幼兒園文明禮儀主題班會教案（通用14篇）

幼兒園文明禮儀主題班會教案

　　文明禮儀的概括

　　文明禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。

　　文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是城市的素養、國家的臉面。所以，我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”，就更應該用文明的行為、舉止，合理的禮儀來待人接客。這也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案（通用14篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園文明禮儀主題班會教案（通用14篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案1

　　活動目標：

　　1、使幼兒懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。

　　2、讓幼兒學會正確吐痰的方式，養成不隨地吐痰的好慣。

　　活動準備：

　　儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動匯入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問匯入:你是怎樣吐痰的，你知道隨地吐痰的後果嗎？請聽故事《巨人和毛毛蟲》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境匯入。

　　教師提問：毛毛蟲為什麼會生病？

　　故事總結：毛毛蟲和寶寶是鄰居，寶寶隨地吐痰，不小心把痰吐到了毛毛蟲的身旁，痰裡的細菌就鑽進了毛毛蟲的身體，害得毛毛蟲生病發燒了。小朋友隨地吐痰是不衛生、不文明的表現，我們要學會正確吐痰的方式，養成不隨地吐痰的好習慣。

　　3、"看"動畫提問匯入：小朋友怎樣做才是正確的吐痰方法?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　（1）老師為什麼給小朋友每人發一張紙巾？

　　（2）吐痰時應注意什麼？

　　（3）小朋友你們學會正確吐痰了嗎？請你做一做。

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：隨地吐痰是一件非常不文明的事情，小朋友們出去玩的時候可以帶上一些餐巾紙。想要吐痰的時候可以吐到紙上然後放到垃圾桶裡，這樣才是講文明、愛護環境的好寶寶。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：隨地吐痰是一件不文明的行為，小朋友們，吐痰時要先吐到紙上，然後扔到垃圾桶裡，這樣才是講衛生的好孩子。

　　四、遊戲互動，鞏固主題遊戲：我會正確吐痰準備：人手一張紙巾玩法：

　　1、教師先出示紙巾，提問幼兒紙巾可以用來做什麼？

　　2、教師示範正確吐痰的方法。

　　3、給每位幼兒分發一張紙巾，請幼兒學習。

　　五、活動延伸，主題內化

　　(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)教師提醒幼兒有痰先用紙巾包住，再扔進垃圾桶裡。

　　(3)和家長聯絡，習慣養成延續至家庭中落實。

　　活動反思：

　　本節活動孩子們掌握的不錯，興趣濃厚，但在實踐中孩子並不能按學習到的去履行，這需要成人做榜樣，並督促孩子去做個講衛生的好孩子。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案2

　　活動目標：

　　1.知道用餐時的一些文明健康行為。

　　2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

　　3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　5.初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1. 幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

　　2. 圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）

　　活動過程：

　　一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

　　1.請幼兒談談餐前為什麼要洗手？

　　2.教師總結：我們為什麼要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

　　二、請幼兒用正確的方法洗手。

　　三、判斷遊戲：誰是文明進餐的小朋友

　　1.出示圖片，說說圖上的小朋友在幹什麼？他這麼做對嗎？為什麼？應該怎麼做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）

　　2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

　　3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前後還要注意什麼？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐後要漱口和擦嘴等。

　　四、學習兒歌，結束活動。

　　兒歌：進餐前，手洗淨；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢嚥，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

　　活動反思：

　　透過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物後再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐後會收拾自己的餐具並及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特徵，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

　　一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善於觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案3

　　設計意圖：

　　公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地瞭解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們透過看，聽，說，玩，瞭解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　活動目標：

　　1、瞭解乘車的方法和簡單的安全知識。

　　2、能判斷文明乘車的行為。

　　3、體驗乘車遊戲的樂趣。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、“公共汽車”的活動場景；

　　2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；

　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

　　活動重點難點：

　　活動重點：瞭解乘車時的文明行為和簡單的安全知識

　　活動難點：做到文明乘車

　　活動過程：

　　一、無聲動畫，引出重點

　　師：老師要告訴大家一個好訊息，今天有一群小動物要和我們一起去郊遊，你們高興嗎？

　　（幼：高興！）

　　師：你們看，他們來了！

　　PPT播放無聲動畫

　　師：我們一起看一看，他們在幹什麼？

　　一定要仔細看呦！

　　提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說

　　師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什麼？

　　PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

　　上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）

　　小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什麼？說完之後小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）

　　汽車開動後，小熊做什麼了？羚羊老師對它說了什麼？之後小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動後，小熊開始吃零食，並且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃乾淨了；在車上不應該亂扔垃圾）

　　小鹿和小熊在幹什麼？羚羊老師又說了些什麼？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧譁）

　　二、有聲動畫，鞏固加深

　　師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什麼。

　　播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，

　　師：啊！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！

　　三、判斷正誤，表揚好習慣

　　師：老師這裡還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的

　　做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，

　　就舉起哭哭臉。

　　PPT播放幻燈圖片：

　　圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

　　圖片二、從後門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，後

　　門下車；如果車只有一個門，應該是先上後下，以免擁擠）

　　圖片三、上車後自覺投幣

　　圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，

　　抱小孩的人，殘疾人讓座）

　　四、情景遊戲，乘車實踐

　　師：現在我們瞭解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發吧！

　　（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

　　（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，遊戲繼續進行，自然結束！

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案4

　　活動背景：

　　晨間活動時，小朋友正開心地玩著遊戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的。”話音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數孩子都有乘坐公交車的經驗，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢？於是設計了本次活動，旨在讓他們在輕鬆愉快的遊戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

　　活動目標：

　　1.回憶經驗，瞭解乘車中的文明守序行為。

　　2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

　　3.樂意做文明小乘客，並願意積極維護文明乘車秩序。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　乘車圖片四幅‘道具：領帶、紅領巾、書包、柺杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、透過談話，瞭解文明乘車行為

　　1.共同回憶乘車經歷。

　　師：小朋友，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什麼地方？

　　幼：我乘公交車去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

　　師：平時，我們在什麼地方乘公交車？

　　幼：汽車站、路邊的站臺。

　　2.運用圖片再現場景。

　　師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什麼？

　　幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

　　教師根據幼兒的回答出示圖1，並小結：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

　　師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

　　幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……

　　師：那怎樣的行為才是文明的呢？

　　幼兒回答時教師出示圖2、3，並小結：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂裡不大叫，講衛生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

　　師：車到站了，你是怎麼做的？

　　幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

　　出示圖4，小結：下車時不擁擠，先下後上不忘掉，做個文明的好寶寶。

　　二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲

　　1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

　　幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

　　2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。

　　師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？

　　（1）教師示範編唱第一段，幼兒瞭解填詞方式並學唱。

　　（2）引導幼兒根據圖片內容填詞，並演唱。

　　（3）用多種方式完整演唱歌曲。

　　（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

　　三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

　　師：嘀，汽車開過來啦！

　　幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。

　　師：我們都到站臺上來準備上車吧。

　　師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的遊戲。將讓座行為滲透到遊戲中去。

　　(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學校→人民醫院→市政府)

　　活動反思：

　　旋律活潑，朗朗上口的經典童謠《我是小司機》是一首留存於我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿於活動始末的閃閃亮點。

　　在這次活動中，當談話“說文明”一段時間後，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發了幼兒的學習興趣。在“唱”的環節中，先由老師範唱，吸引幼兒注意力；接著老師領唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗；中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調節情緒；最後齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學中探，探中學”，經典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前後的反覆句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態”學習過後，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車遊戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

　　排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛生、有禮貌……透過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

　　當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風沐浴整個社會。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案5

　　活動目標

　　1.養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。

　　2.懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。

　　3.能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

　　2、道具：小動物的圖片、方向盤、鬍鬚、布娃娃等。

　　活動過程

　　1、教師提問匯入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎麼做呢?今天呀有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎麼坐公交車的！

　　1.教師講述故事《文明的小乘客》並提問：

　　（1）小動物們是怎麼樣上車的？虎大哥上車時怎麼做的？你認為它做得怎麼樣？為什麼？

　　（2）小花狗乘車時是怎麼做的？你認為它做得怎麼樣？為什麼？

　　（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎麼做的？你認為它做得怎麼樣？為什麼？

　　（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最後下車了嗎？為什麼會下車呢？

　　2.教師組織幼兒自由討論。

　　（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什麼?

　　（2）幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

　　3.教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結。

　　（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

　　（2）要從前門上車，後門下車。

　　（3）上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　（4）一人一位，不要隨便佔座位。

　　（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4.遊戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的遊戲。

　　總結結束故事：

　　文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐後地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大夥推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊，一個一個上！"大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

　　車上，狐狸大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。

　　車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐狸大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最後的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實不是故意的，車上人這麼多，大家應該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

　　一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

　　活動反思：

　　如今幼兒乘坐公交車的機會變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會出現一些不文明的現象。為讓幼兒更好的瞭解乘車禮儀，增強文明乘車意識。因此設計此節活動《文明小乘客》。

　　在活動前部分，我創設了開車去郊遊的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎? 跟大家說說吧等”，來引發幼兒對生活經驗和已知經驗的回憶再現。活動中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒瞭解乘車的一般規則，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極講述故事中所發生的事情，並能夠正確判斷故事中動物的行為對不對，為什麼做的不對，從而知道做一個文明小乘客的基本禮儀。結合影片幼兒進行討論並判斷遵守文明安全乘車的基本行為規範，討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經驗。幼兒瞭解了一些乘車文明禮儀後，考慮到社會活動需讓幼兒有親身體驗，激發幼兒情感，在活動的後半部分，幼兒進行操作和角色扮演，在操作環節，因為時間的關係孩子操作時間較短，幼兒對於角色扮演非常感興趣，幼兒在遊戲中體驗了做乘客的樂趣，並且能夠主動讓座，但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪裡，也忘記上車投票等。

　　本次活動主要讓幼兒瞭解乘坐公交車的一般規則，能判斷並遵守文明安全乘車的基本行為規範。在整個活動中，教學目標雖然得到了的落實，但是整個活動進行下來存在很多不足的地方，反思如下：

　　1.由於在活動環節設定較多，老師進行的活動時間較長。

　　2.幼兒學習的主體性沒有得到充分體現，教師說教部分較多，在後面活動中導致孩子的興趣性較低。

　　3.操作環節因前面環節較長，導致操作環節匆匆結束，提供的操作材料有一些不清楚，導致孩子無法判斷，操作材料提供有些複雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。

　　4.最後的角色扮演環節因時間的匆促，導致交代不夠清楚，老師沒有做好一個觀察者，雖然孩子樂意參與遊戲，但是老師並沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。

　　5.活動中設計的是以透過觀察故事、影片進行提問方法，最後變成一問一答，缺乏開放性，導致呆板的說教，活動過程的趣味性減少。

　　因此透過此節活動並且透過專家的前期指導明白了一節好的活動需要進行反覆推敲，找準其核心經驗，考慮到幼兒的學情，老師在整個活動中只是一個引導者，以幼兒為主體，不是呆板的說教，在活動的設計中要考慮到實際需要，在活動的組織中運用不同的教學方法。這些都需要在今後的工作中不斷進行摸索。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案6

　　活動目標：

　　1、為自己是濟南人而感到高興和自豪。

　　2、迎亞足賽，展示自我。

　　3、知道今年我們濟南要承辦亞洲最高階的足球賽事，我們要做文明小市民。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　蒐集相關材料、圖片

　　活動過程：

　　1、小朋友，老師告訴你們一個好訊息，今年我們濟南有一項重大賽事，知道是什麼嗎?老師告訴你：是我們亞洲最高水平的足球賽事，能選擇我們濟南，是我們的驕傲，比賽的時候，有很多外國人到我們濟南，我們怎樣迎接外國人的到來，而且還要讓外國人感到我們濟南然是文明的、我們的城市是美麗的?我們來看看我們濟南是人是怎樣做的?

　　2、向幼兒介紹濟南迎亞足賽，創文明城的做法：自上月濟南市啟動“迎亞足賽創文明城”主題行動以來，短短一個月，2600個馬路市場被清理，近萬處野廣告不見了蹤影，407條背街小巷變得乾淨清潔。市民們高興地說，蓋大樓、修馬路是政績，整治背街小巷、改善居住環境也是政績。這樣的“建立”，老百姓得到了實惠，值!

　　濟南有關部門按照符合建立文明城市要求、當前群眾普遍關注、行動期限內經過努力能夠辦到、可以取得實實在在的效果這4項條件，確定了輿論宣傳行動、市民文明行動、道路暢通行動、環境保護行動、市政治理行動、綠化保潔行動、城市平安行動、“視窗”明亮行動、志願服務行動、文明提升行動等10項行動計劃、70件實事，把完成時限、達到標準、責任單位和責任人全部向社會公開，接受群眾和社會監督。

　　3、我們小朋友怎樣做才是文明小市民呢?(幼兒自由發言)首先不說不好聽的話，要懂得禮貌，不大聲說話、喊，，做事不擁擠，見到外國人主動打招呼等;其次是講究衛生，自己的衣著要整齊，保護環境：不隨地吐痰、扔髒東西，不採摘花木等;

　　4、講評：我們都是濟南人，為使人們對我們濟南有好的看法，我們小朋友從小就做一個文明的小市民。

　　活動反思：

　　本此活動，我根據幼兒年齡特點和學習規律，發展特點來設計的。活動中的亮點就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會公德也不是一節課可以學會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會開得更加美麗，更加絢爛。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案7

　　活動目標：

　　1、瞭解購物時的購物規則，初步樹立購物的行為規範。如：超市裡的東西謝絕品嚐，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款後才能吃或使用等。

　　2、培養幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業工作者的情感，感謝他們提供的服務。

　　3、培養幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的`心得。

　　活動準備：

　　倒黴熊超市購物影片；文明與不文明購物照片；一元購物幣；超市商品（生活區、玩具區、蔬菜區、水果區、學習用品區、服裝區）；音樂（進出場、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。

　　活動過程：

　　一、開始部分：匯入活動：

　　教師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢？”

　　幼兒：“有。”（幼兒自由回答）

　　教師：“對了，超市裡面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎？”

　　二、基本部分：

　　教師：“倒黴熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發生了什麼事情呢？看看她那樣做對不對？我們要不要向她學習？”（播放倒黴熊超市購物影片。）

　　教師：“剛才我們看了，倒黴熊它在購物的時候發生了什麼事情呢？它做的那些事對不對？”（幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西）

　　教師：“在我們日常生活中，你們還看過哪些不文明的購物行為？”（幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）

　　教師：“羅老師這裡呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對？”（逐一播放：文明與不文明購物照片。）

　　教師小結：“超市裡面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嚐，不要的物品放回原位、不偷竊。”

　　教師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。”

　　教師：“寶貝們，當有客人來了，要說什麼呢？”

　　幼兒：“歡迎光臨！”

　　教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請你來。”

　　教師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢？”

　　幼兒：“再見。”

　　教師：“對了，要說‘再見,歡迎下次光臨！’”

　　教師：“那現在羅老師邀請你們一起去春遊，想不想去？”

　　幼兒：“想。”

　　教師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發吧。（音樂想起，有序退場）

　　三、結束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。

　　活動反思：

　　在整個活動進行的過程中，每一個環節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們透過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案8

　　活動目標　　

　　1、透過情景購物，學習怎樣當個文明的小顧客。

　　2、知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便。

　　3、養成有序等待，文明購物的習慣。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備 　　

　　購物袋一個；區域角“嘟嘟超市”；三份標記圖（拿籃子、購物、收銀）

　　活動過程　　

　　一、聯絡幼兒已有的超市購物經驗，談話匯入。

　　1、引導幼兒回憶購物過程。

　　師：“大家一定都去過超市，那你是跟誰去的？去幹什麼？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗髮水）

　　師：“超市裡有哪些東西賣？”（餅乾；水；肉；飛機模型；牙膏……）

　　師：“你知道怎麼買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購物車裡；要選的……）

　　2、交代遊戲的場景和具體規則

　　師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到裡面去逛逛，每個人學著買一樣東西，老師來幫你結賬。”

　　二、嘗試第一次集體購物，發現問題，探索解決方法。

　　1、幼兒自由進入超市進行選購，教師適時指導。

　　師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什麼？為什麼要買那樣東西？”

　　2、師幼共同討論第一次購物的情況，發現問題並共同制定規則。

　　（1）制定拿購物籃的規則

　　師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要幹什麼？”（拿購物籃）

　　“應該怎麼拿購物籃？”（排隊）

　　“那剛才你們排隊了嗎？”

　　“不排隊會怎麼樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）

　　“是啊，要一個一個，按順序拿。”教師邊說邊拿出排隊的標記圖。

　　（2）制定取放商品的規則

　　師：“拿好購物籃，就可以去——”

　　“那你們第一次是怎麼購物的？”

　　“購物時要注意什麼呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）

　　教師總結：“選購物品時要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處。”

　　邊說邊出示購物標記。

　　（3）制定付款時的規則

　　師：“我們挑選完了商品要幹什麼？”（給錢，付款）

　　“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊）

　　教師總結：“購物結束，付款也需要排隊。”

　　邊說邊出示排隊標記。

　　3、將共同商量出的規則標記送到相應的位置，加深印象。

　　師：“現在我們把這幾個標記圖放到超市裡，提醒每個進超市的顧客都遵守規則，做到文明購物。”

　　“看看，這個標記圖，貼在哪個地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺旁邊）

　　三、在總結的基礎上再次購物，透過兩次購物對比鞏固文明行為。

　　教師總結：“透過親身體驗和討論，我們知道了文明購物的重要。文明購物會給自己和別人都帶來方便，讓購物變成一件快樂的事。我們去快樂購物吧，這次我們還是每人選一樣商品。”

　　師：“剛才收完款後，營業員說了什麼？”（你們真是一群文明的小顧客）

　　“她為什麼這樣誇你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊了……）

　　四、分享所購物品，遷移文明經驗。

　　師：“看看我們的購物袋裡有什麼？吃的，玩的，都有，收穫真大。最重要的是我們還學會了怎麼當個文明小顧客。為了獎勵自己，我們來分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩。”

　　活動反思 　　

　　本次是新授活動，目標是透過情景購物，學習怎樣當個文明的小顧客；知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便；養成有序等待，文明購物的習慣。本次活動同樣也是圍繞秩序感開展的系列活動。首先從課題和內容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特徵和已有的生活經驗。活動前對本班孩子做了問卷調查：你去過超市嗎？你喜歡到超市購物嗎？為什麼？超市裡有哪些商品？透過調查，對幼兒的已有知識水平做到心中有數。其次我還從活動區域“嘟嘟超市”的佈置和材料準備上入手，做到商品豐富；種類齊全；環境逼真。因為是第一次開展新遊戲，所以在活動環節的設定上，重點放在了進行購物三個基本環節時需要注意的秩序：進超市要拿排隊拿購物籃；選購物品時要輕拿輕放；選購完商品到收銀臺付款要排隊。在活動的最後，我還透過分享所購的物品也需排隊，吃完的果殼紙屑不亂扔來鞏固加深行為，從而讓幼兒有一個規則意識內化的過程，並提醒幼兒，文明離我們不遠，就在我們的身邊，需要每個人從細節做起，共同維護。

　　活動教案几經易稿，上了四節試教活動，每一次總是會發現問題，並作出相應的調整。由此讓我更深刻地瞭解到：沒有完美的教案，沒有完美的執教者，我們都是在一次次改課的過程中成長起來的。每一次的磨課都很痛苦，但這是甜前的苦，是蛻變前的掙扎。漸漸地，磨得語言愈發簡練到位；磨得即使是活動的細節也瞭然於胸；磨得組織活動愈發駕輕就熟，課堂駕馭更加得心應手；直至磨出嚴謹又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時，那離一個有魅力的老師就不遠了。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案9

　　活動目標：

　　1. 初步瞭解基本的過馬路常識，學會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。

　　2. 能理解兒歌的內容。

　　3. 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

　　4. 初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5. 遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　1.圖片：紅路燈，斑馬線。

　　2.兒歌《過馬路》

　　活動過程：

　　1.匯入：手指遊戲：《過馬路》

　　師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指遊戲好不好?

　　2.談話，引入主題。

　　師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?(幼兒討論)

　　3.出示圖片，提高幼兒興趣。

　　師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)

　　4.引導幼兒認識紅綠燈

　　師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

　　5.引導幼兒討論

　　師：小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

　　6.講解怎樣安全過馬路

　　師：小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反覆教幼兒三遍)

　　7.引導幼兒認識斑馬線，

　　師：小朋友們看，這又是什麼呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。

　　8.引導幼兒學習兒歌。

　　9.引導幼兒讀兒歌

　　活動延伸：

　　和爸爸媽媽一起過馬路。

　　活動反思：

　　藉助多媒體課件再現生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育於生活情境、遊戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等，引導幼兒透過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案10

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

　　2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經歷，引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

　　3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發展幼兒口語表達能力。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　做客的圖片

　　請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經歷

　　活動過程：

　　1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什麼？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什麼？讓幼兒自由回答。

　　2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經歷說給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經歷。

　　3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經歷或請幾名幼兒在集體表演做客的遊戲。

　　4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內容，提問：到別人家做客與自己家有什麼不同？應注意哪些禮節？進別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應該怎樣？向別人告別時，你應該說些什麼？你認為應當怎樣做一個文明禮貌的小客人？

　　5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

　　活動反思：

　　我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人，根據幼兒身心發展規律和幼兒教育的特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構的原則，既注意發揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發現、以促進幼兒智慧發展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，並練習禮貌用語，培養幼兒的語言表達能力，同時，設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案11

　　一、學情分析：

　　公交車是我們日常生活中常用的交通工具，我們班上的許多孩子都是透過乘坐公交車來幼兒園。為了讓幼兒更好地瞭解乘車規則，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。《幼兒園教育指導綱要》中指出，教師應該"以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則"。所以我讓孩子們透過模擬真實場景，體驗公交出行。運用看，聽，說，玩等方法瞭解乘車的基本規則，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　二、活動內容：

　　社會活動--文明小乘客

　　三、活動目標：

　　1、瞭解文明乘車的基本規則，知道要做一個文明的小乘客。

　　2、體驗遵守文明禮儀的樂趣。

　　四、活動準備：

　　課件、音訊、場地佈置

　　五、活動過程：

　　（一）遊戲匯入活動教師："小朋友們，我們一起來玩開公交車的遊戲吧！"

　　（二）乘車情景遊戲，瞭解乘車的基本規則

　　1、情景表演一：上車透過提問的方式教師與幼兒一起討論我們應該如何上車，上車時應注意哪些問題。

　　2、情景表演二：注意車上安全播放錄音。

　　提問："廣播說了些什麼？為什麼要這麼做呢？"

　　3、情景表演三：讓座師："上來一位老爺爺？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎麼辦呢？""還有哪些人也需要我們給他讓座呢？"

　　4、情景表演四：下車播放錄音。

　　教師幼兒一起下車。

　　（三）經驗回顧

　　1、教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結

　　（1）要從前門上車，後門下車。

　　（2）乘坐公共汽車時，排隊上車，上車要主動投幣或刷卡。

　　（3）上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　（4）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

　　（四）活動延伸

　　1、幼兒自由討論："在乘坐公交車時我們還應該注意些什麼事情呢？"

　　活動反思：

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案12

　　活動目標：

　　1、觀察各種卡，瞭解它與人們生活的關係。

　　2、學習按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標準進行分類。

　　3、嘗試自己設計卡。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　１、製作“有卡真方便”PPT２、提供製作卡的紙與彩筆３、幼兒人手一張卡活動過程：

　　一、設計情境，引出有卡真方便。

　　1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發現沒帶錢，不過你可不要擔心，老師照樣買了好多東西呢？小朋友猜猜這是怎麼回事呢？（結合ＰＰＴ引出銀行卡，瞭解銀行卡帶來的方便。）2、討論：錢是怎麼裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。

　　昨天有個小朋友問我：這麼小小的卡，那麼多的錢是怎麼裝進去的？小朋友知道答案嗎？(如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環節稍後再公佈。)二、結合PPT，瞭解有卡真方便。

　　老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。

　　１、觀看圖一，早上，老師去蛋糕店買蛋糕，有沒有發現老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕，這是為什麼呢？（引出蛋糕店的充值卡）這卡是怎麼用的呢？

　　２、觀看圖二，中午，老師去水果店買水果，她的手裡拿著什麼東西呢？（引出水果店的優惠卡）卡上有些什麼東西呢？這卡是怎麼用的？

　　３、觀看圖三，晚上，老師要去鍛鍊身體，別忘了帶上健身卡哦。（引出健身卡）這卡是怎麼用的呢？

　　４、提問：老師一天裡都用到了什麼卡？（根據幼兒的回答出示相應的實物卡）５、小結：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優惠，鍛鍊了身體。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。

　　三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照“充值卡”、“優惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。

　　１、每個小朋友今天都帶來了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。

　　２、出示“充值卡”、“優惠卡”、“其他卡”的標誌，討論分類標準。

　　３、分類遊戲：看到標誌跑上來。

　　教師依次出示“充值卡”、“優惠卡”、“其他卡”標誌，請幼兒判斷自己手裡的卡屬於哪一種卡，如果符合標誌要求，請跑到指定位置。

　　以開火車問答的形式進行驗證。如：師問：ＸＸＸ，你有一張什麼卡？幼答：我有一張ＸＸ店的優惠卡。

　　四、我設計的卡

　　１、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢，想想你設計的卡可以在哪裡用？能給你的生活帶來哪些方便呢？

　　２、幼兒動手設計卡，老師巡迴指導。

　　３、把自己設計好的卡介紹給大家。

　　活動反思

　　本節活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，並且幼兒能夠根據卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂於參與，並能把卡按照功能分類，在自主設計卡的活動中幼兒也能發揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案13

　　活動目標：

　　1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，瞭解小小宣傳員要宣傳的內容。

　　2、製作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。

　　3、透過小小文明宣傳員活動鍛鍊積極主動的交往能力，並體驗做宣傳員的快樂。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　公益廣告(成人的文明行為)、錄影(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

　　活動重難點：

　　能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。

　　活動過程：

　　1、透過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄影)，引出活動主題。

　　教師：你聽見了什麼?你看到了什麼?

　　教師：歌曲裡說了一件什麼事?

　　幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。

　　幼兒：做個樂於助人的好孩子。

　　教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎麼做呢?

　　2、觀看公益廣告錄影，分辨正確行為。

　　教師：請小朋友們看一段錄影，看看他們都做了什麼?

　　幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶裡了。

　　幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。

　　幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。

　　幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

　　教師：你最喜歡誰?為什麼?

　　幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶裡。

　　3、觀看幼兒錄影“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。

　　教師：錄影中的小朋友都在做什麼?如果是你怎麼做?你想學誰?

　　幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。

　　幼兒：我喜歡澆花的小朋友。

　　幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。

　　小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。

　　4、共同討論。

　　教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?

　　幼兒：我們要像錄影裡的好娃娃學習。

　　幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。

　　5、製作“文明宣傳卡”。

　　引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們瞭解的文明行為以圖文並茂的形式做成宣傳卡。

　　6、幼兒走向社群、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。

　　幼兒送出宣傳卡，並做簡單講解。

　　活動反思：

　　活動來源於生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由於幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了xx;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。

　　幼兒園文明禮儀主題班會教案14

　　活動意圖：

　　為了推進和提高幼兒文明禮儀素養，園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

　　活動目標：

　　1、透過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

　　2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現出來，發展幼兒的動手能力。

　　3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

　　4、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，會用禮貌、連貫的語言把自己的禮儀彩旗送給路人。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　活動準備：

　　1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

　　2、各班學會禮儀三字歌。

　　3、注意出遊安全。

　　活動過程：