幼兒園大班家長會老師發言稿（精選16篇）
幼兒園大班家長會老師發言稿
大班是孩子們在幼兒園學習生活的最後一年，也是孩子們進入小學前十分重要和關鍵的一年。小班是幼兒園學習生活三年的基礎年，中班是過渡年，大班是進入小學的基礎。下面小編為大家帶來幼兒園大班家長會老師發言稿（精選16篇）供大家參考！
幼兒園大班家長會老師發言稿1
尊敬的老師，各位家長朋友們：
大家好！
我是xx的父親，很高興能夠有這個發言的機會，我誠惶誠恐，在教育孩子上面各位家長各有所長，我們都有一個共同的目標，一個共同的方向，那就是讓孩子健康成長，這也作為代表我在這裡發言也是心理有點激動，一下子竟也不知道怎麼開口，但是我一定要說出自己家最想說的，就拿我們家xx說吧，其實在教育這上我一直都是對孩子全素質化教育，我的目的就是讓孩子能夠開心就好了，能夠讓孩子在自己最舒適狀態下成長，我不知道怎麼更大家表達這些，但是我這麼做我們家xx確實進步了不少，確實讓我省了不少心。
我聽過一句話“教育是老師，育人還是家長”我聽到這句話的時候我還是非常有感觸的，教育跟育人是非常有區別的，我就是看到了這些我才覺得對待孩子一定要有足夠的耐心，一定要知道作為家長我們要做的是教育還是育人，我想很顯然是後者，對於孩子教育應該是交給老師的，畢竟在這個上面沒有比老師更加專業的了，作為家長就不要在這個上面過多的干預，要就完全的信任老師，把孩子交給老師我完全放心，那麼我們作家長要做的就是育人，細細的去思考這兩點還是區別非常大的，在孩子成長的過程中孩子性格的形成我們的做家長的影響很大。
我一直非常在乎對孩子性格，思想上面的重視，學習是一方面，讓孩子有一個正確的價值觀這才是非常關鍵的，讓孩子從小就知道哪些事情該做哪些不該做，這是作為家長最直接的任務，我也非常的在乎這些，從小就應該培養孩子的這種好的東西，讓孩子養成高的素質，習慣，生活中有一個好的狀態，保持開心，最不應該的就是讓孩子有一些壓力，這是非常難得的，我很珍惜這種東西，我願意讓孩子去學習這些，我知道這些都是非常寶貴的，教育孩子是老師的職責，我想表達的就是老師跟我們做家長的分工明確，這樣才能讓孩子成長起來，其實作為家長我們一定要讓孩子從小就養成一個非常正確的三觀，我始終都要求孩子做到這些基本的事情。
我想這次的家長會也是我們交流的時候，我們應該有一個互相學習的時間，都是為了孩子好，讓孩子在學習生活當中做好這些非常的寶貴，各方面綜合的發展才是關鍵，我說完了謝謝。
幼兒園大班家長會老師發言稿2
各位家長：
你們好！
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支援，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開
展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支援。同時，更希望你們能一如既往地關心與支援我們的工作。
一、總結前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒透過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學期一開學，我們就製作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；
上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家傑、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力；
對數學感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；
對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好；
進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華傑、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；
愛勞動的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能幹；
積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲；
關心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、家長髮言。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習情況與孩子們以後升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、透過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一
時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裡的育兒經驗。
三、下階段工作打算：
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裡我要感謝你們對我們工作的大力支援，特別是家園聯絡冊，這學期，各位家長都能把孩子在家
的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時瞭解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點要求：
1、讓孩子養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。
5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼兒園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
五、個別交流。
幼兒園大班家長會老師發言稿3
各位家長：
大家好！在此，十分感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓XX，是的主任老師，已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們的老師，在那裡，期望以後各位家長對我們班級工作能大力的支援，我們也會拿出更多的愛心與職責心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支援，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了務必的瞭解。在之後的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的瞭解了每一個孩子的性格特點，相信從中能夠看到每一個孩子的成長和進步，並與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化，以促進孩子的全面健康成長，期望您支援與配合我們的工作。
這天主要想跟大家交流以下幾個方面的資料：
後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還期望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了務必的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，個性愛玩遊戲。有的孩子語言表達潛力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解潛力很好，在學習方面老師教的資料能很快理解。有的孩子在學習方面理解潛力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。
再次感謝各位家長的到來，期望以後有什麼事情各位家長能夠直接跟班級老師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以期望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一齊努力！這天的家長會到此結束！
幼兒園大班家長會老師發言稿4
尊敬的各位家長:
大家晚上好，一年一度家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支援，這次召開家長會的主要目的是向各位家長彙報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時透過本次家長會進一步增強家園聯絡，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質，現在本班新增加了幾名孩子，先向大家介紹一下我們三位老師，我是班主任：徐老師，這位是從小班調過來的劉老師，這位是丁老師。（大家認識一下）
經過小班、大班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經為他們今後的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到小學的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥，讓我們飛得更高、更遠！”
在這裡，我想重點說一說孩子們的發展情況，孩子經過小班、大班兩年的學習生活，已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、遊戲等等，我們也對孩子的一些方面有所瞭解，比如：濛濛、嚴喆、王佳怡的天真可愛，喜歡唱歌、跳舞；丁俊、劉思偉、任天一的熱心，助人為樂；軒軒、樂天、天涯的記憶力強，喜歡講故事、跳舞、主持等；姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事體貼；……每個孩子都有它們自身的特點，
還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大四班的孩子非常熱情，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐後地想上臺。園內還有天妃鳥小廣播，每個雙週的星期四中午輪到我們班，想軒軒、包宇浩、濛濛等等很多孩子都非常想去，我們的幼兒園是以書香天幼為目標，讓天妃幼兒園裡的孩子都能喜歡上閱讀，愛上閱讀，所以希望家長朋友在家裡也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能薰陶孩子的良好品德，也能為他今後的學習生活打下堅實的基礎。
這個學期剛開始，我們就讓孩子開始練習計算，因為一年之後他們就要進入小學，入小學需要考試，計算是不可少的，所以我們先從10以內的簡單加減法入手，每天讓孩子回家做十道，由你們為他們出題。在家，他們可能是死記硬背的，而在幼兒園，我們也將這些計算題應用在實際的應用中去，讓他們逐漸瞭解數的概念，而不是死記硬背，所以在這裡，希望各位家長朋友能每天堅持不懈地督促孩子做計算題。
說了孩子的這些發展，我們也來說說說其他的吧，在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對於孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校裡，在家裡，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家裡，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之後呢？社會能原諒他嗎？社會又憑什麼去寵她、遷就他？最最起碼一個人站應該有站相，坐有坐相，我們班裡就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以後會是什麼樣子呢？也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家裡的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。
還有，我們的家園溝通也在這裡跟新家長說一下，平時來接送孩子都可以跟我們溝通、詢問，沒有太多時間接送的家長可以透過電話和網路的方式來溝通，這裡有我們的聯絡方式，還有我們的班級qq群號碼，大家可以記一下：25771283，美麗童話，有空可以在群裡聊一聊，還有班級裡孩子的很多照片，我也放在群相簿裡了，如果有需要可以直接去那裡下載。這裡我也表揚一些家長，孩子有一些狀況就會馬上跟我們協商，比如嚴喆的媽媽上次說嚴喆經常會嘆氣，這樣我們也能針對性地去觀察她，瞭解她，還有一些孩子的一些不良習慣，家長可以跟我們一起提醒，這樣會有事半功倍的效果，我們坐在這裡，一切都是為了孩子，所以希望大家有事多溝通，多瞭解。
最後還請大家填一下這張校訊通的單子，我們統計好後上交移動公司，以後的通知基本上就發在校訊通裡了，每個月的月租費是6元，這是自願的，如果你覺得不需要也可以不填。
在這裡，我要謝謝各位這兩年來對我們大四班的支援和理解，有你們，才有我們漂亮的環境，有你們，才有孩子更多的學習工具（包括你們製作的沙包、小球，帶來的小植物等等），想今年的自然角，經過一個暑假的沒人照料，已經全軍覆沒，幸虧大家及時帶來漂亮的植物，才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們！
接下來還有一項小任務，這本親子共讀記錄，是我們幼兒園自己印製的，具體辦法如下：每週一上交班級，至少親子閱讀（口述日記）記錄一次，在班級與幼兒一起分享後再返回給家長。期末將親子閱讀記錄本作為書香家庭、閱讀之星評選的依據。
接下來是大家的自由時間，可以互相討論一下你教育體會、教育心得，或者有什麼問題也可以提出來大家一起討論。
最後也可以個別交流。
幼兒園大班家長會老師發言稿5
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支援，也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支援，使我們的工作才能順利開展。也希望在今後的工作中你們能一如既往地關心與支援我們的工作。
一、班級情況介紹
1、我們班現在有3名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友。
幼兒情況分析：經過上學期的學習，每位孩子都在自己原有的
水平上取得了一定的進步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺遵守公共秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手飯後漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題;大多數幼兒不注重自己的個人衛生，經常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多;個別孩子課後不能很好的收整自己的學習用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。 學前班幼兒的年齡特點
幼小銜接班是在幼兒園的最後一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期，也是孩子從遊戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。
自我意識逐步發展，情感的穩定性和有意性。
也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什麼就是什麼了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再願意輕易的把想法告訴成人了，經常我們會問不出他想幹什麼。他們的喜好也比較穩定了，有了一定的好朋友圈子，經常會和好朋友在一起玩。
自理能力和勞動能力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園裡也非常願意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。
合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起遊戲了，在遊戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務，透過遊戲也使他們建立起一些他們認同的規則，並會努力遵守，如果誰違反了規則，兒童常常會“群起而攻之”，破壞規則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今後的集體意識培養是有益的。
3教師簡介
xx老師(Angel)——擔任科目：語言閱讀、拼音、識字、
英語。
xx老師(Anne)——擔任科目：數學、音樂、美術、英語。
xx老師(Lis)——擔任班級的保育工作。
二、本學期教學工作情況安排
(一).本學期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備。
下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學，為進入小學打好堅實的基礎。
1、思想上準備入小學的系列活動：小學與幼兒園有什麼不同
、身體方面的準備入小學的系列活動：
(1)加強體育鍛煉、每
天開展體能課，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;
()為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
3、獨立生活能力的準備入小學的系列活動：
(1)在生活和學習
上培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
()培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
4、學習方面的準備入小學的系列活動：
(1)培養孩子學習方
面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒，愛護並看管好自己的物品，學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。
()培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，透過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3)知識經驗的積累
(4)創造學習型的環境，如：教室環境佈置，學會主動學習。
(二)重點學習科目：拼音、識字、語言、數學、英語
語言領域的教學目標：豐富幼兒的詞彙、發展幼兒的語言表達和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜誌，透過閱讀認識更多的字詞、成語;學習一些簡單的成語，瞭解其意義，並能進行造句;學習創編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達出來。
拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握3個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進行聲母和單韻母的拼讀，
數學教學目標：在掌握1以內數的基礎上，繼續學習以內的數，會用多種方法進行計數，建立數的守恆觀念;認識個位、十位、百位。在掌握以內加減法的基礎上學習1以內的加減法，並創設互動遊戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習能力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間;並透過認識錢幣，能進行買賣遊戲。
英語教學目標：使幼兒能用日常口語進行交際。
體能教學目標：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進行：
1、體能綜合訓練(練習幼兒的平衡能力、協調能力等，學會跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等)
、輪滑(基礎滑行、花樣輪滑)
然後是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓練，本學期主要訓練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓練孩子的身體協調能力，發展幼兒的平衡感等。孩子們學起來也比較快。
三、本學期能力培養目標及習慣養成
我們要重點培養孩子的自信心、責任感、自我意識及時間觀念。
(一)、能力培養：解決問題的能力、自我服務能力、互相學習的能力、為他人服務的能力。
1、 小小調解員——解決孩子之間產生的矛盾，培養幼兒解決問題的能力，不要養成什麼事情都要告老師。
、 小班長——一班之長，培養孩子的責任感，小班長要負責管理班級的學習和生活，戶外活動組織等。
3、小老師——要求孩子比著學習，比著進步，來爭當小老師，他可以上臺，給孩子講學習知識，如上臺領讀漢字、英語單詞等。培養孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛鍊，並且鍛鍊了語言組織和表達能力。
4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養幼兒為他人服務的能力。
(二)養成孩子的好習慣
培養良好學習習慣
1、 閱讀
閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家裡持續念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選並閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子複述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標籤。看到別的孩子能背首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。
、 傾聽
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，這對於幼兒園孩子的教育是有啟發性的。傾聽是一種很自然的接受方式。
3、 表達
交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。
4、養成珍惜時間的習慣
讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的，如幾點該幹什麼，還有多長時間該幹什麼等，讓孩子感受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認識鐘錶，在規定時間做完規定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什麼，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學習後玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來的後果。
5、克服孩子粗心的壞習慣
粗心不是習慣問題而是學習能力問題，是個普遍而又嚴重的問題。應認真對待和改正。不要
只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養成細心的習慣
(三)培養良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1、 養成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設定鬧鈴，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛鍊等。
、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、遊拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，積極心態;家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。
4、養成整潔衛生的習慣：經常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。
自我安全保護：
(四)塑造孩子健全的人格
1 、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。 常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長(陪讀陪寫陪做)，
家長不陪孩子不會做作業，忘記帶書等，
造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛鍊的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最後的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。
、培養忍受挫折的能力---不經歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。
3 、增強意志力---堅持性，自制力，規則意識。
自我約束：一件事必須幹完，自我控制，不半途而廢。
4、性別意識
四、本學期重點活動介紹
1、人文教育---中秋節活動、教師節活動
、十一國慶節。
3、家長開放日活動。
4、興趣班中期展示課。
5、聖誕節同樂活動。
6、興趣班期末彙報。
五、家長需要注意及配合的事項
1、 幫助幼兒增強時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。
、 為培養幼兒的閱讀習慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘
3、 製作識字書一本，每天從報紙或雜誌上剪5個生字貼到識字書上，教幼兒認讀。
4、 為發展幼兒的語言表達及組織能力，我們佈置的口頭作文請家長不要包辦代替。和孩子一起完成班級的每週一文。
5、 放學後讓孩子做的第一件事是寫作業，請讓孩子自己學會記作業，並能獨立完成。家長學會批改作業。(請家長為幼兒準備一個小本，專門記作業)
6、督促、監督孩子為第二天上學整理需要用的書本、文具。
、 讓孩子學會獨自睡覺，定鬧鐘等。
8、 最後一條請家長嚴格幼兒園的接送制度，早上8:前來園，如果有什麼事情晚到或不到幼兒園，提前給我發簡訊。
六、其他事項
從本學期開始，每週二下午安排的課有弟子規，弟子規主要培養幼兒行為習慣的，請家長根
據我們班的教學進度適時教育幼兒
繪本閱讀是這學期給幼兒專門安排的課程，週一下午會有繪本閱讀的專題說明會，請家長來參加(有興趣班5:5來，沒有興趣班的4:5來)
週末為幼兒買：拼音本個，田格本1個、吸汗巾(商量)
為方便家長了解孩子日常情況，公佈三位老師電話
xx：
xx：
xx：
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以後，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
幼兒園大班家長會老師發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好，今天天氣寒冷，您們能夠在百忙之中來到學校，這就是對孩子的最大關心，對老師的大力支援，在此我對大家的到來表示衷心的感謝，謝謝大家。
今天請大家來，主要有三個目的：
1、請您們聽取學校的教學任務，一日安排，生活學習。
2、看一看孩子們的在校狀況和學習成果。
3、提出您對學校、老師的寶貴意見。
雖說我是孩子的老師，但在生活中您們有的是我的老師，有的是我的長輩、親戚，有的是我的好姐們、好同學、好朋友，希望在下面的活動中我們合作愉快。
我們面對的是3週歲小班的孩子，不會像大班那樣做了幾份試卷，也不會像大班那樣做了幾張作業，今冬的工作重點就是培養孩子的入學教育，入學興趣，讓孩子願意上學，喜歡上學。每天知道洗臉、梳頭，能在家長的陪同下主動來到學校，不哭、不鬧、還會和家長說再見。在幼兒園待了半天、一天或是一週，回家後會對您說首兒歌，跳段舞蹈，那怕是一句我要上廁所，不尿在門口了等等。我們都會感到孩子進步了，咱們做家長的最有親身體會。當然我的感悟也是比較深的，可以說是自我感覺還是有一點點的成績的。例：剛入園，可以說是一群來自不同村莊、不同家庭的那種出生牛犢不識虎的孩子，不管對方是誰，敢哭敢鬧、敢打敢抓、敢罵敢咬還敢踢、啥都想摸、啥都想動的不知天高地厚的膽大孩子。別說老師、園長，就是更上一級的領導也不行，照樣是我行我素。但現在不同了，他們會向我告狀：老師，某某打我了;老師，某某吃我的東西了;老師，我的鞋帶開了，老師，我的小勺找不到了;等等。看到這些我很高興，也很知足，因為他們認我這個老師了，還能在我的要求下排隊打飯並且不將小勺放在碗中，排隊刷碗一定要將小勺放在碗中等等。
下面具體說一下教學任務：
1、培養孩子的入園興趣，看看孩子是否哭鬧著來園。
2、培養孩子的個性發展，具有活潑開朗的性格，學會交流，例如您的孩子是否願意和其他小朋友一起玩耍，敢不敢在家裡給您們唱歌跳舞。
3、行為習慣養成教育，不隨地大小便等。
4、安全教育，不吞含硬幣，筷子，不玩耍小刀木棍等。
5、平時所學兒歌，歌表演等。
尊敬的家長朋友們，我也是母親，也是家長，那種疼孩子愛孩子的感覺我也有。所以，請您們放心，您將孩子交給我，我會像待自個孩子一樣去照看他們的。從早上起床穿衣疊被，到吃飯刷碗，再到晚上脫衣睡覺等等，這些工作我無需細說，孩子會向您回報的。當然，我也有照看不足的地方，還請您們多多擔待和體諒。在這裡我很感謝咱們小班的家長朋友們，是您們一直在感動著我，激勵著我做好自己的工作。盧明坤的小臉被別的小朋友抓破了，我看著就心疼，可他的媽媽沒一句怨言，還說小手打小手換，沒事的過兩天就好了;趙浩珂的小勺丟了，他媽媽說，沒事，我再給他買一個就行了;李夢欣小朋友和別人相撞，頭上磕了一個大疙瘩，她的家長一樣擔當我，體諒我;
左右右和常子怡家長，在離園時都會囑咐孩子，不要搶別人的東西，不要和小朋友打架;還有好多好多家長都是這樣。您們是多麼的善解人意，這些畢竟是我工作的失職，但能夠得到您們的諒解，我很感動。還有李文昊、聶泉林、李夢圓等這些家長，只要是孩子不能按時到園，都會及時和我聯絡，，那怕是親自跑一趟，就像李文昊的爺爺和奶奶。還讓我值得驕傲的是咱們小班的家長最守時，無論是颳風下雨，天熱天寒、無論多忙多苦多累，您們都能夠準時接送您的孩子上下學，尤其是三教村的，天天如此。並且咱們小班所有的家長，只要幼兒園有活動或安排，您們都會積極的配合，真的謝謝您們，謝謝您們的理解、支援、擔待、和體諒。我也會繼續努力工作，好好帶好您們的孩子，我不敢說我做的最好，但我會努力做得更好。
展示所學內容，節目匯演。
尊敬的家長朋友們，為了把幼兒園辦得更好，真正做到讓家長放心，孩子開心，學有所長，健康快樂的成長，請您們對老師的工作給與評價，並對幼兒園的工作和老師提出寶貴意見，以便於今後更好地工作。
謝謝大家。
幼兒園大班家長會老師發言稿7
尊敬的各位家長：
你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與們老師交流孩子在家或在園的情況，藉此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今後能像今天這麼積極的繼續支援、配合我們的工作。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支援、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、安全問題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼兒園裡學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：
1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項
活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關係!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?大班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床後自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時間裡，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要透過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裡明白，自己的事情必須自己做。
3、培養幼兒良好行為;
(1)、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家裡的電話號碼。
(3)、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣。
(4)、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關係)，愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：
① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：李傑、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等。
②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂、李傑、程星宇、劉立雄等
③音樂、舞蹈：透過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等
④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裡也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什麼方法教育他們?只有瞭解他們的性格，喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家裡，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間瞭解他們，真正的的瞭解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大後肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹：這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太瞭解，下面就由我來簡單介紹一下，(發資料)請各位家長觀看我們準備的資料。
1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節簡單的珠心算，希望各位家長配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好?
2、珠心算演示：相信經過這節課後，家長們都對珠心算有了初步的瞭解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。
幼兒園大班家長會老師發言稿8
尊敬的各位家長：
大家上午好~我是大班的班主任老師，對您們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支援，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支援我們的工作。現在由我來介紹這學期本班的2位老師，一位是的*老師。一位是*老師!(大家認識一下)新的學期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想!幼兒園有很多有趣的事等待著你們，期待著你們的進步，期待你們會給我們帶來驚喜!真誠地祝願小朋友在新的學年裡健康快樂，幸福成長，輕鬆愉快地度過每一天。
這個班是我上學期的新生班，本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。看到剛上幼兒園的小弟弟、小妹妹，因為不適應幼兒園的環境而哭鬧不止?大班、大班、學前班的小朋友，你們是否也會想起你們入園的那一天?
現在你們不一樣了!你們可以驕傲的對那些弟弟、妹妹說：“幼兒園其實很好玩的!哥哥姐姐們每天都在這快樂地生活和學習。”
你們能給小班的弟弟妹妹當好榜樣嗎?老師相信你們都能做到，在老師的心目中，你們都很棒!
幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、瞭解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬於健康領域所要達到的目標)
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，並想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。(以上是語言領域所要達到的目標)
7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單瞭解我國的文化特徵，有興趣瞭解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒瞭解，發現自己的長處，增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)
11、在日常生活和遊戲中引導幼兒學習“20”以內的序數，單數，雙數等
12、在操作活動中，學習“20”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關係。
13、學習“20”以內數的加減，以及會正確書寫。
14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。(以上是科學領域所要達到的目標)
15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標)
大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
感謝你們一直以來對我們幼兒園的信任，讓你們的孩子在這裡接受啟蒙教育。孩子是你們心裡的寶，同樣，在我們老師的眼裡，每一個孩子都是一個希望，我們會認真的培育、關心每一個孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園階段，為上小學奠定基礎。最後祝願孩子們、家長們在新的學期裡，快樂每一天、進步每一天、收穫每一天!這和煦的春風裡，迎春花正在枝頭孕育，綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新學期也綻放著金色的笑臉向我們走來。
幼兒園大班家長會老師發言稿9
各位家長：
上午好！
從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之後的一段時間，我們家長該做些什麼？不該做些什麼？要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很複雜性的`。它不同於學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴於家長的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少；第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態一旦過火了，就會阻礙教育的程序。
我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀。現在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的餘地很大。那麼家長選擇幼兒園的標準是什麼呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。
這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意願，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的後遺症。由於小學一個班的學生可能來自於十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據小學課程計劃，入學後，還要進行為期4—7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程設定，每週語文課七節，數學課三節半，音、體、美各兩節，英語三個半節（從下半年開始小學一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。
從這兒看，小學一年級的數學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數學課，這也是有道理的，一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什麼？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。
我說這些，那麼在幼兒園是不是什麼都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規範的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑑學校的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。上面講的這一點，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學和形式多樣的遊戲活動，豐富多彩地實踐活動。
注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學生進行了不完全調查，新華幼兒園的畢業生共有31人，在31人中，擔任班幹部的有14人，佔了45、2%，上學期被評為三好學生的有8人，佔26%，前不久參加校運動會的運動員有13人，佔42%，從這一組簡單的資料不難看出，新華幼兒園畢業的孩子是全面發展的，各方面能力都比較強。可以說，我們家長選擇新華幼兒園是完全正確的。
大班下學期老師家長會演講詞
各位家長，你們好！首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支援，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支援。同時，更感謝你們這三年來對我工作的支援。今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、班級情況分析
1、我們有兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作玩教具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
2、本班現有幼兒37名，男孩21名，女孩16名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生；同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、幼小銜接實施方案
1、學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。
也經常幫助小大班幼兒，真像一個名副其實的哥哥姐姐。
培養幼兒的合作行為。我在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
我們還參觀了小學，透過參觀小學，讓幼兒知道為什麼要上小學，小學與幼兒園有什麼不同，激發孩子上小學的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
（1）透過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
我們每週都會安排幼兒玩大型玩具、進行積塑活動等等，所以離園以後要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發生。
3、獨立生活能力的準備：
（1）這學期我培養孩子的獨立意識。透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是鬆散型的，而上小學以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
（2）培養幼兒的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以後，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學裡，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4、學習方面的準備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，我結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：在教學活動中我讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累：
A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。
B、數學方面的滲透：透過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點），並讓幼兒們學會畫表。
三、這學期家長們配合的地方
1、每天幼兒來園時幼兒們都不帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊等。孩子們帶藥來園家長們也都送進來，交代清楚，或寫張小紙條。
2、家長們的電話號碼有變動也都及時告訴了我，當我有急事時也能及時聯絡。
3、幼兒們沒有無故缺席，遲到的，害怕影響孩子的學習，孩子們身體不舒服時家長們也都及時給我打電話。
4、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，家長們也給予支援和協助，在此我向各位家長再一次道聲謝謝。
各位家長10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，所以你們應該更理解我，每個孩子的健康是我們大家共同的心願，這些年有了你們的支援和理解我的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支援表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我從心裡真誠的希望每個孩子都能健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什麼建議或意見，可以直接向我提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最後感謝各位家長今天的參與！
幼兒園大班家長會老師發言稿10
各位家長：
上午好！
今天很高興，能夠把各位家長，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔任過學前班的工作，教學前班已經有了三年經驗了，直到去年才從廣州回來教書，對於現在這個班級我去年上半學期也擔任過本班的工作，只是中途離開了一段時間，因為園所的搬遷，導致新的環境，新的起點，而幼兒的成績也不是那麼的勤齊並進，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長配合下，那麼我首先介紹下我這次所擔任的課程：有滲透試小主題領域課程《語言、拼音、健康、藝術》現在我來給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關資訊，及需要家長拼音配合的工作。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩、詩歌、看圖說句子》等內容，而拼音主要分為《9個複韻母、5個前鼻韻母和4個後鼻韻母》三部分組成，在拼音與語言這塊內容上，現在有以下幾點要求，請各位家長配合好。
（1）幫助幼兒養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。在家裡的作業，家長必須協助監督幼兒認真完成，幼兒完成作業後，家長必須幫助幼兒檢查作業是否正確完成，並在上面簽上名字。
（2）幫助幼兒養成良好的書寫姿勢。為幼兒升一年級做好準備，打好基礎，這學期呢主要是以拼讀與閱讀為主，因為拼音它沒有巧，只有平時都練習都讀，所以在校所學的兒歌、故事、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養成認真讀書的習慣，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上籤上名字與時間，以便老師更好的去了解幼兒的學習情況，還有一些方法，家長在家裡也可以以用，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩，詩歌之內的書籍，讓幼兒自己在家裡拼讀，同時複習了拼音也認識了漢字，家長在買書時，要買那些拼音字型大一點的，太小的字型對幼兒的眼睛會造成傷害。
（3）幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。這個學期一完，小朋友就要進入小學生活了，所以呢，我在這學期中會給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養成聽題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣，第二透過做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本知識也得到了鞏固，各位家長也可以把那些家裡廢舊報紙書籍拿給幼兒看，家長也可以採取說一個漢字，然後要幼兒在書籍裡面拿筆用圓圈畫出來，最好是所學過的漢字，幼兒找對了，家長也可以採取表揚的方式去鼓勵幼兒繼續學習，比如說寶寶真棒，或者其他的、方式也可以。
（4）幫助幼兒養成良好的作業習慣。接這個班已經有一個月了，我也統計了一下關於家長配合我們老師工作的一些基本情況，我們在幼兒的家庭作業上可以看出有些家長配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長，他們對小孩的作業都是認真檢查的，當然配合好的家長還有許多，我也就不一一點名了，這些小孩在家裡的表現家長也都是及時反應給我們老師，在家園聯絡，這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺，比如本班現在就有這樣的問題，有些幼兒有長期欠作業的習慣，至於幼兒是誰，我就不點名了，我只是想告訴這些家長們，對於幼兒下午抄的家庭作業，老師都有檢查的，而在校的課堂作業，對於這些欠作業的幼兒，老師都利用了下課休息時間進行輔導監督完成作業的，可是老師一個人要面對幾十個學生，如果說一對一的對您小孩進行輔導，可能做的不是那麼理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上，我相信透過家長與老師們一對一的輔導與監督，幼兒欠作業的習慣一定可以改掉。所以請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天的作業，尤其是拼音、漢字的書寫格式，良好的行為習慣是從小，從點滴做起地，因此我希望各位家長都關注孩子的書寫格式。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們隊孩子有信心，相信家長們也一樣，以後工作中有不同意見與想法之處，請家長們及時提出來，我們一起探討，因為教好一個幼兒不能只有老師，也需要在座的家長的支援與配合，我的演講完畢，謝謝家長朋友們對這次家長會的積極配合，謝謝大家！
幼兒園大班家長會老師發言稿11
各位家長：
你們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯絡。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽光曝曬、消毒櫃，每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，20xx年出生的有23個，20xx年出生的有9個。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念
本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小、多少、顏色、形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部分幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家。但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安慰工作。
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養。
我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)自我控制能力較差;(3)生理因素的影響;(4)家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。
附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園後容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗溼了就容易受寒著涼，導致感冒。
四、需要家長配合的事情
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;
2、每週為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;
3、按時接送孩子早7：30後入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯絡;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，並繡好名字帶來幼兒園，以防尿溼;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯絡本》，我們的家園聯絡本是每兩週發放一次，主要是傳達孩子兩週來在園所學的內容和在園表現，希望家長能及時寫上反饋意見，並於週一帶來，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯絡本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)
五、結束語：
我們今天的家長會，對於很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支援。如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請你們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
幼兒園大班家長會老師發言稿12
各位家長朋友：
大家晚上好! 剛聽了一個講座，你有什麼想法呢?接下來根據我們班的情況來開始我們本次的家長會。
一、班況基本分析：
本學期，我們小四班和上學期一樣，29位小朋友，3位保教人員，包括29個家庭，我們將一如既往的在這個小家庭中快樂學習。
經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。透過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我大致瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力較弱。
2、個別孩子會打人、推人，與同伴相處中，該出手時就出手，不該出手時也出手，自控能力弱，還不會與他人分享。
3、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差。
4、有個別孩子對各種活動參與意識較弱，活動常規也很差，語言表達不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數幼兒不會說普通話。
我班家長呈現以下兩種狀態：
1、針對型。對孩子有一定的要求，能獨立完成的事情自己完成。
2、順從型。對孩子有一定的要求，但事事都順著孩子，飯來張口、衣來伸手，有求必應，對自己提出的要求就拋之腦後了。
值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的願望。有了家長們的積極配合支援，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、學習方面(區域照片展示)
上課、遊戲是幼兒在園最基本的活動，個別幼兒學習能力強，會跟著老師的教學過程大膽回答問題，表達時有自己的想法。遊戲時很主動，會教其他孩子該怎麼做，怎麼玩，但是我們的大部分幼兒對於上課還沒有完全進入狀態，語言課中，幼兒觀察圖片能力較弱，注意力不集中，喜歡搶嘴、跟小朋友講話、玩衣服、撿地上的東西，上課很隨意，在老師的再三提醒下維持幾分鐘。戶外遊戲活動中，規則意識弱，我們強調了好幾遍，並且示範後才進行活動，但還是有孩子不會玩遊戲。這點需要家長在家多督促孩子，多陪孩子玩遊戲，讓他們養成一個好的習慣。教育局的鄒振明老師他這樣說：“好習慣是一生的資本，好習慣讓人受益一生，壞習慣讓人麻煩一生。”希望我們的孩子都有一個好習慣陪伴他們成長。
三、生活方面(日常餐點照片)
本班幼兒至今還有兩位小朋友需要教師餵飯，而且是每天餵飯，這是個很嚴重的問題。上學期末，本來想和每位家長都面談下這個問題，但是由於各種原因一部分家長還是沒有說，我也這樣想，畢竟孩子第一個學期還小，或許第二學期會好的，現在我就在想，第二個學期都應該長大點了吧，不再需要老師餵飯了吧，所以今天我特別強調下：下週起我們不再給他們餵飯，嘗試幾天看看。如果家長有什麼問題可以跟我們三位老師說，如果你說還是餵飯吧，那我們也不會強求。這點希望大家和我們溝通好。另外，動手能力都很弱，請讓孩子自己的事情自己做，大膽放手，不要怕他們不會做。
另外，有時候有的都是爺爺奶奶來接，都特別疼愛孩子，孩子說聲我沒吃飽或者我今天不開心了，他們馬上表情就變了，“老師，我的寶寶怎麼搞的，在這裡受氣了!”還有的時候，要求大家帶小製作或其他東西，請不要說“老師，我不會做，你幫我們做做吧!”如果你真的不會做，或者實在沒時間，你可以跟我們說下，我們不會說，你一定要拿來，我們也會看實際情況的。免得大家到時候都心裡不舒服，站在家長的角度我也知道，一下子要讓你們拿書一下子拿小製作一下子拿其他的大家都會覺得麻煩，但是這些我們也都是為了能讓孩子的學習更貼近生活，不得不讓大家配合。
四、遊戲——敲鈴傳娃
遊戲規則：依次傳洋娃娃，當鈴鐺停止時，講述問題。
討論問題：孩子在家的表現如何?你是怎麼教育他的?
幼兒園大班家長會老師發言稿13
各位家長：
大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支援與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的教學工作。
下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、進步情況
經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應該感謝各位家長的支援與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上。
基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴、飯後漱口等良好的衛生習慣。戶外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂於參加集體活動，並能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己吃飯、喝水、水果。
會自己穿鞋（到目前為止還有四五個經常穿反的），並能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，並初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意願，部分幼兒還能與小朋友聊天等。
上學期，透過拼插玩具、貼上、塗色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是塗色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動中孩子們都表現很棒。
二、安全工作
1.我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合。
2.孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園。（鈕釦、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發生意外。）
3.春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。
4.為了安全起見，儘量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內，孩子小發生什麼事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手裡不要拿尖銳的東西。
5.在這裡再強調一下週末在家的情況，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學期的教育重點
1.繼續進行常規培養：在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，願意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。
2.學會傾聽，會說
傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。喜歡用語言來表達自己的請求與願望（碗裡的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什麼哭？怎麼了？）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。
3.交往活動：
這個班的孩子比較有個性，有不願與同伴玩，有的願意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐裡，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待於我們今後在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。在此，我與x老師商討過，現在的孩子大多數都是獨生子女，家裡的玩具和書籍較多，那我們要如何培養他們與同伴分享自己的東西呢？我們定於每週五是分享日，孩子們可以從家裡帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看。
4.抗挫折能力的培養
現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支援與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但願意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種慾望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。
四、需要家長配合的工作
1.如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個簡訊說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。
2.請家長每天下午接了孩子後，牽著孩子的手離開幼兒園，以免發生安全事故。
我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由於孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，並及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。
希望家長給我們最大的理解和支援，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！
幼兒園大班家長會老師發言稿14
各位家長朋友們
大家好。
首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會，因為孩子的緣分，才使咱們今天有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。這樣更能加強老師與家長之間的聯絡，相互交流孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我也相信，有了這個出發點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間藉此機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。
一、安全工作方面
1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育 所以我們堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。
2、平時注意預防燙傷幼兒，都是我們老師幫助幼兒接開水 待 溫熱時再給幼兒喝 並提醒幼兒隨時注意別燙著。
3、堅持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，並及時給予妥善處理。
4、下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如念兒歌、聽故事、看電視等。對於不認識的人來接幼兒 我們一定要打電話給該幼兒家長 確定後在放人 。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
5、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室乾淨、並按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫考勤單，及時清點人數。
6、戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，保障幼兒安全。
7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便， 不得插隊 擁擠等。
8、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。
9、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
11、教育幼兒不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裡。
12、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救。
二、衛生方面
我園有三個班 但是每個班都沒有保潔阿姨 雖然這樣 我們老師也是堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次，玩具每週消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。教育孩子們 飯前便後要洗手 孩子們各方面與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒 園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
三 ，常規方面
由於大班孩子身體發育迅速, 孩子有太多的精力想發洩,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如，田克樹 其實她是個很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次回答老師的問題都聲音響亮，但唯一的缺點就是愛插嘴，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯可可的常規意識還不是很強。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恆陽 彭文慧 小朋友，他們上課真得很棒 另外就是排隊，排隊基本能做到靜， 快 ，起 ， 這個訓練主要是靠音樂的力量， 我們班共分為 蘋果寶寶， 和蜜蜂寶寶 ，上次廁所喝水都是分組去 只要老師唱33 32 1
四 教學方面
從開學初到現在，我們園內側重點在於幼兒的養成教育。養成教育是培養孩子良好行為習慣的教育。一共有一下幾點
1、禮貌教育 我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好，我們班呢還 有個別幼兒 還是需要在老師或家長的提醒下向老師問早道別。
2 我們還將注重培養幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，比如字寶寶書和英語 以及我們六大領域上面的兒童詩 是早讀的主要內容 並且要求小朋友養成手指字 耳朵聽眼睛看書不出聲的好習慣 對其今後的發展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段。
4 就是寫字的培養 首先學會握筆 再讓他喜歡寫字 還有你要告訴她，現在上大班長大了 要學習新本領 那就是寫字 學會寫字的小朋友，老師會在你的作業本子上面畫棒棒糖 或聰明星。 你會寫字就表示你很厲害 ，很聰明。 但是一次就不要寫太多了 特別剛剛開始的時候 只要他一寫字你就要表揚他，他們寫字就相對於落後一點 因為他小手部的肌肉力量小，對於這樣的小朋友 我們也不會刻意的去要求
五， 家長配合工作
1 、為讓 幼兒 能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位 家長 能儘量讓孩子在8:30前到園。如果因為一些特殊原因來園遲到，請您輕聲的和孩子道別 ，不要影響其他孩子的正常活動。
2 、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴 老師 ，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請 家長 一定要將藥親自交到 老師 的手上，交待清楚藥的用法用量。
3 、孩子都是家裡的寶貝，在家裡飯來張口、衣來伸手，現在 幼兒即將 進入大班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。
4 、 每天讓孩子說一說幼兒園的事情，家長還可以和孩子一起談論一下每個人的優點和不足，例如：可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優點、三大缺點，如果父母的自我談論非常符合現實，孩子在分析自己缺點時也會實事求是，這樣就比家長的訓教要有效得多。
7 、 要定期和老師溝通，現在大多數時間是我找您，我希望大家能定期的來找我，有針對性的說說孩子階段性的情況，所以不管您是打電話還是面談，我都會與您知心的去交流的 。在這裡我想特別說說何詩寶寶的家長 詩行呢也是特別愛動的小孩子 之前因為點點的小矛盾鬧的不愉快，，我感覺就是溝通不到位 經過一段時間的觀察 感覺進步了好多 沒有以前那麼愛跑了 每天放學我就會告訴詩行他爸爸今天怎麼怎麼樣 家長就好適當的批評 哪裡值得改進 哪裡值得表揚 這樣教育孩子就會有很大長進的
8 、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支援，希望 家長 抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。另外我們要還教育孩子要有愛護書本習慣 在這裡我特別要表揚都書傑媽媽 書傑寶寶的作業本子她細心的用透明較把本子的封面全都粘一遍 這樣不容易撕破 從發給他到寫完幾乎都還是新的 我覺的有這樣細心的媽媽是很難得的 所以我想把我們最熱烈的掌聲送給她 當然還有其他家長也做的不錯 因為時間關係我們就不一一說明了。
9 、為了孩子的健康及食品安全，幼兒園已經統一規定不讓幼兒帶小吃 像熱氣的那些啊 孩子吃了就沒有胃口吃飯了，還有就是泡泡糖 請您配合。
10 、開學初我們指導幼兒進行了整理小書包的，引導孩子不帶與幼兒園學習無關的東西(如、玩具、小手鍊等等)，希望您能每天晚上和孩子整理一次書包。
擁有良好的美德，做個有禮貌的大人，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個榜樣。要知道每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長 對我們工作的支援和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!
幼兒園大班家長會老師發言稿15
尊敬的各位家長
晚上好！
首先對你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
這學期我們班共有幼兒45名，其中男孩22名，女孩23名。有四名幼兒是這學期剛到我班的新生。我們班一共有三位老師，我、何老師、保育老師韓老師。經過一年的集體生活，孩子各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪，能獨立進餐，樂意過集體生活。孩子們在數學、語言、美術、動作發展等方面都有很好的表現。隨著他們年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛。進入大班後我們的孩子又學些什麼呢？這是家長所關心的。
我先向各位家長介紹一下進入大班我們每週的活動安排。家長從每週我們張貼的周計劃表中可以看到，每週我們上午有10節活動，下午有兩節活動、兩次區域遊戲，一節複習課。每一節活動我們給孩子的都是新的知識，但一週我們只能有一節課的時間用於複習，而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的，需要不斷的複習。我們平時利用所有空閒時間幫助幼兒複習，另外我們把比較難記憶的語言內容都貼在外面，家長可以關注一下回家詢問他們在幼兒園的學習內容，幫助孩子再現記憶，這樣我想孩子就不容易遺忘了。可能會有家長有疑問：既然你們課時安排這麼緊為什麼一週還要兩次區域遊戲活動，遊戲不就是讓孩子隨便玩嗎？其實不然，在我們的幼兒園教育指導綱要中明確提出：遊戲是幼兒園的基本活動形式。遊戲就是孩子的學習。區域角活動它突破了傳統教育中幼兒處於被動靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒讓幼兒被動地接受，而是教師透過設計提供幼兒操作的材料，讓幼兒自己透過操作掌握知識。幼兒在遊戲過程中可以學會如何與人相處，養成良好的行為習慣。比如這學期我們中一班增加了社會區“美食店”，在遊戲中幼兒扮演廚師、服務員和顧客，他們在模仿成人去飯店吃飯，學習用語言有禮貌的交往，在活動中培養他們的口語表達能力和社會交往能力。平時孩子經常去飯店吃飯，他們非常喜歡模仿廚師炒菜，“美食店”的創設正好可以滿足幼兒好奇的心理。在遊戲中讓孩子學習社會交往比我們說教效果要好很多。又如我們的數學區域遊戲“拼拼樂”，我們為幼兒提供了各種顏色、各種大小的幾何圖形，讓幼兒自行透過圖形的拼搭，在遊戲中加深了對幾何圖形的認識，各種顏色有豐富了幼兒對色彩的感知。隨著幼兒年齡的增長，拼圖的圖案、形狀也變得更加複雜。
本學期我們。一週安排了2次區域活動，每一個月我們都針對本月的課程內容和幼兒的發展狀況，制訂一個月的遊戲計劃（可以把我們的計劃開啟給家長看），每次的遊戲我們老師都參與進去，以遊戲者的身份進行適時適當的指導，並對孩子的表現和狀況進行記錄（可以把區域遊戲記載表打給家長看），使幼兒在輕鬆愉快的遊戲中增長知識技能，培養社會情感。
本學期，我們幼兒園繼續開展重點課題“園本課程全納審美教育”的研究。研究中，我們吸取各教材的精華，共同設計教案，透過先研究——應用——反思——修改——再實踐。最後形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”。“園本課程”包含了語言、社會、科學、藝術、健康五大領域，每一節活動滲透審美教育的培養，從不同的角度去促進幼兒的情感、知識、能力等方面的提高。下面我簡單介紹一下我們五大領域的一些課程內容。
首先談談語言，我們都知道幼兒期是語言學習的關鍵期，在幼兒時期發展幼兒的語言顯得特別重要。幼兒的語言是在運用的過程中發展起來的，我們在教學中運用多種手段，努力創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好的語言環境。大班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要瞭解所學的語言的內容，大致瞭解故事的情節。大班則是在這個基礎上要求對常見的語句不但要求瞭解，還要會在生活中運用，鼓勵幼兒大膽的交流。（透過一個教學活動來使家長了解我們是如何進行語言教學的。）小朋友升入大班，一個個都長大了，個子也長高了。我們開展了講述活動《小熊想長高》。活動開始，老師透過自己對故事的理解，有聲有色地講述故事，把孩子們帶入有趣的情境之中，接著提出一些問題，故事裡有誰？發生了一件什麼事情呢？小朋友剛欣賞完一遍故事，對故事的理解不可能那麼深刻，於是，我們恰到好處的運用實物投影儀，引導幼兒一邊看故事圖片，一邊回答問題。在孩子們理解了故事內容以後，我組織討論：你認為故事裡的小熊長高了嗎？你怎麼知道的？孩子們積極思維，大膽表述，有的說：熊媽媽幫小熊的衣服加長了一段。有的說：小熊的鞋子嫌小了，媽媽又給他做了大鞋子。透過老師與幼兒一問一答的互動，激起了孩子積極思維，豐富孩子們的一些詞彙：越長越高等。體驗了熊媽媽對小熊的關心、呵護，感受到那種濃濃的親情，同時也滲透了科學領域的內容。小朋友都知道了，小熊和樹比長高，當然是小樹長得快的道理。幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是透過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。我們在各種活動中鼓勵幼兒大聲地用語言講述，平時我們透過和幼兒的個別交談，幼兒之間的相互交談培養他們的語言能力。我們還注重幫助幼兒養成良好的傾聽習慣。每天中午孩子睡覺前，我們都讓幼兒欣賞優美的童話故事，從小培養幼兒對文學作品的興趣。這裡我想提醒家長在生活中的語言能力培養還需要你們來共同完成，家長平時要多和孩子交談，特別是幼兒期在正處於一個接受外界語言最敏感的時期，儘量使用普通話與孩子交流，在小班的時候，我們只要求：幼兒能聽懂普通話，到了大班不但要求小朋友會講普通話，還要在日常生活中堅持講。（和幼兒在日常學習生活中正確使用普通話是我們這學期的一個重要的要求。）
科學領域包括科學和數學兩部分，他的獨特價值在於它對幼兒思維方式的培養，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入大班之後，學習能力、操作能力、表述能力增強了，所以在活動中，對小朋友的要求也不一樣了。就像我們前幾天剛進行的科學活動“秋天的水果”，在活動之前，我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎麼每週科學活動都要我們帶東西，其實現代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長，收集不是你找了讓他帶過來就交差了，當你們帶孩子收集活動的材料時，這就是小朋友的第一學習時間，你帶孩子收集的過程也就是一個學習的過程，這樣在我們活動前，你已經豐富了孩子的知識。我們在活動中，讓孩子們透過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特徵，這樣的活動孩子們是興趣盎然，教學效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課，那麼孩子在這時就會把在家裡瞭解到的事情講給全班小朋友聽，他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動中，也使我們活動開展得更加有聲有色，孩子在自己動手操作中發現的知識比說教容易接受並能持久保留在記憶中。所以在此對家長的合作忠心的說一聲：謝謝。
到了大班以後我們的數學又學一些什麼呢？在小班的基礎上又有哪些提高？先來介紹大班數學學些什麼（滲透式教材P3頁）
從這些內容家長就能聽出要求提高了內容也增加了很多，我們的每節數學活動都要讓孩子動手操作，在做中學，做中發現數學的規律。像我們每個星期都有數學操作作業，每次作業我們都做完後我們都讓小朋友帶回家，請家長保留好，以便以後幫幼兒複習。家長可以從中看出，我們數學有圖形、排序、對應、數與量等方面的訓練，在家中也可以用相應的方法對孩子進行訓練。現階段我們認識5以內的數的形成，有家長反映自己的孩子好象對數字不敏感，其實你們也彆著急，透過我們一系列的活動他們肯定都能掌握這些數字。其實數學和我們的生活是緊密聯絡的，家長肯定也發現到了生活中時刻都有數學的存在，孩子在家中吃水果、分發碗筷等都有數學的內容，你在他樂於做這些事時進行有意識的引導，孩子更容易接受和掌握。比如說：現在大部分的住房都是公寓，那每天帶孩子上下樓梯的過程也是一個容易接受數字概念，每跨上一個臺階，要求小朋友大聲的用數字來表示，這也是孩子在生活中接受數字概念的一個很好的方法。吃飯的時候讓孩子數數桌上有幾個碗，有什麼顏色的，有什麼形狀的，哪個碗大、哪個碗小，用從小到大的方法給碗排序。再比如說：讓幼兒學著打電話，電話機的鍵盤上有很多的數字，幼兒可以一邊撥號碼一邊認識數字。這些就要求我們家長做一個有心人，多帶領孩子去發現、探索數學的奧秘。
教育家陳鶴琴先生認為：“幼兒離不開生活，生活離不開健康教育；幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。”幼兒的健康包括身體健康和心理健康兩個方面，心理健康是建立在身體健康的基礎上的，那麼，幼兒的身體健康我們主要透過多種戶外活動，如早上的晨間活動、早操、下午的戶外活動以及體育課來鍛鍊幼兒的身體，從而培養幼兒能按要求走、跑、跳、投擲、攀登等能力。孩子的心理健康，我們貫穿在一日生活的各項活動之中，並教給幼兒必要的身體保健和安全知識，使幼兒愉悅健康地成長。我們要從小培養孩子的健康意識，促進參加體育鍛煉的興趣。
在社會領域中，我們著重對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體的教育。引導幼兒學會關心他人，樂於與人分享，體驗分享帶來的快樂。但社會領域的教育具有潛移默化的特點。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的，在外遊玩時學會和他人進行交往。我們除了在社會課上向幼兒講解一些社會行為規則和社會情感以外，幼兒社會態度和社會情感的培養我們更多地滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。同時需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
幼兒園的藝術活動包括美術教育和音樂教育兩大方面。藝術教育是我們幼兒園的審美特色，家長平時從幼兒的表演幼兒的作品中，能看到我們藝術教育的內容。以前我們小班注重的是塗色，而大班的要求就高了，先要用記號筆畫出輪廓再進行塗色。本學期我們一週有2次美術活動，每週我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的作業欄裡，家長接孩子時可以到後面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們讚賞和鼓勵。
這學期我們又換了教室，在開學前教師精心佈置教室內外的環境，同時始終灌輸一種信念——“環境為幼兒服務”，家長們可以看到我們教室的每一個地方，都是幼兒活動和表現的空間。如：我們班的主題牆“樹的秘密”，主題的設定來源於課程，我們將這一主題分成了幾個網路來進行（具體結合主題牆講）。在教室裡我們還設計了“閱讀區”“建構區”等這些環境的創設就是為了更好的為幼兒服務。
在本學期開始，我們幼兒園精心為每位幼兒製作了一本“幼兒個體成長髮展檔案”，真實記錄每個孩子成長的歷程。為幼兒建立“成長檔案”是讓教師和家長能更加深入、細緻地瞭解每一個孩子，關注孩子的每一個方面的發展，這裡面記錄的是幼兒快樂成長的過程和教師有目的性跟蹤觀察和細心的針對性教育。舉例：（可以拿出檔案袋）向家長做介紹。在老師記錄的過程中，孩子的喜、怒、哀、樂；孩子的爭執、孩子充滿稚氣的語言、孩子富有特點的事例、孩子們的每一點進步都是教師觀察的物件。資料袋的建立，需要家長的大力支援。等我們小朋友在學期結束的時候拿著自己的“成長檔案袋”展示個家長看的時候，你們會發現我們小朋友一點一滴的進步，家長就象看到了我們小朋友每天在園的真實畫面。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中，我們十分注意讓幼兒自願選擇他們最感興趣的事情和作品，從而體現“檔案”的個體性。這樣隨著時間的推移，檔案不斷豐富起來，而這不斷豐富的過程，就是教育教學的過程。幼兒成長檔案冊成了家園溝通的橋樑，在相互的反饋中，“發展檔案”幫助家長了解了幼兒發展，認識了幼兒教育。
以上是我們本學期的教育教學內容和重點開展的活動，今天我們的家長會除了向各位家長介紹以上內容以外，我們還有一個任務是向各位家長宣傳科學育兒方面的知識。其實在教育孩子方面我們很多家長有很好的方法和經驗，我們僅借這個機會和各位家長談談如何培養孩子良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。
進入大班後，培養孩子養成良好的行為習慣和學習習慣也是一個關鍵時期。“播下行為，收穫習慣。播下習慣，收穫性格”，幼兒良好的習慣是可以透過教育來實現的，家庭是幼兒成長的第一環境，是幼兒習慣形成的第一搖籃，父母作為兒童的第一任教師，更應該積極為幼兒創造適宜的家庭環境，透過日積月累，讓幼兒的良好習慣在不知不覺中形成。我們大班的各位老師總結了一些以往的經驗在這裡和大家共同探討。
首先，幫助幼兒擺脫依賴，養成自立的習慣。
兒童期是人生獨立生活的時期，兒童有自己獨立的小世界，我們應該鼓勵兒童發現世界，並讓幼兒儘早的學會自我服務，透過協商解決衝突，並參與合作。
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做
幼兒年齡尚小。所有的事情都是從不會到會的。自己吃飯，自己脫衣，自己睡覺、自己繫鞋帶，這些微不足道的小事情對幼兒獨立意識的發展有著非常重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什麼呢？曾經一位教育家說過，父母對孩子事無具細，一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應該支援、鼓勵、知道孩子，進一步激發悠然的獨立做事情的願望，增強自信心。我們從美國的一些做法來看看別人是怎樣培養孩子的。在美國，老師非常注重孩子的生活常識的培養，確保讓孩子從小形成良好的行為習慣。孩子入學的頭幾周，老師總是教他們該如何排隊領中飯，如何用廁所，以及乘坐校車的步驟、程式、規則，教室裡每天的正常運作程式，更是不厭其煩地再三講解，組織學生操練。如果在我們這兒，一定會心疼：這麼多時間就浪費在無關緊要的事情上了！正是因為這番苦心，這中新的理念，從看似無關緊要的小事中，孩子們學到了許多生活常識，形成了良好的行為習慣，培養了獨立性和自我服務能力。相比較：我聽說：有個家長總是嫌老人不會用像詩一樣美妙的語言哄孩子張開嘴吃飯，吹噓把孩子從小帶大的另一個老人是多麼的好，我想反問一下各位懂教育的家長，你們覺得這樣的教育對孩子自理自立培養有好處嗎？
再來看美國學校，學生有許多手工課、畫圖課，經常把桌子上、凳子上弄得很亂很髒，美國老師一定讓他們自己清理乾淨，直到老師滿意為止。我們家長也許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還幹不好，不如我手腳利索地一塊兒打掃，五分鐘都要不了，但美國老師是這樣說的：“我們從不在孩子走後幫他們收拾，他們收拾清理乾淨才能離開。並交代他們把自己的書、書包、筆等收拾好，將自己周圍的地面清理乾淨，凳子一定放好在桌子下面，課桌按規定放好，然後在門口排好隊離開教室，可以想象，每天都如此訓練的孩子長大後一定不會扔下一堆垃圾不管，更不會在街上亂扔垃圾吧！”，如果我們每位家長在家也能這樣鍛鍊孩子，我們可以想象到孩子長大後會變成怎樣。
2、教育幼兒自己的問題自己解決。
孩子之間常有矛盾發生，當鬧矛盾的時候，要把它視為教育解決矛盾的良機，養成自己的問題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見，對孩子的紛爭不要介入太多。若確實需要父母介入，就要問情況，告訴怎麼做，並要求他學著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。
二、培養愛心，養成樂於助人的習慣。
父母在愛孩子的同時，一定要教其關心他人，幫助他人，去愛一切美好的事物，培養孩子樂與助人的習慣。一個樂與助人的孩子，他的心理是健康的。
1、讓孩子學會關心自己。父母可以用孩子自身的體驗來引導教育幼兒，學會關心自己，由關心自己過渡到關心別人。
2、讓幼兒學會關心別人。
在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和教育者，父母可以透過遊戲達到教育目的。如孩子生病的時候，父母總是精心照顧，在此基礎上，利用孩子喜歡遊戲的心理，可以讓孩子扮演爸爸，爸爸扮演生病的孩子，孩子自然會在遊戲中模仿生活中的爸爸，去關心照顧自己的孩子，為孩子忙這忙那，學會關心別人照顧別人。
3、正確幫助別人。
父母要認識到，孩子光有同情心是不夠的，關鍵是正確的幫助別人，你們可以為孩子示範，也可以透過講故事等形式，教會幼兒一些安慰的話語和方法，使孩子在聽、想、說的過程中，潛移默化地意識到一些幫助別人的行為和話語，並應用在日常生活中。
三、激發興趣，培養良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子獲取知識、發展智力和今後取得成功的重要條件，父母要根據大班孩子自制力差，注意力容易轉移的特點，加強有意注意的培養，幫助他們逐漸形成良好的學習習慣。
1、保護孩子的好奇心，滿足求知慾。這是養成良好學習習慣的內動力。隨著孩子獨立性的發展，他們越來越大地接觸周圍環境，對許多事物表現出極大的好奇與興趣，要培養他們愛動腦、好提問的習慣。
2、從孩子的實際出發，用循循善誘的方法鼓勵引導孩子，並逐步提高要求。孩子喜歡提問、探究、他們對周圍的事物往往不滿足“這是什麼”，而是要知道“為什麼這樣”，父母要正確對待他們的提問，在引導的過程中，要告訴他們，這些問題是要透過自己不斷努力學習解決的，這樣可以激發幼兒強烈的學習慾望。學習是馬虎不得的，父母對孩子要嚴格要求，根據孩子的表現隨時進行表揚和批評，要營造一個有利於孩子發展的賞識環境。有的家長一味的表揚或者一味的批評，這對孩子的發展都是不利的。有不少家長常常來問我們老師，我家孩子的注意力不集中怎麼辦呢？家長們可以試著這麼做：
首先，給孩子充足的時間來做一件事情。要求孩子在規定時間內完成，讓他們感受到獨立完成一件事的樂趣。
第二，利用孩子感興趣的事情，給他一個自由的空間做自己喜歡做的事情，比如，看書，整理玩具，活動時間不宜安排太長，十五分鐘至二十分鐘左右，然後慢慢延長時間，在這期間不要去幹擾他們，鼓勵他們把事情做完。
第三、給予孩子鼓勵和讚揚，在家，孩子專心完成某件事情後，我們要給出明確的表揚，要很實在，不能敷衍，也可以適當獎勵。有了鼓勵和表揚，孩子會更有信心完成一件事情。
第四、可以設計一些親子活動，和孩子一起完成任務，當你們和孩子一起玩、一起做事情的時候，對孩子專注力的培養是雙重的，你們既起了示範作用，同時又可以延長他們注意力集中的時間。
四、文明禮儀習慣從小培養。
我們再來看看美國的學校，在那裡對文明禮儀的管理非常嚴格。學校還明文規定孩子不許說髒話，如果說了下流話，那是要被直接送進校長室的。美國老師還告訴學生：咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都必須說“對不起”。咳嗽、打噴嚏都必須捂住嘴，老師會告訴學生這是為了避免細菌傳染，當然也是出於禮貌。在美國書店裡，關於禮貌用語和舉止的書數不勝數，學生潛移默化，禮貌用語自然成了語言的一部分，所以這樣的孩子在長大過程中就算不經過“五講四美三熱愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人。美國的老師管得很嚴，如果沒聽到學生用禮貌用語就會馬上打斷學生的話問：“你說對不起了嗎？”“你忘說謝謝了。”“你傷害了你朋友，快去說道歉，”而且任何老師看到在校園內大肆奔跑的學生都會喝止住：“只許走，不要跑！美國教育的孩子們從小就知道在公共場合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國的家長對孩子也如此要求。學生在校違紀，家長被叫到學校裡來往往都會向老師再三強調一句：“孩子的這種無禮行為在我家裡也是決不允許的！”唯恐老師認為他沒有家教。正是因為美國老師和家長對孩子從小一絲不苟的態度，嚴肅認真地訓練文明禮貌習慣，才使孩子長大後不會給父母帶來恥辱。或許很多時候我們並沒有意識到不文明或不符常規的行為會給他人留下怎樣的印象。請家長和我們教師一起培養孩子文明禮儀的好習慣，將來成為一個有修養有素質的人。
五、培養安全意識
孩子長大了，不知道家長們有沒有發現，他們變得更加活潑，更加調皮可愛了。現在他們什麼都想看一看，摸一摸，試一試，這就要求我們重視幼兒的安全意識的培養。孩子的能力和體力有限，又缺乏生活經驗，因此，他們不能清楚地預見自己行為的後果，對偶發事件不能做出準確的判斷，當他們處於危險之中，也缺乏自我保護的能力。比如：孩子在玩翹翹板的時候，其中一個孩子不想玩了，沒有跟另外一個孩子說一下就下來了，結果造成另一孩子跌倒。可能有一些家長認為這是孩子膽大的表現，其實這兒有一個自我保護的意識在裡面。自我保護意識直接關係到孩子自身的安全，有的孩子知道繫好鞋帶可以避免摔倒，有些孩子知道吃飯的時候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進異物。良好的生活習慣和自我保護能力是緊密結合、相輔相成的，放學後如果家長看見孩子有危險的行為一定要及時告訴他，怎麼做是對的，怎麼做是危險的，這樣孩子在自己的生活實踐中，逐漸建立起良好的行為習慣，增強了自保護意識，才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會孩子安全意識同時，我們和家長也要樹立牢固的安全意識，請家長要嚴格執行我們的接送卡制度，接送幼兒時堅持使用接送卡，不要讓有精神病史、心理不健康的人來接送幼兒，這也是為了你們孩子的安全。另外，上下樓梯時也要注意安全，靠右行走，教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
最後向家長彙報一下我們每個月的工作重點以及需要家長配合的事情：
九月份：
幼兒剛升入大班，我們的重點就是進入大班後的一切常規習慣的養成。如自己整理文具櫃，午睡起床自己穿脫衣服鞋子，會自己疊簡單的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學號並能按學號拿毛巾和茶杯。其次，學習大班的早操，這3套操的音樂的節奏和動作變化大，但經過這麼長時間的練習，很多小朋友跟著老師後面都能完整地做出，在9月底我們要進行會操比賽，到時還請家長幫助準備服裝。我們的主題牆的活動已經正在進行了，主題牆我們根據教學內容和幼兒身心發展的特點進行更換，我們9、10月份的主題活動是“樹的秘密”：相信有各位家長的支援，我們的主題活動開展的有聲有色。
十月份：
首先我們結合國慶節透過各種活動對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的主題教育。家長可以利用假日帶孩子看看家鄉的景色，外面城市的美景。其次，我們在十月要組織小朋友進行種植活動，請家長幫助孩子親手種下種子，每天澆澆水，看著自己的勞動成果慢慢長大，也是對孩子很好的教育。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動和區域遊戲活動也是十月份的重點工作，為了豐富晨間活動，到時候還要請家長配合製作一些玩具。
十一月份：
在這個月中，我們的重點工作是對全市公開教學。我們要繼續豐富和完善區域活動，加強對孩子的常規訓練。
十二月份：
冬季來臨，我們首先帶領幼兒開展冬季體育鍛煉，增強幼兒體質，這裡還要提醒家長，冬季是幼兒特別容易感冒的季節，注意給孩子及時的增添衣物，防止感冒。在這個月中我們還要邀請家長走進課堂，來了解幼兒在幼兒園的學習生活情況，並結合節日進行慶祝活動。
元月份：
學期快要結束了，我們的重點工作是各門學科的複習，同時對一學期的工作做總結和回顧，最後給孩子寫好發展情況報告單，
另外還有一些需要家長配合的工作：
1、作息時間問題：早晨儘量在8點左右入園，不要太早，也不要太晚。到了秋冬季節，作息時間將會有所調整。放學後，請家長和幼兒儘量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時候還要請家長在旁邊注意做好保護措施，幼兒之間更不能爭搶玩具，玩好後要督促孩子將玩具放回原位，養成一個好的習慣。
2、嚴格使用家長園卡和接送卡：家長在接送卡上籤好字憑卡接送，這是關於孩子們的安全問題，請家長一定配合。請家長進出園，要帶好入園卡，一卡只能一名家長，家長中途不得來園，幼兒有事要離園，家長到門口由門房打電話給老師，老師送幼兒到大門口。
3、家長是榜樣，要愛護環境：孩子在平時的潛移默化的薰陶中學到的好的或者是不好的行為，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好後要放回原處排放整齊、班級門口遊戲區的物品不能隨便拿。相信你們會是孩子的好榜樣。
4、早晨來園時請家長檢查好幼兒的口袋，不要有任何的物品，請不要佩帶掛飾，因為有的小朋友睡覺的時候喜歡把玉佩之類的咬在嘴裡，以免發生意外。
5、我們有些教學活動需要家長配合，比如說幫忙準備一些東西，還請家長及時的帶到幼兒園來。
6、出於對校園環境安全和幼兒安全考慮，請家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人，不要到幼兒園來接孩子。
再次感謝各位家長對我們班級工作的支援！
幼兒園大班家長會老師發言稿16
尊敬的各位家長：
晚上好！
我是大一班的班主任陳老師。來自xx。首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今晚的家長會，我們對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們以往對我們工作的理解、配合和支援表示感謝！
我們大一班現在共23個小朋友，大部分都是從小班升上來的，過了一個暑假，小朋友在吃飯方面進步挺大的，還有開學快一個多月了，我們班小朋友在動手能力這方面有很大的提升，在禮貌方面也有所進步。這學期我教我們班整合，手工，還有兩個大班的舞蹈。在教學方面我們有五本整合書，一本英語書，一本數學書，還有認識字寶寶200個左右，每個星期教一首古詩、一首歌曲、畫一幅畫。
因為我們的戶外活動比較多，小朋友又比較好動，所以在玩耍時可能會有一些磕磕碰碰的現象出現一些小意外，請家長們能多多諒解。我們也會在這方面多注意，多提醒幼兒。家園聯絡手冊方面；每兩週發放一次，家長看了之後，並在家園聯絡手冊記錄孩子在家各方面的表現及對我們提出的要求等。以便我們進一步瞭解孩子的情況，然後進行家園配合教育，共同來促進他發展。
最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支援和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！