學校落實雙減致家長的一封信（精選8篇）
學校落實雙減致家長的一封信
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受物件的一種交際工具。那麼，怎麼去寫信呢？下面是小編幫大家整理的學校落實雙減致家長的一封信（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
學校落實雙減致家長的一封信1
各位家長朋友：
大家好！
為最佳化教育生態，緩解教育焦慮，更好地促進學生健康成長，中共中央辦公廳、國務院辦公廳於2021年7月24日印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，旨在有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。為此，落實“雙減”工作，共同助推學生快樂成長，就成為了我們共同的責任。
在這一年裡，學校積極行動，嚴格控制學生作業總量和時長，不斷最佳化作業設計，豐富作業形式，做好作業的公示與布批監控，一定程度上減輕了學生的作業負擔；同時學校積極提升課後服務水平，採用“1+x”形式，既做好學習輔導和整本書閱讀，又結合學生個性發展開設了合唱、舞蹈、科技、武術等特色校本課程，有效地保證了學生作業的完成和多樣化學習需求；學校還不斷最佳化教學方式、強化教學管理、提升課堂教學質量，幫助孩子向課堂要效率，力爭在學校解決學習上遇到的絕大多數問題。
面對“雙減”，作為家長，學校希望各位一定要不斷更新家庭教育觀念，呵護好孩子的學習興趣，注重激發孩子的學習積極性；一定要重視學生的習慣養成，積極培養孩子的學習專注力、思考力、主動性和自覺性，積極引導孩子從事力所能及的家務勞動,開展適宜的體育鍛煉，養成良好的閱讀習慣等；一定要監管好孩子合理使用電子產品，保護視力健康，防止網路沉迷，並督促孩子按時就寢,確保充足睡眠，保障睡眠質量；一定要改變認識，切實減少校外培訓，理性為孩子選擇校外培訓專案，不盲目攀比、跟風，切實減輕孩子校外培訓負擔,把更多的時間還給孩子，促進孩子全面健康發展；一定要做孩子成長的指引者，幫助孩子認清生命的方向,確立起人生目標，讓孩子找到成長的內生動力；一定要重視家校共育，相信老師教書育人的專業性，加強溝通，共同尋求解決問題的方法，讓孩子真正贏得人生和未來。
家長朋友們，淨化育人環境,減輕義務教育階段孩子的負擔，是社會、學校、家庭共同的責任。讓我們家校攜手、共同努力，一起營造風清氣正、良性發展的教育生態。
臨沂沂州實驗學校
2022年9月29日
學校落實雙減致家長的一封信2
尊敬的家長朋友：
大家好！為進一步落實“雙減”工作，加深家長對“雙減”政策的理解，做好家校共育工作，特對“雙減”政策進行全面解讀。
“雙減”政策再認識
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，“雙減”政策正式出臺。
國家為什麼要出臺“雙減”政策？當前，義務教育最突出的問題，是中小學生負擔太重。首先，影響學生的身體健康。學生整天埋頭做作業，睡眠不足，又缺乏鍛鍊，視力下降，體質下降。長期以往，國民體質狀況，今人擔憂。其次，影響學生心理健康。學生壓力過大，出現對學習失去興趣、焦慮、抑鬱等心理問題。再次，影響學生全面發展和終身發展。學生負擔太重，沒有時間走向大自然、走向社會，不瞭解社會、不瞭解世界，缺乏豐富的知識、寬廣的視野、創新思維和能力，對將來的學習和發展都很不利。當前，我們的教育過於看重考試成績，幾乎一切教育教學和管理行為也只為了成績，造成了辦學功利、短視，這一教育的病態現象還沒有根本性改變。“雙減”政策提出的背景還有校外培訓機構的盛行。過去少年宮、科技館等校外機構可以進行一些課外活動，豐富學生的課餘生活。然而，現在的校外培訓機構卻提前、超標給孩子們上課，變成了“影子學校”，形成了校內、校外兩套教學體系，影響學校教師的正常教學，影響整個教育生態健康發展。
“雙減”的實質和目的是什麼呢？減負，是減去學生過重的，不必要的負擔，達到提高質量的目的，減負只是手段、路徑，“減”是為了“增”，是為了給學校教育提質增效留出時間和空間，提高學校教育教學質量，為了青少年學生更好實現全面而有個性的發展。因此，“雙減”檔案出臺的目的在於，一是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。二是遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利。三是“小切口，大改革”，以“雙減”為切口，建構高質量教育體系，推動教育評價改革落地，恢復教育良好生態。
面對“雙減”，我們在行動
一個學期過去了，“雙減”做了哪些工作？取得哪些成效呢？“雙減”政策出臺半年，已初見成效，有效減輕了義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，有效遏制了資本在教育領域的野蠻生長和無序擴張，教育生態逐漸最佳化，社會反響總體較好，現正朝著深水區推進。
最佳化課堂生態，提升教學質量
（一）
為激發學生的學習興趣，煥發課堂的生命力，我校探索實施了“五步教學法”。課堂上老師創設生動活潑的教學情境，透過“讀讀、議議、練練、講講、做做”引導學生掌握學習方法，把更多的時間和空間留給學生思考、探討與實踐，幫助學生理解掌握知識和技能，培養學生的創新精神和實踐能力。
豐富課後服務，抓好全面發展
（二）
為培養“德智體美勞”全面發展的“和雅”學子，我校不斷完善“課後延時服務”課程，根據學生的身心發展特點，挑選優秀教師開辦了別具特色的侗族琵琶、侗族大歌、舞蹈、足球、美術、書法、趣味閱讀等社團。透過豐富多樣的“課後延時服務”，引領學生在有趣的活動實踐中，找到並發展健康的興趣愛好，促進學生綜合素質提升。
加強家校協同，減輕作業負擔
（三）
我校廣泛徵求學生、家長的意見、建議，最佳化作業設計管理，每天按年級、學生課業輔導需求編制作業，佈置彈性和個性化作業，滿足不同學生的學業發展需求，保證學生在校基本完成作業。同時透過微信家長群、學校微信公眾號、家校交流會等形式，宣傳和指導家長在孩子學業管理上做好“減”法，不另行佈置作業和讓孩子參加培訓班，避免學校減負，家庭增負；在時間管理上做好“加”法，加強親子溝通，增加親子閱讀、親子運動、親子手工、親子勞動、親子分享等陪伴時間，把教育的主陣地從課堂延伸到家庭教育中，形成家校協同育人、協同減負的工作合力，讓“雙減”工作紮實有序開展。
科學施策，努力建設學校高質量教育體系
（四）
落實“雙減”，在很大程度上，再次重申了學校教育是教育的主陣地、主渠道，校外教育是學校教育的有益補充的功能定位。因此，亟需構建學校高質量教育體系，強化學校教育的各個環節。包括在學校管理、校本教研、課程設定、課堂教學、作業管理、課後服務、家校協同、考試評價等方面下功夫，想對策，確保學生在校內學足學好，實現全面、健康成長。
1、強化管理落實。提高行政部門的管理、教學管理水平。在學校教育教學管理方面，要有一支在學術專業和管理專業雙專業的幹部隊伍，善於激發，引領老師的教育改革，帶頭幹、陪著幹、一起幹。學校出臺細化有關管理規定，推行責任制管理，人人明白目標和責任。將“雙減”工作納入學校的日常管理，細化、實化要求，科學制訂具體、可操作的實施方案，探索、創新各具特色的校本管理模式與實踐。例如健全作業設計、批改、講評、輔導、反饋管理體系，確保要素迴圈的互動性。健全的課外讀物稽核機制，發揮了課外讀物的育人功能。由教務、學科老師和班主任組成稽核領導小組，壓實班主任管理責任。
2、協同育人提質。學校積極指導、發揮家庭教育的主導作用，把家校溝通，家校共育，加強家庭教育指導，作為提高辦學水平的重要任務。對於任課老師，特別是班主任，要具備指導家庭教育指導的素養，指導家長切實履行好家庭教育責任，從小問題、小計劃，小幫扶做起，幫助家長掌握一些科學的家庭教育方法，理性幫助孩子確定成長目標，養成良好的習慣和品質，樹立良好的家風，幫助家長轉變教育觀念，形成減負合力。
3、課後服務提質。學校制定服務方案，拓寬渠道，豐富形式，增強吸引力，提升課後教育服務能力，努力覆蓋校內教學和課後學生自學、部分學生個性化學習、興趣化學習。學校把課後服務的時間和每天的國家課程、校本課程統一考慮，統籌安排，統籌校內校外教育資源，來滿足學生的多樣化、個性化需求。
4、作業設計與實施提質。要嚴格落實作業管理要求。堅決做到“壓總量、控時間、調結構、提質量”，初中作業平均完成時間要全面達標。這裡也要強調一點，減輕作業負擔不能一減了之，要減負不減質，特別是農村學校，要掌握好一個度，讓作業發揮育人功能。要加強作業設計研究。“雙減”之下，學校要把作業設計作為校本教研的重點，建構高質量校本作業體系，需從課程視域和教學視域來審視作業設計，這是目前中小學迫切需要解決的重要問題。學校可根據《桂林市義務教育語文等12學科作業設計與實施指導意見》和《桂林市義務教育語文等12學科作業設計案例》來進行校本作業設計。教師要從整個學段、整個單元出發整體規劃；從課標、教材、學情出發研製單元作業目標；依據目標編制單元作業，確保作業時長和數量合適，作業難度適宜，作業型別多樣，作業結構合理，作業層次差異。定期組織開展作業展示、交流、評比活動。要重視作業批改和反饋等實施環節。教師要全批全改，根據學生完成作業結果進行分析，不斷進行完善改進，形成“設計—批改—分析—講評—改進——再設計”的迴圈體系，逐步形成校本作業管理體系。鼓勵有效運用現代資訊科技，充分發揮資訊科技在精準分析學情、個性化佈置作業等方面的作用，為學生精準推送作業，提高針對性、有效性。
面對“雙減”，家長們該做什麼
我們非常注意收集家長的意見，有些家長認為，負擔減輕了，作業在學校就做完了，回家就沒有壓力了，孩子學習就比較輕鬆，有更多的時間發展興趣，鍛鍊身體，也能保證睡眠。但是也有很多家長仍然很焦慮，他們認為，減負之下，學習成績下降；考試評價沒有改變，怕上不了普通高中；有些地區、學校還在加班加料，並沒有真的按國家要求“減”。我們可以深刻地感覺到一個問題，也就是說，大家對於什麼是減負，什麼是好的教育，什麼是我們的教育的理想，或者它的操作模式究竟應該是怎麼樣的，沒有共識。
因此，先請家長們認同國家的“雙減”政策，慢慢改變育人觀念。很多家長只看到“自己”，希望孩子能夠幫助家長實現自己沒有成功或者實現的願望，他們沒有看到“孩子”，關注孩子自己想成為什麼。還有的家長只看到“當下”，讓孩子拼命學習，超前學習，從而獲得好的分數，考上好的學校，卻沒有看到“未來”，焦慮、抑鬱、社交障礙無法讓孩子真正贏得人生和未來。也有家長只看到“分數”，卻沒有看到“人”，一個幸福且有成就人，是與思想、靈魂、情感、身體、人格的健全分不開的。家長要反思，給孩子足夠的機會去選擇，給孩子足夠的時間去閒暇，這是好的教育的基本標準。孩子只有在多元的選擇中，才能探索自己成長的可能性，找到自己的激情所在。這既是一種成長的經歷和過程，也是成功的必備基礎和前提。應該多尊重孩子，尤其要尊重和保護孩子的個性、興趣、潛能、特長和成長規律，找到適合他成長的路，並不斷地給特長做加法，讓他自信，成為最好的自己。這樣減去不必要的負擔，增加發展個性的時間和空間，就會成就孩子美好的人生。
其次，請家長們明確角色，為孩子保駕護航。一是做高質量陪伴者。陪伴孩子要重視身教，要全身心投入和付出，要有互動，一同努力完成閱讀、鍛鍊等任務。二是做智慧的護航員。與其把目光聚焦於孩子的成績是否下降，不如退一步重新培養孩子的學習習慣、生活習慣，真正為孩子的成長保駕護航。在持之以恆的磨合中形成真正有價值又適合孩子的習慣，這一切都需要家長的耐心，堅持監督，及時鞏固。“管”孩子，更要關注孩子的身心健康，研讀孩子，用適切的教育方法有效引導。三是做孩子成長的指引者。家長是孩子人生中最重要的導師。一個人的成長，如果沒有導師的指引，就無法認清生命的方向，更談不上切實思考和行動。當孩子沒有目標的時候，家長要做好方向引導，幫助孩子立志，將個人的學習成長與國家命運緊緊相連，幫助孩子找到成長的內生動力。做個成長型家長，讓自己的不斷學習、不斷成長、不斷拔節的榜樣行動，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！
再次，請家長們重視家校共育，助力孩子成長。“雙減”政策落地，不單單是學校的事，它需要家庭、學校共同努力，協同推進。兩者之間要相互配合、相互支援，才會形成合力。要充分相信老師。老師具有教書育人的專業性，不能以偏概全，以個別問題批評整個教師群體。請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當然的態度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時，請想一想老師的動機和初心。多與老師溝通，參與指導孩子的學習方法。多聽聽老師的意見，學會尊重老師。在孩子所存在的問題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問題的方法。面對孩子成長中複雜多樣的問題，需要家長們自我反思和終身成長。建議大家抽出一些寶貴的時間讀一讀於2022年1月1日起施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》（建議印發給家長學習），學校和家庭共管共育，一起迎接“家庭教育”的新氣象。
最後，請家長們對本學期進一步做好“雙減”工作提出寶貴的意見和建議，切實增強家校協同，共同做好“雙減”工作。
xx小學
20xx年xx月xx日
學校落實雙減致家長的一封信3
親愛的家長朋友們：
大家好！
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，讓“雙減”政策落地，讓孩子們平安健康成長，現以一封信的形式將相關事宜告知各位家長。
什麼是“雙減”？
即有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）。目的在於：切實提升學校育人水平，持續規範校外培訓。“雙減”政策的有效實施，體現了黨中央最佳化教育生態、緩解教育焦慮的堅定意志。
落實“雙減”，學校在行動！
1、控制作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔
一、二年級不佈置家庭書面作業，利用課後託管服務時間在校內適當安排鞏固練習；三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。
學校將不斷努力：
最佳化教學方式，強化教學管理，提升課堂教學質量。
進一步完善作業管理辦法，合理調控作業結構。
建立作業校內公示制度，加強質量監督。
充分利用課後託管服務時間，加強對學生的作業完成指導。
認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導。
2、提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求
嚴格落實教育部規定的課後服務“5+2”。5是指週一至週五每週五天，2是指每天不少於2小時。因此，本學期我校課後託管分為午託和晚託，尤其是午託解決了家長一次接送的問題。
同時學校充分用好課後服務時間，以“2+x”形式開展課後託管服務。“2”是學習輔導和整本書閱讀，“x”是結合學生個性發展需求自選，包括技能鍛鍊、特長培養、興趣小組、實踐活動、社團活動等。
我們的宗旨：有效利用課後託管服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間，在校內滿足學生多樣化學習需求。
助力“雙減”，家長怎麼做？
1、加強學習，更新家庭教育觀念
呵護好孩子的學習興趣，注重激發孩子的學習積極性。平等與孩子溝通，關注孩子心理健康和情緒變化，構建和諧融洽、快樂健康的家庭氛圍。
2、重視習慣，落實家校協同育人
課堂學習質量是關鍵。家長要進一步培養孩子的學習專注力、思考力、主動性和自覺性，幫助孩子向課堂要效率。
自主學習能力很重要。家長要督促孩子放學回家後完成剩餘書面作業，進行必要的課業學習。
良好生活習慣要培養。家長要引導孩子從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，養成良好的閱讀習慣等。監管孩子合理使用電子產品，保護視力健康，防止網路沉迷。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，保障睡眠質量。
3、改變認識，切實減少校外培訓
理性為孩子選擇校外培訓專案，不盲目攀比、跟風，切實減輕孩子校外培訓負擔，把更多的時間還給孩子，促進孩子全面健康發展。
共鳴、共勉、共進
家長朋友們，淨化育人環境，減輕義務教育階段孩子的負擔，是社會、學校、家庭共同的責任。讓我們家校攜手、共同努力。
祝願我們山亭西沙小學的孩子們健康、平安、幸福地成長！
xx小學
20xx年xx月xx日
學校落實雙減致家長的一封信4
尊敬的家長朋友們：
你們好！2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》明確要求堅持以生為本，讓學生的學習迴歸校園，全面規範校外培訓機構的培訓行為，切實減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔。《意見》明確了進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔五方面主要任務和重點措施：一是全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；二是提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求；三是堅持從嚴治理，全面規範校外培訓行為；四是大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好；五是強化配套治理，提升支撐保障能力。
在此，真誠希望家長朋友能一起學習好、理解好、執行好《意見》要求，進一步樹立科學的人才觀，遵循教育規律和孩子成長規律，切實減輕孩子過重的學業負擔和校外培訓負擔。特別提醒廣大家長朋友，根據《意見》要求，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期間組織學科類培訓。請廣大家長朋友支援、理解，節假日、休息日及寒暑假期間不要再安排孩子參加校外培訓機構學科類培訓。非學科類的興趣愛好培訓，也請家長結合孩子實際情況，理性選擇經過審批且合法經營的機構參加。
“雙減”工作，需要您的積極參與，我們真誠歡迎廣大家長進行監督。如發現校外培訓機構違規辦學行為和在職教師自行組織有償補課或參與校外培訓機構培訓輔導等違規行為，請及時向教育行政部門反映。
家長朋友們，給孩子們一個良好的學習環境是我們的共同心願。有您的參與，“雙減”工作才會落到實處。希望家長朋友們樹立科學的育兒觀、成才觀，不盲目跟風，理性看待校外培訓的作用，鼓勵孩子充分利用在校時間認真學習，引導孩子加強體育鍛煉，保證孩子充足的.休息時間、睡眠時間。讓我們同心、同力、同行，一起守護孩子們的健康成長！
陽江市教育局
2021年12月6日
學校落實雙減致家長的一封信5
尊敬的家長朋友們：
新學期即將到來。暑假期間，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，對“雙減”工作進行了部署，明確提出了“壓減作業總量和時長、提升學校課後服務水平、規範校外培訓行為、大力提升教育教學質量”等30條具體措施。為讓“雙減”政策落地惠及每個家庭，在此，真誠向全校學生家長髮出如下倡議：
一、科學理解“雙減”內涵。“雙減”政策旨在幫助孩子提高在校學習效率，豐富閱讀、文體活動時間，增加親子交流機會，促進身心健康發展。希望廣大家長朋友們與我們一起共同學習好、理解好、執行好《意見》精神，從著眼孩子長遠成長髮展的角度出發，支援“雙減”決策落實，減輕孩子過重的學業負擔，促進孩子全面發展和健康成長。
二、理性參加校外培訓。家長朋友們要遵循教育規律和孩子成長規律，理性看待校外培訓行為，拒絕盲目跟風攀比。
三、全面實施課後託管服務。自2021年秋季學期起，本校學生上午上課時間不早於9：30。全面推行“5+2”模式的課後服務，即學校每週5天（節假日除外），每天至少2小時課後服務，結束時間一般不早於正常下班時間。按照“雙減”政策檔案要求，課後服務收費標準為1小時託管服務每生每學期不超過200元，2小時託管服務每生每學期不超過400元，一般以一學期為相對固定期。學校透過加強課堂管理及課後服務，切實統籌好課內課後兩個時段，充分發揮學校育人主渠道作用，讓每個孩子在校內就能夠學得會、學得好、學得足。
四、形成家校育人合力。家校溝通是家長了解孩子在校學習成長情況的有效方式，也是增進學校與家長間信任與瞭解的重要渠道。希望家長朋友能夠密切家校溝通，積極參加家長會、家長學校，與學校、老師保持密切溝通交流，有的放矢開展家校聯動教育，支援學校教育，及時反饋您對薩鎮中心學校的好建議，為教育發展獻言獻策，為孩子健康成長保駕護航。
五、提高親子陪伴質量。家長朋友們要儘可能多的與孩子共處，加強與孩子的溝通交流，提高陪伴質量，昇華親子關係，為孩子成長做好榜樣。同時，適當引導孩子從事力所能及的家務勞動，組織家庭體育鍛煉和戶外文體活動，減少孩子對電子產品的依賴。要向孩子科學普及疫情防控，防溺水、交通安全、消防安全、用電安全、食品安全等知識，有效提高孩子的安全防範意識。
家長朋友們，再次感謝您對本校工作的關注和支援，讓我們共同攜手，將孩子從作業負擔和校外培訓負擔中解放出來，將本該屬於孩子自由探索、身心健康發展的時間還給孩子，為孩子們營造一個健康的學習、成長環境。
薩鎮中心學校
2021.8.31
學校落實雙減致家長的一封信6
尊敬的家長朋友們：
你們好!中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》明確了進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔五方面主要任務和重點措施：一是全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；二是提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求。從2021年9月1日起，全市義務教育階段中小學校開始試行校內課後服務“5+2”模式（每週週一至週五共5天，每天服務不得少於2學時）。晚託結束時間原則上不早於18時，主要分為基本託管和素質提升活動。其中基本託管可在不加重學生課業負擔的前提下，安排學生做作業、自主閱讀等；素質提升活動包括體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等。課後服務堅持普惠和非營利原則，鶴山市政府統籌對開展校內課後服務的公辦小學進行財政補助，課後服務財政補助標準為每生每年200元。三是堅持從嚴治理，全面規範校外培訓行為；四是大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好；五是強化配套治理，提升支撐保障能力。
在此，鶴山市教育局真誠希望家長朋友能和廣大教育工作者一起學習好、理解好、執行好《意見》要求，進一步樹立科學的人才觀，遵循教育規律和孩子成長規律，加強孩子體育鍛煉，保證孩子充足的休息時間、睡眠時間，切實減輕孩子過重的學業負擔。
特別提醒廣大家長朋友，根據《意見》要求，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期間組織學科類培訓。請廣大家長朋友支援、理解，節假日、休息日及寒暑假期間不要再安排孩子參加校外培訓機構學科類培訓。非學科類的興趣愛好培訓，也請家長結合孩子實際情況，理性選擇經過審批且合法經營的機構參加學習。
減輕學生作業和校外培訓負擔工作是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，體現了辦好人民滿意教育的鮮明導向。下一步，鶴山市教育局將在繼續深化教育改革、提升課堂教學質量的基礎上，會同相關部門進一步加強對校外培訓機構的監管督查，將《意見》精神嚴格落到實處。
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。孩子的成長需要家庭、學校和社會的共同努力，希望廣大家長朋友們積極加強與學校聯絡，共商育人之策，共促孩子健康成長。
鶴山市教育局
2021年9月6日
學校落實雙減致家長的一封信7
尊敬的學生家長：
近期，中辦國辦聯合印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），明確要求全面壓減作業總量和時長，提升學校課後服務水平，全面規範校外培訓行為，切實減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。
貫徹落實《意見》精神，離不開全社會凝聚共識、形成合力。《意見》明確要求，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，梅縣區教育局將按照省、市統一部署，有序推進此項工作，這其中離不開您的理解和支援。
在此，梅縣區教育局提醒各位學生家長：一是要遵循教育規律和孩子成長規律，樹立科學的教育觀和成才觀，不以學科成績作為評價孩子的唯一標準，掌握科學的教育理念和方法，理性規劃孩子未來發展，理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，切實減輕孩子校外培訓負擔。二是提高學習質量，減輕孩子學業負擔。減輕孩子過重學業負擔，並不意味著要減掉所有的學業內容，更不意味著要降低對學生的要求。對於孩子來說，在校的學習和活動是最重要的。作為家長，要引導孩子充分利用在校學習時間，進行高效學習，提高校內學習質量。三是對在《意見》中規定不允許開展學科類培訓的時間內未完成的培訓課程，要按照培訓合同消課。四是謹慎報名參加學科類培訓，謹慎付（續）費，確需參加的，應選擇持有辦學許可證的機構。在繳費時，不要一次性繳納時間跨度超3個月或60課時的培訓費用。培訓必須發生在合法時段，並簽署由教育部和國家市場監管總局制定的《中小學生校外培訓服務合同（示範文字）》，避免發生不必要的糾紛。五是對於非學科類的興趣愛好類培訓，家長也要根據孩子自身實際情況，合理選擇，適度參加。六是關注孩子身心健康。家長朋友要理性看待孩子的成長，注重挖掘孩子的興趣與潛質，注重培養孩子的閱讀興趣和求知慾，培養孩子自主學習的良好習慣。營造良好的家庭氛圍，創設健康的心理環境，加強溝通，提高親子陪伴質量。正確處理好學習、運動、娛樂之間的關係，加強網路行為監管，保證孩子充足的休息時間、睡眠時間，妥善安排孩子課餘時間的學習生活。
下一步，我區將進一步加強作業管理，引導和鼓勵教師積極探索教學模式，提高課堂教學質量，努力營造和諧健康的育人環境；不斷完善校內課後服務體系，推進校內課後服務實現兩個“全覆蓋”，充分發揮學校主陣地作用，以破解孩子課後監管難題，滿足家長迫切需求，促進學生個性化發展；會同相關部門，加強對學科類培訓機構和在職教師有償家教的監管督查，嚴格落實好《意見》精神。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來，每個家庭都希望自己的孩子成長成才，但成長成才的付出不能建立在犧牲孩子的身心健康上，不能被“搶跑”行為綁架，不能被資本裹脅。黨中央下決心減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，就是要還給孩子一個健康成長的童年，這不僅需要各級黨委政府拿出務實的工作舉措，也需要社會各界的大力支援，更需要全體學生家長的積極配合。
最後，真誠希望家長朋友加強家校溝通，建立和諧的家校共育環境，共同促進孩子全面發展。以實際行動支援中央和國家“雙減”政策的落地實施。
梅州市梅縣區教育局
2021年9月2日
學校落實雙減致家長的一封信8
尊敬的家長朋友：
全市“雙減”工作開展以來，在廣大家長朋友的大力支援下，各項工作有序推進，學生作業負擔和校外培訓負擔明顯減輕。為進一步提高全市“雙減”工作成效，促進學生全面發展、健康成長，我們誠懇向您提出如下倡議：
支援“雙減”工作。“雙減”工作是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，發展素質教育、保障學生健康成長做出的重大決策。真誠希望家長朋友積極瞭解“雙減”政策要求，大力支援“雙減”工作，密切配合教育等相關部門和學校，進一步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，讓學生積極參與閱讀、鍛鍊、實踐等活動，促進學生德智體美勞全面發展。
控制學生家庭作業。為學生布置家庭作業有益於鞏固知識，但過度佈置家庭作業會使學生產生厭學情緒、有礙學生學習潛力開發。按照“雙減”工作規定，小學一、二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。請家長朋友在監督學校佈置家庭作業的同時，不要再給學生布置書面作業，避免出現“學校減負、家庭增負”的問題，充分保障學生休息時間。
理性選擇校外培訓。希望家長朋友樹立正確的教育觀和成才觀，正確認識校外培訓作用，避免產生焦慮情緒。如果孩子確需參加校外培訓，請您做好以下幾方面的監督和配合：一是選擇辦學許可證和營業執照齊全、證照和辦學地址一致的培訓機構，主動拒絕非法無證機構和家教家養、住家培訓、異地培訓、眾籌私教等行為。二是主動與培訓機構簽訂《中小學生校外培訓服務合同（示範文字）》。三是不一次性繳納超3個月或累計60課時的培訓費用。四是合理安排學生校外培訓時間，校外培訓線下培訓結束時間不能晚於20：30，線上培訓結束時間不能晚於21：00。五是在國家法定節假日、休息日及寒暑假期不安排孩子參加學科類校外培訓。六是自覺抵制無資質人員（含外籍人員）從事校外培訓和校外培訓機構超前超標超綱培訓行為。七是認真區別學科類和非學科類培訓。歡迎舉報以遊學、研學、文化交流、夏令營、思維素養、國學素養、外語戲曲等名義變相開展學科類培訓，或者在科技、體育、文化藝術等非學科類培訓中，違規混合開展學科類培訓。
家長朋友們，學生的成長需要家庭、社會和學校共同努力，開展“雙減”工作對學生的健康成長具有重要意義，希望我們攜手並肩、密切配合、同心合力做好“雙減”工作，為學生營造良好的教育生態和成長環境。
岳陽市教育體育局
2021-11-02