學校意識形態工作制度（精選11篇）
學校意識形態工作制度
學校意識形態工作制度（精選11篇）
在生活中，制度使用的頻率越來越高，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的學校意識形態工作制度（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
學校意識形態工作制度1
為進一步加強和改進意識形態工作，全面落實黨管意識形態的原則，明確領導班子、領導幹部的意識形態工作責任，根據中共中央《黨委（黨組）意識形態工作責任制實施辦法》等檔案精神，結合實際，制定本制度。
第一、意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全。做好意識形態工作，對鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎，凝聚全體幹部的智慧和力量，推動教育事業健康發展，具有十分重要的意義。
第二、做好意識形態工作，是黨支部的重要政治責任，堅持黨管意識形態工作的原則，建立黨支部統一領導、黨政齊抓共管的意識形態工作格局。
第三、我校成立意識形態工作領導小組，黨支部書記及校長任組長，其他班子成員為成員。
第四、黨支部書記和校長是第一責任人，要旗幟鮮明地站在意識形態工作第一線，帶頭抓意識形態工作，帶頭管陣地把導向強隊伍，重要工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處置。
第五、領導班子其他成員根據工作分工，按照“一崗雙責”要求，對職責範圍內的意識形態工作負領導責任。
第六、要把意識形態工作作為黨的建設的重要內容，列入年度工作要點，納入重要議事日程，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導幹部目標管理，與中心工作一同部署、一同落實、一同檢查、一同考核。
第七、要認真貫徹落實黨中央和上級黨委關於意識形態工作的決策部署及指示精神，定期分析研判意識形態領域情況，辨析思想領域的突出問題，對重大事件、重要情況、重要社情民意中的傾向性苗頭性問題，有針對性地進行引導，作出工作安排，維護意識形態安全。
第八、每半年至少專題研究一次意識形態工作。及時向上級組織報告意識形態領域的重大情況並提出建設性意見。進一步完善學習制度，加強對本單位黨員領導幹部意識形態工作的教育培訓，定期在黨內通報意識形態領域情況，統一思想認識、明確工作目標。
第九、要切實加強對各類意識形態陣地的管理，牢牢把握意識形態領域的領導權和主導權。嚴格落實各類報告會、研討會、講座論壇等活動的稽核報備制度。按照有關規定，加強對宗教活動及宗教思想傳播的監督管理工作。
第十、要高度重視網路資訊管控工作，對於釋出或轉發否定中國共產黨的領導、攻擊中國特色社會主義制度等錯誤言論，要敢抓敢管、敢於亮劍。對散佈傳播政治謠言的黨員幹部，嚴肅追究黨紀責任並通報，涉嫌違法的，由相關部門依法追究刑事責任。
第十一、加強組織領導、貫徹中央和上級黨委關於意識形態工作的決策部署、分析研判意識形態領域狀況、加強意識形態陣地管理、維護網路意識形態安全、開展思想輿論宣傳和責任追究的情況。班子成員要把意識形態工作作為民主生活會和述職報告的重要內容，接受監督和評議。
第十二、本制度自公佈之日起施行，由黨支部負責解釋。
學校意識形態工作制度2
第一條 習近平總書記指出：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”，加強意識形態工作，既是上級黨委的硬性要求，也是加強我校思想政治文化建設和提高教育教學質量的要求。為進一步鞏固馬克思主義在學校意識形態領域的指導地位，牢牢掌握意識形態工作的領導權主動權，紮根中國大地辦好開放教育提供強大的思想保證和精神動力，特制定以下制度。
第二條 緊緊抓住“培養什麼人、如何培養人和為誰培養人”這個根本問題，抓好課堂建設、校園文化建設、網路建設、隊伍建設四個“建設”，切實構建“三全”育人體系。堅持問題導向、目標導向，著力提升學生思想政治教育針對性和親和力、時代性和吸引力、引導性和說服力、創造性和競爭力。在強化學生意識形態工作的同時，努力做到思想政治教育工作因事而化、因時而進、因勢而新，全面提升學生思想政治教育工作質量。
第三條 思想政治引領是學生意識形態工作的核心。要把理想信念教育放在首位，切實抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論的學習教育，大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育，把學生意識形態工作落到實處。
第四條 強化服務育人功能。樹立服務育人的理念，加強對學生的學習支援服務，提高服務效率和水平；做好學生服務平臺建設，提高學習支援服務資訊化水平；做好優秀學生的評優評獎工作，調動學生學習積極性；開展對貧困學生的資助，做好?“長征帶”受援學習中心學生助學金工作，加強與知名校友、愛心企業的溝通和合作，為品學兼優的貧困學生爭取更多的資助渠道；關注學生心理健康教育，創造條件開展心理健康諮詢服務，幫助學生減輕壓力，疏導不良情緒。
第五條 強化文化育人功能，增強學生文化自信。加強校園文化建設，提升校園文化內涵與品位，美化校園環境，建設網上虛擬校園，豐富線上線下校園學生活動，定期開展優秀校園文化活動展播與評選工作，讓學生意識形態工作更富營養、更接地氣，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育於文化活動之中，努力營造積極向上的良好教育生態。
第六條 加強網路意識形態建設與管理。利用網路媒體及時進行意識形態教育，利用微信公眾平臺、網站及時進行政治宣講，號召學生關注時事，多轉發黨中央的政治言論。大力開展生動活潑的網路思想政治教育活動，形成網上網下學生意識形態教育的合力，使網路成為弘揚主旋律、開展學生意識形態的重要途徑。密切關注網上動態，加強與學生的溝通與交流，QQ群和微信交流群也有正確的輿論指導，號召學生不要開政治上的玩笑，不轉發輿論導向不正確的言論，不在網路上洩私憤，不發表宗教言論，幫助學生自覺抵制網上不良影響，牢牢把握網路意識形態的主動權。
第七條 深化愛黨、愛國、愛校教育。要旗幟鮮明地加強愛國主義教育和新時代中國特色社會主義教育，幫助學生深刻把握愛黨、愛國、愛社會主義的統一性，增強學生的民族自尊心和自豪感。開放教育與普通教育在教育目標、教育模式、教育內容、教育方式方法上存在明顯不同，開放教育學生具有工作經歷，閱歷豐富，有相對成熟的人生觀、價值觀和世界觀，思想政治狀況較複雜。要讓學生了解開放大學的發展歷史與精神內涵，以及在建設學習型社會中的歷史使命與責任擔當，增強學生對學校的認同感、歸屬感和榮譽感。
第八條 建設一支強有力的輔導員隊伍。完善輔導員隊伍建設，根據學校實際情況配備輔導員，根據《江西廣播電視大學輔導員（班主任）管理辦法（試行）》，進一步明確其工作職責和工作要求，建立輔導員考評和獎勵制度，將思想政治教育工作納入輔導員工作量核算。建立和完善主題班會制度，輔導員要及時瞭解學生的思想狀況和行為導向，有針對性地開展思想政治教育工作。
第九條 成立學生意識形態工作領導小組。領導小組由分管校領導任組長，學生工作部（處）處長任副組長，統一領導、統籌規劃和指導辦學體系學生意識形態工作，不斷探索新形勢下開放教育學生意識形態工作的新形式、新方法。領導小組不定期召開專題會議，研究分析學生意識形態工作中存在的問題，切實增強學生意識形態工作的針對性和實效性。
第十條 強化學生意識形態組織建設，進一步落實學生意識形態工作主體責任，分校要履行學生意識形態工作職責。要創造條件組建學生黨組織，充分發揮學生黨員的'先鋒作用，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,進一步深化學生意識形態工作。
學校意識形態工作制度3
意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全。為進一步加強和改進意識形態工作，落實黨要管黨意識形態原則，明確黨支部領導班子、領導幹部的意識形態工作責任，根據我學校實際情況，制定本實施辦法。
一、指導思想
深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，作為全校加強意識形態工作的主題，積極開展習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。嚴格貫徹落實呼倫貝爾市教育黨工委《關於加強全市教育系統意識形態工作的指導意見》的指示精神，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育進一步加強全校黨員幹部政治思想建設。
二、責任分工
1.按照分級負責的原則，黨支部和行政班子對本單位意識形態工作負主體責任。黨支部書記是第一責任人，帶頭抓意識形態工作。
2.黨支部分管領導是直接責任人，協助黨支部書記抓好協調指導落實工作，做到知責履責盡責。
3.黨支部其他成員根據工作分工和“一崗雙責”要求，對職責範圍內的意識形態工作負領導責任。
三、實施原則
落實意識形態工作責任制，必須堅持黨管意識形態原則，堅持屬地管理、分級負責和誰主管誰負責的原則。學校要把意識形態工作作為黨的建設的重要內容，列入年度工作要點，納入重要議事日程，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導幹部目標管理，與中心工作緊密結合，一同部署、一同落實、一同檢查、一同考核。
四、責任追究
有下列情形之一的，視情節輕重追究有關黨支部領導班子、領導幹部的責任:
1.對黨中央或者上級黨組織安排部署的重大宣傳教育任務、重大思想輿論鬥爭組織開展不力的。
2.在處置意識形態領域重大問題上，黨支部書記沒有站在第一線、沒有帶頭與錯誤觀點和錯誤傾向作鬥爭的。
3.管轄範圍內發生由意識形態領域問題引發的群體性事件的。
五、工作要求
全體教職員工要切實提高政治敏銳性和政治鑑別力，嚴守政治紀律和政治規矩，嚴格遵守學校的規定，不要觸碰紅線，不斷增強做好意識形態工作的能力和本領，為學校的發展做出更大的貢獻。
學校意識形態工作制度4
學校意識形態責任落實制度嚴格落實黨管意識形態工作原則，牢固樹立抓黨的意識形態工作是本職、不抓是失職、抓不到是瀆職的理念，做到知責明責、守責履責、擔責盡責，健全工作機制，嚴格制度執行，推動意識形態工作責任落實到位，牢牢掌握意識形態工作的領導權、主動權。結合我校實際，制定本制度。
一、按照分級負責的原則，黨支部和行政班子對本單位意識形態工作負主體責任。黨支部書記是第一責任人，帶頭抓意識形態工作。
二、黨支部分管領導是直接責任人，協助黨支部書記抓好協調指導落實工作，做到知責履責盡責。
三、黨支部其他成員根據工作分工和“一崗雙責”要求，對職責範圍內的意識形態工作負領導責任。
四、把意識形態工作作為黨的建設和政權建設的重要內容，納入重要議事日程，納入黨建工作責任制，與教育教學工作和黨的建設工作緊密結合，一同部署、一同落實、一同檢查、一同考核。
五、全體教職員工要切實提高政治敏銳性和政治鑑別力，嚴守政治紀律和政治規矩，嚴格遵守“十要十不準”、《中小學教師職業道德規範》等有關要求，進一步加強意識形態工作能力建設，不斷增強做好意識形態工作的能力和本領，不斷壯大主流思想輿論，牢牢掌握意識形態工作的領導權和話語權。
六、學校辦公室紮實抓好乾部理論學習，每年集中學習不少於14次，其中對意識形態工作相關內容的學習每年不少於4次。
七、加強反邪教工作，防範邪教在意識形態領域的滲透。
八、切實有效的抓好輿情意識形態工作。進一步傳播正能量，大力宣傳時代楷模、優秀共產黨員事蹟，傳承中華優秀傳統文化，弘揚時代精神，增強宣傳的吸引力和感染力，牢牢掌控輿情意識形態主導權。
學校意識形態工作制度5
一、實行意識形態報告工作責任制，各支部書記為第一責任人，對學校意識形態工作負總責。
二、各支部每月向中心學校黨總支專題報告一次意識形態工作，分別在每月30日前落實。
三、遇到有意識形態領域重大問題或特殊情況，各支部隨時向中心學校黨總支報告。
四、各支部班子成員應當把意識形態工作履職盡責情況作為民主生活會和述職述廉述學報告的重要內容，接受監督和評議。
學校意識形態工作制度6
一、建立分析研判機構。成立各學校意識形態工作分析研判工作領導小組，組長由學校校長、支部書記擔任，副組長由副校長、教導主任、支部委員擔任，成員由學校各科室主要負責人及教師代表擔任。
二、分析研判時間。常規性研判每半年組織一次，原則上安排在每年的6月中旬和12月中旬進行，特殊情況及時研判。
三、各支部全年專題研判意識形態工作不少於2次。
四、分析研判內容。重點分析研判當前的意識形態工作形勢、存在的重大輿情和重大問題、今後的應對策略等，研判結果以報告形式報中心學校黨辦。
五、定期通報結果。各支部每年在各校通報一次意識形態工作情況。
學校意識形態工作制度7
一、閱評領導。人員由中心學校黨總支主要負責同志組成。日常工作由中心學校黨辦負責。
二、閱評內容。重點閱評各校德育工作方面、教師隊伍考核與管理方面、師德師風方面、學校辦學行為方面、學校網站和校園廣播等方面。
三、閱評時間。每季度一次，原則上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬進行，特殊情況隨時組織閱評。
四、對學校意識形態領域重大錯誤思潮和言論，應透過學校管理資訊形式，理直氣壯地及時進行批駁，有理有利有節地開展思想輿論鬥爭。
五、各支部閱評情況以資訊形式報中心學校黨辦。
學校意識形態工作制度8
一、各支部負責組織檢查考核各校意識形態工作。
二、檢查考核每年至少一次，納入各校年度目標綜合考評，與各校述職述廉相結合，統籌安排部署。
三、檢查考核內容為意識形態工作責任制落實情況。
四、檢查考核結束後要形成書面報告並向被檢查考核物件反饋。
五、檢查考核情況要在全校進行通報。
學校意識形態工作制度9
一、聯席會議的主要職責是研究工作、研判形勢、互通情報、交流經驗，實現資訊共享。
二、成立聯席會議協調領導小組。組長由中心學校黨總支書記擔任，成員由各支部書記、校（園）長、各科室負責同志組成，也可根據需要適當增加教師。
三、職責分工
1.中心學校黨辦負責綜合協調工作。
2.各學校各科室應當在中心學校黨總支的統一領導下，履行好指導、組織、協調、督導和抓好落實的職責。
3.中心學校把意識形態工作情況納入各校領導班子和領導幹部年度考核。
四、聯席會議每季度召開一次，原則上安排在每年的3月中旬、6月中旬、9月中旬、12月中旬進行，特殊情況隨時召開，形成聯絡順暢、反應靈敏、配合有力的工作秩序。
五、聯席會議日常工作由中心學校黨辦負責。
學校意識形態工作制度10
一、專項督查工作由中心學校黨辦負責。
二、專項督查工作每年組織一次，原則上在12月份進行，也可根據需要開展督查工作。
三、督查內容和標準根據區教育局制定的測評體系進行，包括各學校各科室落實意識形態工作責任情況、工作制度落實情況、追責問責情況等。
四、督查結果向中心學校黨總支報告，並上報。
學校意識形態工作制度11
一、中心學校領導班子成員要根據工作分工與各校“結對子”，明確聯絡方式，建立聯絡。
二、中心學校領導班子成員每年至少開展一次同各校的交流活動。
三、開展聯絡活動要發揚民主作風，及時瞭解教師學生的思想狀況，及時聽取他們的意見建議。
四、中心學校領導班子日常聯絡溝通工作由中心學校黨辦負責，建立聯絡檔案，作好記錄。
五、聯絡溝通制度日常工作由中心學校黨辦負責。