幼兒保育專業技能大賽培訓心得（精選14篇）

幼兒保育專業技能大賽培訓心得

　　在平日裡，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以透過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒保育專業技能大賽培訓心得（精選14篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得1

　　冷冷的細雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮柏星幼兒園裡卻是熱火朝天，一場全鎮幼兒教師技能大賽開場了！我有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。

　　在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊深遠的繪畫，標準流利的普通話，聲情並茂的講解，婀娜優雅的舞姿，優美動聽的彈唱，真的是餘音繞樑，回味無窮！

　　透過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我深深讚歎老師們紮實的基本功，更欽佩她們為幼兒教育事業而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時的功夫是關鍵！

　　透過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學習視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復工作的老師更需要加強基本功的練習，為我們的康復教學注入源頭活化，進一步提高殘疾兒童的全面康復教育質量。

　　社會在發展，科技在進步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復的工作者，要完善自身素質修養，提高專業康復技能，更好的為殘疾兒童服務，幫助他們早日迴歸社會主流！

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得2

　　今天，我參加了我係舉辦的“教師技能大賽”，很感謝大一三班全體同學的積極配合。

　　選擇了師範學院，實際上就選擇了自己將來的職業。我的理想就是將來能做一名優秀的教師。為了實現此目標，在大學期間，就必須抓好每一次鍛鍊自己的機會，於是我就踴躍報名參加了。

　　我選擇的課題是“向量的數量積”，因為自我感覺這節課自己掌握的還算不錯。為了能講好這節課，我透過看書，查資料進行了備課，經過充分的準備後，緊張的情緒稍微有了些緩解。

　　我是第五個上講臺講課的，借鑑前幾個同學的經驗，我不斷提醒自己一定不要緊張，聲音一定要洪亮。

　　剛剛站在講臺上上，頭腦裡似乎一片空白，講著講著自己好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來說還是比較滿意的。但在講課過程中，還有許多不足之處，比如說：數學語言的運用不夠嚴謹，由於緊張造成一些失誤等等。但很幸運的我被評委們選為講課比較好的一個，這更讓我有了自信。

　　透過這次比賽，我對自己以後的講課應該注意的事項歸納如下：

　　1、一定不要緊張，要相信自己；

　　2、聲音一定要洪亮；

　　3、在選擇講課內容時，一定要選擇自己掌握比較紮實的能夠講出新意的課程；

　　4、注意語言的準確性與嚴密性；

　　5、課前一定要做充分準備，以求將課程熟記；

　　6、避免口頭禪和俗語等。

　　7、以後還應抓住每一個鍛鍊自己的機會，不斷提高自己，完善自己。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得3

　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，切實轉變幼兒園教師的課程與教育理念，促進幼兒園教師專業成長，展示幼兒教師的教學風采與才藝能力，20xx年10月11-13日，宜昌市第三屆幼兒園青年教師教學技能大賽在市童欣幼兒園舉行。為期三天的比賽，緊張而激烈。共有20名幼兒教師透過層層選拔參加了本次大賽。我有幸被安排與200多名幼教工作者一起參加了此次觀摩活動，在欣賞這頓藝術大餐的同時，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專業技能的差距。

　　此次比賽共分三大板塊：

　　第一部分為“班級環境創設演講”，共10分鐘。

　　要求：知道環境教育的價值，掌握了班級環境創設的方法並能進行現場設計,可就班級創設中的某種觀念、方法或行為等問題，闡述自己的立場和觀點，隨後，結合一個活動主題，依據自備演講中的立場進行現場設計，並現場以語言表述出來。

　　第二部分為“才藝展示”共10分鐘。

　　要求選手所展示的才藝應具有在幼兒教育中的可應用性和獨特性。①自備才藝。②現場展示才藝在幼兒教育教學活動中的應用。例如：以舞蹈為才藝展示內容的選手，在自備舞蹈展示後，根據抽籤要求，現場創編一支幼兒舞蹈。

　　第三部分為“機智應變”共10分鐘。

　　要求參賽選手運用幼兒教育觀念思考、回答問題，能思路清晰，語言流暢。首先是現場抽籤選題，主要圍繞《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準》中的內容設計，涉及《綱要》、《規程》的教育理念、常規工作的行為方法以及家庭教育指導案例分析等。然後選手在10分鐘時間內思考和解答問題。

　　比賽中，那美輪美奐的飄逸舞姿、精妙絕倫的沙畫、惟妙惟肖的童話故事、精彩紛呈的動畫設計、乖巧可愛的道具準備、更有那酣暢淋漓的現場發揮，有條不紊地臨場答辯。讓所有觀摩老師不時地報以雷鳴般地掌聲。每一個環節，參賽的20名教師都可以說是精心設計，大展風采、各顯神通。不僅使自己的語言得到了鍛鍊和提高，而且還讓所有觀摩的教師都對幼兒教師這一職業有了更深的認識。

　　我在欣賞之餘，深深地認識到：幼兒教師技能大比武活動是推動幼兒教師專業化成長的平臺。隨著時代的進步和社會整體文化素質的提高，人們對學前教育的要求也越來越高。以國家教育部頒發的《幼兒園工作規程》為核心思想，推動了幼兒教育的重大改革。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得4

　　幼兒教師是一個神聖的職業，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，透過這次湖南省教育教學技能大賽培訓，我有以下幾點體會：

　　一、多讀書多學知識，知識是幼師生命成長的必須。

　　在培訓過程中，老師紮實的話語基礎令我欽佩，這些都是和讀書密不可分的。所以我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能提高自己的語言能力和寫作水平，不斷提高自己的業務理論素質，熱愛學習，終身學習，練就“鐵嘴鋼牙”。

　　二、教師應具備良好的師德和職業道德。

　　德高為師，身正示範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。要愛崗愛國，尊重理解愛孩子，牢記我們每個幼兒園的園訓，牢記自身使命，讓孩子健康快樂聰明茁壯成長。

　　三、對幼兒保教結合的全新認識和理解。

　　剛進入幼兒園，我疲於應付孩子們吃飯睡覺上廁所這樣的生活瑣事，每天二節課的教學活動，一天到晚的遊戲活動與我理想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別，突然間，我茫然不知所措，無所適從，找不到自己的價值，經過這次培訓我恍然大悟，遊戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使，遊戲是孩子主要的學習方式，有機地整合幼兒園遊戲和教學的關係，培養孩子良好的生活習慣，讓幼兒在遊戲中生動活潑主動地學習。透過角色遊戲，構建遊戲，表演遊戲等，讓孩子在遊戲中玩出習慣，玩出智慧，注重每天晨間遊戲是孩子快樂一天的開始，讓孩子健康快樂成長。

　　四、處理好家長的關係，讓孩子懂愛。

　　多與家長溝通，共同探討孩子的教育成長，可以教小朋友學唱《我愛爸爸媽媽》、《家長之歌》等來給自己的父母表演，引導孩子懂的付出和回報父母的愛。讓家長感受到孩子的愛。

　　培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上的收穫卻是無價的，無論從思想上還是專業上，都是一個很大的提高，為了我們的的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，一切從實際出發，當起我們做教師應盡的責任和義務。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得5

　　教育局為提升教師教學質量及自身品德，組織了一個幼兒骨幹教師培訓班。聽了xxx園長的一次藝術活動，又聆聽了高靜組長的精彩講座和李素英專家的課堂點評，所見所聞收穫很多。

　　一、對幼兒園美術教育活動設計的重新認識

　　幼兒園美術教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

　　二、對幼兒園教學評價的再思考

　　看完活動後，高靜組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的`不同的方案，評價專案也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了瞭解教學活動的成效，瞭解教學過程中教師和幼兒的行為，瞭解教學對幼兒發展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發展;體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式;適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學;教學應當具有開放的`、能激發幼兒探究x和思考的環境;產生問題、引發互動是有效教育的重要特徵;教學過程應該讓幼兒感受挑戰。

　　三、對自身的反思

　　聽了這麼多骨幹教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔傑老師的多媒體運用熟練，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨幹老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習後的一點感觸吧，以後會努力的!

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得6

　　高新區人事局的組織下，在園領導的支援下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業技能培訓。來自高新區公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國家高階育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細緻的講授風格讓在場的學員受益匪淺。現場踴躍積極的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現了學員們對知識的渴望和才能的展現。

　　透過這次學習培訓使我們學到了很多。重新認識了保育員的崗位職責、道德素養與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業、誠心服務、善於溝通、勤奮好學、鑽研業務的精神，更應該具備耐心細緻、意志堅強、良好的自我認知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時也瞭解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協調，相互寬容，發揮集體的教育力量。保育員的素質直接影響保育工作的質量，直接影響幼兒的身心發展。因此加強保育員隊伍學習是提高保育員素質的有效手段。從培訓學習中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子？怎樣去培養孩子們的自理能力和好的生活習慣？怎麼去引導孩子們健康快樂的成長？怎樣奉獻自己無私的愛？怎麼從“保育員就是保姆，保育員就只會幹活”的誤區中走出來。這一切都是我們今後工作中要努力的目標與方向。

　　我們要時刻嚴格要求自己，加強學習，在實踐中不斷鍛鍊提高自己。努力做到用親切的語調、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。

　　最後衷心感謝領導能給我們提供這次學習機會。希望今後能有更多的學習機會，來提高我們整體隊伍的職業技能與素養。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得7

　　在學習過程中我不斷的吸取新的教學方法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠端培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發。總結了以下幾點：

　　（一）要“愛”

　　幼兒教師首先要熱愛幼教事業，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育物件。

　　（二）要“新”

　　幼兒教師要學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關係，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣。

　　（三）要“變”

　　幼兒教師要有知識的傳授者變為幼兒發展的促進者；由知識的輸出者變為幼兒自主學習、；由教育的主宰變為與幼兒共同發展的學習者等。

　　（四）要“廣”

　　新課程實施，要求教師有廣泛的資訊、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。

　　（五）要“活”

　　教育過程要在“活”字上下功夫：教師要活，即教師的智慧體系形成一條奔流不息的活水。

　　（六）要“能”

　　幼兒教師要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力等。

　　（七）要“創”

　　幼兒教師應在教育實踐中敢於創新，樂於接受現代教育新觀念。

　　透過遠端培訓學習我要帶著發展的理念學習運用，不斷的充實、豐富自己。努力做一名、適應型和創新型的幼兒教師。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得8

　　暑期裡我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關於教育教學方面的知識。

　　上午省領導劉惠玲處長來給我們講解了許多關於幼兒教育方面的知識和未來發展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優秀。

　　下午是進行了關於活動設計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設計的含義，“幼兒園教育活動設計”是指教師設計或教師帶領幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前後有一定邏輯聯絡的、幼兒能主動參與並獲得有益經驗的活動。它還有雙重內涵：是靜態和動態。告知許多關於制定中出現的問題以及應對策略。

　　義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發展目標要根據幼兒的實際身心發展，兼顧不同的發展水平。教學重點是多數幼兒應該理解、掌握的教學內容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數幼兒感到困難的學習內容就是難點。教學準備主要是依據上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設計的核心，過程中的問題安排，要根據幼兒的年齡特點和認知特點設計提問、根據故事的特點設計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。

　　經過這麼多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發展趨勢，使我們老師要繼續去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與例項結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

　　一、幼兒教師要培養終身學習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。

　　二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

　　縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

　　三、教師應具備良好的師德和職業道德

　　德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

　　四、教師必須具備較高的'業務素質。

　　要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

　　（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

　　（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

　　（3）有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得9

　　在家庭、社會越來越重視教育的今天，幼兒教育也引起了各界更大的關注，對幼兒教師的素養也產生了更多、更新、更高的要求。透過這次培訓，我也對幼兒教師應具備的素養有了一些新的認識。

　　一、幼兒教師必須熱愛幼教事業，有很強的事業心。

　　在很多人的認識裡，幼教工作簡單，對孩子未來的發展影響不大。社會、家庭、甚至幼兒教師自己都未能足夠重視這份職業，也就不夠熱愛自己的職業了。可我們回頭看看：什麼時候會見面問好的？什麼時候會收拾書包的？什麼時候會排隊的？諸如這樣的問題，答案都是幼兒園。而正是這些細節成就一個人，如此重要的作用足以讓每一個人重視，足以讓每一個幼兒教師熱愛自己的職業，把它當成自己的事業用心經營。

　　二、幼兒教師必須有健康的心態，真正做到放下自己。

　　在這個物慾橫流的社會里，地位、金錢衝擊著每一個人，當你選擇幼教工作作為職業的時候，你就選擇了與清貧為伴，但當你收穫家長的信任、孩子的喜愛的時候，卻是任何職業也不會有的幸福感和成就感。所以我們的幼兒教師必須有健康的心態，真正放下自己。

　　三、愛孩子，教會孩子愛。

　　“愛孩子是教育的底線”，幼兒更是需要我們幼兒教師的關愛。幼兒教師必須是擁有博愛的人，我們的教育物件又決定了我們的大愛必須細化、小化。我們的愛不必多麼偉岸，只需“春雨潤物細無聲”，一個鼓勵的眼神，一句讚賞的話語，一個溫暖的微笑，一個熱情的擁抱，也許你可以變出愛的魔法，成就一個偉大的人生。

　　四、高尚的職業道德和專業素養。

　　幼教職業是一個特殊的職業，一群特殊的物件決定了我們必須有不同於其他職業的職業道德和專業素養。正確的教育目的觀、兒童觀，靈活多樣的教學方式、科學多變的鼓勵辦法，童心、細心、耐心、信心、誠心以及進取心這些都是我們幼兒教師必須具備的職業道德和專業素養，只有擁有這些才能成為一個合格的幼兒教師。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得10

　　在幼兒園為期一週的教師學習交流已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧。一週的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收穫，感謝與留戀；它已經對我產生了深遠的影響，指引我今後努力的方向。

　　在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹的態度，專業的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在透過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們歎服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態度與責任心，從園長到中級幹部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不苟，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

　　從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、遊戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環節，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養是分不開的。在這樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以透過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

　　一週的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得11

　　幼兒園保育員培訓在我們的忙碌中匆匆結束，直到現在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化然後結合自己的教學理論聯絡實際，能更好的運用到工作實踐中。

　　透過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應該充充電了，應該換換新思路了。恰好這次培訓給我提供了這次好機會，讓我有機會聆聽專家的講座。透過參加培訓活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，並協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今後的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協助班級老師做好各項保育工作，並著重做好以下幾方面的工作：

　　1、配合老師開展教學活動

　　配合老師開展各種遊戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。）

　　2、良好的清潔衛生習慣

　　養成飯前便後要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己捲衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

　　3、良好的進餐習慣

　　指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養成細嚼慢嚥的好習慣；並且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄髒衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養幼兒的獨立性。

　　4、良好的睡眠習慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不矇頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

　　5、良好的學習環境

　　堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環境中成長，為幼兒營造通風、乾淨、溫馨的學習環境。

　　此外，主動與家長溝通，深入瞭解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

　　透過培訓自己更深入的領會了，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務。“樹立正確的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。專家著重強調了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現代教育呼喚心理健康的教師。教師的學習動機不高，難培養出幼兒的學習興趣。教師的情緒不穩定會怒於幼兒，使他們恐懼教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信心會成為一種錯誤的示範，影響幼兒自我意識的發展。教師行為衝動，會使幼兒直接觀察到，學到不良的品行。

　　保育員的職責就是保教結合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業守則：愛崗敬業熱愛幼兒為人師表遵紀守法積極進取開拓創新尊重家長熱情服務，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。

　　收穫，是學習的最好結果。透過培訓，我找到了自己應該學習和努力的方向，我會努力將所學知識，運用與教學實踐，提高自己的教學水平，使工作再上新臺階！

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得12

　　幼兒教師是一個神聖的職業，擔任著為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的`。透過這次培訓，我有以下體會：為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進行了一次培訓：

　　培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關係，俗話說得好，一年之計在於春，一日之計在於晨，不管你的家庭怎樣？怎麼忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那麼好教的。

　　開學典禮完，接下來是瓊臺師範學院的專科副教授範小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說並不陌生，範教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪遊戲，這遊戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講遊戲規則，規則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學複述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最後一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久遊戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。

　　這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發展的規碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同於小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育。

　　幼兒保育專業技能大賽培訓心得13

　　我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓，在培訓學習期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊，每一天都有新的收穫。

　　這次培訓不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談談個人在培訓學習期間的學習心得和學習體會。

　　這次培訓學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。

　　培訓學習也使我明白了要想成為一名優秀的人民教師不僅要具備精神的專業知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業道德修養。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤於學習，自我完善，經常充電，提升自己的文化專業知識和道德修養水平。才能跟上時代步伐，勇於接受新思想，新觀念。根據學生的`不同個性特點，採用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

　　“刀不磨要生鏽，人不學要落後”，在這個知識爆炸型的社會，資訊科技的高速發展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今後的教學工作中，我會繼續努力學習不斷充電，好好鑽研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。