幼兒園開學防控演練具體流程方案（精選15篇）
幼兒園開學防控演練具體流程方案
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。下面小編為大家整理了幼兒園開學防控演練具體流程方案（精選15篇）僅供大家參考借鑑。
幼兒園開學防控演練具體流程方案1
為認真落實上級教育行政部門的工作要求，全力做好幼兒園返園前後疫情防控和開學工作，切實保障師生身體健康和生命安全，認真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫情防控阻擊戰，細化落實處理幼兒園復學後的各種疫情突發事件的方式方法，切實做好開學前各項準備工作和開學後各項防控工作，結合我校實際，特制定本園疫情防控開學方案：
一、演練前準備工作
1、成立演練領導小組
組長：XXX（負責統一排程，現場指揮，對重大問題進行決策。）
副組長：XXX（負責現場排程、秩序維護、後勤保障、效果評估等工作）
成員：全體班主任(負責協助組長、副組長的工作需要，負責疫情發生後引導控制輿論，穩定師生及家長情緒，對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導。)
體溫測量人員：XXX(負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測)
秩序維護人員：XXX（負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列）
現場消毒人員：XXX(負責對進入校園的師生、物品進行消毒，按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，並在幼兒離開隔離觀察室後對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。)
疫情監測人員：XXX(疫情發生後，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸物件情況，確定確切接觸者；對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強後續觀察和情況排查。)
對外聯絡人員：XXX(負責出現疫情後，及時聯絡定點醫院，並通知幼兒家長；按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境汙染消除工作。)
2、演練前培訓：
①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責，明確具體要求，不斷細化、並讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有稽核、有報告。
②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，並對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。
3、防疫物質準備：準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。
二、演練時間及地點時間：
2022年xx月xx日xx時地點：校門口、教室、操場、食堂
三、演練內容和步驟
場景一：入園流程演練
1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡。
2、早上小班xx點到校，中班xx到校，大班xx到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前後保持一米左右間距，分二條通道排隊進入學校。
3、入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，並對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他症狀者，有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開，不逗留。
4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區，送至複測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒並封閉。家長來到等候區，疫情監測人員確認是幼兒家長後，給家長消毒，並讓家長簽字，並向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡人員聯絡上級部門專車負責接走，並及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經檢查，此生為普通的感冒發燒。
場景二：晨午檢演練
1、每天進行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進行電話跟蹤，瞭解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫，疫情監測人員做詳細記錄，如發現異常情況，有幼兒體溫為37。8度，班級老師馬上電話聯絡家長，並將其他幼兒轉移到備用教室。保健醫生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離，並安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內消毒，逐級上報相關部門。
2、家長來到學校，向保安說明來意，並進行體溫測量，檢視健康安全碼並進行登記。保安通知隔離室，帶領家長到隔離室。保健醫生對幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。經瞭解該生有武漢親戚接觸史，保健醫生通知疾控中心。
3、疾控中心工作人員到達幼兒園，保安向園長XXX彙報，待園長確認身份後，疾控中心工作人員進入幼兒園，到達隔離室，保健醫生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在瞭解該幼兒初步情況後，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。
4、幼兒在醫院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進一步檢查中，班級老師第一時間向疫情監測人員彙報。疫情監測人員向園長報告，學校立刻啟動應急預案進行疫情處置，並迅速向市教辦領導彙報。學校馬上對所有場所進行重新消毒，對所有幼兒進行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整個校區進行徹底消毒。
場景三：午餐演練
1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，帶班老師進行七步洗手法指導，洗手後用手部烘乾機烘乾。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。
2、幼兒就餐進行錯位進餐，不能面對面，一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束後，佩戴好口罩，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
3、用餐後生活老師對餐桌、教室進行消毒。
場景四：下午放學演練
1、把好離校關，下午放學後，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，學校實行分時間段、分年級錯峰放學。時間安排：xx小班放學，xx中班放學，xx大班放學，各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。
2、放學排隊間隔1米以上，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景五：疫情發生後處置演練
1、發現：中班出現2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。
2、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啟動應急處置流程，疫情監測人員、現場消毒人員、對外聯絡人員等相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。
3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒後，再次測量體溫，並對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室。
4、送醫：立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發情況不能及時趕到，迅速呼叫學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。
5、排查：排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。
6、上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。（綜合協調組、對外聯絡組）
7、消毒：教室確保開窗通風，整個教室作全方位消毒：桌椅櫃面、牆面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時後用清水擦拭乾淨。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。
8、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室；指導幼兒注意個人衛生習慣的培養，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。
9、評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級範圍，並將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協調組）
0、善後：加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受採訪或對外談論，不拍攝和釋出相關影片，不主觀臆測、誇大其詞，不以個人名義向外提供資訊，以上級部門正式釋出的資訊為準；確診幼兒班級同學十四天內全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。
四、總結反思及改進提高
透過實操演練，幼兒園進一步規範了應急事件的報告和處置流程，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防範意識、應急和組織協調能力，保障新學期幼兒園工作的安全、有序開展。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。
開園時間安排
暫定於2022年3月1日報名，幼兒正常入園，具體時間要求如下：
1、1號入園開課，錯峰入園離園。
(1）錯峰入園的時間安排。
入園時間：7：30——7：50大班
入園時間：7：50——8：10中班
入園時間：8：10——8：30小班
(2）錯峰離園時間安排。
離園時間：14：20——14：30大班
離園時間：14：10——14：20中班
離園時間：13：50——14：00小班
二、各項工作提示
1、確認健康綠碼
幼兒和監護人必須為健康綠碼。返園前，幼兒及家人必須無咳嗽、發熱、腹瀉、乏力等症狀，無其他傳染病，和外出返鄉人員無接觸，否則不得返園。要主動向班主任提交《幼兒家長承諾書》，落實家長對子女的健康管理責任，家長必須如實申報子女及共同生活人員的健康狀況，對瞞報、謊報以及擾亂幼兒園疫情防控工作正常秩序的，依法依規嚴肅追究責任。
2、規劃出行方式
提前規劃好上下學的出行方式，最好步行上下學或乘私家車上下學，儘量避開人員聚集場所，儘量避免不必要的接觸。乘坐公共交通往返幼兒園途中或進出來園外公共場所應戴口罩；在保持教室適當通風的情況下，上課時可以不戴口罩。
3、做好個人衛生
加強個人衛生習慣的養成，自覺做到常洗手，按“七步”法洗手，加強個人物品清潔；防控期間，要適當準備口罩、餐巾紙、消毒溼紙巾等；要注意衛生禮儀，咳嗽噴嚏時要用紙巾遮住口鼻；保持手衛生，不要用手直接觸控口鼻眼。
4、重視個人防護
認真學習新冠肺炎疫情預防相關知識檔案，少接觸公共物品；儘量保持1米以上距離；餐前便後必須洗手；開學前要儘量避免前往人員密集場所，如必須則要規範佩戴好口罩，做好防護準備。
5、自覺遵守規定
要嚴格遵守有條件返園規定，紅橙黃碼或隔離期未滿的不來幼兒園上課；有醫學隔離史的，要提供解除隔離通知書；按幼兒園規定的時間錯時、準時來園，服從分批錯時到園安排；身體健康出現異常，及時報告，主動請假就診；有發熱、咳嗽等症狀，要規範就醫，並自覺在家隔離，待症狀消失48小時後持醫院證明方可返園。
6、做好體溫監測
自覺配合幼兒園做好體溫監測，做到來園前（在家）自行先測，有發熱症狀的要主動報告，請假就醫並在家隔離；在來園期間要配合做好一天兩測，測溫排隊間隔1米以上。出現異常情況，積極配合做好流行病史調查，不隱瞞實情。
7、調整作息時間
要養成良好生活習慣，按時起床、就寢，規律三餐，調整好生活節奏、心理狀態和學習方式。
8、要理解支援幼兒園
防控期間，實行封閉化管理，非特殊情況家長不得進來園；根據需要，本學期教學將適當調整（具體另行通知）。此時此刻，我們深知，孩子的健康是您最大的牽掛，孩子的平安也是我們最大的責任。為了這一天，我園已做了長期的準備，為了這一天，我園做到了嚴格的把關，在開園前逐個登記摸排師生員工的健康資訊。為了這一天，幼兒園做了全面的部署，配置了防疫設施裝置，開展了應急演練，確保開學工作平穩有序，確保來園安全穩定。此時此刻，我們更知，唯有慎終如始方能克服一切困難，唯有眾志成城才能打贏非常之“疫”。來園作為人員集聚的場所，容不得絲毫的紕漏和差錯。在開學之際，我們希望你們與我們一起努力，嚴格執行防疫規定，共同織密來園安全防護網。為此，我們建議：
1、多一份守護，科學指導孩子學會自我防護。
要指導孩子學會科學使用口罩，養成戴口罩的習慣，孩子上下學如乘坐公共交通要全程佩戴口罩。要養成勤洗手的習慣，學會正確的勤洗手方法。要懂得人際交往保持“一米”以上距離的重要性，遇到排隊場合自覺保持“一米”以上間隔距離。平時要多喝水、不偏食、多適量運動，共同守護好自己和家人的身心健康。
2、多一份敬畏，如實填報孩子的健康資訊。
開園前，幼兒園會聯絡您進行孩子的返園健康申報，請您真實、準確地填報表中的所有資訊，尤其是包括家庭成員在內的體溫、相關症狀、健康碼、流行病學調查等資訊。須知一時的大意漏報或者瞞報、謊報，不僅損害孩子和他人的身體健康，還會對全社會打贏防疫阻擊戰、總體戰帶來不可估量的嚴重損害，個人還將承擔相應法律責任。
3、多一份理解，嚴格執行受控返園規定。
家長和幼兒嚴格按照安排的時間段進入幼兒園。家長一律不得進入校園；車輛一律不準停放在幼兒園大門口路段。早晚接送孩子，請儘量乘自駕車出行。如搭乘公共交通工具，必須全程佩戴口罩，注意個人衛生，與他人保持一定距離，做好自我防護。進入幼兒園時服從保安和防控工作人員的管理與指揮。家長排隊間隔不得少於1米，家長自覺遵守園門外接送幼兒上學放學的排隊秩序。
幼兒園開學防控演練具體流程方案2
為了落實疫情防控演習的要求，進一步提高幼兒園新冠肺炎疫情應急處置能力，落實細化幼兒園疫情防控應急演練預案，提高防範和應急處理能力，強化意識，最佳化流程，落實責任，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保幼兒園師生的健康和安全，我園組織開展了新冠肺炎疫情防控應急演練活動。
01方案部署明確職責
幼兒園高度重視疫情防控工作，精心制定疫情防控演練方案，專門召開疫情防控專項會議，部署疫情防控演練工作，明確職責分工，細化演練任務。
02以練為戰防疫於心
場景一：幼兒入園前在家自測體溫時發現發熱
幼兒所在班級班主任要及時跟進，將發熱病例納入因病缺課(勤)登記、跟蹤管理，追蹤診治情況（提供就診記錄）和核酸檢測情況。
場景二：晨檢時發現異常
幼兒入園之前需保持一米距離，入園後測量體溫有序透過。如發現異常，用水銀體溫計複測腋溫(腋溫≥37.3℃為體溫異常)，並根據流行病學史和症狀，進行初步排查。
保健醫立即上報園長，園長上報防疫指揮中心，幼兒園立即啟動應急防疫預案。
場景三：幼兒園出現密接個案的應急處置
1、幼兒接疾控中心或社群“三位一體”小組通報密接個案後，幼兒園疫情應急處置工作領導小組應安排專人準備好“白名單及來訪人員名單。
2、如密接人員未返園，則由班主任/部門負責人通知密接師生及同住人員，原地等候疾控現場流調人員。
3、如密接人員在園內，由園醫立即引導密接人員到隔離留觀室進行留觀，等待社群“三位一體”小組轉運至集中隔離場所隔離。
場景四：幼兒園出現重點人群個案的應急處置
幼兒園接疾控中心或社群“三位一體”小組通報師生員工為涉疫重點人群（一般接觸者、重點地區返莞人員等），幼兒園疫情應急處置工作領導小組應立即核實情況。
場景五：幼兒園師生員工被賦紅黃碼的應急處置
如果發現紅黃碼人員，幼兒園疫情應急處置工作領導小組應組織班主任/部門負責人第一時間核實人員資訊，瞭解其近14天內旅居史情況、家庭成員情況及目前健康情況。
場景六：如可疑病例抗原或核酸檢測結果為陽性，立即啟動應急響應
幼兒園疫情應急處置工作領導小組立即報告區校園專班，配合區流調專班開展流行病學調查、密切接觸者、次密切接觸者排查等工作。
疫情防控無小事，慎終如始細落實。疫情防控已成為一項常態化工作，此次演練中提升了全園教職工的疫情防控應急處置能力。我園將不斷落實、落細疫情防控應急預案，為全體幼兒以及教職工築起一道疫情阻擊的“防火牆”。
幼兒園開學防控演練具體流程方案3
疫情防控人人有責。為認真貫徹落實各級部門疫情防控工作精神，全力做好幼兒園疫情常態化防控工作，切實落實責任，確保防疫措施落實到位。提高全體教職工疫情防控意識及應急處置能力，熟悉並掌握日常防疫工作操作流程，特蕾新幼兒園於xxxx年xx月xx日開展了疫情防控應急演練。
疫情防控演練開始
情景一：完善方案模擬演練
保健醫生組織幼兒園疫情防控工作小組召開會議，結合上級檔案精神對疫情防控演練方案進行修訂，制定出符合幼兒園實際情況的演練方案。
情景二：幼兒晨檢測溫入園
幼兒按照疫情防控要求，戴好口罩，按序間隔一米排隊，入園測體溫，鞋底消毒，手部消毒，晨檢無異常後到班級。
場景三：幼兒入園（發現異常）
遇到幼兒入園體溫異常（37.3℃以上）時，老師立即和家長進行溝通，複測時發現體溫異常，通知家長接幼兒到正規醫院發熱門診就診，隨後消毒組人員對現場進行消毒。
場景四：發現異常通知家長
打電話告訴家長接回前往醫院檢查，老師和保健醫生向家長了解14天內幼兒和共同居住人的情況，落實因病缺課登記、追蹤、報告制度。帶領孩子進入觀察區用水銀體溫計進行體溫複測，體溫複測結果依然異常，幼兒不能回園上課，主要測量體溫，看看孩子有沒有發熱現象，再檢查幼兒口腔、手、情緒等。
在集體教學活動中，突然一名幼兒出現咳嗽發熱現象、教師立刻用體溫槍進行體溫監測發現37.6度幫幼兒戴上口罩，保健醫生再次用水銀溫度計進行測溫，發現幼兒體溫達到38度，迅速將該幼兒帶到隔離區觀察，並穩定幼兒情緒。發現幼兒身體異常，教師迅速進一步測溫。保健醫生對異常幼兒進行測溫、消毒、陪護，進行排查和登記。
場景五：彙報情況
保健醫生立即向上級彙報情況，幼兒園防疫領導小組第一時間對突發情況進行處理。如可疑核酸檢測為陽性或接疾控中心電話為陽性，馬上將情況分級彙報，保健醫生向園長彙報情況，園長向教育局彙報情況，分管園長向社群報告，通知轄區疾控中心，啟動應急預案。
保健醫生通知班級老師，班級老師將幼兒轉移臨時觀察點，做好個人防護。
教師組織其他幼兒撤離活動室，消毒人員對活動室、睡房、洗手間、走廊、樓梯等公共場區域、保健室、觀察隔離區進行全面消毒。
在疾控中心的指導下，對場所進行徹底的消毒，做好園內管控管理及其他工作，園醫做好檔案登記。
演練結束後，集中一樓大廳進行演練總結。
透過此次疫情防控應急演練，加深理解防疫流程中規範標準，提升了教職工的應急處置能力，科學、規範、有效地預防疫情在幼兒園發生，為幼兒、家長築起一道疫情阻擊“防火牆”，切實提升了疫情防控和應急處置能力。全力抓好校園常態化疫情防控工作，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。
疫情就是命令，防控就是責任
走在疫情防控最前線
為人民群眾築起生命城牆！
幼兒園開學防控演練具體流程方案4
為有效控制和消除幼兒園突發新冠肺炎疫情，保障師幼身體健康和生命安全，維護社會的穩定。xxxx年xx月xx日上午九點，我園開展了疫情防控第二次桌面推演與返園疫情防控應急演練活動，認真落實各崗人員的應急處置能力。
場景一教職工錯峰入園
入園時，防疫消殺組成員xxx（昊安護衛）與xxx（門衛）第一步對教職工車輛進行消殺，王詩君（昊安護衛）為教職工測量體溫、掃青城碼，教職工真實做好個人健康資訊登記。
場景二家長、幼兒錯峰入園
1、入園時，家長與幼兒按照隔離間距有序排隊，xxx、xxx對家長和幼兒進行測溫、掃碼，消殺人員xxx對大門口出入區域進行不定時噴灑消毒。
2、晨間接待，教師、保育員佩戴口罩在戶外指定位置接待幼兒，家長交接接送卡後按出入路線有序離開。
3、常規晨檢，保健醫xxx、韓海霞分別為幼兒（按照指定間隔區域站好）進行晨檢，幼兒腳踩消毒地毯、免洗手液、摘口罩、常規晨檢、再次免洗手液、佩戴好口罩一切正常，自行進入班級活動區域。
4、防疫護學崗全面做好幼兒進入各區域活動路途的指引、安全工作。
場景三錯峰離園
1、錯峰離園，幼兒園分別設定錯峰離園時間、地點有效做好疫情防控，充分利用園內安全出口（5個樓道口）為離園通道。各班級按照錯峰離園時間有序離園，家長按照防疫要求與班級老師交接好接幼兒安全離園。
2、防疫護學崗數名人員在各樓道口和公共區域做好疫情防控指導和巡查工作。
3、昊安人員對家長進行體溫掃描、秩序維護、幼兒出入安全工作。
4、幼兒離園後，消殺組xxx、xxx對全園室內外進行噴灑消毒。
場景四廚房食品供應驗貨
送貨人員將食材送到幼兒園大門外指定驗貨區域，送貨人員全程佩戴口罩，佩戴一次性手套。驗貨人員對食材質量、數量、索票索證進行查驗，送貨人和園內指定驗貨人保持安全距離進行貨物交接，驗貨人員統一對食材外包裝進行酒精噴灑消毒，並由專人專車安全運回廚房。
場景五幼兒出現疑似病例
1、幼兒出現體溫超37.3攝氏度並伴有呼吸道症狀，班級教師立即打電話報告保健醫，保健醫xxx規範做好個人防護服對疑似病例進行抗原初步檢測，對幼兒情況進行核查。
2、保健醫xxx報告園長xxx，同時報告旗疾控中心，園長xx立即向主管教育局上報。
3、防疫組成員計德新規範做好個人防護立即封控疑似症狀區域，保健醫xxx為幼兒穿好防護服、帶領幼兒按照專用路線前往隔離室，消殺人員xxx做好個人防護後緊跟其後開展路徑消殺。
4、保健醫和幼兒到達隔離室後，保健醫對隔離室裡門口、門把手進行再次消殺。消殺人員對隔離室外部空氣、門把手周圍進行消殺。
5、封控人員、路徑消殺人員按照指定路線到達醫療廢棄物區域進行全面消毒，規範處理好隔離服、口罩廢棄物處置。
6、園長xxx指揮園內立即啟動應急處置預案，各組組長迅速做好各項工作的應急處置。
7、班主任告知家長情況，等候安排。關於進一步疫情防控安排各部門及時與疾控部門對接，聽從指導安排。
場景六教職出現疑似病例
1、教職工疑似體溫超37.3攝氏度並伴有呼吸道症狀，自己打電話給保健醫。
2、xxx做好個人防護，對教師進行抗原初判，上報園長xxx和疾控部門。
3、保健醫帶防護服給教師，疑似教職工規範穿好防護服後，按照指定路線進入隔離室。封控人員和消殺人員進行區域風控和沿途消殺，隨後按照指定路線到達醫療廢棄物區域進行全面消毒和廢棄物處理。
4、園長xxx指揮園內立即啟動應急處置預案，立即上報教育局，等候疾控部門進一步安排。
場景七嘔吐物處理
幼兒突發嘔吐症狀，保健醫帶領嘔吐幼兒去往隔離室隔離，配班老師組織其它幼兒撤離教室，保育員及時對嘔吐物進行處理，步驟如下：
1、保育員戴好口罩、一次性手套、穿好隔離服拿消毒液均勻噴灑在嘔吐物上面，直至覆蓋全部嘔吐物；用衛生紙重疊覆蓋嘔吐物；嘔吐物要在消毒液作用下30分鐘內進行處理。
2、保育員取出嘔吐包的消毒粉均勻灑在嘔吐物上，蓋上消毒吸附巾使其完全浸透，消毒過程中，注意避免接觸嘔吐物。
3、關閉班級窗戶，開啟紫外線消毒燈半小時；對嘔吐時產生的氣溶膠進行消殺；指定消殺人員對中三班附近區域進行消毒，其他班級出入避開此區域。
4、待紫外線作用後，開窗通風並將嘔吐物裝入嘔吐包、密封，再放入醫療垃圾袋，給專職人員處理；保育員對班級各處進行全面消毒。
應急演練總結反思
演練結束後，我園疫情防控小組成員透過反覆觀看演練視屏，本著“邊回頭邊整改”的原則對演練活動中存在的不足進行反饋和梳理，爭取在演練過程不斷完善。
透過細化演練、反思探討再次提升了幼兒園整體疫情防控應急處理能力和應急實操經驗。切實做好責任到人、銜接有序，科學處置的要求，全力以赴做好疫情防控返園準備工作，為師幼的安全保駕護航。
幼兒園開學防控演練具體流程方案5
為了提高幼兒園突發公共衛生事件處理能力，進一步確保新冠肺炎防控工作的順利開展，落實“早發現、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，確保安全開學，特決定開展本次桌面推演活動。
一、演練目的：
1、檢驗教職工對幼兒園的《新冠肺炎防控應急演練方案》《幼兒園新型肺炎防控技術方案》《幼兒園開學前工作方案》《幼兒園開學後工作方案》等的掌控程度。
2、進一步加強疫情資訊化處理流程，提高教職工的反應能力。
3、透過參加或觀摩演練，強化應急管理意識和提高應急能力。
二、演練型別
根據《突發事件應急演練指南》，演練內容為綜合演練，形式為桌面演練。
三、預案選擇
《幼兒園新冠肺炎防控應急演練方案》《幼兒園新型肺炎防控技術方案》
四、演練方式
演練採取應急處置人員回答等方式進行，結束後再進行總結。
五、現場演練
（一）、情景一：幼兒入園晨檢時，發現有發熱情況
問題一：值班教師在門口值班時應該做什麼，怎麼做？
答：值班老師應該提前戴好口罩、手套，在值班時使用額溫槍對入園的幼兒進行體溫檢測，所有幼兒進校門前一律測量體溫並及時記錄。在檢測完體溫後，如果正常就讓幼兒用免洗洗手液進行手部消毒，方可入園。如果發現有體溫異常的幼兒，應該按照《幼兒園體溫異常幼兒應急處理流程》進行應急處理
問題二：發現有體溫異常幼兒後，值班老師和班主任、園長分別應該做什麼？
答：1、發現有體溫異常的幼兒，立即轉移至園外隔離區，並重測體溫，做好記錄。詢問家長14天內幼兒及共同居住者有無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確證病例、疑似病例接觸史。並馬上勸返，由家長立即送幼兒到醫院就醫。並馬上將情況上報給園長，由園長向上級彙報。
2、行政值班老師和班主任做好溝通、聯絡工作，班主任做好該幼兒身體情況跟蹤。
3、經醫院檢查並確認為新冠病毒感染後，立即上報至園長處，園長馬上上報至教育局。
4、班主任做好該名幼兒後續身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒恢復健康。幼兒在康復需到醫院開康復證明方可回園。
5、如確診為新冠病毒感染的，園長要向教育局進行每日健康上報，直至幼兒恢復健康。
（二）、場景二：上班時間，園內教職工發現發燒、咳嗽情況
問題一：發現自己有發燒、咳嗽的情況，你應該怎麼做？
答：立即前往留觀室，配合值班老師進行體溫檢測，並告知自己的身體狀況，配合病史排查工作。並將與自己有密切接觸的教職工和幼兒名單上報給值班老師。在去醫院檢查後，馬上透過電話聯絡的方式將確診結果告訴園長。如果確診為新冠病毒的，積極配合醫院進行治療，並在康復後持醫院的康復證明方可回園復工；如果為其他疾病的，在症狀為消失前，自行在家隔離，等痊癒後，持持醫院的康復證明方可回園復工。
問題二：保育員應該做什麼，怎麼做？
答：1、在體溫異常老師離開教室後，配合其他老師現將幼兒疏散至安全地點，然後穿戴防護服、護目鏡、口罩等進入班級進行消毒工作。
2、配合值班老師進行對與體溫異常老師的密切接觸者進行相關統計工作。
3、在體溫異常老師離開留觀室去往醫院後，穿戴防護服、護目鏡、口罩等進入班級進行消毒工作。
4、對教室、留觀室的地面、門窗、桌面、門把手、手龍頭、洗手池等使用濃度為500mg/L的含氯消毒液進行噴灑消毒。30分鐘後，再用清水擦拭，並開啟門窗通風30分鐘後方可再次使用。
問題三：值班老師應該做什麼，怎麼做？
答：1、留觀室值班老師幫老師測量體溫，詢問身體狀況。經測量，第一次體溫超過37。5℃，複測後，仍超過37。5℃，值班老師做好老師的身體情況記錄，並及時上報園長處進行應急處理。
2、核查李老師及共同居住者近14天有無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確證病例、疑似病例接觸史，並做好相關記錄。
3、確定有情重點地區旅居史、途徑史或與確證病例、疑似病例接觸史的，立即上報園長並撥打120，或者電話
聯絡該教師家人，通知其家人或配合120將其送至雒容中心醫院及時就診。園長上報疑似病例。
4、對與體溫異常老師的密切接觸者進行相關統計工作，並與其家人進行跟蹤隨訪，如經檢查確認為新冠病毒感染後，馬上與防疫站聯絡，進行終末消毒。
5、做好體溫異常老師後續身體身體情況追蹤及每日上報，直至其恢復健康。在康復後需到醫院開康復證明後方可回園復工。
問題四：班主任應該做什麼？
答：1、馬上將幼兒疏散至安全位置，並安撫幼兒情緒。
2、馬上確認本班中有幾名與體溫異常老師的密切接觸幼兒，並進行統計。
3、做好與體溫異常老師的密切接觸幼兒的家人進行跟蹤隨訪，如果確定體溫異常老師為新冠病毒感染的，馬上通知其家長，做好居家隔離工作。
問題五：園長應該做什麼？
答：1、接到值班老師上報的資訊，馬上撥打120，或者電話聯絡該教師家人，通知其家人或配合120將其送至醫院及時就診。並將疑似病例上報到教育局。
2、與體溫異常的老師或其家人保持聯絡，在經醫院檢查後，如果確診為新冠病毒感染的，馬上透過電話聯絡
將資訊報送至教育局，並配合疾控部門和教育局進行後續的排查和消殺工作，並告知該老師痊癒後持醫院開具的康復證明方可回園復工；如果該老師是一般疾病的，馬上告知教育局，解除警報，並告知該老師在痊癒後持醫院開具的康復證明方可回園復工。
（三）、場景三：在上學期間，發現有體溫異常、咳嗽、嘔吐的幼兒
問題一：保育員應該做什麼，怎麼做？
答：1、在體溫異常、嘔吐幼兒離開教室後，配合其他老師現將其他幼兒疏散至安全地點，然後穿戴防護服、護目鏡、口罩等進入班級進行消毒工作。
2、配合值班老師進行對與體溫異常、嘔吐幼兒的密切接觸者進行相關統計工作。
3、在體溫異常、嘔吐幼兒離開留觀室去往醫院後，穿戴防護服、護目鏡、口罩等進入班級進行消毒工作。
4、對教室、留觀室的地面、門窗、桌面、門把手、手龍頭、洗手池等使用濃度為500mg/L的含氯消毒液進行噴灑消毒。30分鐘後，再用清水擦拭，並開啟門窗通風30分鐘後方可再次使用。
問題二：班主任應該做什麼？
答：1、馬上將幼兒疏散至安全位置，並安撫幼兒情緒。
2、馬上確認本班中有幾名與體溫異常幼兒的密切接觸幼兒，並進行統計。
3、做好與體溫異常幼兒的密切接觸幼兒的家人進行跟蹤隨訪，如果確定體溫異常老師為新冠病毒感染的，馬上通知其家長，做好居家隔離工作。
4、班主任做好該名幼兒後續身體情況的追蹤及每日上報，直至幼兒康復。幼兒在康復需到醫院開康復證明方可回園。
問題三：值班老師應該做什麼？
答：1、留觀室值班老師幫幼兒測量體溫，詢問身體狀況。經測量，第一次體溫超過37。5℃，複測後，仍超過37。5℃，值班老師做好幼兒的身體情況記錄，並及時上報園長處進行應急處理。
2、打電話給其家長核查幼兒及共同居住者近14天有無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確證病例、疑似病例接觸史，並做好相關記錄。
3、聯絡家長，核查14天內幼兒及共同居住者有無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確證病例、疑似病例接觸史等，並做好相關記錄，如確定無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確證病例、疑似病例接觸史並請家長馬上來園將幼兒送往醫院就醫，如確定有的，立即上報園長，並撥打120，並配合120將其送至醫院及時就診。
4、對與體溫異常老師的密切接觸者進行相關統計工作，並與其家人進行跟蹤隨訪，如經檢查確認為新冠病毒感染後，馬上通知園長，並配合防疫站，進行終末消毒。
問題四：園長應該做什麼？
答：1、接到值班老師上報的資訊，馬上撥打120，或者電話聯絡其家長，通知其家人或配合120將其送至雒容中心醫院及時就診。並將疑似病例上報到教育局。
2、與體溫異常的幼兒的家人保持聯絡，在經醫院檢查後，如果確診為新冠病毒感染的，馬上透過電話聯絡將資訊報送至教育局，並配合疾控部門和教育局進行後續的排查和消殺工作，並告知該幼兒家長痊癒後持醫院開具的康復證明方可回園復工；如果該幼兒是一般疾病的，馬上告知教育局，解除警報，並告知該幼兒家長在痊癒後持醫院開具的康復證明方可回園復工。
六、總結討論
對本次桌面演練進行總結、分析，進一步加強教職工對應急預案和流程、消毒等更方面的理解。
（一）、有幼兒或教師嘔吐，應該怎麼進行消毒
答：1、如果有嘔吐物在地面的，應該先將含氯固化消毒粉/漂白粉，均勻的覆蓋在嘔吐物上，用乾淨的紙巾覆蓋嘔吐物，在靜置至少5分鐘後，用紙巾將盡可能的將所有嘔吐物包裹並移至廢棄物收集袋。然後用浸有含有效氯2000mh/L消毒液的拖把託擦嘔吐物周圍3米區域2遍，每遍消毒作用15分鐘，保持地面溼潤，等作用時間到後用清水在進行託擦。
2、如果嘔吐物在桌椅或其他物體表面的，用有含有效氯2000mh/L消毒液抹布進行擦拭，並保持溼潤至少15分鐘，時間到後用清水再進行擦拭，去除殘留的消毒液。
3、使用過的拖把和抹布應該分別用有含有效氯2000mh/L消毒液進行浸泡30分鐘，然後再用清水洗淨，晾曬。
幼兒園開學防控演練具體流程方案6
一、防控工作目標
1、普及新型冠狀病毒肺炎的防控知識，提高廣大師生的防控意識。
2、完善疫情資訊報告制度，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應機制，及時防控疫情的發生和蔓延。
二、組織機構與分工
組長：xxx，全面負責防控與應急工作。
副組長：xxx協助組長，主管幼教中心防控與應急工作。
成員：xxx防控與應急工作。
三、各幼兒園日常防控工作
1、做好每日疫情(教工、幼兒人員)統計工作，嚴格執行疫情日報制度，不得漏報、遲報、瞞報、錯報，資料及時上報聯盟組組長，配合區教委做好聯防聯控工作。
2、各班主任每天上午十一點前在班長群裡上報班級幼兒有無發熱情況。
3、完成每日兩次體溫檢測：入園時、下午午睡後各一次。
4、完成每日消殺工作。
四、預防辦法和措施
1、利用多種媒介，幼兒監護人每天上報幼兒及家人情況。
2、加強對個人健康生活習慣、防護措施等宣傳，如：外出戴口罩、加強消毒、打噴嚏捂住口鼻、儘量不外出、經常洗手等。
3、注意增減衣物和均衡營養，加強鍛鍊，保證足夠休息，增強體質。
五、如果突發新冠肺炎疫情，立即啟動分級響應機制
1、藍色預警：幼兒園單個班出現2名(含)發燒兒童時，立即請幼兒家長接回並上報。
2、藍色預警：幼兒園單個班出現3名以上(含)、5名(含)以內發燒兒童時，立即請幼兒家長接回並上報，建議關閉該班。
3、橙色預警：幼兒園單個班出現5名(含)發燒兒童時，立即請幼兒家長接回並上報。關閉該班。
4、紅色預警：幼兒或教職工一旦出現新冠肺炎疾病疑似或者確診病例，建議關閉幼兒園。
六、防控工作資訊報告機制
1、幼兒、工作人員出現發熱等症狀時，應及時就醫並向班主任彙報;幼兒園及時向疫情防控工作小組彙報，經醫院診斷排除傳染病後才能回校上課、上班。
2、啟動日報告制度，對發病幼兒及早隔離，學校各班級、各部門應嚴格按程式逐級報告，確保資訊暢通。
3、幼兒園實行24小時值班制度，加強校內幼兒的疫情通報工作。
4、加強對發熱病人的追蹤管理。疫情流行期間，教室、專用教室等公共場所必須加強通風換氣，並採取必要的消毒措施。
5、防控資訊報告程式：首先向幼兒園負責人報告，然後向分管處長及教育局、疾控部門報告，明確疫情報告的範圍和內容，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
幼兒園開學防控演練具體流程方案7
為了提高我園預防和控制突發流行性疾病和傳染病防治衛生事件的能力，限度消除疾病帶來的威脅，確保幼兒園師生的身心健康和生命安全，確保教育教學工作的正常開展，XXXX幼兒園結合自身實際情況，根據《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規的有關條款，特制定出本應急預案。
一、工作目標
1、在幼兒家長中加大各種突發流行性疾病和傳染病防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。
2、堅持每天做好流行性疾病和傳染病防治事件的資訊檢測報告，做到早發現早報告早治療。
3、建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保突發性疾病和傳染病在校園蔓延。
二、工作原理
1、預防為主、常抓不懈。
幼兒園是各類疾病高發的場所，一旦出現疏忽和遺漏，就會帶來不可抵擋的危害，幼兒園師生生命健康就會受到極大的威脅，因此，幼兒園的傳染病防控工作應該是不可疏忽的重要工作之一，針對當前各種傳染病高發情況，應加大宣傳力度。宣傳防範傳染病和傳播性疾病的知識，提高幼兒的防護意識和校園公共衛生水平，全力杜絕傳染病在園的傳播，必要時實行長效機制，常抓不懈，毫不放鬆，真正做到有備無患。
2、依法管理、快速反應。
嚴格執行國家有關法律法規，對突發性流行病和傳染病的防預、疫情報告控制和救治工作實行依法管理，對於存在瞞報和忽略等違法行為，依法追究責任。幼兒園成立突發性疾病和傳染防治領導小組，針對可能出現的傳染情況，建立預警機制和醫療救治機制。要堅決做到快速、及時、完善、穩妥地處理，強化各方投入，增強應急能力，限度的確保幼兒園師生的安全。
三、組織管理
成立預防和控制傳染病疾病應急處置工作領導小組：
組長：XXX（園長）
副組長：XXX（副園長）
成員：XXX
幼兒園成立以園長為組長的預防和控制傳染病應急處置工作領導小組，具體負責落實幼兒園突發事件防治工作，主要職責如下：
1、根據上級教育主管部門的有關精神和本地方的實際情況，制訂出本園突發流行性疾病和傳染病的預防處理預案。
2、健全和落實突發事件責任制，檢查督促幼兒園各班級預防突發事件措施的落實情況，責任到人。
3、廣泛深入班級，定期開展突發性流行疾病和傳染病的防治宣傳教育工作，在幼兒學習生活中普及突發事件預防知識，提高幼兒的應急處理能力。
4、建立和完善幼兒的每日的晨午檢記錄，及時掌握幼兒的身體狀況針。對可能出現了突發性流行疾病和傳染病堅決做到：及時發現、及時治療等一系列的反應措施，確保幼兒園的教育教學的正常運轉和幼兒園師生的身體健康。
5、如發生流行性疾病和傳染病，要及時向上級以及有關主管部門彙報，並配合有關醫療部門做好防治工作。
6、所有應急小組領導成員的通訊方式，要24小時保持暢通。
四、突發事件的應急反應
根據《全國突發公共衛生事件應急預案》的規定，將突發事件的登記分為一般突發事件、重大突發事件和特大突發事件，結合本園的特點和實際，在必要時啟動相應的突發事件應急預案，做出應急反應。
1、在地區發現屬於一般突發事件的疫情，啟動第三級應急相應。一是立即啟動一日一報告制度和加強疫情的通報，二是加強幼兒園各個班級以及園內外公共設施的衛生狀況檢疫工作，積極採取消毒措施確保幼兒園的安全，三是加大對園進入進出人員的檢查工作，限制的防治疫情進入校園。
2、發生重大突出事件的疫情啟動第二級應急相應。一是在園內開幼兒園的幼兒定時檢測，檢查身體狀況，發現健康問題，及時排查和及時救治，二是及時向上級有關部門報告，三是加強加大對幼兒園的消毒力度，配合上級醫療有關部門做好隔離工作，最後及時通告疫情防控情況。
3、所在地區發生特大突發事件，應啟動第一應急相應。一封閉式管理，嚴格控制外來人員進入幼兒園，二全面掌握進出幼兒園人員的情況，發現問題及時上報，三幼兒園加大監測防控力度，對幼兒園各個公共設施、場所進行徹底消毒，確保校園安全。四加大防控和監測力度，做好疫情的防控情況公佈。
4、園內出現疫情後，應啟動應急預案，針對感染的幼兒和老師及時進行隔離，同時向上級有關部門通報情況，加大力度排查幼兒園的感染人數，有關部門到來後，透過排查對幼兒園師生進行檢測，對幼兒園進行隔離，杜絕感染者離園，根據疫情的發展狀況制定出解決方案，限度的控制和消滅疫情的擴散，維護幼兒園的安全。
幼兒園開學防控演練具體流程方案8
為了提高我園預防和控制突發傳染病的.能力和水平，指導和規範各類傳染病突發事件的應急處置工作，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體教職員工以及幼兒的身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規和規範性檔案，結合本園實際，特制定本應急預案。
一、工作目標
1、普及各類突發傳染病事件的防治知識，提高廣大教職員工和幼兒的自我保護意識。
2、完善突發傳染病事件的資訊監測報告網路，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保突發傳染病事件不在幼兒園園內蔓延。
二、工作原則
1、預防為主、常備不懈
宣傳普及突發傳染病事件防治知識，提高全體教職員工的防護意識，加強日常監測，發現病例及時採取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。
2、依法管理、統一領導
嚴格執行國家有關法律法規，對突發傳染病事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對於違法行為，依法追究責任。成立幼兒園突發傳染病事件防治領導小組，負責組織、指揮、協調與落實幼兒園的突發傳染病事件的防治工作。
3、條塊結合、以塊為主
突發傳染病事件的預防與控制工作實行條塊結合、以塊為主、屬地管理。
4、快速反應、運轉高效
建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發現、報告、隔離、治療等環節緊密銜接，一旦發生突發事件，快速反應，及時準確處置。
三、組織管理
（一）工作職責
成立由園長負責的幼兒園突發傳染病事件工作領導小組，具體負責落實幼兒園的突發事件防治工作。主要職責如下：
1、根據教育行政主管部門的突發傳染病事件防治應急預案制訂本園的突發事件應急預案。
2、建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促幼兒園各部門各項突發事件防治措施落實情況。
3、廣泛深入地開展突發傳染病事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高教職員工的科學防病能力。
4、建立幼兒缺席登記制度和傳染病流行期間的檢查制度，及時掌握師生的身體狀況，發現突發傳染病事件早期表現的師生，應及時督促其到醫院就診，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
5、開展校園環境整治和愛國衛生運動，努力改善衛生條件，保證幼兒園教室、食堂、盥洗室及其他公共場所的清潔衛生。
6、確保幼兒喝上安全飲用水，吃上放心飯菜。
7、及時向當地街道醫院或疾病預防控制部門和上級教育行政主管部門彙報幼兒園的突發傳染病事件的發生情況，並積極配合衛生部門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。
四、突發事件預防
（一）高度重視，切實加強對幼兒園衛生工作的領導和管理幼兒園應經常對食堂、教學環境與生活區環境進行自查，儘早發現問題，及時消除安全隱患。
（二）增加幼兒園衛生投入，切實改善幼兒園衛生基礎設施和條件。
（三）採取有效措施，強化幼兒園衛生規範化管理。
1、幼兒園食品從業人員必須持有效健康證、培訓上崗並注意個人衛生；對患有“五病”的人員必須100%的調離。
2、購銷和使用的食品應當定點採購並按規定驗收，禁止讓學生食用變質的食品和“三無”產品；食品加工過程和儲藏必須生熟分開；餐飲具必須採用高溫或藥物嚴格消毒，並有保潔措施。
3、食品及其原料貯存和食品製作間必須具備完善的安全措施，並落實專人、專鎖、專保管責任制，強化安全防範措施，防止投毒事件發生。
4、加強幼兒園生活飲用水的管理，防止因水汙染造成疾病傳播。
5、大力開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生和環境衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。
6、嚴格執行新生入園（學）前預防接種證查驗和登記制度，提高學生疫苗接種率，防止疫苗相關性疾病的發生或流行。
（四）加強健康教育，提高師生的防疫抗病能力。
1、培養幼兒樹立良好的衛生意識，養成良好的衛生習慣和生活方式。
2、結合季節性、突發傳染病的預防，透過黑板報、宣傳櫥窗以及校園網等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發事件的相關知識，提高教職員工及幼兒、家長的公共衛生意識和防治突發事件的能力。
3、進行食品衛生知識和預防食物中毒的專題教育，增強教職工識別腐 敗變質食品、“三無”產品、劣質食品的能力。
4、組織師生加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣，提倡合理營養，不斷增強體質。
五、突發事件監測和報告
幼兒園突發傳染病事件的內容包括：重大傳染病（非典、禽流感等）疫情、中毒事件（食物中毒等），以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。
（一）突發事件監測
1、建立突發傳染病事件的監測系統。指定專人對師生員工中的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因。對因健康原因缺勤者進行登記彙總並進行追蹤觀察，分析其發展趨勢，必要時採取進一步的措施。
2、重視資訊的收集。要與區疾病預防與控制中心建立聯絡，收集本地及周圍地區的傳染病事件的情報，密切關注其動態變化，以便做好預防工作。
（二）突發事件報告
1、建立自下而上的突發傳染病事件逐級報告制度，並確保監測和預警系統的正常執行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，有關幼兒園及上級教育行政主管部門實行24小時值班制，並開通疫情監控聯絡電話。
2、嚴格執行幼兒園傳染病事件報告程式。在傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各部門應嚴格按程式逐級報告，確保資訊暢通。
出現集體性食物中毒、甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發及其他突發傳染病事件時，幼兒園有關部門應立即向本園突發傳染病事件領導小組報告，並以最快的通訊方式在2小時之內向所在地疾病預防控制中心報告，同時向上級教育行政管理部門報告。
3、任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。
六、保障措施
（一）組織機構保障
幼兒園應成立突發傳染病事件領導小組，具體負責突發傳染病事件的日常預防與控制工作。
（二）人力資源保障
定期接受衛生部門組織的突發傳染病事件應急處理知識、技能的培訓和演練，熟悉突發傳染病事件的預防與控制知識，具有處理突發事件的快速反應能力。
（三）財力和物資保障
幼兒園應安排必要的經費預算，為突發傳染病事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物資儲備。
幼兒園開學防控演練具體流程方案9
為了提高我園預防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎的防治的能力和水平，及時有效地控制新型冠狀病毒感染的肺炎在校園的發生和流行，使新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作有力、有序、有效開展，結合我省當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢，落實教育工作部署，結合園實際，特制定本應急預案。
一、指導思想
堅持預防為主、常抓不懈的工作方針，以普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，提高全園師生的自我防護意識為中心，實行新型冠狀病毒感染的肺炎“早發現、早報告、早隔離、早治療”，確保不發生校內新型冠狀病毒感染的肺炎疫情傳播。
二、組織機構
為加強對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的組織領導，進一步落實責任，成立幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，領導小組全面負責園新型冠狀病毒感染的'肺炎防控日常管理及宣傳工作，制定新型冠狀病毒感染的肺炎防控應急處置工作措施，協調有關部門解決新型冠狀病毒感染的肺炎防控應急處置工作中的具體問題，組織開展新型冠狀病毒感染的肺炎防控應急處置督導檢查，做好與當地疾控中心的聯絡與溝通，配合當地疾控中心做好相關工作。
三、預防措施
1、幼兒園建立各項衛生工作責任制，明確各部門工作職責。
2、衛生保健員和班主任密切配合做好每天晨檢工作，晨檢做到一摸、二問、三看、四查，並認真填寫幼兒全日觀察登記表，保證幼兒園預防疾病控制工作的順利開展。
3、幼兒園所有工作人員上崗前需進行體檢，持健康證方可上崗；幼兒在入園前必須進行健康檢查，經檢查合格取得體檢保健手冊方可入園。
4、幼兒園開展預防宣傳教育工作，定期進行有關預防傳染病的知識培訓，保證每週的健康教育，培訓學習一般防病知識，培養良好的個人衛生習慣。
5、幼兒園學習場所、生活場所通風換氣和定期噴霧消毒和紫外線消毒。
6、按疾控制定的《各類物品消毒方法》做好各項預防性消毒工作。
四、應急處理措施
幼兒園在接到上級衛生行政部門和疾病控制中心新型冠狀病毒感染的肺炎的預警報告後，實施上級衛生行政部門和疾病控制中心的應急預案，對上級相關部門應急指揮部的指導和督察，給予積極的支援和配合，並按照以下流程做好相關工作：
1.幼兒園師生員工發現新型冠狀病毒感染的肺炎病人或疑似新型冠狀病毒感染的肺炎病人時都應立即向新型冠狀病毒感染的肺炎領導小組報告。
2.在發現新型冠狀病毒感染的肺炎病人、疑似新型冠狀病毒感染的肺炎病人時，必須及時報告。新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作領導小組統一填報報告卡，向上級衛生主管部門、區疾控中心報告。任何人不得瞞報、慌報、緩報疫情。
3.對新型冠狀病毒感染的肺炎病人、疑似新型冠狀病毒感染的肺炎病人在做好自身保護的前提下，及時轉送附近醫院診治。
4.保健老師及時通知幼兒家長。
5.對新型冠狀病毒感染的肺炎病人、病原攜帶者、疑似新型冠狀病毒感染的肺炎病人汙染的場所、物品，由防控工作領導小組安排相關人員在醫生的指導下做好消毒處理，必要時請疾控中心進行終末消毒。與新型冠狀病毒感染的肺炎病人或疑似病人密切接觸者，應嚴格進行臨床觀察。
6.對易感人群應採取應急接種，預防性用藥，群體防護措施。需要進行隔離的病人、疑似病人和密切接觸者，應主動配合有關衛生部門採取的醫療措施。
7.配合疾病控制中心做好流行病學的調查。
8.在傳染病期間，各班指定專人每天向新型冠狀病毒感染的肺炎病防控工作領導小組報告本班幼兒的缺課情況、健康狀況，輔導員要及時查明幼兒缺課的原因，並保持聯絡，以便進行跟蹤管理。
9.新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作領導小組安排相關人員加強校園公共場所的環境衛生，消滅鼠害，滅蚊滅蠅滅蟑螂。保持環境清潔，通風換氣良好，對人員密集的教室、食堂、學生宿舍、辦公室會議室等定期進行噴霧消毒和紫外線消毒。
10.門衛嚴格把好校門關，外來人員來訪登記，未經許可不得進入校園，禁止外來人員進入寢室、教室、辦公室、等人員密集區域。在園期間未經批准任何人不得離園。
11.教師利用健康教育課，宣傳部、廣播、校園網、微信平臺等媒介開展健康教育。透過多種方式加大健康教育力度，增加師生自我保健知識，引導幼兒養成良好的衛生習慣，增強師生自我保護能力。
五、建立幼兒園傳染病登記和復課檢診制度
1.園醫如發現學生中出現疫情或疑似疫情，要將患病學生情況按要求填寫在《傳染病疫情登記本》上，並將登記本長期儲存。
2.幼兒園對患新型冠狀病毒感染的肺炎的學生復課實行復課檢診雙證明制度，即患新型冠狀病毒感染的肺炎的學生病癒且隔離期滿時，必須由相關醫院定點門診開具復課證明，交給校醫複檢後，再開具回班復課證明，方可進班復課。校醫室應將學生的診斷證明和復課證明歸檔，以備查驗。
六、預警通報與資訊釋出
1.預警通報按照上級主管部門相關規定執行。首位發現人按照相關程式第一時間向上級領導報告，由園長或分管領導及時上報教育主管部門，明確疫情報告的範圍、內容。做好傳染病病因追蹤。
2.各類突發事件相關資訊在沒有得到證實之前，嚴格實行保密制度。
3.所有涉及疫情資訊的資料均應按相關要求妥善保管、處置。
4.資訊釋出應當及時、準確、全面。
幼兒園開學防控演練具體流程方案10
一、指導思想
為了全面貫徹執行上級有關檔案精神，有效預防、及時防控和消除新型冠狀病毒肺炎疫情在幼兒園的發生和流行，本著師幼健康一的原則，不斷提高我園預防和控制突發傳染病的能力和水平，保障全體教職員工以及幼兒的身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的教學秩序和校園穩定，尤其在當前新型冠狀病毒防控階段，根據本園實際，力求做到科學預防、分級負責、快速反應，全面落實“早發現、早報告、早隔離、早治療“的工作要求，實現對新型冠狀病毒的控制，特制定本應急預案。
二、應急目標
1.嚴防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩定,並普及新型冠狀病毒的防治知識，提高教師和幼兒的自我防範意識。
2.完善新型冠狀病毒資訊監測報告網路，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，做到疫情防控常態化。
3.檢驗對疫情現場應急處理能力，建立快速反應機制，及時採取有效防控措施，預防和控制新型冠狀病毒疫情在師幼中的`發生和傳播，及時發現存在的缺陷，並儘快進行完善。
三、組織機構與分工
（一）成立應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組
組長：安全工作負責人
成員：園長
負責應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作的統一領導，統一部署，協調關係。遇到突發疫情迅速控制局面並根據具體情況，制定相應方案經相關部門同意後，迅速組織實施，並指導檢查工作措施落實情況，對事件迅速做出處理。
（二）成立疫情報告組
組長：園長
成員：各班班主任
負責對各班防控工作相關資訊收集上報。做好疫情防控期間平時的日報;如果接到各班疫情報告，立即核實，於第一時間按照程式向教育辦報告疫情，並及時收集疫情動態和傳播範圍，並根據疫情流行趨勢，做到彙總、分析，為領導小組決策提供科學依據。
四、幼兒園日常防控工作
1.密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢的發展變化，及時掌握資訊，向教職工和家長及時傳達。
2.各班班主任每天上午十點之前在工作群裡上報班級幼兒有無發熱情況，做好每日疫情(教工、幼兒人員)統計工作，嚴格執行疫情日報制度，不得漏報、遲報、瞞報、錯報。
3.堅持幼兒進行每日體溫檢測，並及時做好記錄。
4.做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師幼衛生防疫意識和自我保護能力。
5.認真開展好環境衛生及幼兒用具、玩具的消毒的消毒工作。
6.各班組織幼兒開展開園第一課，預防新冠肺炎專題教育和生命健康教育，增加幼兒防疫知識儲備。
五、應急處置
1.進行每日晨午檢，由班主任對早晨進入教室的每個幼兒進行觀察、詢問。瞭解幼兒出勤、健康狀況、衛生狀況，發出幼兒有傳染病早期症狀（如發熱、咳嗽、腹瀉、嘔吐等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知幼兒園疫情排查人，幼兒園疫情排查人要進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。幼兒園及時向疫情防控工作小組彙報，經醫院診斷排除後方能返園。
2.班主任應當密切關注本班幼兒的出勤情況，對於因病缺勤的幼兒，應當瞭解幼兒的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給幼兒園疫情排查人，幼兒園疫情排查人接到報告後應及時追查幼兒的患病呼可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。
3.如發現疑似新冠患者幼兒，應立即啟動日報告制度，對發病幼兒及早隔離，學校各班級、各部門應嚴格按程式逐級報告，確保資訊暢通。
4.疫情處置領導小組第一時間到達現場，將幼兒送往隔離室進行體溫檢測並進行情緒安撫。
5.幼兒或教職工一旦出現新型冠狀病毒肺炎病情，全園開展消殺工作，不留死角，重點對患病幼兒所在班級進行消毒，所有師幼隔離進行醫學觀察，幼兒園負責每日追蹤和情況上報。
6.當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，後續無新發病例，環境得到有效消毒，經衛生部門評估，由疫情防控領導小組決定終止響應。
7.全園師幼持核酸檢測證明返園復課，患病幼兒持定點醫院開具的證明方能返園。
幼兒園開學防控演練具體流程方案11
為切實增強做好疫情防控背景下的校園安全穩定工作，全力確保校園安全穩定和學生生命安全，現制定工作方案如下：
一、認清形勢，切實增強校園安全穩定工作的責任感和緊迫感。
當前，根據全市疫情防控工作需要和具體部署，學生居家線上接受教育、校園實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活，給學校安全穩定工作提出了新情況和新要求。各地各校對此要有一個清醒認識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學校安全工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕安全穩定的錯誤傾向，強化政治認識，負起政治責任，體現政治擔當；要認清學生居家、校園封閉等因素給抓學校安全工作帶來的鬆懈思想，強化風險意識，將可能出現的問題和原因分析透徹，不放過每一個安全隱患和風險因素；要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動意識和責任擔當，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩定工作組織領導，確保學校安全穩定工作落在實處。
二、突出重點，全力抓實校園封閉各項安全管理措施。
要做到“三個突出”:
一是突出重點風險隱患排查和整改。
要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實加強飲食安全管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口，保證學生吃的好吃的安全；圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，及時消除安全隱患。
二是突出校園安全值守。
要做到疫情期間24小時有人值班，校級領導帶班，值班人員必須保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要認真履責，加強安全巡查，切實做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協調，固定保安員居校值守，併為他們解決好飲食、居住等生活問題，調動保安員的工作積極性，同時監督他們認真履行工作職責。
三是突出在校生安全管理。
要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時掌握動態資訊，跟進採取化解措施；要聯合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時消除學生人身傷害安全隱患；要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導，及時提供關愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平；要抓實校園學生墜落防範措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落安全漏洞。
三、延伸觸角，努力維護學生居家安全。
著力抓好學生居家安全，大力開展關愛未成年學生安全健康成長“護蕾行動”，有效開發和利用家庭教育資源，提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監護工作，讓家長真正肩負起監管未成年孩子的責任，透過家校攜手，築牢“家庭護蕾”防線；多途徑開展線上生命與安全教育，透過網際網路、微信、微博渠道面向學生和家長開展線上生命與安全教育教學，不斷提高廣大學生和家長的安全防範意識和處置各種危機的能力；開設心理健康教育線上課程，及時推送心理健康教育微課和家庭教育微課，緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力，加強家校共育，改善親子關係，從源頭上預防學生自我傷害事件的發生。
四、強化措施，有效提供學校安全穩定工作保障。
一是強化風險預警防範保障。
設立學校疫情防控期間教育服務熱線，24小時不間斷接聽教師、學生和家長訴求，及時掌握居家學習和疫情封閉隔離狀態下的群眾訴求和問題，及時排程解決問題；嚴防激化升級引發事故事件，切實維護校園安全穩定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項，及時解決教師、學生和家長的訴求，使涉及學校安全穩定的問題化解於初萌。
二是強化應急管理保障。
要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯絡，遇有突發事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應急預案，第一時間按照規定逐級報告，確保資訊上下通達，及時有效處置。
幼兒園開學防控演練具體流程方案12
為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，做到校園疫情防控早發現、早報告、早隔離，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。
一、培訓、演練時間及流程：
1、3月xx日上午佈置演練場地。
2、3月xx日下午15時疫情防控領導小組成員預演。
3、3月xx日上午全體教職工返校參加應急演練，9:15分起在小禮堂門口掃碼簽到(用入校碼)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的開會位置就坐培訓(人員儘量做到保持距離，不扎堆)。
5、3月xx日上午10時在學校xx觀摩現場演練。
6、3月xx日上午11時演練結束，葉丹校長現場總結。
7、演練結束後德育部組織相關人員回收器材。
二、培訓及演練地點：
培訓地點：學校禮堂演練地點：學校球場
三、領導機構及參與人員：
指揮長：xx(校長)副指揮長:xxx現場講解：xxx參演成員：xxx門衛、xxx、配餐人員觀摩人員：全體教職員工四、參與人員要求：
所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔離期未滿14天或出現發熱、乾咳等不良症狀的教職工暫不參加演練，待滿足回校條件後，再由德育部組織進行相關培訓。
四、演練場景及處置流程：
疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長(xxx校長)報告演練準備工作完畢。指揮長宣佈：xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練現在開始。
1、演練專案一：學校大門口測溫：(值班領導xx扮演、教師xxx扮演、保安人員門衛扮演、A學生xxx扮演、B學生xxx扮演Cxxx扮演、D學生xxx扮演、E學生xxx扮演、F學生xx扮演、後勤保障組消殺操作xx扮演、校醫xxx扮演、家長xxx扮演、防控組長xxx扮演)學校大門口設A、B兩個入校通道，每天由值班領導、教師、保安人員組成的護衛隊，負責維持學校門口的秩序，提醒師生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。演練假設出現以下5種情況：
(1)A學生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生髮放應急口罩並要求其佩戴好，該生正常進班。
(2)B學生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生髮放個人晨午檢表，並要求其填寫完整，該生正常進班。
(3)C學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生髮放應急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩並填寫完整個人晨午檢表後，該生正常進班。
(4)E學生從B通道進校，一切正常，直接進班。
(5)D學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當透過體溫檢測儀發現該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，並用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2℃，值守領導立即將該生帶至臨時隔離區，並暫時關閉A入校通道。啟用B入校通道。值守領導通知後勤保障組立即對A入校通道進行消毒。校醫在臨時隔區對D學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.2℃。校醫立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯絡家長並要求家長到學校把學生帶到發熱門診就診，並做好記錄。
(6)F學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當透過體溫檢測儀發現該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，並用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2℃，值守領導將該生帶至臨時隔離區，並暫時關閉B入校通道。值守領導通知後勤保障組立即對B入校通道進行消毒。校醫在臨時隔離區對F學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.2℃。校醫立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯絡家長並要求家長到學校把學生帶到發熱門診就診，並做好記錄。
(7)發熱學生家長到校將學生接走後，後勤保障組馬上對臨時隔離區和校門口進行消毒。
(8)學校疫情防控組長如接到發熱學生家長的確診報告後，應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。專案一演練結束。
2、演練專案二：教室內，第一節課上課前：(班主任xx扮演，班級學生其他沒有專案二的參演人員扮演，上課老師吳芳靈扮演、A同學xx扮演、年級值日領導xx扮演、心理老師xxx扮演、年級組長xx扮演、家長xx扮演、後勤保障組消殺人員xx扮演、疫情防控組長xx扮演、校醫xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，組織學生填寫班級學生晨午檢統計表。
(2)預備鈴響後，上課老師進入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。
(3)上課老師開始上課後，發現A同學出現乾咳、胸悶症狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領導，由值日領導用額溫槍測量體溫，發現該生體溫超過37.2℃，老師立即通知校醫、班主任、心理老師和年級組長。
(4)校醫立即將A同學帶到隔離區，校醫在隔離區對A同學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
(5)班主任及時趕到教室，穩定班級秩序。並對班級其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，並做好記錄。同時心理老師對教室內的學生進行心理安撫。
(6)當校醫確認該生體溫超過37.2℃，立即報告年級組長，年級組長告知班主任，班主任馬上通知家長到學校把學生帶到發熱門診就診。
(7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉移到備用教室。
(8)同時年級組長通知後勤保障組立即對教室進行消毒。
(9)A學生被家長接走後，後勤保障組馬上到隔離區進行消毒。
(10)學校疫情防控組長如接到發熱學生家長的確診報告後，應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。專案二演練結束。
3、演練場景三：學生宿舍內宿舍同學發現同舍A同學出現乏力、胸悶症狀，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領導xx扮演、A學生xxx扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫xx扮演、家長xx扮演、學校後勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長xxx扮演)(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫和值守領導xxx扮演，校醫立即將A同學帶到隔離區。
(2)校醫在隔離區對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
(3)值守領導立即進入宿舍，穩定宿舍秩序並對宿舍其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，並做好記錄。同時做好宿舍其他學生的心理安撫，做好宿舍的通風工作。
(4)校醫確認該生體溫超過37.2℃，立即報告宿舍值班人員。
(5)宿舍值班人員得到校醫的報告後，通知家長到學校把A學生帶到發熱門診就診。學校後勤保障組立即對隔離區進行消毒。在所有學生離開宿舍後將對宿舍進行全面消毒。
(6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。專案三演練結束。
4.演練場景四：學生下課到午託餐廳排隊領餐，按照單人單坐就餐時值班老師發現A學生精神不佳,並偶有乾咳、胸悶等症狀。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演、發放配餐由配餐公司人員扮演、午託值日老師xx扮演、值班領導龐春華扮演、A同學餘雙扮演、家長xx扮演、校醫xx扮演、學校後勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長黎佳安扮演)(1)午託值日老師立即將情況告知校醫和值班領導，值日老師立即將A同學帶到隔離區。
(2)校醫在隔離區對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
(3)值班領導立即進入餐廳，穩定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學生的心理安撫，做好餐廳的通風工作。
(4)校醫確認該生體溫超過37.2℃，立即報告午託值班領導。
(5)午託值班領導通知午託值日老師引導所有學生離開餐廳。
(6)午託值班領導得到校醫的報告後，通知家長到學校把A學生帶到發熱門診就診。學校後勤保障組立即對隔離區進行消毒。所有學生離開餐廳後將對餐廳進行全面消毒。
(7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上報柳北區疾控中心和柳北區教育局。專案四演練結束。
5、疫情應急演練指揮長對本次疫情應急演練進行總結並宣佈疫情應急演練結束。
xxx指揮長總結：尊敬的各位領導、老師們：為貫徹落實柳北區新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學校應對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，我校按照柳北區教育局的指示，根據檢驗預案、鍛鍊隊伍、規範程式、聯防聯控的工作要求，編制了本次應急演練方案、演練指令碼和演練流程圖，在演練中嚴格執行十嚴格、五個一律、五個早等疫情防控規定動作，築牢了校園疫情防控基礎，規範了應急處置流程，提高了應對疫情突發事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了xxx區教育局交給我們的演練任務。演練結束後，我們還將認真查詢疫情防控和突發事件處置工作中存在的薄弱環節，及時補充、完善我校的應急預案和演練方案，實現突發事件快速有效處置，切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最後我宣佈：xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。
幼兒園開學防控演練具體流程方案13
1、演練目標
1.嚴防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩定；
2.檢驗對疫情現場應急處理能力，及時發現應急工作中存在的缺陷，並儘快進行完善；
3.落實每日疫情防控零報告制度，不漏報、遲報、瞞報；
4.提高全園疫情防治知識，建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。
2、物資準備
1.保健醫：身著職業裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；
2.保安：身著職業裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記；
3.參與演習的全體人員佩戴口罩並胸前貼上角色名籤：家長、幼兒、保健醫、組長、副組長、保潔人員、保安、保育員、主班教師、配班教師、拍攝人員；
4.玩具娃娃一個（扮演幼兒），或邀請幾名幼兒參加，或由老師扮演幼兒；
5.疫情相關上報部門的聯絡電話表。
3、演練開始前的準備
演練之前，由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細解讀和培訓，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程，確保熟知、領會、落實。
4、分情景演練流程
幼兒園防控工作領導小組負責人對演練中的各項工作進行分工部署，可具體分為以下幾個場景進行演練預防。
01家長送孩子入園時
演練地點：幼兒園大門口
參與人員：保健醫、保安、主任教師、配班教師
工作流程：
1）入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊，注意保持間距1米（可用圓點或標誌物提醒間距），保健醫測試幼兒體溫並做好記錄。
2）晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體溫正常後，主班教師在園所操場內迎接幼兒，並帶至班級交給配班教師，放置衣物，然後在流動水下，按七步洗手法洗手。
3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常後帶領幼兒進入班級參加晨間活動。
02幼兒入園前發現異常
演練地點：幼兒園門口
參與人員：幼兒園保安、保健醫、家長扮演人員
情景描述：一名幼兒由家長送入園，在大門口保健醫測量孩子體溫孩子時，發現體溫偏高(額溫計測量為38.5℃)。
工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園，並讓通知家長立即帶幼兒回家休息。
03幼兒體溫正常時入園
演練地點：幼兒園晨檢室
參與人員：中層及以上行政幹部、班主任、保健醫生、相關老師
情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規的入園流程進園，並開展正常的幼兒園生活。
工作流程：
1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室。
2）幼兒晨檢時，由保健醫生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒（防疫需要，一摸應取消）。
3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常後帶領幼兒進入班級，放置衣物，然後在流動水下，按七步洗手法洗手。
04教職工入園檢查
1）入園前，保健醫在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫並做好記錄；
2）檢測體溫正常後，使用免洗消毒液進行手部消毒；
3）保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒液後方可入園；
4）幼兒入園踩踏消毒腳墊，一人一消。
05幼兒在園期間發現噁心嘔吐症狀
演練地點：幼兒園班級課室
參與人員：中層及以上行政幹部、班主任、保健醫生、班級保育老師
情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規的入園流程進園，並開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在課室裡出現噁心嘔吐。
工作流程：
1）班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑膠袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。班級保育老師迅速開啟門窗，並組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室。
2）班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫，負責人向疾控部門報告，撥打醫院電話，保健醫生在隔離室細心照顧患病幼兒。
隨後，做好個人防護前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周。
3）班級保育老師帶好一次性手套、醫用外科口罩、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理。清理前，確保教室門窗均開啟；清理過程中，保持空氣流通。
4）家長來園接患兒時，由保健醫生帶領幼兒從隔離室專用通道出入，並送至幼兒園正門口。保健醫生跟家長溝通幼兒身體狀況，應等待醫院人前來接診。
備註：有的學校（幼兒園）聯絡家長接走孩子是不嚴格不規範的，因為校方無法確認孩子是否感染新冠肺炎，無法保證家長立即送醫治療。
嘔吐物處理小知識
①嘔吐物處理。
如嘔吐物較少，用一次性吸水材料（如紗布、抹布等）沾取有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液（或能達到高水平消毒的消毒溼巾）小心移除；
如嘔吐物尤其是固體汙穢物較多，應使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋，或用一次性吸水材料（乾毛巾）完全覆蓋後用足量的有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中。
將剩餘的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒後，方可紮緊並丟棄垃圾袋。
②嘔吐物汙染環境處理。
將浸有有效氯500mg/L～1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作擰乾，以溼而不滴為佳，以嘔吐物位置1m範圍內，由外向內擦拭桌面或地面。
15分鐘後再次用浸有有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被汙染區域，以及附近2m的範圍，最後用清水擦拭並抹乾。清潔中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液浸泡消毒30分鐘後徹底沖洗，才可再次使用。廁所拖把應專用。
對被嘔吐物汙染的學生衣服儘量避免在學校內清洗，可將其用塑膠袋密封，讓家長帶走處理。
06進餐及離園流程
進餐
1）餐前遊戲活動時，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少於1米。
2）保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒.
3）教師組織幼兒分散進餐，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處。
離園
1）班級教師進行室內及走廊的環境、物品消毒工作，並做好記錄。
2）確認班級無人後，保育員離開時開啟班級紫外線消毒燈進行室內消毒。
3）食堂人員進行廚房內環境、物品消毒。
4）保潔人員進行室內外衛生打掃和環境消毒。
5）保安晚間巡視園所時，將各班紫外線消毒燈關閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時。
5、演習結束工作安排
演習結束後，參加演習的教職工可以提出自己的意見，由保健醫生（保健教師）收集整理，並做好記錄。
經過這次的應急演練，各位教職工對學校防疫突發應急方案有了更加具體的認識，為將來開學後的防疫工作打下了堅實的基礎。
當然，我們還要及時總結，不斷完成，紮實工作，把防疫工作做實做細，讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心！
幼兒園開學防控演練具體流程方案14
為認真做好全市教育體育系統新冠肺炎疫情防控工作，保障幼兒園師生生命安全和身體健康，切實做好開學前各項準備工作和開學後各項防控工作，認真落實《關於做好20xx年學校春季開學有關準備工作的通知》根據檔案精神制定疫情防控方案，石佛幼兒園將於20xx年3月25日組織開展疫情防控應急演練活動，演練計劃如下：
一、演練目的
為了有效控制新型冠狀病毒在幼兒園的傳播，保護廣大師幼的身體健康，切實提高全員防控能力，保障幼兒園教育教學工作有序開展。
二、演練準備
1、加強領導分工明確成立石佛幼兒園開學疫情防控演練領導小組組長：曾廣巖成員：各班教師、後勤人員具體分工，總指揮、疫情上報員曾廣巖，現場消毒員、體溫測量員關瑞娟，疫情觀測員張煥煥，維持秩序員董傳宇
2、演練動員培訓演練前，幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組多次召開會議，制定討論幼兒園疫情防控工作的各種預案。預案制定依據政策：國務院聯防聯控機制【2020】28號檔案《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》附件9《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》。
強調崗位職責，明確具體要求，不斷細化、並讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有稽核、有報告。園長本次演練做出了精密安排和部署，對參加演練的教職工介紹了整個應急演練流程，並對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全有效。
3、物資準備測溫儀、防護服、口罩、醫用手套、護目鏡、消毒液、噴霧器等。
三、演練內容
(一)教職工和幼兒入園流程演練教職工入園首先，體溫檢測員在門口為早上入園的教職工測量體溫，保證無發熱情況，並經過鞋底消毒後入園。
幼兒入園幼兒與家長不牽手，並前後間隔保持一米，家長將幼兒送到止步線，測量體溫並消毒後，進入幼兒園。
疫情觀測員、體溫測量員對進入幼兒園的幼兒進行晨檢，檢查無異常後透過通道進入班級。
到達班級門口後班主任老師進行二次晨檢確認無異常後帶領幼兒透過七步洗手法進行洗手消毒。
(二)應急演練
1.班內發現發熱幼兒，班主任老師立即上報幼兒園疫情總指揮並聯系幼兒家長。
2.疫情觀測員接到報告後立即撥打發熱門診電話。
3.疫情上報員立即撥打電話，上報疾控中心，根據要求等待上級部門及疾控中心做進一步調查。
4.總指揮立即撥打電話上報教體局。
5.帶疫情觀測員領幼兒透過安全通道離開教室及教學樓。
6.將疫情觀測員幼兒帶到臨時隔離室進行隔離。
7.再次對幼兒進行體溫測量，並對幼兒進行心理疏導。
8.幼兒接走後對隔離室進行消毒液消毒及紫外線燈消毒。
演練結束後，園長針對此次演練進行了細緻的總結、點評。大家就演練過程及出現的問題進行了進一步商討，並制定出更為科學有效的防控措施，完善應急處置方案。在日後的工作中，幼兒園結合各部門工作，將演練內容進行培訓及實操，確保緊急時刻不慌亂，用過硬的防控措施與技能為全園師生健康保駕護航。
幼兒園開學防控演練具體流程方案15
針對新冠肺炎疫情形勢日趨嚴峻，根據區新冠肺炎疫情應急指揮部的要求，我園將繼續認真抓緊抓實抓細各項防控工作，完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，有效預防和積極應對疫情的發生;
為全園教職工達到熟悉應急處置具體過程，做到早發現、早防範、早隔離、早處置，最大程度減少新冠肺炎疫情對校園衛生和安全穩定造成的危害，促進幼兒園防控和救治工作的科學化、標準化、程式化，有效阻止傳染病的傳染源，保障幼兒園教育教學工作的有序開展，特制定本次演練方案。
一、組織機構組長：
副組長：
成員：各班老師及保育員隔離室觀察人員：
秩序維護組：
消毒組：保安及各班保育老師二、演練地點地點：幼兒園三、演練各類場景內容演練場景1：
晨(午)檢期間，我園按照錯峰入園方案，家長有秩序正在園外等候區等候。我園值班教師在園門口晨檢點1在晨(午)檢中，發現一幼兒發熱.咳嗽.乏力.呼吸不暢等疑似新冠肺炎症狀時：
1.後勤主任(陶思琪)穿防護服、醫用手套，負責將疑似症狀幼兒帶到臨時隔離室，幫忙幼兒戴上口罩，再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況，同時向等待的幼兒家長詢問密切接觸者的情況等，然後讓家長帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
2.副組長(侯浩)馬上聯絡各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，向後勤主任(陶思琪)交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長(吳巧雲)彙報情況;
3.封鎖晨檢點A，由消毒組進行清潔消毒(保安：劉春華);
4.副組長(侯浩)馬上聯絡各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長來園接幼兒，並進行相關幼兒情況及該幼兒密切接觸者等材料進行登記填寫;
5.值班工作由另一個教師替代，原值班教師進行全身消毒，同時晨(午)檢地點改為晨(午)檢點2;
6.組長(吳巧雲)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：
)進行彙報。
7.隔離區和後勤主任(陶思琪)接觸幼兒人員，特別幼兒的杯子、被褥、床鋪等物進行全面消毒。
8.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。
9.副組長(侯浩)後勤主任(陶思琪)對在晨午檢檢查中，與該幼兒距離較近的部分幼兒進行測量體溫、密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知距離較近的幼兒家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，距離較近的幼兒停課隔離觀察14天)10.組長(吳巧雲)利用班級微信及QQ群進行全園家長會，告知家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。
演練場景2：
幼兒園正在遊戲活動(包括集體教學、早操、盥洗環節等)，帶班老師發現有一名幼兒精神不振，有些發燒.咳嗽症狀時：
1.教師(班級配班老師)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區，保健老師(陶思琪)再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況，聯絡幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
2.由班級班主任打電話上報組長(吳巧雲)有關情況，級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，並第一時間給班級幼兒戴上口罩，由消毒組人員進行班級全面消毒;
3.副組長(陳昭君)馬上用聯絡各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長(吳巧雲)彙報情況;
4.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、被褥、床鋪等)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
5.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。
6.副組長(侯浩)後勤主任對所在班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。
7.組長(吳巧雲)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：xxx)進行彙報。
8.組長(吳巧雲)利用班級微信及QQ群進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。
演練場景3:幼兒園正在用餐活動，有一名幼兒精神不振，有些發燒、咳嗽症狀時：
1.教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，電話通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況，班主任聯絡幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
2.由班級班主任打電話上報組長有關情況，級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，停止用餐活動，並第一時間給班級幼兒戴上口罩，由消毒組(各級部保育)人員進行班級全面消毒;
3.副組長(陳昭君)馬上聯絡各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長彙報情況;
4.班級保育員將該幼兒用餐餐具、飯菜用密封袋裝好放入廢棄口罩箱處，其他幼兒飯菜也一律進行處理，餐具進行消殺;
5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、杯子床鋪)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。
7.後勤主任(陶思琪)對所在班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。
8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：xxx)進行彙報。
9.組長利用班級微信及QQ群進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。
演練場景4：
孩子們正在幼兒園寢室午睡，老師在巡查中發現正有一名幼兒有些發燒.咳嗽症狀時：
教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，把幼兒叫醒並穿好衣物，通知保健老師(陶思琪)帶到隔離區再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量.觀察情況，聯絡幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
2.由班級保育員打電話上報組長有關情況，級部組長同班級老師將該寢室全部幼兒叫醒，穿好衣物第一時間帶上口罩，並帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，由消毒組人員進行寢室、盥洗室等全面消毒;
3.副組長(陳昭君)馬上用微信群集體語音呼叫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長彙報情況;
4.班級保育員立即將該幼兒的被褥、床.拖鞋等拿到戶外進行消殺後，被褥和拖鞋需密封包裹後交給家長;
5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、床鋪)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。
7.後勤主任(陶思琪)對所在寢室及班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。
8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：xx)進行彙報。
9.組長利用班級微信QQ群進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。五.預期效果透過本次防疫演練，讓全園教職員工進一步熟知了解中各個環節的操作流程和防控重點，並且在實際演練中發現問題.正視問題.解決問題，不斷查漏補缺，確保責任到人、措施有效，全力維護好、保障好每一位幼兒和教職員工的身體健康和生命安全。