幼兒園交通安全教育活動方案（精選20篇）
幼兒園交通安全教育活動方案
一、兒童安全小知識：
1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通訊號裝置。`紅燈停，綠燈行'按訊號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然後從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通訊號的指揮。
2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界訊號到是否決定停步到最後停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
4、不要扒車。一些小孩出於好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作遊戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險。
二、幼兒園交通安全教育活動方案（精選20篇）
交通安全教育是解決交通事故的根本途徑。只有有了很好的交通安全知識和自我防衛意識，才能確保交通的安全。下面是小編為大家收集和整理的幼兒園交通安全教育活動方案（精選20篇），僅供參考，大家一起來看看吧！
幼兒園交通安全教育活動方案1
活動目標：
1、透過學習兒歌和玩遊戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的遊戲中能較靈敏的根據訊號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
小汽車圖片、紅、綠、黃訊號燈
活動過程：
一、小汽車出門
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什麼東西嗎？（匯入紅綠燈）
二、認識紅綠燈
1、師說：“你在哪裡見過它？它有什麼用？
老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。
2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）
——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。
5、認識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）
——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）”
2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
4、師說：“老師想到了一個辦法，這裡有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的？看到黃燈是怎麼做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示訊號牌，學念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的訊號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。
教師先示範。
——師說：“老師這兒呢，有三塊訊號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？”
——師說：“現在我先和小朋友一起來試試這三個訊號燈應該做出怎麼樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）
幼兒操作
——師說：“接下來請小朋友來表現了！”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的訊號牌，以幫助幼兒記憶。
五、遊戲《紅綠燈》。
1、師說：“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做遊戲呢。
2、師說：“遊戲是這樣玩的，小朋友跟在老師後面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的訊號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！”
3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據教師出示的訊號，做出相應的動作。
4、遊戲進行1—2次結束。
六、結束活動
小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！
幼兒園交通安全教育活動方案2
一、指導思想
為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養和能力，培養幼兒對交通事故防範和自我保護能力，特制定本方案。
二、活動時間：
3月30日上午9：30
三、活動地點：
園內
四、活動人員：
全體大班幼兒
五、活動準備：
1、交通安全故事短片的碟片。
2、帶幼兒觀看交通安全知識圖片。
3、認識交通標記：
（1）向幼兒介紹一些常見的交通標誌，知道交通標誌與我們生活的關係。
（2）學會看交通標誌，遵守交通規則。
（3 ）鼓勵幼兒畫交通標誌。
4、與交警隊聯絡，請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。
5、大班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。
（1）透過遊戲與實際生活相聯絡的圖片，學會判斷對與錯。
（2）學習安全過馬路
學習看紅綠燈過馬路；先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。
六、組織實施
1、各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。
2、請幼兒觀看交通安全知識短片。
3、請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標誌圖。
4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。
5、參觀交通安全知識圖片展。
6、組織幼兒進行交通安全遊戲。
7、活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室；教師小結活動情況，並再次教育幼兒注意各項交通安全。
幼兒園交通安全教育活動方案3
活動目標：
1、認識生活中一些常見的交通標誌，瞭解不同特徵的交通標誌所表達的不同意義。
2、能在模擬環境中根據交通標誌做出正確的反應，體驗遵守交通規則的重要性。
3、養成在公共場所觀察標誌的良好習慣。具有初步的安全意識。
活動重點：認識生活中一些常見的交通標誌，並理解其表達的含義
活動難點：遵守活動規則，感受交通規則的重要性。
活動準備：
1、交通標誌的PPT。
2、交通標誌圖片、紅綠燈指示牌
活動過程：
一、開始部分
森林動物城要招聘司機，你會開車嗎？
教師扮演教練，帶領幼兒進行模擬騎摩托車的遊戲，教師出示紅綠燈指示牌，幼兒根據指示停止或通行。
師：只要會開車就可以去應聘了嗎？（引導幼兒說出，要想當一名合格的司機，還必須要認識各種交通標誌。）
二、基本部分
1、認識常見的交通標誌
（1）你已經知道哪些交通標誌？
（2）PPT出示常見的幾種交通標誌，引導幼兒理解分別所表示的意思。
（3）引導幼兒發現不同顏色的交通標誌所做出的指示要求也不一樣。
紅色——禁令標誌
黃色——警示標誌
藍色——指示標誌
（4）辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標誌
2、在模擬遊戲中體驗交通標誌的作用
幼兒根據交通標誌的指示進行遊戲，遊戲中提醒幼兒遵守交通規則。
3、理解交通標誌的重要性
（1）師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由發言）
（2）教師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的行人和車輛就會隨意亂行，車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；沒有規則，交通混亂，也很容易引起車禍；嚴重時還會危及到人們的生命安全。所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。是保護我們生命安全的“馬路天使”。我們每一個人都要認清這些標誌並且嚴格遵守交通規則，才能保證自己的安全。
三、結束部分
延伸：小朋友們，交通標誌其實還有很多很多，今天我們只是認識了其中常見的幾種，我們要做一個有心人，在生活中去發現更多的交通標誌，瞭解它們所表達的意思，並且遵守交通規則。（幼兒模仿開車結束活動）。
幼兒園交通安全教育活動方案4
一、教學目標：
1、讓學生在交流教學中認識一些常見的交通標誌。
2、讓學生在遊戲教學中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、學情分析：
學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡遊戲教學，喜歡在教學中展示自己。
三、指導策略：
1、以教學貫穿全課。
2、讓學生在遊戲教學中體驗和感悟。
3、將交警請到課堂，實現課堂的開放性 。
4、在交流合作中實現教學的有效互動。
四、教學準備：
1、學生準備遊戲教學所需的各種玩具車輛（腳踏車、汽車）。
2、精心佈置教學場景。
3、學生收集各種交通標誌（照片或圖片）。
4、教學涉及的相關課件。
五、課堂教學實錄：
（一）展開聯想，揭示教學主題
1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的教學。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？
生：有信心！
2、師：很好！在教學之前，請孩子們先看大螢幕。
課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，螢幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學生認真地聽著，仔細地看著……
師：孩子們，剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
3、師：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（板書教學主題）
（二）、遊戲教學？？在教學中體會交通規則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？
生：我們坐的隊形像十字路口。
師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學生到位）參加遊 戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？
（學生開始教學，車輛和行人任意穿梭）
2、師：孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？
生1：我看見走路的人和腳踏車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”
師：你的建議挺不錯！
生2：我看見腳踏車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
師：我想也是。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
生1：我覺得是他們不懂規矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生賭車的事情。
師：對啊！要是有人指揮就好了！
生：老師，我認為可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走，什麼時候不能走？
師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標誌，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
教師拿出訊號燈標誌：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）
幼兒園交通安全教育活動方案5
設計意圖：
城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，並請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標：
1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動重點：
形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：
日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢？幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪裡？小朋友在什麼地方見過它？
②上面的白線叫什麼？有什麼作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三透過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。
教學反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則瞭解較少。特別在後面的遊戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
幼兒園交通安全教育活動方案6
設計意圖：
幼兒對交警叔叔很敬重，特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象，為了讓幼兒瞭解交警的日常工作，知道他們工作的辛苦，從而對交警更加敬重，也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識，加強自我保護的意識。透過幼兒輻射到家庭和社會，努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標：
1、透過和交警交流互動，幫助幼兒瞭解交通安全的重要性，認識一些重要的交通標誌，並學習做交通手勢。
2、透過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮鬥的優良品質，培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神，增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
活動準備：
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨透過讓幼兒觀看多媒體並提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標誌和訊號。
4、讓幼兒瞭解簡單的交通手勢並學一學。
5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
問：腳踏車應該在什麼道上行使？腳踏車應該怎樣過馬路？腳踏車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中腳踏車應該在什麼道上行駛？腳踏車應該怎樣過馬路？腳踏車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
二、區域活動：
帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警並做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
幼兒園中班交通安全活動教案3
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步瞭解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據訊號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
活動準備：
1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車製造廠裡出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這麼熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）
1、這是誰？
2、他在幹什麼？
3、他會對小汽車說什麼？
二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）
出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物，然後跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
幼兒園交通安全教育活動方案7
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心佈置活動場景。
2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
（一）展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？
2、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
2、參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？
（1）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
（3）（教師拿出訊號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
3、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）
（三）初步瞭解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了訊號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？
（四）現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價幼兒遊戲情況，結束。
幼兒園交通安全教育活動方案8
教學目標
1、透過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。
3、在繪畫和遊戲教學中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
教學準備
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
教學過程
一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
——“公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裡不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要注意什麼呢？
二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什麼？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
三、教師：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
教學延伸
1、展示幼兒作品，講述作品內容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。
教學反思
首先，我透過提問，瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什麼？都坐過哪路車？公交車是什麼樣子的？車裡的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而瞭解正確的乘車規則。教學時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以後我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。透過這次教學，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
幼兒園交通安全教育活動方案9
一、活動目標：
1、教育孩子知道什麼是食物中毒。
2、讓孩子瞭解食物中毒的危害，以及如何預防食物中毒。
二、活動課時：
三、活動準備：
食物中毒現場表演演示儀
四、活動的重點和難點：
重點：引導孩子明白病從口入，教育孩子有正確的飲食習慣。
難點：自救方法可以用自我的話來描述。
五、活動流程：
1、簡介：
看孩子表演：一袋膨化食品。
（1）老師：今天老師要請小朋友來一場表演，看看是誰在做？之後發生了什麼？
（2）孩子看一個孩子的表演。資訊大致如下：孩子手裡拿著一袋膨化食品說：“我今天在店裡買了一袋膨化食品。”然後，開啟食物袋，吃下這袋食物，然後假裝肚子疼。
（3）引導孩子討論：老師：這位小朋友怎麼樣？什麼原因導致胃痛不適？讓孩子根據自己的經歷發表自己的看法。寶寶：我吃了這包食物後肚子痛。
孩子：老師，有一次我吃了一個爛蘋果，然後就肚子疼，拉肚子。
總結：好像所有的孩子都有過這樣的經歷。你想知道為什麼會這樣嗎？
2、物質中毒有哪些種類？老師一一介紹。
（1）夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖最快。這時，如果人們吃了被細菌汙染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等疾病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
（2）中毒和化學性食物中毒。比如吃了沾了殘留農藥的蔬菜會中毒。
（3）如果吃了有毒的動植物，就會這樣中毒。這叫有毒動植物食物中毒。
食物中毒後，對人體健康有什麼危害？食物中毒對人體健康危害極大，輕則胃，重則肝、腎等器官，有的甚至會留下終身的根子……後遺症。
3、食物中毒後應該怎麼做？
（1）立即用手指輕輕攪動喉嚨，把吃進去的東西吐出來。
（2）多喝溫水，促進新陳代謝，讓有毒物質快速排出體外。
（3）如有發熱、嘔吐、腹瀉等症狀，應立即到醫院就診。
4、怎樣才能預防食物中毒？
（1）吃水果前，要浸泡，清洗，去除上面的細菌和農藥。
（2）不吃生四季豆、發芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
（3）不吃生的海鮮和肉類，不吃熟食和腐爛的食物。
（4）購買時注意生產日期和保質期。
總結：
孩子們，今天我們學習了什麼是食物中毒以及中毒後該怎麼辦。希望孩子能記得預防食物中毒。
幼兒園交通安全教育活動方案10
活動目標：
1、透過與交警的交流互動，幫助孩子瞭解交通安全的重要性，認識一些重要的交通標誌，學會做交通手勢。
2、透過實踐體驗活動，學習交警守紀律、吃苦耐勞的優秀品質，培養孩子們的紀律意識和團結拼搏的精神，增強孩子們的交通文明和社會公德意識，認識到交警工作的重要性。
準備工作：
1、邀請交警阿姨到公園參加活動。
2、多媒體課件。
3、兒童交警服裝。
活動流程：
一、集體活動。
1、老師們侃侃而談，邀請交警阿姨出場，吸引孩子的興趣。
2、交警阿姨透過讓孩子看多媒體和提問的方式，幫助孩子理解紅綠燈的作用。
3、瞭解常見的交通標誌和訊號。
4、讓孩子認識並學會簡單的交通手勢。
5、啟發孩子探索道路上的交通規則。
問：腳踏車應該在什麼道路上行使？腳踏車應該怎麼過馬路？腳踏車應該遵守哪些交通規則？孩子們只是非常仔細地觀察，他們說的是對的。老師也想問，在我們的生活中，腳踏車應該在什麼道路上跑？腳踏車應該怎麼過馬路？腳踏車應該遵守哪些交通規則？行人呢？
二、區域活動：
帶孩子去安排好的遊戲現場，請交警阿姨指導，學做小交警，做交通指揮。
三、實踐活動：
和老師、交警一起組織孩子們穿上交警服去西環路進行崗位實習，參與交通指揮，真正做一個小交警。
幼兒園交通安全教育活動方案11
設計思路：
孩子們開始對生活中的標誌產生了觀察和探索的興趣，於是在活動內容中選擇了與孩子生活密切相關的交通標誌，並採用幽默搞笑的動畫故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中感受交通標誌的作用，初步培養了孩子遵守交通規則的意識。
活動目標：
1、讓孩子在搞笑幽默的故事中感受交通標誌的作用，初步培養孩子遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展他們的想象力和創造力。
3、瞭解常見的交通標誌，知道它們的含義並設計一些簡單的標誌。
準備工作：
1、活動開始前，可以帶孩子去馬路和路口尋找和觀察各種交通標誌。
2、請家長幫助孩子收集交通知識的資訊。
3、幻燈片：一個常見的交通標誌和故事“兔子先生去散步”
活動流程：
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、透過幻燈展示，引導幼兒觀察並講述兔子的家，引出“兔子先生去散步”的故事。
2、以兔子先生走路時遇到的徵兆為主線，激發大膽的想象力，敢於表達自己的觀點。
3、引導幼兒複習兔子先生散步遇到的標誌，並向幼兒介紹標誌的含義。
二、知道一些常見的交通標誌及其重要性。
1、出示交通訊號燈標誌和人行橫道標誌，引導幼兒說出它們的名稱和作用。
2、開導孩子討論自己還見過哪些交通標誌？
3、引導孩子討論遵守交通規則的重要性，培養孩子遵守交通規則的意識。
三、總結：
我們應該如何遵守交通規則？
幼兒園交通安全教育活動方案12
活動目標：
1、知道交通安全的重要性，學會保護自己和提醒朋友注意安全。
2、培養幼兒的理解能力、創編能力、音樂感受能力。
3、理解紅綠燈的作用，能夠利用簡單的記錄方式創編歌詞，並樂意創編歌詞。
活動準備：
物質準備：
1、紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動畫。
2、小星星伴奏、鋼琴。
3、記錄卡片。
4、方向盤。
知識準備：見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經驗。
活動重難點：重點：理解紅綠燈的含義及作用。難點：能夠根據紅綠燈的作用，利用簡單的記錄方式創編歌詞。圖片
活動過程：
一、匯入：幼兒做發聲練習，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。提問：
1、歌曲中唱到的小星星是什麼樣的？
2、你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標誌嗎？
二、展開：
1、瞭解紅綠燈的意義及作用。提問：
1）誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用？
2）馬路上為什麼要設定紅綠燈？如果沒有了紅綠燈會怎樣？
2、看動畫（一個遵守交通規則，一個不遵守交通規則），讓幼兒知道要遵守交通規則，學會自我保護和提醒別人遵守交通規則。提問：
1）誰做得對？為什麼？2）小朋友，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎？你可以怎樣告訴他？
3、遊戲：《小司機》，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。（播放“紅綠燈”的動畫）玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應。（遊戲玩一遍）目的：幼兒可以在動靜交替的學習環境中，體驗課堂教學的快樂，為下一步的創編歌詞環節奠定基礎。
4、創編歌詞：
1）回憶交通規則口號：“交通規則人人守、安全第一歡樂行。”
2）師演唱創編的紅燈歌曲。提問：
a、老師唱的是什麼燈？
b、老師是怎樣唱的？（請幼兒嘗試說歌詞。）
3）請一名幼兒嘗試演唱創編的歌曲，激發幼兒創編的興趣。
4）引導幼兒創編綠燈、黃燈的歌曲。
5、請創編好的幼兒看著自己創編的內容進行試唱，可放伴奏。
6、請幼兒為聽歌老師演唱。（請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒根據燈的顏色，集體演唱創編的歌曲。）
三、結束：教師引導幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳。
幼兒園交通安全教育活動方案13
活動目標：
1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。
2、能熟悉簡潔的交通標記並瞭解平安透過公路應遵守的交通規章。
3、加強幼兒的平安意識。
4、遵守社會行為規章，不做“禁止＇的事。
5、探究、發覺生活中的多樣性及特徵。
活動預備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。影片資料
活動過程：
（一）匯入：幼兒觀看影片，引起幼兒留意。
提問：發生了什麼事？怎麼發生的？
（二）熟悉交通標誌。
1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標誌：人行橫道線、訊號燈、停車線等。
2、透過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的熟悉。！
3、提問：如何過公路？平安過公路有什麼好處？培育幼兒的自我愛護意識。
（三）學說兒歌
《紅綠燈》
大公路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
（四）嬉戲
小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。
活動延長：
繪畫紅綠燈。
教學反思：
設計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：瞭解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由於小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我採納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒瞭解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。
幼兒園交通安全教育活動方案14
一、活動目標
1、情感目標：透過圖片和實際體驗，讓孩子體會到在雪天正確處理安全問題，珍愛生命的情感。
2、認知目標：讓孩子知道一些下雪天穿衣、走路、玩耍的安全知識。
3、技能目標：知道雪天消除安全隱患的方法和技能，增強自我保護。
二、活動準備
雪地旅行的照片
三、活動過程
（一）引入對話：
“今年冬天很冷。這幾天下了幾場大雪，路很滑。我們的孩子在下雪天應該注意什麼來保護自己不受傷害？”
根據自己的生活經驗，有哪些安全措施可以引導孩子在下雪天談論？
（二）教師總結
1、下雪天，要放低重心，走好每一步。最好選擇積雪厚的地方，注意地面情況。我們必須避免踩在薄而平的雪片或冰面上，以防滑倒。
2、上下學回家的路上，注意交通安全，一定要走人行道。由於冰雪路面車輛制動距離大大延長，經常出現制動側滑、轉彎失控的情況。所以離經銷店比較遠，需要選擇安全的位置避開車輛。過馬路時，應先站在路邊調整好雨帽和雨傘的角度，使其不遮擋視線，再小心透過。不要急跑，不要從兩輛車中間穿過，也不要突然改變行走方向或後退。
3、下雪天要注意穿鞋，路面容易結冰。不能穿沒有花紋的皮鞋、硬塑底鞋、平底鞋。最好穿保暖、防滑的鞋子，或者抓地性好的運動鞋，並且要儘量平穩前行，以防意外。
4、玩戶外遊戲時，可以打雪仗，但一定不要往同學臉上、頭上扔雪球，以免傷到眼睛和頭。
5、上下臺階時要注意，把握身體重心，保持身體平衡，避免摔倒。
6、玩雪的過程中也會有很多隱患，比如摔傷、劃傷、碰傷等。一旦受傷，要及時向大人求助。
孩子，安全來自於時刻警惕，意外來自於瞬間麻痺。安全第一，健康第一。天寒地凍，請小心保護好自己！
（三）結尾部分。
下雪天騎腳踏車，我們的父母是如何注意安全的？
四、活動結束
1、估價
2、摘要
幼兒園交通安全教育活動方案15
一、活動目標：
1、認識和了解一些常見的交通訊號、交通標誌和交通標線的作用。
2、知道要遵守交通標誌，服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學會如何收集整理資料，透過交流分享主動獲取新知識。
4、初步培養孩子的禮貌行為。
5、體驗模仿的樂趣。
二、活動準備：
安全例項，兒童收集的交通標誌記錄（附後）。
三、活動流程：
1、講述交通事故案例。
匯入：老師講交通事故。
你認為為什麼會發生車禍？（孩子們交流並討論可能發生車禍的原因。）
老師：出車禍太可怕了。為了防止這種情況再次發生，交通管理部門設計了很多交通訊號和標誌，提醒大家注意交通安全。
2、瞭解常見的交通標誌和訊號。
1）群體溝通
2）集體共享。
老師：請每組推薦一名代表，介紹你們組的交流成果。
3）識別標誌。
3、理解簡單的交通指揮手勢。
教學反思
本次集體活動以“遵守交通規則”為主題，以“認識交通標誌”為切入點，透過“認識標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子們自主上路行走的安全意識，學會自我保護。在透過遊戲和情境表演鞏固孩子對符號的理解這一部分，我的指導有點太簡單了。如果我再上一次這門課，我會單獨設立一個班級，讓孩子們多做遊戲，充分練習，告訴他們交通標誌在我們的生活中起著重要的作用。如果沒有交通標誌，路上的車就會隨意遊蕩，沒有規矩，不謙讓，很容易出車禍。如果沒有交通標誌，人們就不知道什麼是停車場，車輛就會隨意停放，對我們的行走和生活都會產生很大的影響。如果沒有交通標誌，上班時道路會很混亂，影響人們的工作等等，所以我們可以看到交通標誌是社會生活環境中不可或缺的標誌；我們都應該認真執行這些交通標誌所表達的意思，做一個優秀的`交通標兵。
幼兒園交通安全教育活動方案16
設計意圖：
安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷髮展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統的課堂教育枯燥，單調，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，遊戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬鬆，和諧的氣氛中學習，認識交通標誌，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
活動目標：
1、引導幼兒初步瞭解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標誌，瞭解標誌的作用和特徵，培養幼兒的規則意識。
3、發展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力
4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈
2、實現拼接好的違反交通規則的錄影
3、幻燈片：去秋遊的場景佈置
活動過程：
1、邊觀看動畫課件邊討論：
（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
（2）為什麼紅紅差點被車撞上？
教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。
（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎麼辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄影，進一步瞭解遵守交通規則的重要性（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎麼樣呢？
播放錄影，讓幼兒討論、回答。
教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什麼好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標誌。
教師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思教師：剛才小朋友說出了這些標誌的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義）
4、遊戲——我指你說：教師指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習。
5、情景模擬遊戲"秋遊去"。
（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什麼？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應該怎麼走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什麼？我們應該怎麼走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）
（2）順利到達目的地
延伸活動：
戶外活動和中小班小朋友玩交通遊戲。
活動反思：
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
小百科：交通，指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬於第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
幼兒園交通安全教育活動方案17
設計意圖：
現代城市交通的不斷髮展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬於單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利於幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，遊戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬鬆，和諧的氣氛中學習，認識交通標誌，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
活動目標：
1、讓幼兒瞭解一些基本的道路安全知識。
2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標誌圖片，訊號燈卡片；佈置場地：路口、人行橫道。
活動過程：
1、歌曲匯入
（1）音訊：《兔子的尾巴》
（2）組織幼兒討論老師：為什麼兔子的尾巴會變短？
幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。
老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。
老師：如果你是小兔子，你會怎麼過馬路？
幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。
2、看圖片，進一步瞭解遵守交通規則的重要性：
（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎麼樣呢？讓我們一起來看看吧！
（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。
老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷裡踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。
3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
師：小朋友們認識了這麼多交通安全標誌，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片裡的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）
師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。
4、情景模擬遊戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通訊號和標誌，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片裡出現的錯誤）
小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以後過馬路的時候一定要遵守交通規則。
教學反思
1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支援的良好環境，避免單一呆板的言語說教。
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色遊戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重後果”，從而加強自我約束控制力。其效果強於以前多次的說教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細緻的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為後的原因，然後靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。
在遊戲中，當皓民又在教室裡奔跑並撞倒了同伴後，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而後悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。於是，我採用了不同於平常的教育方法，繼續以遊戲的情境、遊戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。
幼兒園交通安全教育活動方案18
一、活動目標：
1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的範圍和特定的規則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意交通安全。
3、引導幼兒理解各種交通標誌。
二、活動準備：
1、環境佈置：
①小環境佈置一幅“熱鬧的馬路”的主題牆飾。
②室外創設一條“模擬馬路”。
2、知識準備：
①幼兒對馬路上的交通標誌有了初步的感性理解。
②幼兒已有一定的安全意識。
3、物質準備：馬路範圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標誌一套，“人、汽車、腳踏車”等標誌人手一個。
三、活動過程：
1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標誌。
2、理解標誌。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標誌，提問：這是什麼標誌？標誌上畫有什麼？表示什麼意思？
3、遊戲：我指你說。老師指出某一交通標誌，讓幼兒說出該標誌所代表的意思。
4、遊戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標誌，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標誌的作用。
幼兒園交通安全教育活動方案19
教學目標
認知：
1．知道我國政府為保障交通安全，適應現代社會的發展，制定了交通法規，人人都應遵守。
2．知道我國道路交通管理條例中與學生有關的一些交通法規。懂得交通規則在現代社會生活中的重要性。
3．懂得在現代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規。
情感：
1．深感遵守交通法規的必要性，從而產生一種義務感。
2．願意按交通法規約束自己的行為。
3．對不遵守交通法規的行為感到不滿。
行為：
1．注意按照交通法規的要求做。
2．向別人宣傳交通法規。
教材分析：
本課是根據課程標準三至五年級“遵紀守法”德目中的有關要求編寫的。
交通安全是現代社會不容忽視的問題。隨著社會的發展，交通日益繁忙，但不自覺遵守交通規則的現象還比較普遍。因此，提高全體公民的交通意識，教育人們自覺遵守交通法規是極為必要的。四年級學生隨著年齡的增長，戶外活動增多，與交通的聯絡日益緊密，儘管一、二年級也進行過交通安全的教育，但遠遠不夠。從學生實際看，不少城市學生在上學、放學的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對學生反覆加強交通安全教育，使小學生了解和掌握走路、乘車的基本交通安全知識，提高自身的保護能力，防止和避免交通事故的發生，尤為重要。
本課主要講交通規則的有關常識以及交通規則在現代社會生活中的重要性，自覺遵守交通規則的意義。本課除了對二年級所學的交通規則作必要的鞏固外，還幫助學生進一步認識遵守交通規則的意義，懂得公民的交通行為直接反映了國家和社會的文明程度，並針對現代社會的道路交通狀況對學生進行具體的行為指導。
教法建議：
1．由於本課採用了對話的形式，教學時應對習慣的教學形式作些改革，充分利用對話的特點，分析寧寧和叔叔的語言、行為、思想，力求創造新的教學模式。
2．教學時，應針對本地區的實際情況，作些必要的補充，包括本地區的交通標線、交通設施、學生的交通安全現狀、現代化的道路交通設施。可通過錄象或掛圖讓學生有所瞭解。
3．本課課文主要講安全過馬路，教學中可適當補充一些交通常識，用以說明制定交通法規的必要性。
教學目標：
認知：
1．知道我國政府為保障交通安全，適應現代社會的發展，制定了交通法規，人人都應遵守。
2．知道我國道路交通管理條例中與學生有關的一些交通法規。懂得交通規則在現代社會生活中的重要性。
3．懂得在現代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規。
情感：
1．深感遵守交通法規的必要性，從而產生一種義務感。
2．願意按交通法規約束自己的行為。
3．對不遵守交通法規的行為感到不滿。
行為：
1．注意按照交通法規的要求做。
2．向別人宣傳交通法規。
教學重點：理解制定交通法規的必要性
教學難點：指導學生如何適應現代交通特點。
教育過程：
一、考一考（使學生初步瞭解交通標誌和設施）
1．出示課件下載（場景一）
2．說一說：這是什麼地方？
在這裡都有哪些交通標誌和設施？
3．繼續出示課件
4．小結：
為了保障人們的交通安全，國家不僅設定了各種交通標誌和設施，還制定了交通法規，要求我們自覺遵守。今天，我們就一起來學習第十課：人人遵守交通法規
板書課題：人人遵守交通法規
二、學習課文（使學生明白為什麼要遵守交通法規。）
辨析，初步感知。
師：寧寧是從鄉下來的四年級的小學生。暑假裡的一天，他來到城裡的叔叔家。他已經兩年沒有到城裡來了。星期天，叔叔帶他到博物館去參觀。
出示投影片（第43頁的圖）
1．說一說：
兩年來，城市交通有哪些巨大的變化？
2．小結：
隨著城市交通的迅速發展，馬路加寬了，修了高架橋和地鐵，馬路上的人多了車多了。人們就更應該注意交通安全。
板書：現代交通設施全車多、車快人多
3．小組交流：
寧寧過馬路時要跨越護欄。他這樣做對嗎？為什麼？應該怎樣過馬路？
4．小結：
馬路上，車輛行人要各行其道。在農村沒有人行道的地方要靠邊行走。過馬路時，要走人行橫道。這樣才安全。
5．提問：
行人從人行橫道過馬路時還要注意什麼？
6．小結：
過馬路時要注意訊號燈，注意行人和車輛。先看左，再看右。
7．小組交流：
我國政府為了保障交通安全，在法律上作出了哪些規定？這說明了什麼？
8．小結：
制定交通法規是為了保障安全，適應現代社會發展的需要。每個人都應認真履行責任和義務。
9．同桌交流：在較寬的馬路，沒有人行橫道應該怎樣過馬路？
10．小結：應透過地下通道或者過街天橋過馬路。
明理，強化記憶。
1．請同學讀寧寧的話
2．說一說：從寧寧的話中，反映出寧寧什麼心情？
他為什麼覺得收穫不小？
他回想以後會怎樣做？
3．小結：交通安全是關係到我們每個人、每個家庭的大事，特別是在交通日益繁忙的今天。我們應該瞭解、掌握一些與我們有關的交通法規，牢記在心裡，不僅自己按照法規的要求去做，還要向其他人進行宣傳，號召大家都要遵守交通規則。
板書：自覺遵守
做好宣傳
三、複習鞏固、加強辨析。
1．出示課件下載（場景一）
小組交流：圖中哪些行為是違反交通法規會影響交通安全的？
繼續出示課件。
2．完成評一評
小組交流：下面幾個同學的說法對嗎？為什麼？
小結：交通法規是國家的法律規定，不遵守交通法規就是違法行為。遵守交通法規不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應該自覺遵守交通法規。不走人行橫道是非常危險的。見到不走人行橫道的現象，自己應該上前去向他們進行宣傳交通法規，而不應該向他們學。交通法規是人們行路安全的保障。
3．完成議一議
（1）小明應當說服爸爸不要騎車帶著她，因為這是很危險的，同時也是違反交通法規的行為。
（2）跨越護欄是違反交通法規的行為。要過馬路，應該走地下通道。儘管遠一點，但卻是最安全的。
4．聯絡學生實際，指導實踐。
誰能說一說你打算怎樣遵守交通法規？
自己怎樣做？怎樣想別人進行宣傳？
四、總結全課：
師：寧寧學到了許多交通法規方面的知識，我們也學到了。希望同學們不僅學到，而且要牢牢地記在心裡，按照法規的要求去做。
五、佈置任務
開展一次交通安全活動。
1．從報紙、雜誌中查詢，或去交通隊採訪，瞭解近兩年少年兒童發生交通事故的事例。
2．結合查詢和調查的事例，在班上說說交通事故的發生會給人們帶來哪些不幸？
3．結合調查的事例，給爸爸、媽媽或周圍人寫一封信，向他們宣傳交通法和交通安全。
[板書設計]
探究活動
一、以小隊為單位開展調查活動。
自己查詢資料，近幾年兒童發生交通事故的事例，然後寫一個小的調查報告。
數字
原因
分析
二、開展“遵守交通法規從我做起”的主題活動。
活動過程：
1．小組交流：交通法規都有哪些？
2．全班交流：
3．讀查詢到的關於交通安全的資料。
4．全班討論：我們應該在怎樣遵守交通法規？
5．以小組為單位寫遵守交通法規的安全卡。
6．走上街頭宣傳交通法規，向行人發宣傳卡。
幼兒園交通安全教育活動方案20
活動目標：
1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、透過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
7、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
佈置情境化場景，紅綠訊號燈。
活動過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、透過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。
（1）教師：馬路上有什麼？有哪些顏色？紅綠燈有什麼用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段影片裡呀你們看到的馬路上都有什麼？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢？
（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什麼？
三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
（1）教師：腳踏車應該在什麼道上行使？腳踏車應該怎樣過馬路？腳踏車該遵守哪些交通規則呢？
小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中腳踏車應該在什麼道上行駛？腳踏車應該怎樣過馬路？腳踏車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。
教師：這是誰？他在做什麼？他是在怎麼站的？他是怎麼指揮交通的？
小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪裡？他是怎麼指揮交通的？
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠訊號燈，並根據訊號動作。）
教學反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。