

　　2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　（三）社會領域

　　1、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

　　2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

　　3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

　　5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　（四）科學領域

　　1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

　　3、喜歡操作、擺弄。

　　4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　（五）藝術領域

　　1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

　　4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

　　三、保教保育工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　（1）開學前做好家園聯絡工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

　　（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）認識自己的標記；

　　（2）學會正確的洗手方法；

　　（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

　　（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　3、培養良好的學習常規。

　　（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；

　　（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

　　（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；

　　（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的

　　興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

　　6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　四、衛生保健工作

　　小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服和大小便出的幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

　　五、家長工作

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

　　（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支援配合，並不斷向家長提供新的幼教資訊。

　　（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

　　幼兒園小班保教工作計劃10

　　一、情況分析

　　透過一學期的幼兒園生活，我班幼兒從開始進園的哭娃娃成了一個個用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的乖娃娃，逐漸地在這“小小社會”裡做起了小主人：聽，他們在熱情地與你打招呼；看，他們在娃娃家熱火朝天地忙著為你準備食物；如今他們願尋找不同的夥伴做朋友，每個人都有2~3位好朋友，願與同伴交往；透過寒假期間的電話訪談及第一週與家長交談中瞭解到我班孩子，大部分的體質較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。孩子在作客或作小主人時對人有禮貌；願向他人展示自己；在家喜歡聽故事、看動畫片；春節期間，由於家長活動安排得較豐富，部分孩子的生活作息時間已被打亂，晚睡晚起，不能按時午睡；在家中依賴性較強，事事有家長包辦代替。開學了，在家度過一個歡樂、溫馨的寒假，幼兒園的生活對大多數幼兒來說是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應：適應同伴，適應群體生活，適應班級生活，適應活動常規……；同時我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應幼兒園生活，與集體共同活動，只有一位幼兒表現哭鬧不止，想家長，適應能力差。本學期是上學期的延續、反思、進步、提高，在上學期的活動中，我班還存在許多不足：如幼兒交往的範圍是擴大了，但幼兒間的交往常出現攻擊性行為與爭執；在語言的發展中幼兒的已有經驗較少，語言詞彙的運用、遷移能力較弱；幼兒的常規需持之以恆；家園工作只是配合階段，未能達到合作、有效。本班開展的主題活動還未能真正走進幼兒、深入幼兒生活，浮於表面等等。針對以上情況，制定本學期計劃.

　　幼兒發展目標：

　　（一）健康和動作能力發展目標

　　1．機體發展正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

　　2．有初步的生活衛生習慣，基本上適應集體生活。

　　3．能參加基本的體育活動（做操、體育遊戲、球類等活動）。

　　4．會走、跑、跳、爬等基本動作。

　　5．會控制手的動作，操作簡單材料和工具。

　　6．能使用幾種運動器械進行活動。

　　7．能遵守成人提出的安全要求。

　　（二）語言和認知能力發展目標

　　1．能聽懂成人和同伴的話；能逐步按普通話的語音正確發言；能用簡短的語句表達自己的意思。

　　2．對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；喜歡學習。