幼兒園小班愛耳日的教案(精選5篇)
幼兒園小班愛耳日的教案
幼兒園小班愛耳日的教案(精選5篇)
作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班愛耳日的教案(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班愛耳日的教案1
活動目標:
1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中瞭解耳朵的功能,學習保護耳朵的方法。
2、知道“愛耳日”的涵義,學做一名愛耳宣傳員。
活動準備:
請保健老師進課堂、音樂、繪畫材料
活動過程:
一、談話匯入:
1、小朋友你們知道今天是什麼日子嗎?
2、為什麼要把保護耳朵特別設立一天呢?
3、交流:耳朵有什麼作用?如果耳朵聽不見我們會怎麼辦?
4、小結:耳朵是我們身體重要的器官,我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。
二、耳朵的秘密
1、聽保健老師介紹耳朵的構造。
2、討論:我們怎麼樣來保護耳朵?
3、小結:我們不能把髒東西塞入耳朵,也不能大聲吵鬧,很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。
4、設疑:什麼時候耳朵會聽不到聲音?
三、遊戲體驗:
1、遊戲1:這是誰的聲音?
請全部幼兒蒙上眼睛,然後請其中一個幼兒說一句話,其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?
2、遊戲2:好聽的聲音:
播放各種動物的叫聲,幼兒說說,學學動物的聲音。
3、遊戲3:我說你聽
兩個幼兒距離一米遠,其中一個幼兒拿起紙質的“話筒”輕輕的講一句話,另外一個用小耳朵聽出同伴講的內容。
4、小結:生活中有各種聲音,我們只要安靜地傾聽就能發現和感受。
四、表達表現
1、保護耳朵很重要,我們把保護耳朵的方法畫下來,告訴弟弟妹妹。
2、幼兒自由繪畫:保護耳朵
3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹,並介紹保護耳朵的`方法。
幼兒園小班愛耳日的教案2
活動目標:
1.懂得保護自己的耳朵,並學會正確的自護方法。
2.知道 3月3日 是愛耳日,增強幼兒自我保護意識。
活動準備:
多媒體、樂器
活動過程:
一、匯入激趣。
摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來幹嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然後請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。
2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。
3.播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。
4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。
5.教師小結:耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護自己的耳朵。
1.那耳多對我們重不重要啊?
2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)3.我們要怎麼樣保護耳朵呢?
(1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強的負作用,吃的量過大或不適當,會造成聽力下降,甚至耳聾。 因此,小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病,每年也應去體檢一兩次。
(2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時,可用手把耳堵住,並張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時,應特別注意,防止水進入耳內。如感覺耳裡進水,應立即側耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進去,把水吸出來。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或髮卡、別針等物掏耳,這是不好的習慣,應避免。更不能往耳裡塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。
(7)瞭解3月3日是全國愛耳日,增強保護耳朵的意識。
師:3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵裡。今天,小朋友們要懂得保護自己的耳朵,不能將東西塞進耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。
幼兒園小班愛耳日的教案3
班會主題:
珍愛聽力,健康成長
活動目的:
為有效開展聾兒預防工作,減少耳聾發生,透過愛耳班會活動,使學生知道愛耳的重要性,掌握愛護耳朵的一些知識,喚起學生的防聾意識,提高學生身體素質。
活動準備:
學生查詢歷次我國愛耳日的主題內容及瞭解相關的愛耳知識資料。
活動過程:
一、匯入激情
(播放音樂,令學生陶醉在悠揚的樂聲中)
主持人:你們剛才聽到了什麼?是啊,悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了,那又會是怎樣呢?(指名回答)
二、珍愛聽力知識搶答
主持人:耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器"。據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示,我國現有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬,這是一個數量眾多、困難突出的社會群體,聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質的重要因素之一。青少年是社會發展的生力軍,聽力健康直接關係到我們的發育與成長。我們青少年一定要珍愛聽力,快樂成長。
問題1:“愛耳日”為幾月幾日?(3月3日)
問題2:我國愛耳日活動從哪一年開始?(2000年)
問題3:為什麼要設立愛耳日宣傳活動?(提高全民的愛耳意識,減少耳聾發生,提高人口素質)
問題4:今年3月3日為第幾個“愛耳日”?
三、珍愛聽力知識園
主持人:目前,我國聽力語言障礙人數高達2057萬,北京現有聽力語言殘疾人達20多萬,而這一數字,正在以每年2萬至4萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當中,因為不在意保護而造成後天失聰的佔80%以上。專家表示,耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化,一些不健康的生活方式、用耳方式都會對脆弱的耳朵產生傷害,如果不注意用耳健康,那麼您將遭遇名副其實的“無聲”。加強耳病防治,不在一朝一夕,也不僅僅是衛生部或殘聯的活動,它與我們的生活息息相關,有誰透過查資料,知道耳的預防保健知識?
1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此,不聽對健康不利的東西,且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。
2、耳勿久聽如久聽噪音可發生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽力損害更大,可閉口掩耳避免之。聽時間久應休息一會兒,避免聽力疲勞,如有時開長會,中間不休息,效果就會降低。
3、叩鳴天鼓靜坐閉目養神,用雙手心緊貼兩耳孔,五指貼耳後腦部,用示指、中指和無名指叩後腦部24次,然後快速將雙手掌離開耳孔,如此,連續做10次。此運動中國傳統醫學認為有醒腦強志、聰耳明目等作用,可防耳病。
4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓,再牽拉兩耳廓,以其發熱發紅為度,反覆進行多次。可在鳴天鼓後進行。
5、防藥損耳有些抗生素如鏈黴素、卡那黴素、慶大毒素和氯黴素等,可引起藥物性耳聾,儘量不用或少用。
6、切忌挖耳欲話說:“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭髮夾和毛線針等硬物挖耳道,可引起耳道損傷發炎化膿,應當禁止。耳癢可用酒精棉籤洗擦,耳癢可用酒精棉籤洗擦,必要時可就醫耳科檢查處理。
主持人:其實,要保護您的耳朵,預防聽力損傷和耳聾,讓自己更聰一點,不算太難,注意、呵護有關耳朵的細節,就一定會讓你擁有一對健康的耳朵,享有健康的聽力。說說你以後會怎樣注意保護自己的耳朵?
1、避免長時間待在太嘈雜的地方,如歌廳、迪廳、演藝酒吧。
2.在高噪聲的環境下工作,要配戴適當的護耳罩及耳塞。
3.耳朵發炎或耳鳴,要立刻看醫生。
4.用耳機聽CD、MP3等時,不要把音量調得太高,時間別太長。
5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物,不需特別清理,每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具,其實這隻會將大部分耳垢推得更深入耳孔,形成嵌塞,而棉花球也可能遺留在耳道內。
6.洗頭或沐浴時,可用棉花球塞耳,防止汙水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。
主持人:珍愛聽力,快樂成長。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。
幼兒園小班愛耳日的教案4
教學目標:
1、瞭解愛耳日
2、孩子為什麼會聾?
3、怎樣防治?
教學重點:
人的耳朵由哪幾部分組成
教學難點:
預防耳聾
教學過程:
一、愛耳日
每年的3月3日為全國的“愛耳日”,其目的是為了樹立全民愛耳意識,減少耳聾的發生,加強耳病的防治,提高國民的健康水平和人口的整體素質。
二、為什麼會耳聾
孩子為什麼會聾?原因是多方面的,有先天的,有後天的。有由於遺傳、感染、疾病、環境噪音汙染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中,大約有一半是由於藥物中毒導致的耳聾!一個健康的孩子因為在發燒或其他疾病中打了卡那黴素、慶大黴素或鏈黴素,病好之後卻發現孩子耳朵聽力下降了,做父母的'真是追悔莫及。
三、耳朵的組成
人的耳朵由哪幾部分組成?
1.人有外耳--中耳--內耳三部分組成。
2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用;
3.內耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。
四、耳聾能遺傳嗎?
先天聾的發病率約佔我國聾人的50%,而遺傳聾約佔先天聾的85%,其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關文獻報道,在正常群體中,近親結婚率僅為2‰為近親結婚。可見近親結婚是併發遺傳聾的主要因素。
五、預防耳聾
先天遺傳聾應以預防為主,首先要做到:
(1)嚴格執行婚姻法,絕對禁止近親結婚。
(2)兩名先天遺傳聾人之間不應結婚,如各種原因非婚不可者,婚前一定絕育。
(3)先天遺傳聾人可與非遺傳後天聾人或正常人結婚。
(4)如果先天遺傳聾人與非遺傳後天聾人或正常人結婚,第一胎為先天聾兒,絕不能再生第二胎。
(5)耳聾青年男女,透過耳聾遺傳諮詢,判定其是否具有家族遺傳史。
幼兒園小班愛耳日的教案5
教學目標:
1、瞭解耳朵的功能,知道耳朵的基本特點,增強保護耳朵的意識。
2、瞭解噪音,糾正不良行為,培養良好的生活習慣。
教學準備:
1、錄音機,磁帶,棉花。
2、有關靜音標誌。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、情境匯入
1、播放動聽的兒童歌曲、各種動物叫聲:你聽到了什麼?感覺怎樣?
師小結:耳朵如同收音機一樣,它能讓我們聽到世界上一切美妙的聲音。
2、在耳朵內塞上棉花再聽:你聽到了什麼?
師:塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害,它就聽不到剛才那動聽的歌聲、動物叫聲,也聽不到別人的說話聲。如果這樣,對我們的.生活會有哪些不便呢?
3、揭題:保護眼睛
二、瞭解噪音
1、哪些事情會傷害耳朵呢?(自行用硬物挖耳朵、噪音……)
2、播放事先錄製的噪音:你聽到了什麼?感覺怎樣?
你還在哪裡聽到過這樣的聲音?是怎麼來的?
師:這就是噪音。如果我們長時間地處於這種環境中,會怎麼樣呢?
三、認識靜音標誌
1、逐一出示P7的三個標誌,分別說說有什麼作用,它應該出現在哪裡。
2、你還看到過什麼其他類似的標誌嗎?
小組活動:畫畫、寫寫、說說。
小組彙報,全班交流。
四、爭當“噪音控制員”
師:僅僅在需要保持安靜的地方掛上標誌就行了嗎?
倡議:減少噪音,從我做起,爭當噪音控制員。
1、小組討論,制訂噪音控制員行動計劃。
2、展示計劃,全班評議,評選出“小小噪音控制員”。
五、課堂小結,完成判斷題。
六、課後延伸:
“噪音控制員”在行動。