幼兒園家庭教育促進法心得體會（精選20篇）
幼兒園家庭教育促進法心得體會
一、家庭教育重要性
家庭教育和學校教育、社會教育並稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經是中國文化的優勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結果。在轉型期的當代中國，成年人的價值觀發生鉅變，家庭教育的支柱正在崩塌，其中過去以道德為核心的價值觀遭到破壞，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向，造成的嚴重問題亟待引起重視。導致家長教育缺失或者失位。使得我國家庭教育存在種種問題，因此新的恰合適宜的家庭教育應該應運而生。
二、家庭教育父母責任
孩子不是媽媽的專利，爸爸也應該多陪孩子，和孩子一起成長。孩子四、五歲的時候，爸爸對孩子的肯定和讚美以及他的榜樣力量，可以讓男孩子明白自己長大後要成為什麼樣的人；可以讓女孩子明白自己將來要找一個什麼樣的丈夫。青春期以後，爸爸和男孩子經常在一起，可以讓孩子感受到有力量的支援，減少許多困惑；女孩子和爸爸的互動，可以讓她更好地瞭解男性，滿足她對異性好奇和依戀的渴望。無論男孩還是女孩，爸爸的陪伴對孩子的成長都是非常重要的。
三、幼兒園家庭教育促進法心得體會（精選20篇）
我們得到了一些心得體會以後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的幼兒園家庭教育促進法心得體會（精選20篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家庭教育促進法心得體會1
一、加強社會公德教育，樹立良好的公德意識。
社會公德是千百年來廣大人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會準則。它對於規範人們的日常行為，促進一個社會和企業的良性發展有著十分重要的意義。因此，我們必須樹立良好的社會公德意識。同時社會的發展又與個人的發展有著密不可分的關係，范仲淹曾經在岳陽樓上把酒臨風留下一名流傳千古的名言：“先天下之憂而憂，後天之樂而樂。”大到國家、小到集體，都與個人的發展惺惺相惜，人人確立了良好的社會道德水平，才能使社會整體道德水平提高，從而樹立良好的外部形象。反過來，我們整體道德水平的提高，又會起到“近朱者赤，近墨者黑”的影響作用，從而帶動每個人道德水平的發展，增強每個人的積極性和自豪感，反過來又促進社會的全面發展。
二、加強職業道德建設，是加強執規執紀建設的前提。
1、加強學習以明德。學習是提高自己，完善自己重要而有效的手段。只有不斷加強學習，才能不斷豐富頭腦，增強修養，樹立浩然正氣。因此，每個同志都應該自覺地把學習視為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界。在學習中，要緊密聯絡思想和工作實際，從而用科學理論淨化思想、陶冶情操、純潔靈魂，提高道德水平和思想境界，為築牢拒腐防變的思想道德防線提供精神動力和思想基礎。要知道“是非明於知書，腐敗止於達理”。
2、樹立“三觀”以立德。世界觀、人生觀、價值觀是做人之本，做事之魂。有了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能堅定理想信念、把握正確的人生方向，才能樹立相應的地位觀和利益觀，只有這樣，工作中才會有團結合作意識、優質服務意識和安全防案意識。因此，我們要堅持以高尚的思想陶冶道德情操，鍛鍊道德意志，確立道德信念，進而不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀。要確信“奉獻大於索取生命就燦爛，索取大於奉獻生命就暗淡”。
3、牢記宗旨以守德。全心全意為人民服務是共產黨的根本宗旨。只有人人都樂於幫助他人，我們這個社會才會更加和諧！我們崗位雖然不同，但共建和諧社會、創造美好生活的道德要求卻是相同的。因此，我們必須深懷愛人之心，把人民的需要時刻掛在心上，堅持深入實際，調查研究，努力為人民服好務。在服務實踐中，要加深理解“德”的內涵，深刻體會“德”的要求，切實履行“德”的規範，不斷積澱“德”的力量，努力使自己成為有高尚追求的人，有益於社會和事業的人，要堅守“憑才植業、以德立身”。
4、嚴格自律以養德。克己自律是人身修養的一種境界，也是做好工作的基本要求。只有時時處處明於自察，大事小事嚴於律己，才能始終保持思想道德的純潔性。因此，每個同志應該自覺按照“自重、自省、自警、自勵”的道德自律要求來約束自己。自重，就是要尊重自己的人格，牢記“榮譽重於一切”。自省，就是要每日“三省吾身”。自警，就是要警鐘長鳴，時時以行規國法告誡自己。自勵，就是要用高尚的精神激勵自己、鞭策自己！
三、新形勢下，家庭美德建設的探索和思考。
1．家庭美德建設是社會主義道德建設的基礎工程。
家庭是社會的細胞，家庭美德建設的水平直接關係到整個社會道德建設的水平，家庭的穩定直接關係到整個社會的穩定，家庭又是社會道德建設的直射點，家庭美德建設又反映出整個社會的道德建設水平。因此，家庭美德建設是整個社會道德建設的基礎工程，只有把基礎工程打牢了，我們才能築牢社會道德建設的大廈。在新的歷史時期裡，要把物質文明建設和精神文明建設推向前進，把我國建設成為繁榮富強的社會主義強國，更要呼籲全社會重視抓好社會轉型時期的家庭美德建設，只有把家庭美德建設抓上去了，社會道德建設才能不斷推進。因此，家庭美德建設是全社會各個部門的事，不是哪一家牽頭部門的事，各個部門必須形成共識，真正放在齊抓共管的位置上對待，要建立家庭美德建設組織網路，實行具體分工，責任到人，年終目標考核制度，把家庭美德建設由軟指標變為硬指標，真正落實到位。家庭美德建設只有形成全社會參與的氛圍，家庭美德建設的旋律才能在全社會唱響。
2．家庭美德建設要緊貼中心，突出一個時期抓好一個主題來開展。
實踐證明，家庭美德建設同其他工作一樣，要結合中心，突出主題，才能有旺盛的`生命力。家庭美德建設同社會各項工作有著千絲萬縷的聯絡，不能孤立地就家庭美德建設而抓家庭美德建設，這樣一來使家庭美德建設與中心工作形成兩張皮，不能起到促進中心任務的完成。因此，家庭美德建設要結合各個時期的不同任務進行，有聲有色地開展。
3．家庭美德建設應防止呆板老套，要運用群眾喜聞樂見的多種形式開展。
在新的歷史時期裡，人們思想開放，見多識廣，喜歡接受新的事物。在家庭美德建設中，也應適應人們的需要和追求，運用多種形式和手段開展。在充滿現代氣息的今天，家庭美德建設不能靠簡單的說教，講講大道理而已，而要寓事於理，寓教於樂，利用現代工具和手段，廣泛開展家庭美德建設，要充分發揮新聞媒介的作用。同時，要大力宣傳家庭美德建設中湧現出的先進典型，組織先進典型做巡迴報告，扶正壓邪，大力弘揚社會正氣，打擊歪風邪氣，使家庭美德建設形成良好的社會氛圍。
4．家庭美德建設要不斷賦予新的內容，要與時俱進地開展。
我們正處於社會大變革、大發展的新時代，面對瞬息萬變、飛速發展的新時代，家庭美德建設不能一陳不變，要結合時代的發展，不斷給家庭美德建設賦予新的`內容。在家庭美德建設中，要突出全心全意為人民服務這個主題，家庭美德建設只有唱響為人民服務的主旋律，才能順應時代的發展而發展。為人民服務不僅是我們每個黨員、幹部的責任和美德，也是社會每個家庭成員的責任和美德，只有突出全心全意為人民服務這個宗旨，家庭美德才能成為社會時尚。
道德是維繫社會人與人之間關係的一條重要準繩。中華民族的道德傳統源遠流長，“國無德不強，企無行不久，人無德不立”，我們要充分發揮道德文化建設在社會發展中的作用，為社會的發展提供強有力的思想保證和精神動力。
幼兒園家庭教育促進法心得體會2
關於家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對於一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次學習給我的感觸來談談我的一些心得。
一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。
先談談家庭教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一週，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種型別：
A、“望子成龍”型。
B、“重視分數”型。
C、“順其自然”型。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
二、學校教育對家庭教育的指導
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的物件，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎麼做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
經過兩天的學習，讓我覺得，對於家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。
幼兒園家庭教育促進法心得體會3
透過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長，共創美好末來。
一、家長是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關係和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的環境。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
二、家庭、學校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的會不一樣。透過與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，瞭解孩子的習性、表現，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦後，聽之任之。我認為培養孩子熱愛勞動，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。
今天，短暫的學習時光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法律背後的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
幼兒園家庭教育促進法心得體會4
春節假期的到來，讓我們有時間停下來與孩子認真相處。透過家庭教育的相關學習影片，以及這段時間與孩子相處的實際情況。作為家長，我也有一些小心得予以分享：
1、抓習慣，習慣的養成需要家長的監督，假期裡家長有充足的時間與孩子相處，可以利用這段時間對孩子生活，學習和行為習慣進行有計劃的引導和監督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時大人幫助比較多的事情，現在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態出現的較多問題，也可以利用假期嚴格糾正，這樣在新學期中才能有好的表現。
2、加強與孩子的情感交流，沒有一個孩子會喜歡暴躁的家長，孩子的成長是需要家長有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵，跟孩子一起體會堅持的意義。還要講究方法，寓教於樂，探索出適合自己孩子的學習方法。還有一個加強情感交流的方法就是讀繪本，家長透過讀書瞭解孩子的內心世界，小孩子也能在書中學到很多，與家長產生情感共鳴。
最後我想說：孩子不會按照父母想的那樣長大。而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長成什麼樣子，家長自己應嚴於律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
幼兒園家庭教育促進法心得體會5
“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實到實處時，我才發現這是一本難唸的經。從孩子哇哇大哭來到這個世上，孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這裡我想和大家討論一些關於孩子的教育問題，淺談我的經驗與心得。
關於學前教育——發展興趣愛好
幼兒時期是奠定一切事物基礎的時期，孩子的學習能力，因此多方面發展對於孩子是有一定幫助的。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養，併為孩子選取合適的培養興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長！從小我便十分關注孩子的興趣取向，也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時，我也會教育她要學會堅持，做任何事情不能半途而廢，而我們家長更不能急於求成。對於我家孩子，小時候她說“媽媽，我想學畫畫”“媽媽，我想學跳舞”對於這些我都很開心的接受了她的想法。當然，這途中肯定不是一帆風順的，時間長了孩子的好奇心消失了，慢慢變得牴觸反對，這時做家長的就要發揮教育作用，積極引導，多加鼓勵。這個過程是艱辛的，但看到孩子現在能自信地在舞臺上展現自己，就覺得一切都是值得的。
關於小學階段——陪伴是關鍵
都說陪伴是孩子的老師，12歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就不利於人格形成與完善，同時也有可能造成孩子叛逆，沒有責任感，對身心發展都有極大的影響。那麼，陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎？當然不，我們力求在有限的時間內高質量陪伴孩子，我認為陪伴質量高不高的標準就是父母和孩子在此刻的狀態如何。只要雙方狀態是愉快安詳的，這樣的陪伴就是高質量的陪伴。比如做家務，比如做手工，這些孩子能看見，也能明白並能模仿的，這樣的工作就能使雙方都處在一個放鬆的狀態。同時，父母陪伴孩子時的狀態極其重要，你是匆匆忙忙為了完成任務而陪伴？還是享受陪伴本身？要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情，他更有可能吸收的是父母做事時的狀態。
關於中學階段——給予尊重
初中時期是孩子心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫是父母的監護，並開始反對父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛，為了解決這個問題，我嘗試過很多方法。但越是過多的干預，便越適得其反。慢慢的我得出了一個經驗：尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關的決定。當然我們家長如果已經有傾向性，就要提前做功課，給孩子分析利弊，引導孩子做正確的決定。同時瞭解他的思想動態，見縫插針，把自己的三觀傳達給他，包括學習的，感情的，人際關係的。一定要潤物細無聲，不能來硬的，不能說教。把話說到他的心坎裡面，他就會聽。在這裡我總結出“三多三少”供大家參考：多引導少訓斥；多交朋友少窺探隱私；多商量少命令。
教育是一項宏偉的事業，培養出一個身心健康，積極樂觀，人格獨立的孩子是我們每位父母的目標。在此，作為基礎教育的家庭教育就顯得尤其重要。“成功的家庭造就成功的孩子，失敗的家庭造就失敗的孩子”，從這個意義上來講，父母對孩子的成長起著決定性的作用。因此，我們在關注學校對孩子的教育同時，不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長在教育孩子的過程中，應該多瞭解學習關於家庭教育的知識，便於孩子能夠良好的接受家庭教育。
幼兒園家庭教育促進法心得體會6
其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背後都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關係，但是並不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。
做一個家長並不難，當他（她）有了孩子後，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長。現在由於生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長，上了學校才是老師。從孩子成長的過程來看，家庭的教育是基礎性的，因為孩子個性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。
在對部分問題孩子的考查中發現，有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。也就是說家長的行為、家長教育的態度直接影響著孩子個性的形成，而個性是每個人在社會立足中的基礎，從這個角度來講，家庭教育的重要性是顯而易見的。
父母們，我們問個簡單的問題，當你們當上父母，匆忙上崗的時候，你們憑什麼來教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣，你們取證了嗎？
只有當孩子出現問題的時候，過頭來看，才會發現作為家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做鬥爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長提前學習，孩子的成長就會少走一些彎路。
從這個角度來講，並不是每個家長天生就是合格的。我們認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長都應該認真學習，細細品味。
幼兒園家庭教育促進法心得體會7
作為孩子的家長，我們都希望自己的孩子是個全面發展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長，家庭卻有著不可推卸的責任。每一個父母在教育孩子方面都是摸著石頭過河，藉此機會和大家分享一下自己的心得體會。
（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的`同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
（3）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
（4）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
幼兒園家庭教育促進法心得體會8
2021年10月23日中國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議透過中華人民共和國家庭教育促進法，共五十五條。作為一名小學生家長深入學習了我國家庭教育促進法，感悟頗深，銘記於心。
相信每位家長和我一樣的心情，“望子成龍，望女成鳳”希望孩子跟隨自己的期望腳步快速成長，成就最“出色”的那個別人家的孩子。就我個人而言自學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》後，自我反省其思想和方法應該糾正。正確樹立家長和監護人形象及影響。
其一提出；家庭教育的要求，涵蓋了家庭教育，學校教育，社會教育三大教育。對於學生的教育我認為家庭教育最為關健，全面發現德、智，體，美，勞。社會教育視為兒童教育的基本教育，學校教育為輔助教育，家庭教育尤為重要，培養孩子有優良的思想品德，並輔助學校完成知識教育。俗話說父母是孩子最好的老師，所以在孩子學習的同時家長更應該加強自我學習，優秀的父母才能培養出更出色的孩子，結合社會發展培養和影響自己的孩子，發揚家庭教育的優良傳統，注重家教，家風教育，增進家庭幸福與社會和諧，培養全面發展，增強興趣愛好，引導審美追求增進科學探索促進身心健康和安全教育自我保護能力。其實學習成績並不是唯一評判一個優秀的孩子主要因素，只是參考罷了。良好的品德品行才是做人的根本。
其二指出監護人的責任；我們應該遵循和履行家庭教育法律的責任，不得有性別歧視，不得有重男輕女的思想，不得以傳統老思想來家庭教育，不得侵犯未成年人的合法權益。也應該對孩子進行法律意識教育，讓孩子知曉並懂得法律知識，不得有觸犯法律的行為。
其三倡導社會協同，要求透過各村、政府，學校，公益機構等渠道大力宣傳、培訓未成年人家庭教育。科學養育知識和嬰幼兒早期發展的宣傳和指導，成立家庭教育服務機構，並要求提高業務素質和工作能力。作為家長我們應該積極努力學習和配合，爭做一個合格負責的未成年人監護人。
其四，建立法律制度，強烈要求實施家庭教育的政府和機構以及未成年人監護人認真履行家庭教育法律責任，如果違反或構成犯罪的依法追究刑事責任。我也倡導作為監護人的我們應該知法，學法，不犯法。培養一個健康的未來家庭監護人和社會共產主義接班人。
其五，國家支援，國務院組織有關部門制定並修訂及時頒佈教育大綱，明確要求各省市地區根據當地實際制定教育資料並組織專業人員和志願工作者強化家庭教育專業的學習和研發。且對留守和困難孩子提供幫助，關注未成年人身心健康，加強親情關愛。而且要求國家機關，各單位，各組織將家風建設納入單位文化建設，要求文明建立活動將作為重要內容。作為中華人民共和國公民我們應該遵循國家政策，積極響應政府，志願加入未成年家庭教育工作。
“父母以為子為榮”我們應該系統的學習未成年人家庭教育法及其它等相關教育法，科學的培養自己的孩子，每個孩子都都自己的優短點，家長要靈活的對其靶向教育，極大的發揮出孩子的優點使之錦上添花。不可一味的傳統教育，可能會物極必反。孩子的教育投資是是人生最大最有價值的投資，這種投資不是用金錢而權衡的。投資孩子教育，或許將成就他們熠熠生輝的人生，這才是父母最大的成功。
“少年強則國強”由此可見，國家為下一代的培養可謂嘔心嚦血。優秀的孩子是屬於父母的，屬於社會的，是屬於國家的，相互配合培養孩子，以立德樹人為根本，踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義先進文化，健康成長，成就他人生的價值，他必將成為父母的驕傲，成為國家的棟樑。
幼兒園家庭教育促進法心得體會9
在教育孩子任重而道遠的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關愛與微笑。孩子是每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是每個做父母的天職。家庭教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。"望子成龍，望女成鳳"，讓孩子健康快樂地成長是每個父母的心願。要實現這一心願關鍵在於教育。要教育好一個孩子光靠幼兒園、學校是遠遠不夠的，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過程中每一位家長都有自己獨特的見解，仁者見仁，智者見智。下面我就孩子教育方面談談一些心得體會與天下父母分享。
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展。
現在的孩子都是獨生子女，在家裡萬般被寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關心別人。作為家長我時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創造良好的學習環境。
現在的孩子讀書壓力大，作為家長應儘可能給他們創造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境裡心無旁騖地學習。在孩子學習期間儘可能不去幹擾他們，在旁邊靜靜地看書報做家務，隨時回答孩子關於學習方面的提問，給孩子創造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。
三、強打根基，培養良好的學習習慣。
學習最主要的是打好基礎，我曾聽過這樣的話："小學、初中差不多就行，高中好好學" 。我認為這樣的想法是不正確的`，小學和初中是很關鍵的打基礎、培養良好學習習慣的的階段，一旦基礎打不好，上高中後很難改變局面。所以在這個階段，我每天叮囑孩子上課一定要認真聽課，不懂的一定要弄懂。英語一定要多讀、多背、多聽;數學一定要掌握基礎，不能混淆概念，答題時看清題意，小心謹慎;語文不僅要掌握課本上的知識，還要了解和課文相關的、書本上沒有的其他知識要引申出去。從細微之處做起養成良好的學習習慣，培養良好的學習自覺性。
四、用愛心和微笑加強與孩子的溝通和交流，做孩子的知心朋友。
孩子進入初一後，可能是青春期的緣故，越來越覺得與父母有牴觸情緒，也不願意多講學校裡發生的事，學習好壞更是不願講。怎麼回事呢?是不是我們經常以家長的身份與他說話讓他反感?於是我放下家長的架子，對孩子報以愛心的微笑，經常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難給他聽，並讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對我講一些學校裡和學習上的事。對於他學習上的失誤我從不直接批評，而是以鼓勵和提出希望為主。
五、培養良好興趣，樹立自信心。
興趣是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了興趣才會有動力去做好它，帶著興趣學習和被動的學習，效果是不一樣的。所以，我從來不給孩子施加壓力，讓他報讀什麼提高班、輔導班之類的他不願意學習的東西。我的孩子總是在玩中學、樂中學，而且成績一直名列前茅。現在，我的孩子已學會了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎腳踏車、滑冰、游泳等。他從這些運動中懂得了什麼叫團隊協作精神，也嚐到了成功和失敗的滋味，這些親身體驗對他來講是一筆很好的精神財富。
六、認真總結經驗，制訂好下一步學習計劃。
每一次考試，我都讓孩子總結成功經驗，找出每一個階段的弱點與不足。每次成績出來後，都要和孩子一起總結分析每一科目存在的問題，制定好下一步的學習計劃，打有準備之仗，凡事做到穩操勝券。
七、教育孩子正確地面對挫折。
在人一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生。苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
八、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度。
做父母要學會換位思維，要尊重、信任孩子，多瞭解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要透過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解他們成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
九、返璞歸真，迴歸自然，增長見識，開拓視野。
一到孩子放假，我們都會抽空帶他去旅遊，讓他看看外面的世界。孩子透過親近大自然，感受大自然的氣息，增長了不少見識，開拓了視野。看到孩子置身於大自然的懷抱中盡情地玩耍、其樂融融自我陶醉的樣子，我們舒心的表情喜形於表。是啊!孩子的身心健康成長比什麼都重要。
十、做好表率，常懷感恩之心。
現在的獨生子女們，家長們寵著、愛著，個個都是家裡的"心肝寶貝"、"小太陽"，有時用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，儘量做到最完美。例如：要求他不要經常打電腦遊戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們為孩子所付出的愛心、耐心和關心，他們會看在眼裡，記在心上。家長的言傳身教和無微不至的關愛會感動孩子，他們無論何時，無論對老師、家庭、社會都會常懷一顆感恩之心;也會帶著一顆誠實、善良、感恩的心去努力創造一切並回報社會。
以上談了一些家庭教育的心得體會，在這個多元化的社會，培養孩子的體驗遠不止這些。它是多方面的、具體的、有感觸的。每個家庭的環境不同，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不同。在孩子的成長教育過程中我也曾困惑和彷徨，但我會依然執著和努力。我堅信：只要我賦予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子一定更棒，將來一定成為國家棟梁之材。
幼兒園家庭教育促進法心得體會10
俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模範”。所以，良好的家庭教育對於孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然並不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對於惟獨兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理並不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)營造良好的家庭環境
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎?所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的模範，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是後來他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很難過，懊悔以前不該對孩子這樣說話，難過的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什麼樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多誇獎孩子讚美孩子，可是我覺得這還要分什麼事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他誇獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特殊固執，我再怎麼說他還是不聽不接受，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現此刻這種情況了。所以我堅持家長在誇獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的誇獎誇獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，後來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，假如在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的發展。假如哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這麼小的孩子能有什麼意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才幹出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。後來，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什麼玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自己的意願，不能強加大人的意願。以前我就曾經犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以後來涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的後果，雖然此刻經過時間的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的衝擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學會自己的事情自己做培養孩子的勞動習慣
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎麼用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家裡只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是隻要他參與就好，假如你總是阻止他幹活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再願意幹了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣
有一段時間家裡人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，後來覺得不能再這樣，所以此刻家裡人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養愛好是最重要的。
(七)培養孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子
涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣勢，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自己跌倒自己爬起來，然後拍乾淨身上的土。假如摔破了，即使心裡心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養他堅毅的性格，不能懦弱。
以上就是我對家庭教育中的一點心得，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!
幼兒園家庭教育促進法心得體會11
一、學會做人：人格健全是做人恆久的標準
古人說：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”。青少兒教育的一個重要任務就是致力於培養擁有健全人格的人。學會做人是家庭教育指導師進行家庭教育指導和諮詢的基礎與保證，做人就是要在人的質量和品德方面有高的標準和要求。中國傳統文化的形態有哲學、倫理學、文學等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態與流派，尤其是儒、佛所論及的內容，總體可以歸納為關於人的問題，偏重於怎樣做人。
我國著名教育家陶行知先生有句話：“學做一個人。”道理很簡單，我們不一定能接受最先進的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學會做一個人格健全的人。一個會愛人也會自愛的人。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生最大的財富。人有人的規格，做人有做人的準則，不同時代有不同的做人的標準，具體表現為愛國、自尊、真誠、正直、善良、仁義、寬容、豁達、執著、敬業、負責、進取、知禮、遵規、反省、改過、持節、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恆久的標準，我們要以此標準約束自己，鍛鍊自己，做一個人格健全的家庭教育指導師。
二、學會學習：善學可以讓你事半功倍
新的世紀，新知識層出不窮，知識更新的週期越來越短，速度越來越快。據測算，當今網際網路上的數字化資訊每12個月就會翻一番。宇宙空間技術、奈米技術、人類基因組計劃等令人目不暇接。世界的發展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導師必須學會學習，學習能力是21世紀高素質人才的一項基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
善學是使人聰明的本領，學會學習關鍵在於掌握良好的學習方法，並堅持終身學習，不斷改變原有的知識結構。善學是指能採取正確的學習方法，掌握學習的規律，多方面高效率的學習。善學主要是指學習要做到經常複習，即“學而時習之”；學習要做到學與思結合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”。學習要做到學和問結合，即“敏而好學，不恥下問”；學習要做到向別人學習，向有道德的人學習，借別人的長處彌補自己的不足，即“三人行，必有我師焉，擇其善而從之，其不善者而改之”；要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地解釋它，然後透過自己的思考，將廣博的知識融會貫通，最後用簡約的語言說出它的精神實質，這既是一種學習方法，更是—種學習能力，達到“讀書破萬卷，下筆如有神”的學習境界。
學習要做到靜心，如果不專心致志，學習也就不可達到最佳效果。善學可以讓你事倍功半，會學習才能高效率地掌握知識與技能，才能學有所長，獲得本領，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導師。
三、學會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋樑
老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。老師是學生的榜樣，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模仿與關注。作為人的一種能力，溝通是教育諮詢工作者（家庭教育指導師）所必備的素質，在教育諮詢工作中，教育諮詢工作者（家庭教育指導師）只有善於溝通，才能得到來訪者的理解和認同，從而獲得教育諮詢指導的成功。
我們要在溝通中要保持真誠的態度，善意的交流，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導致溝通的失敗；我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點或疑惑點，要透過解釋消除對方的疑惑；我們要在溝通中要選擇恰當的語言，清楚並講求藝術的表達思想；我們要在溝通中要學會傾聽，在傾聽中瞭解並理解對方，從而建立默契；我們要在溝通中要保持寬容的心態，體諒或原諒對方的失誤，合理地看待對方的弱點。
家庭教育指導需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因為家庭教育指導師的情緒，家庭教育指導師的臉色，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什麼呢？”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋樑；微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己；微笑是一曲無聲流淌的.音樂，能調節緊張的氣氛；微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。
記得自己孩提時候的老師們都比較的嚴肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧，但是相比較而言，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應試的海洋中迷失得太久，被分數遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀！作為一名未來的家庭教育指導師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學生們！因為微笑是人類最好看的表情，是一句不學就會的世界上最美的語言。
四、學會做事：用心做事是學會做事的最高境界
人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業技能，學會做事既是一種生存能力，也是一種職業能力。不會做事也就難以成就做人！不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人。做事有三種境界，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導師所應追求的境界。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。
認真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時，加入智慧，加入對事的長遠打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說，當教師是一個良心活。誰能在教育教學的工作中謹慎地思考自己的教學設計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養孩子的各種習慣和能力，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關愛和輔導，就能在成就學生的同時成就自己。我想作為一名家庭教育指導師就更加應該站在一個家庭的整體和諧發展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題。
透過這次培訓使我更加清醒地認識到：教育是育人的事業，更是為孩子明天成人奠基的事業，所以教育工作的焦點應該是孩子的成長，應多為孩子的終身發展服務。我們要用我們的真心去指導家長，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長，要用我們的人格去薰陶家長，做合格的家庭教育指導師。
五、學會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉
學會生活是人生的目標，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務，更多的是與生存有關的日常生活；二是事業，上學、研究或從事職業等事業，人生總要成就一番事業；三是審美，創造和欣賞文化就是審美。
學會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目標和願景的生活才能有生活的激情；學會生活就是要處理好俗務、事業和審美的關係，將三者有機的統一起來；學會生活就是要發揮自己的個性，在適合自己的崗位上創造業績；學會生活就是要主動體驗並欣賞，在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值；學會生活就是要善於交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業，人才有歸屬，才會有精神的充實；學會生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結底，我們要學會生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。
“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於成長中的家庭教育指導師更為重要，感恩是學會做人的支點。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。作為一名家庭教育指導師，一個幸福的人，我們要學會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸福快樂的事情。
總之，這次家庭教育指導師培訓是一次對我的職業發展極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓只是一個手段，一個開端，對於培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。在學習與思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會學以致用，結合自己遇到的實際情況，讓培訓的碩果在家庭教育事業發展中大放光彩！
幼兒園家庭教育促進法心得體會12
近期，我園開展了《家庭教育促進法》學習活動，透過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神聖使命，身為家長的責任重大。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,作為現在的我們,做得真是遠遠不夠。
此次《家庭教育促進法》的宣傳，使我受益匪淺。透過此次宣傳，我瞭解了法律出臺的背景、家庭教育的內容、實施要求、九大方法為我以後教育孩子提供了切實的幫助和方向指引。
現在,我就和大家談一談自己平時的想法和做法,和大家一起共勉。
20xx年1月，我滿心歡喜的迎來了我的寶貝女兒，這是我人生第一次做媽媽。在沒做媽媽之前，我就想，等以後我有了孩子，我一定要好好教育她！然而一句“好好教育”真不是一件容易的事。但我一直在努力的學習，看了好多育兒方面的書籍和專家講座，再透過本次的學習，我意識到真正到了實處卻不好落實。
我對孩子習慣的培養非常重視，對此我總結了以下幾點與大家共勉。
一、培養孩子早睡早起的習慣。
孩子每天早上七點準時起床，晚上九點準時睡覺。孩子正是長身體的時候，早睡早起不但有益身體健康，對孩子以後的學習和工作都有好處。
二、培養孩子遵守秩序的習慣。
家長教會孩子從小遵守秩序很重要，比如排隊啊之類的秩序，懂得什麼是先來後到，孩子從小學會遵守，做懂文明的好孩子。
三、培養孩子講衛生的習慣。
飯前便後洗手、睡前刷牙、飯後漱口、勤洗澡，這樣的衛生習慣要養成，對健康生活才會有幫助。
四、培養孩子愛分享的習慣。
愛分享的孩子更懂得別人的感受，才能交到更多好朋友，讓以後的人際關係更加順暢。每次給孩子吃東西之前，我都會讓孩子去給爺爺奶奶，爸爸媽媽分一分，讓她懂得感恩，懂得孝敬父母，孝敬長輩。這樣的孩子長大後會更有出息。每個父母都是愛孩子的，但是過度溺愛會害了孩子。
五、培養孩子做簡單家務的習慣。
根據孩子的年齡，讓孩子做簡單的家務。很多人以為孩子只要好好讀書就行，家務事情一律不讓孩子管。這樣也許培養出一個高學歷的低能兒，也許培養出一個學習並不好的媽寶男、媽寶女等，對孩子一生的影響很不好。所以我很注重這一點，如我會讓孩子自己洗衣服，幫媽媽掃掃地，墩墩地，刷刷碗，捏餃子的時候幫忙擀皮等。這樣的果活動，既提高了孩子的自身生活自理能力，也讓孩子體會到了媽媽的辛苦，讓她懂得了感恩。適時的誇獎，鼓勵，讓孩子信心滿滿。家長要根據不同年齡段孩子的具體情況，培養孩子做家務的習慣，這對孩子學會獨立自主很有好處。
我還教育我的女兒要懂得並努力去做到以下幾點：
一、自己的事情自己做。
我主要從孩子自己吃飯，自己穿衣穿鞋，自己入廁，自己刷牙洗臉，洗屁屁，洗腳，自己疊衣服，疊被子等方面進行教育。自己的事情自己做這件事聽起來簡單，做起來很難，尤其需要每位家長的配合，團結一致，有共同的教育方針。
一般孩子3歲就上幼兒園了，有些孩子3歲就能夠自己如廁了，有的孩子到了5歲還不會。早點把孩子如廁這件事情訓練好，孩子會更受老師的喜歡和小朋友的尊敬和歡迎。因為幼兒園的孩子那麼多，老師很難都照顧到。孩子早點學會如廁，也相應地減少了老師的負擔，老師當然會更開心、更喜歡這個孩子，會經常表揚孩子，這又會增強孩子的自信心。孩子兩歲半的時候，我就鍛鍊孩子自己入廁了，給她買了一個小馬桶，半夜上廁所自己坐到馬桶上，還鍛鍊孩子自己穿脫衣服，自己提褲子等，與此同時讓她知道自己的事情自己做的道理。
再比如自己吃飯，專心吃飯 。在孩子第一次坐上餐桌吃飯的時候，我就有意識的告訴她，自己的事情自己做，要自己吃飯，而不是讓家長餵飯。最開始孩子吃的不是很好，她可能會把飯弄得到處都是，衣服很快就髒了，但我一直認為衣服髒了可以洗，但對孩子能力的培養一刻也不能忽視。從孩子能自主吃飯開始，我就教育孩子吃飯的時候就專心吃飯，不能一邊吃飯一邊看電視、玩玩具等，我們家長也要為孩子做榜樣，在吃飯的時候自己也要放下手機，陪孩子專心吃飯。孩子專心吃飯的習慣，有助於提高孩子專注力，專注力強不強，對以後的學習和工作影響很大。直到今天，孩子已經掌握了以上這些基本的生活技能，基本能做到自己的事情自己做，在我看來還是非常棒的。
二、哭鬧解決不了任何問題。
從三歲開始，就得讓孩子明白，哭鬧不能解決問題的辦法。很多孩子在自己想做的事情被拒絕的時候就開始大哭大鬧，很多家長一聽哭聲，就立刻滿足孩子的一切要求。這是非常錯誤的做法。家長要有原則，什麼事情該做什麼事情不該做，不該做的事情，即使是哭，家長也絕對不能妥協。
三、做一個懂禮貌，有教養的好孩子。
每個人都喜歡有教養懂禮貌的孩子。如果一個小孩兒見了老師長輩問好，跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、不爭不搶，還給別人夾菜，照顧別人，坐電梯會在一側等裡面的人出來再進去，大人之間說話不插嘴，去別人家不能帶走別人家的東西，不和別人要東西.....大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌很招人喜歡。
然而，作為家長，我們需要做的有很多。
一、以身作則，樹立榜樣。
當你吃飯看手機時，孩子也想看；當你開的電視吃飯時，孩子也跟著看；當你見了熟人問好時，孩子也會主動問好……俗話說：家長就是孩子的一面鏡子。我們當家長的一定要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。
二、手放開一些，大膽些。
在孩子想自己動手的時候，一定要給她動手的機會，只有嘗試過失敗過，才能成長。記女兒一歲的時候，很想自己拿筷子，奶奶說：不要讓她拿快筷子，危險，別紮了眼睛。但是我認為這樣的做法不是很好，的確筷子對於孩子來說的卻危險，我們可以給她講明白用筷子時需要注意的事項，比如拿筷子時不能瞎跑，容易受傷等。而不能限制她學習的慾望，所以每次吃飯，我都會讓她自己用筷子。然而女兒一歲半的時候就已經把筷子用的很好了。
三、不斷學習，和孩子共同進步。
時代在發展，教育在進步，作為家長的我們，要不斷的學習，提高自己，轉變傳統觀念，做一個新型家長。
3-6歲是孩子性格習慣養成的關鍵時期，家長們不要把所有希望都寄託在幼兒園，真正培養孩子行為習慣的好地方是家庭，家長一定要以身作則，發揮父母榜樣的力量。希望我們的孩子都能成為合格的社會主義接班人！
幼兒園家庭教育促進法心得體會13
家庭教育是人生教育的開端，關乎未成年人健康成長和家庭幸福安寧，更關乎國家發展、民族進步、社會穩定。從立法目看，該法不是為了規制家長、約束家長，而是更好地引導家長，協調社會、職能部門，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學習環境裡，更好成長，而這與每一位家長的“生養”目的是一致。所以，家長們不必緊張或擔心自己不能自由教育孩子。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了我們老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。
我女兒今年6週歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優良品德很重要。
女兒從3週歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，並付諸於實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；
告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂；
在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閒暇時，常和女兒做連句的遊戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自我來”，培養孩子的動手和自理潛力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦後，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她幹一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子幹活常常不必須能夠幹不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力 。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，並利用這一時光，瞭解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收穫，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發光的！
幼兒園家庭教育促進法心得體會14
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的.合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善於接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對於我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到較全面的發展，彌補我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那麼這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮豔。
今後，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
幼兒園家庭教育促進法心得體會15
生活中人們可以經常看到，有些孩子為了達到目的特別任性。有人把這種任性歸咎於家長對獨生子女太嬌慣，其實並不盡然。美國心理學家威廉.科克的研究表明，孩子任性也是一種心理需求的表現。他指出，幼兒隨生理發育，開始逐漸接觸更多的事物，但對這些事物的正確與否，他們卻不能像成人那樣作出正確的判斷。
孩子只會憑著自己的情緒與興趣來參與，儘管有些參與行為會對他們不利。家長們大多以成人的思維方式更多地考慮結果。實際上，這些興趣與要求也正是孩子心理需求的一種形式。
處於獨立性萌芽的幼兒，對一切事物都想親歷親為，想弄個透徹，這原本是好事。但是，這種“親歷親為”的心理行為，往往會不合情理地表現出來。家長對此既不可惟命是從，也不應斷然拒絕。要知道，孩子任性也是心理需求。
幼兒園家庭教育促進法心得體會16
學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作為既是教師又是家長的我，感受良多。對孩子來說，家庭教育跟學校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生。《大學》中說“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學會做人，有正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發展的根本，更是決定著孩子將來的發展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當成一個獨立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會轉型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題。《中華人民共和國家庭教育促進法》的出臺具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導、支援和服務，國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。
頒佈家庭教育促進法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關心已經上升到一個法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責任或者是父母的責任，這是全社會的責任，關係到民族的發展問題以及培養社會主義建設者和接班人的問題。所以家庭教育促進法的頒佈，應該適應當下的社會發展。
此外，《中華人民共和國家庭教育促進法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導的問題。同時教育未成年人在一定程度上關係社會發展穩定，關係國家未來建設者的培養。國家有權利、有義務幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習慣如自然”性格決定命運，積行成習、積習成性、積性成命。在家庭教育上，對於未成年人來說，父母的陪伴其實是很重要，父母應該要多想一點方式或者方法對小孩子進行加強教育。關鍵是父母一定要以身作則，做好示範榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時候，可以對父母進行相應的訓誡，法律也規定了各級政府相關部門應當出臺相應的政策，這對國家未來的發展能起到很大的作用。
幼兒園家庭教育促進法心得體會17
學完家庭教育促進法後，感想頗深：
1、堅持自己帶孩子，不把責任推給老人。現在很多年輕父母由於工作繁忙，把照顧孩子的責任交給了長輩，“隔代寵”的現象非常普遍，我們夫妻二人在教育原則和思想上非常一致，平時接送孩子都由自己協調解決，晚上也不在爺爺奶奶外公外婆家過夜，由我們輪流帶孩子學習閱讀遊玩。
2、培養良好的生活習慣。平時我們會陪著孩子早睡早起，傍晚經常去學校操場、少年宮廣場等地玩輪滑散步鍛鍊身體，一方面可以減少孩子在家看電視的時間，另一方面運動過後更易入睡；飲食方面我家孩子比較挑食，吃飯時候媽媽經常和爸爸“演戲”，告訴孩子這個菜是多麼的好吃多麼的難買，所以我們家餐桌上有“森林之王最愛的肉肉”、“加拿大才能買到的鱈魚”“日本才有的營養南瓜飯”等等有趣的菜名，讓孩子願意接受不同的食物；此外由於媽媽在衛生系統上班，平時非常注意孩子的個人衛生，現在孩子已經養成了外出回家後第一件事就是洗手，早晚刷牙等習慣，這對保護孩子的健康，預防手足口病、齲齒等都非常有幫助。
3、嚴父慈母，相互配合。在我們家，孩子犯錯誤之後，爸爸常扮演黑臉的一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，媽媽則唱紅臉在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，並說剛才爸爸嚴厲地批評你因為太愛你了。這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處接受批評，承認錯誤。
4讓孩子學會分享的快樂。我們平時在飯後、週末遊玩時候，經常鼓勵孩子主動和別的小朋友打招呼並邀請他們一起玩，在孩子與孩子的交往中，孩子懂得了謙讓、寬容和大方。媽媽有時會準備自制點心讓孩子與經常一起玩耍的小夥伴分享，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。
5、適當培養孩子的興趣。到了中班以後，班裡很多家長都開始給孩子選擇興趣班，我們也不例外，不過在選擇興趣班的時候，我們以孩子的意願為先，先帶他去試聽課程，他表示有興趣學習的再報名，而且時間上我們避開了雙休日，只上工作日傍晚的課，一週兩次，儘量不影響孩子的休息，給孩子完整的週末遊樂時光。
在孩子的成長過程中，學校和父母的教育同樣重要，我們除了給他創造良好的生活環境還要樹立他健康的性格，相信每一位家長都想孩子快樂成長，讓我們一起為了孩子的明天加油吧！
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一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長
家庭環境對孩子的成長至關重要。由於我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上託兒所開始就在學校全託，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家裡是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、衝突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關係。在現階段，孩子的人際關係主要是夥伴關係。良好的同伴關係，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。
四、鍥而不捨，強化孩子的素質教育
要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急於答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理發展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。
由於我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校透過家長學校這個平臺，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。
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10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。這部法律的出臺，不僅要求家長必須“依法帶娃”，也有助於形成學校教育、家庭教育與社會教育的合力，促進孩子身心健康成長。
好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發展，找到適合孩子的成長規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人資訊……突出了國家對家庭教育的支援和服務，這體現家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。
《家庭教育促進法》是將家庭、社會需要履行的職責、義務更加細化，指導性更強，實現家庭教育的可操作性。作為家長，要認真學習這部法律，嚴格按照法律規定，科學帶娃，依法帶娃。我覺得，應該做到以下幾點：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長要時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非能力的提升。
二、創造環境。
現在的孩子讀書、學習的壓力日益增大，作為家長，應儘可能給孩子創造良好的學習環境，讓孩子能夠在在舒適的環境裡專心致志地學習。在孩子學習期間儘可能不去幹擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報，或做一些不影響孩子學習的家務。能和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發生的事情。做父母的要學會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多瞭解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要透過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
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透過學習家庭教育法,使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。家庭教育在孩子的成長過程中是多麼重要,使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。在盡力做好班主任的同時，我需在以下方面作出改變和提高:
第一，是教育觀念的改變。
透過學習，使我瞭解了學校對學生的要求，知道了如何配合學校做學生的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。透過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，透過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規範，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅遊增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三，提高自身的素質。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。透過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子佈置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
第四，關於孩子成才的看法。
透過學習，明確了要將孩子培養成什麼樣的人。時代要求社會造就複合型的適應時代發展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因為學生分辨是非能力和良好的行為的養成，是來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，所以我們對孩子要選用正確的教育方法。現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術,在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然,學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長,同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。