學校教師民主生活會個人對照檢查材料（精選20篇）
學校教師民主生活會個人對照檢查材料
一、民主生活會規定
中共中央於2017年年初印發的《縣以上黨和國家機關黨員領導幹部民主生活會若干規定》（以下簡稱《規定》）則明確要求：“民主生活會是黨內政治生活的重要內容，是發揚黨內民主、加強黨內監督、依靠領導班子自身力量解決矛盾和問題的重要方式。民主生活會每年召開一次，一般安排在第四季度。黨員領導幹部還應當以普通黨員身份參加所在黨支部（黨小組）組織生活會，過好雙重組織生活。”
二、學校教師民主生活會個人對照檢查材料（精選20篇）
對照檢查自我剖析整改材料沒有固定的寫作模式。但是,作為一個文種,它一般由標題,正文,落款三部分構成。下面是小編為大家收集的學校教師民主生活會個人對照檢查材料（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料1
按照綦教工委〔20XX〕65號檔案要求，根據領導班子民主生活會的主題和在黨員、群眾以及同事、家長等對自己所提意見建議的基礎上，做如下自我總結和剖析，提出整改措施，進一步改進自己的工作作風、工作方法，提高自己的思想素質和工作能力。
一、對照檢查發現的主要問題：
(一)貫徹執行各級教育規章制度的情況。
自己比較注重對國家教育法律法規和各級教育規章制度的學習，在工作中能依法依規決策和處理問題。存在的主要問題：
1、學習教育法律法規和各級教育規章制度缺乏系統性。多是為應付眼前的工作和問題需要而有選擇性的學習，而且往往是滿足於一知半解。
2、貫徹落實的科學性有待進一步提高。往往一項上級的規章制度出來，急於應付，沒有很好地認真研讀，廣泛徵求意見再結合自己分管的工作實際，科學決策制定實施方案。
3、貫徹落實的堅持性不夠。
一方面表現在注重抓“熱點”“重點”工作，上級要求現在抓的、必須完成的和出現了問題便強調一陣子，忽略和淡化了其它工作；
二是表現在同一項工作，往往開始幹勁足，方案好，但過程督查、指導和總結不夠，效果打了折扣。
(二)推進分管工作的情況。
20XX年本人在學校繼續分管教學工作。在積極落實“三年行動計劃”深化課改、抓教師教學常規和學生學習常規工作、減負提質促進學生全面發展以及教研科研促進教師專業素質提高等方面做了一些工作，但還很不夠。
1、課改工作亮點、特色不突出。
學校成立幾年來，與班子成員及全體同事一道著力全面推進課改，取得了一定成績。教師的課堂觀念、課堂形式、學生課堂表現發生了根本性的改變，學校的課程設定、師生評價等工作也得到有序推進。但在打造課改亮點，有特色不夠突出；在區域內在同類學校中優勢學科和特別突出的教師還不多。
2、工作創新不夠。由於思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規，拘泥於固定工作思維和模式，不能放開思維，開拓創新。
3、工作常常疲於應付各種事物或突擊性任務，真正深入教師中瞭解教師、瞭解學生、瞭解家長很不夠，精細化管理和制度管理還不到位。
4、工作中有時存在打不開情面的情況。很多時候把人際關係看得較重，對教師教學中出現的一些問題，沒有及時指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學業務水平提高不大。
5、工作中經常出現包辦太多的現象。沒有很好發揮中層幹部、教研組長和教師的積極性和創新性，充分放權充分信任做得不夠好。
(三)是遵守領導幹部廉潔從政有關制度及應報告的個人有關事項規定的情況。
在工作、生活中不擺闊氣，爭攀比，不以權謀私，沒有參加賭博行為，沒有違反規定收送現金、有價證券、向別人所要財物；沒有違規補課行為。不足：
1、有參加超標準接待用餐的情況；
2、總認為自己只是個分管教學副校長離貪汙受賄沾不上邊，透過這次學習和查詢問題，發現自己還應該進一步加強有關規定幹部廉潔從政的學習。
(四)是正確對待個人進退留轉，遵守組織人事紀律的情況。
能遵守組織人事紀律，服從班子分工安排。能以平常心對待進退留轉。
(五)是堅持“講政治、講正氣、講大局”，維護政治紀律的情況。
思想上政治上能與黨中央保持一致，能夠自覺維護上級權威，維護學校班子團結，維護黨總支、行政集體的決定，遵守政治紀律。存在的問題：
1、有時面對個別有損團結和學校形象的言論、行為，沒有及時當面的指出和積極耐心的正面引導。
2、有時面對不是自己分管的工作關心不夠，協助班子成員和相關教師共同完成任務的協作精神不夠。例如：學校開展的活動很多，對外承擔的各類活動很多，需要抽調教師，有時只從自己分管的教學工作保證考分角度思考，理解支援其他分管領導、承擔任務的教師做得還不好。
(六)是堅持黨的群眾路線和群眾工作紀律，維護人民群眾權益，發揚密切聯絡群眾優良作風的情況。
在工作和生活中能尊重教師、學生和家長，能站在他們的角度，充分考慮他們的權利、利益，充分考慮他們的實際困難，有管理就是服務的思想，比較能夠聽取他們的意見和建議。存在的問題：
1、與教師、學生、家長交心談心不夠。作為分管教學的副校長，瞭解教師教學中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。與學生、家長深入接觸不多，對老師、學校有什麼意見和建議收集得少。收集他們好多做法，及時表揚和向大家推廣還要進一步做好。
2、發揮集體智慧，充分調動廣大教師積極性做得不夠。
二、產生問題的原因
(一)理論學習不夠深入。宗旨觀念、大局意識和服務意識、管理水平不夠強，尤其是聯絡實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發展觀理解得不深刻。
(二)是以師生為本的觀念不強。對如何在新形勢下的抓好教學工作研究不夠，思考不多，對教師、學生、家長在想什麼、需要我們做什麼，瞭解比較少。
(三)是思想解放不夠。未能自覺地運用科學發展觀的基本理論立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開
(四)是個人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，未能從根本上擺脫個人主義，未能從根本上擺脫“副手”有“班長”撐著的思想。在潛意識中，還是怕個人犯錯誤、怕得罪人。這就形成了一種“有為”危險，“無為”保險的思維定式，工作慢慢來，遇事你好我好，一團和氣；事業心、責任感降低了，推動工作時就缺乏激情和勇氣，也就難以開創新局面。
三、整改措施
(一)不放鬆學習，夯實思想理論基礎。
以黨的十八大精神為指導，堅持用科學發展觀武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質。在真學、真懂、真信、真用上下功夫。堅持學習與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷能力；與工作中遇到的難點問題結合起來，提高解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變為工作的思路和措施。透過學習，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質，增強識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(二)嚴以律己，增強服務教師、學生、家長的意識。
深入群眾，突出一個“實”字，繼續發揚求真務實的作風。牢記全心全意為人民服務的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點不能丟。要盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，要為每一個同學、老師和家長服務好，提高他們工作的積極性，激發他們工作的原動力，讓每一個同學健康快樂成長。
平時要做到自重、自省、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項教學管理工作，全心全意為學生服務，全心全意服務於教師、家長。
(三)克服倦怠感，精細管理，增強責任使命意識。
今後要把各項工作做深做細，而且在管理中，知人善任，注重深入調查，不急於求成，標準要高，態度要認真，細節要周到，踏踏實實的做好本職工作，為學校進一步發展，辦人民滿意教育貢獻出自己的全部力量。
(四)與時俱進，深化課改，增強改革創新意識。
樹立強烈的課改意識、效率意識、減負提質意識和素質教育意識，提高工作中的前瞻性、創新性、全域性性。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，認真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善於運用發展的觀念、改革的辦法、創新的精神來推動教學工作。緊緊圍繞關係學生成長突出問題和教師關心的熱點難點問題，有針對性地開展調查研究，真正俯下身子，掌握真實情況，去粗取精，去偽存真，總結經驗，探索規律。力爭課改走在綦江小學的前列，學生素質得到全面提高，家長滿意度得到提高。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料2
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，透過學習、查擺、對照，雖然在工作中取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真思考整改步驟和有效措施。
一、查擺出的問題
1、在政治學習中，對一些理論文章和政策檔案只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，孤立地、零散地、區域性地理解黨的十九大精神，以會議落實會議、以檔案落實檔案，對“四個意識”“四個自信”“四個服從”的標準學習不夠深入。
2、缺乏擔當精神，敢想不敢言，對身邊不良風氣和違規問題態度漠然。如：在工作、生活中不關係到自己的事不關心，也不去制止的心態仍然存在。
3、在日常工作、生活中認為不貪不佔、勤奮工作就是一名合格的黨員教師了，思想深處防微杜漸的“弦”繃得還不是很緊，有時片面地認為個人從不接觸消極、腐朽的東西就可以了，對自己的世界觀、人生觀、價值觀要求不高。
4、繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重佈置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學管理中，有時對上交的材料核實不夠細緻全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步紮實細緻。
二、產生問題的原因剖析
1、對政治理論和教育、管理理論的學習不繫統不深入；學習的自覺性不高，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。
2、全域性觀念不強。作為一名黨員教師，沒有時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，有隨大流做工作的現象，有時面對繁重工作會滋生抱怨、煩躁情緒，對棘手問題有拖拉、推諉的想法。
3、學習時緊時鬆不紮實。感覺積累了一定工作經驗，在個人學習方面發生了明顯的變化，被動式學習越來越多，主動式學習越來越少；從學習的態度上來講，很多情況下是由於工作中遇到新的問題，面臨新的情況，明顯感到自身知識儲備不足、出現短板，不得以而學習，在新常態下運用新思維解決新問題推動新的工作存在業務學習的短板。
三、努力的方向及整改措施
針對自身存在的問題和不足，我將堅決洗淨自己思想和行為上的灰塵，嚴格按照黨員的標準要求自己，努力克服自己存在的不足，不斷審視自己，規範自己，提升自己。在今後的工作中我將從以下方面進行改進和提高：
1、針對政治學習不認真的問題，今後我要利用工作之餘多看報紙電視新聞，堅持每天學習，提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷地給自己充電，提高為人民服務的本領。
2、針對上級佈置的工作有時不認真完成的問題，今後我要嚴格要求自己，按時認真完成任務，絕不拖拉，不搞突擊應付工作。
3、針對對工作有時不積極的問題，今後我要先從思想上進行整改，做到從心中意識到做一名人民教師要以為學生服務為主，自己的事情為輔的想法，工作中不怕苦不怕累。在日常教學中，切實做好課堂教學的“五認真”，課前認真做好充分準備，精心設計教案，並結合本班的實際，靈活上好每一堂課。授課後要根據得失及時寫些教後感、教學反思。另外，還要積極和領導同事溝通交流學習，多聽聽其他教師的課，有機會積極主動參加技能培訓，不斷充實自己，豐富自己的見識，以更好地為自己的教學實踐做好準備。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料3
為認真開好這次組織生活會，本人以十九大精神為指導，認真學習習近平總書記系列重要講話精神，積極參與“兩學一做”常態化學習，自覺主動向黨中央看齊，牢固樹立“四個意識”，以中央政治局為標杆，紮實做好學習研討、開展批評和自我批評。結合中共水觀教育督導責任區總支部委員會“關於開展好20XX年民主生活會的實施方案”，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，遵循實事求是的原則，查詢問題，深刻剖析，認真思考，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析和提出了整改措施：
1、政治合格方面：
我作為黨員教師，黨員意識淡薄，沒有時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，有隨大流做工作的現象，有時面對繁重工作會滋生抱怨、煩躁情緒，對棘手問題有拖拉、推諉的想法，常常有等一等，拖一拖，靠一靠的思想。
整改措施：強化政治學習。深入學習黨章黨史，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵禦各種落後思想和腐朽文化的侵蝕。帶頭鞏固黨的群眾路線教育實踐活動、深入踐行“三嚴三實”專題教育。
2、執行紀律合格方面：
自我約束力差，黨的政治紀律和組織紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，需要黨員時刻以黨員的行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而在實際學習生活中，我有時會有懶惰情緒把黨員的身份拋在腦後，我行我素，認為只要不違反學校紀律，自己做什麼事情都可以。
整改措施：認真學習《黨章》《條例》《準則》等黨內規章制度，時刻對照黨章規定的八項義務，自覺用黨章規範自己的一言一行，把政治紀律和政治規矩作為“清規戒律”，樹立“紅線”意識。防止個人主義、自由主義問題滋生，堅決抵制“兩面人”，不搞任何形式的小圈子，做一名講政治、講紀律的人民教師。
3、品德合格方面：
艱苦樸素作風不夠，過緊日子的意識不強，抵制不良風氣的意志不夠堅定。在生活細節上，隨著生活質量的逐步改善，偶有鋪張浪費現象。
整改措施：修生養性，嚴於律己。做好表率作用，對鋪張浪費、追求奢華的現象堅決制止，做到艱苦樸素，學高為師，身正為範。
4、發揮作用合格方面：
工作創新和求真務實的精神不夠。有時感覺做了幾年的中層幹部，事情就那麼一回事，應付應付就可以了，缺乏創新精神。部門也缺少創造性開展的活動，在培養青年教師方面，也是僅僅停留在完成學校的一種形式，沒有充分發揮傳幫帶對青年教師的成長中的作用。
整改措施：積極做好部門服務工作，發揮部門領頭人的示範作用，多深入群眾，工作力爭做到精細化和常態化，做好一名優秀教育者的輻射作用。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料4
黨員民主生活會，是認真貫徹和落實科學發展觀精神的會議，也是一次自我檢驗和錘鍊的活動。按照要求，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態,遵循實事求是的原則，查詢問題，深刻剖析，認真思考，總結經驗，結合工作實際，現將各方面的情況向領導和同志們作一個彙報：
一、學習、工作方面
1、抓學習，提高綜合能力
在工作中，我注重加強理論學習，全面提高思想政治素質，認真學習科學發展觀精神，在大事大非問題上，立場堅定，同黨中央保持一致。還根據工作需要和自己實際，堅持讀一些教學方面的書籍，豐富自己的知識，開拓自己的視野，提高自身的業務素質和教學水平。
2、抓工作作風，提高工作效率
在教學工作中，始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的熱情和工作責任感做好本職工作。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦幹的精神，增強對教書育人工作的主動性，創造性，各項工作高標準、嚴要求，增強責任感，自己不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進。
二、個人存在的問題和不足
一是理論基礎知識薄弱。作為一名黨員，自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠紮實。二是學習的自覺性不高，學習的內容不繫統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發展，有時只注重當時用的著與本職工作有關的內容，對當前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少。三是在工作中自我要求不嚴格。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長，不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現急躁情緒。降低了對自己的要求和標準。滿足於過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。
三、努力方向
1、加強學習提高素質。勤學習、勤動腦、勤動手，要學以致用，理論聯絡實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學習的自覺性，努力學習業務知識、法律法規，拓展知識面，在工作中，更好地發揮作用，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。
2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服工作中急躁情緒，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支援不支援作為工作的出發點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形象。
3、對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天。
4、把全心全意為學生服務放在首位，為實現自我價值不斷努力，始終保持共產黨員的先進性，在精鑽業務上狠下功夫，以創新的意識、創新的精神、創新的思路做好教育教學工作，以良好的形象，一流的業績做一名讓學生、社會、家長滿意的教師。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料5
按照《市委常委班子“吸取遼寧拉票案教訓、嚴肅換屆紀律”專題民主生活會方案》要求，會前，深入學習了《換屆紀律檔案選編》、《關於遼寧拉票案查處情況及其教訓警示的通報》、《關於認真學習貫徹<中共中央關於遼寧拉票案查處情況及其教訓警示的通報>精神的通知》等檔案精神，對換屆紀律的各項要求進行了認真梳理，吸取案的警示教訓，並對照“兩學一做”要求，與班子成員真誠談心，向分管部門、基層群眾廣泛徵求意見，認真查詢自身存在的問題，在從思想上深挖根源、進行深刻反省的同時，進一步明確了整改措施和今後的努力方向。現將對照檢查情況作如下彙報。
一、存在問題清單
(一)理想信念方面。群眾觀念還不強，平時在辦公室忙於事務較多，真正下基層體察民情、瞭解民意的時候相對較少，即使到基層調研來”與“去”的實質內容缺乏研究、思考和實踐，群眾利益無小事的思想觀念還沒有真正形成。
3、放鬆了主觀世界的改造。一個人的思想觀念、意識形態是摸不著、碰不到的，但卻可以透過工作狀態和精神狀態反應出來。在工作中，自己對標準要求得還不夠高，研究思考的還不夠深，跟蹤推進的意識還不夠強，工作方式方法上還有待改進，說明自己在主觀世界的改造上還要加強，黨員領導幹部的角色意識還要提升。
二、具體整改措施
對於自身存在的問題，堅持對症下藥、立行立改、常抓不懈。具體整改措施是:
(一)關於理想信念方面的問題。牢記黨的宗旨，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，增強群眾觀念，站穩群眾立場，定期深入到分管戰線、鄉鎮村屯、街道社群，與幹部群眾面對面問需問難、瞭解實情、解決問題。
(二)關於黨性原則方面的問題。強化黨性修養。堅持以“兩學一做”標準要求自己，系統深入學習習近平總書記關於治國理政重要論述，堅定理想信念，堅決維護黨和中央權威，確保在政治上、思想上和行動上始終與黨中央保持高度一致。
(三)關於紀律意識方面的問題。深入學習領會習近平總書記關於政治紀律和政治規矩的重要論述，按照換屆紀律檔案精神，嚴守“六大紀律”，始終把堅強黨性擺在第一位，講政治、顧大局，時刻保持清醒頭腦，站穩政治立場。
(四)關於法律觀念方面的問題。深入學習法律知識，樹立法制觀念，增強法律意識，提高依法行政能力，積極遵守法律法規，維護法律尊嚴，真正將法律觀念運用到實際工作中，保障分管各項工作依法依規開展。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料6
按照《關於全區教育系統認真開好和加強民族工作專題民主生活會和組織生活的工作方案》要求，我認真學習了習近平總書記關於雙語教學改革的重要指示；《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國民族區域自治法》等重要講話、法律法規。會前，與3位黨員教師談心談話，虛心接受意見建議，並對照所學內容逐條進行檢視、找差距，主動把自己擺進去，查擺自身存在的不足，深刻反思剖析根源，制定了整改措施，現將對照檢查情況報告如下：
一、存在的問題
(一)深刻反思對習近平總書記關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署貫徹落實等方面的問題。
1、對關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述學習不夠，心存僥倖意識。認為只要跟著黨支部、黨小組學習就已足夠，沒有將加強自我學習提高政治覺悟放在完善自我的高度，沒有系統地學習關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述，導致自己理論水平不夠高。
2、理論學習存在學用兩張皮、落實空對空的現象。平時工作生活中沒有主動擠出時間來學習，對民族理論知識一知半解。認為民族政策、語言文字法規能滿足於完成教育教學工作就行，沒有完全做到學懂弄通做實，具體工作上存在明顯差距。
3、依然認為生活在祖國的這個邊疆小鎮，與新疆和西藏的情況大不同，認為暴恐和反對民族團結極端思想在我們這個邊疆地方沒有生存土壤，在思想上有所放鬆的現象，對形勢盲目樂觀，憂患意識缺乏，思想意識鬆懈。
(二)深刻反思對黨中央關於推進雙語教學改革的重大決策部署貫徹落實等方面的問題。
1、從事教育工作24年了，雖然仍保持著初心，但由於近些年從事行政工作多一些，所以深入教學一線的時間不多，導致對教學改革認識存在片面性，尤其今年黨中央關於推進雙語教學改革的重大決策部署貫徹落實更是隻浮於表面的檔案學習，沒有在實際工作中落實貫徹。
2、在學校由於分管黨建和德育工作，所以對黨的民族政策貫徹落實、以及做好民族工作大局的高度上做得還遠遠不夠，尤其對於工作中設計民族因素的工作，只是單純的按部就班以學習來代替，系統思考籌劃、創新都沒有。
3、工作中貫徹落實中央重大決策部署力度不夠大，不夠堅定。工作中缺乏責任感、緊迫感，平時的工作上級如何要求就如何落實，從沒有發揮主觀能動性，主觀上降低了工作要求，存在太多工作上的敷衍意識。
(三)深刻反思對黨的民族政策貫徹落實、做好民族工作等方面的問題。
1、在推進國家統編教材使用工作中，堅決按照黨中央和自治區相關決策部署推進落實；但是因為深入一線教學時間有限，所以落實時只浮於表面的檔案學習，實踐中貫徹落實還有些差距。
2、工作中，也經常性的學習《憲法》，瞭解憲法規定的義務，也明白維護國家主權統一和民族團結，更是懂得做好民族地區工作的長久之策和固本之舉的信念，但是在工作中具體落實時還是缺少著力點，沒有認真思考過工作中該怎樣整合民族團結的各項內容，只是為了完成民族性工作而完成落實，缺少政治、全域性、戰略的高度。
3、每天享受著和平時代的安逸生活，從未深層次的想過身邊仍存在著狹隘民族主義思想、敵對勢力的干擾破壞以及既得利益群體的牴觸情緒的現象。對媒體中報道的國際敵對勢力打著“民族”、“宗教”、“人權”等旗號對我國進行的西化、分化活動，向來認為事不關己，高高掛起。未有加強民族團結，才能增強中華民族的凝聚力的政治覺悟。更是在平時的教育教學中，總是認為做好份內事，上好自己的課就可以了，從未把立足築牢祖國北疆安全穩定屏障這個政治當做責任去推動。
(四)深刻反思對習近平總書記提出的鑄牢中華民族共同體意識這一原創性重大論斷貫徹落實等方面的問題。
1、作為一名少數民族幹部，我對思想政治修養的自覺性不夠，我對學習存在“走過場”，停於形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重視。我沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，只能說有求知慾望，但缺乏持之以恆的自覺性、觀念和方法。
2、對待民族工作還存在一些偏差和不足，工作中雖不存在強化民族的差異性，但卻忽視和弱化中華民族共同體意識的教育情況。尤其今年我區開展了建立民族示範區的活動，多數的時候我只是去開開會，回到學校照本宣科的落實，部署多，跟蹤少，檢查更是沒有，甚至有時候遇到困難有逃避思想。
(五)深刻反思落實全面從嚴治黨主體責任落實等方面的問題。
1、工作已10年時間了，雖然一直分管黨建工作，但真正與教師們開展談心談話活動並不多，工作中還存在自我批評多、互相批評幫助少，批評與自我批評意識還不到位，導致日產工作被動，達不到思行統一，溝通、協作機制有待進一步完善。
2、推動工作主要依靠開會發檔案，存在以會議落實會議、以講話落實講話、以檔案落實檔案的情況，很多時間耗費在檔案會議事務上，撲下身子抓落實的精力不足，不能夠靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，對工作推動落實勁頭不足。
3、政治站位不高，“四個意識”樹的不牢。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想形式方法單一，沒有與實際工作相結合，尤其在做好民族團結和邊疆穩固工作上推進力度不夠。實際工作中，理論指導實際作用發揮不充分，沒有很好地從學習中總結提煉,對在工作中產生的新問題缺乏有效的解決辦法。
(六)深刻反思作風頑疾特別是形式主義、官僚主義等方面的問題。
1、貫徹落實的堅持性不夠。一方面表現在注重抓“熱點”“重點”工作，上級要求現在抓的、必須完成的和出現了問題便強調一陣子，忽略和淡化了其它工作；二是表現在同一項工作，往往開始幹勁足，方案好，但過程督查、指導和總結不夠，效果打了折扣。
2、工作中有時存在打不開情面的情況。很多時候把人際關係看得較重，對教師教學中出現的一些問題，沒有及時指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學業務水平提高不大。
3、工作常常疲於應付各種事物或突擊性任務，真正深入教師中瞭解教師、瞭解學生、瞭解家長很不夠，精細化管理和制度管理還不到位。
4、高標準的意識還不強。雖然自己對待工作是認真負責的，但在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足於過得去、還行的現象。
二、產生問題的原因
1、理想信念有所鬆懈。雖然理想信念是堅定的，但在民族工作中出現上述問題，說明在理想信念方面抓得不夠緊、學得不夠深，還存在薄弱環節。在思想上有懈怠感，面對新思想、新要求、新理念，存在緩一緩、歇一歇的想法，沒有第一時間補足精神之“鈣”。
2、工作中簡單地認為堅定理想信念就是落實好上級的各項決策部署，放鬆了自我教育、自我提升。
3、宗旨意識有所弱化。對照習近平總書記“我將無我、不負人民”的博大為民情懷，在與為群眾辦實事上還存在一定差距。沒有時時刻刻把教師的利益放在首位，把教師的疾苦放在心上，對教師的情況瞭解掌握的不夠充分，對教師的訴求回應得還不是很及時。
4、擔當精神有所減退。在民族工作中雖然能率先垂範，切實做到幹在先、走在前、作表率。但有的事後大局意識不夠強，認為把份內工作做好就盡到了責任，往往考慮自己分管工作多一些，支援分管以外工作少一些。
5、對加強和改進民族團結工作的創新意識不夠強，對工作中出現的一些新情況、新問題，過於謹慎小心，有時就算有一些新思路、新想法，也沒有大膽的去嘗試。自我加壓不足，缺乏緊迫感和恐慌感，攻堅克難的勁頭有所減弱。
6、大局意識不深化，在統籌兼顧上有差距。在推進民族工作中出現的一些問題，雖然體現在表象上，但實質卻透視出大局意識不夠強。滿足於上級安排什麼就幹什麼，沒有時刻提醒自己，在應對民族工作時既要站在全域性角度去謀劃統籌，又要充分結合實際去貫徹落實，沒有把推進民族工作考慮得再全面細緻一些，做得再周密穩妥一些。
三、整改方向和措施
1、進一步加強政治理論學習，增強黨性修養。系統學習習近平總書記關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署，對照中央精神查詢自己在民族工作中存在的問題，糾偏差補短板，提高推行國家統編教材和推廣普及國家通用語言文字工作的能力和水平。積極參加“三會一課”，加強理想信念教育，提高綜合素質。
2、加強自身建設，增強政治擔當，主動扛起政治責任。積極開展推行國家統編教材使用工作，不講條件、不搞變通、不做選擇、不打折扣，從踐行“兩個維護”的高度嚴格落實。準確把握統一和自治相結合、民族因素和區域因素相結合的深刻內涵，培養和增強自己對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同意識，全力維護民族團結和穩定。
3、嚴以律己，增強服務教師、學生、家長的意識。繼續發揚求真務實的作風。牢記全心全意為人民服務的宗旨不能忘，盡心竭力為師生解難事，堅持不懈做好事，要為每一個學生、教師和家長服務好，提高他們學習的積極性，激發他們工作的原動力。
4、克服倦怠感，增強責任使命意識。今後我會把各項工作做深做細，而且在管理中，注重深入調查，不急於求成，以高標準，認真的態度，踏踏實實的做好本職工作，為學校進一步發展，辦人民滿意教育貢獻出自己的全部力量。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料7
根據校黨委“不忘初心，牢記使命”主題教育工作要求，在談心談話、問題梳理、徵求意見的基礎上，結合本人思想和工作實際，查擺了問題、剖析了原因，制定了改進措施，明確了今後的努力方向。現將個人檢視剖析情況彙報如下。
一、主題教育收穫
1、黨員幹部勇擔使命。牢記我們黨肩負的實現中華民族偉大復興的歷史使命，勇於擔當負責，積極主動作為，保持鬥爭精神，敢於直面風險挑戰，以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰勝前進道路上的一切艱難險阻。
2、堅定做到“不忘初心，牢記使命”的踐行者。“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴後繼、英勇奮鬥的根本動力。”作為一名黨員，作為高校基層領導幹部，就要永遠沿著黨的根本思想路線，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下，不忘初心、牢記使命，為中國人民實現最偉大的強黨強國富民夢想砥礪奮進，努力潛行。
3、學好用好。學習習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要綱要。對於我們進一步掌握這一思想武器的效能、強化指導思想的功能、提升武裝頭腦指導實踐推動工作的整體效能，具有重要政治理論意義和重大實踐指導價值。
二、梳理檢視問題
自已對在學習研討中查擺的問題，對照黨章黨規找出的問題，調研發現的問題，基層師生反映的問題，談心談話指出的問題，市委在巡視巡察、思政專項督查、市教衛工作黨委“三大主體責任”落實情況調研檢查中所反饋的問題和所指出的意見，對上年度民主生活會和巡視整改專題民主生活會提出需要整改尚未整改到位的問題，等7個方面問題進行梳理彙總，共梳理檢視問題4個。
1、理論學習有待加強
已整改措施：
（1）進一步增強學習的意識；
（2）進一步增強學習的主動性。
主題教育期間跟進措施：
（1）學原著、學原話；
（2）開展學習研討和交流活動；
（3）在學習的基礎上上好書記黨課。
2、學風建設有待強化
主題教育期間跟進措施：
（1）完善《關於加強休閒學院本科生學風建設實施方案》等制度檔案；
（2）構建以社團為平臺、以“雙創”比賽為契機的人才培養新機制。
需要長期跟進整改措施：
（1）抓好黨員教師的模範帶頭作用；
（2）形成休閒學院學風建設的品牌工作特色；
（3）切實形成人才培養工作的合力。
3、導師制度有待夯實
已整改措施：
（1）修訂《休閒學院研究生培養條例》；
（2）實施《體育人文社會學博士生讀書報告會制度》。
需要長期跟進整改措施：
（1）做實休閒學院研究生培養的各個環節，不走過場；
（2）強化研究生導師責任，完善獎懲辦法；
（3）充分調動校外資源和平臺，形成多方育人的新舉措。
4、調查研究有待深入
主題教育期間跟進措施：
（1）召開學生和教師兩場座談會、徵集意見；
（2）完成基層黨建調研報告。
三、問題根源剖析
1、在思想方面，理論學習不夠深入
（1）自己投入工作精力較多，對學習的精力相對較少，沒有很好的處理工學矛盾，同時對習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵把握得不夠精準，有時還停留在一知半解的層面。
（2）對理論學習指導工作實踐不夠。在新形勢下，如何將習近平總書記提出的理論、要求與自己分管的課程思政、研究生培養等工作有機結合起來，提升工作效率的方面，研究的不夠深入，成效不夠明顯。
2、在政治方面，放鬆了理想信念追求
本人深受黨的教育多年，始終堅持對黨和人民忠誠。但是作為一名老黨員，我深刻認識到自己在堅定理想信念方面，做得還不夠。比較注重個人講黨性、講政治、講正氣，而忽視了對身邊教師的教育和引導，沒有充分認識到加強政治思想建設的重要性，先鋒模範作用發揮得不夠充分。
3、在作風方面，抓工作落實力度不夠
能夠充分認識到“四風”的危害，並能防止和糾正形式主義、官僚主義，發揮好模範帶頭作用，但仍存在一定的官僚主義，佈置工作多，具體檢查落實少，能經常指出研究生培養、導師制建設、課程思政等本職工作上存在的問題，但在事後整改上，缺乏有效指導檢查監督，抓工作落實力度不夠強。
4、在能力方面，創新意識不強
能夠積極開動腦筋、奮發進取，發揮主觀能動性，在所分管的學院教學、研究生培養體系完善、領航學院建設等工作方面，在思想和行動上努力做到“在其位、謀其政、負其責”，但在具體工作中，開展工作的方式過於保守，對於院領導安排部署的工作雖然也能保證質量，但缺乏創新意識，不能夠做到創造性的完成工作。有時雖然有創新工作的想法，但缺乏創新工作的思路和具體辦法。
5、在廉政方面，引導教育不夠深遠
能夠嚴格遵守學校各項規章制度，堅持以上率下，著力糾正形式主義、官僚主義，堅決反對特權思想和特權現象。今後工作中，將進一步嚴格要求自己，自覺接受組織、廣大師生的監督。
四、下步努力方向和改進措施
重點在以下4個方面加以改進提高。
1、強化理論學習。按照校黨委“不忘初心、牢記育安排部署，積極參加集體學習，主動自學，認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性。加強專業理論知識學習，努力提高自身綜合素質，結合工作實際努力做到“精通本職、掌握相關、瞭解全面"，切實增強戰略思維能力。
2、加強工作指導。近期，自己因科研和教學工作等原因，與基層教師深入溝通交流較少。以後將在學院工作安排後，主動詢問進展情況，瞭解存在的問題和困難，為基層教師想辦法、出主意，共同研究解決。
3、認真履職盡責。作為學院副院長，要學習新思想，學習高校工作新知識，活學活用，找準著力點，推動工作創新，始終做到盡心盡力、大膽嘗試，為推動學院發展做出積極努力。
4、落實主體責任。認真學習黨章黨規，帶頭嚴格遵守黨紀國法和學校的規章制度，嚴格執行黨的各項紀律規定，加強對學院黨員師生的監督管理，對不良行為和作風及時指出、嚴肅批評、嚴格處理，自覺維護黨員幹部隊伍的純潔性。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料8
根據中共市教育局蘇局長《在以案促改警示教育大會暨集中整治形式主義、官僚主義動員會上的講話》的精神要求，市特殊教育學校黨支部領導班子對照主題，認真開展批評和自我批評,查詢梳理我校領導班子在作風和廉政建設方面存在的問題和不足，深刻剖析根源，明確了今後的努力方向和整改措施。現將市特殊教育學校黨支部對照檢查情況報告如下。
一、存在的主要問題：
(一)理論學習不夠深入
領導班子成員存在理論學習不夠的問題。一是雖制定了學習計劃，但未持之以恆的堅持，致使平時工作中存在重實踐、輕學習的傾向，參加上級部門組織的學習活動多，班子成員自身主動學習少，沒有從思想上認識到學習的重要性，做到深學、學懂、學透，並聯系實際工作，學以致用。二是學習不夠紮實。在學習上有重工作業務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放鬆了自己在精神層面追求和政治信仰高標準要求。三是學習的自覺性還不強，有的同志忙於業務工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，對重要講話、重要精神學習走過場，不夠深入，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鑽勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。
（二）紀律意識有所淡化
一是生活紀律方面，艱苦奮鬥的精神保持的不夠好，吃苦耐勞的觀念有所淡化，勤儉節約和樸素的生活作風有所弱化。如機關公務灶就餐時，個別同志有浪費現象；二是廉潔紀律方面，對反腐倡廉建設複雜性、長期性、易彈性認識不足，抓的不深不細。三是群眾紀律方面，開拓創新意識不強，缺乏擔當精神，領導幹部與學校一線教師群眾聯絡不夠，以檔案傳達檔案、以會議傳達會議，個別部門服務群眾意識淡薄。
（三）擔當精神不夠
工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標準的“天平”有時候會傾斜，特別是在任務重、時間緊的情況下，容易放鬆對工作的要求，只是急於完成工作任務，沒有實現質量與實效的統一。主動謀劃工作的意識不強，習慣於等命令、等安排、等請示，存在做表面文章現象，安排佈置工作照抄照搬，以會議落實會議，以檔案落實檔案，上級怎麼下文就怎麼安排，一些基礎性、經常性工作抓而不緊，對難度大的工作不敢動真碰硬；雖然按照上級要求完成任務了，但脫離了實際，取得的成效不大。只想平穩紮實地把本職工作幹好，工作中競爭意識，創新意識有些減弱，工作有被動應付現象。真抓實幹、務求實效上還存在一些不足。
（四）精神狀態不足：
創造性開展工作方面做的不夠，工作前瞻性不夠。不能完全適應新形勢發展的要求，以老經驗投入工作，工作積極性不高漲。沒有進一步提升思想政治修養。對於大部分重點工作、難度大的工作能夠承擔，但貪圖安逸的思想有所滋長，缺乏機遇意識，主動作為不夠，與“兩面派”做鬥爭意識不強，對發現的問題不擅批評。
二、原因剖析
（一）理想信念不堅定
部分班子成員忙於事務性工作，總覺得政治學習是軟任務，放鬆了政治理論學習。由於改造主觀世界的自覺性下降，導致了認識上和行動上有一些偏差；由於政治理論學習不夠，導致了政治敏銳性和政治鑑別力不夠。看問題就事論事多上升到黨性原則、政治紀律的高度不夠。在遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定方面存在的一些問題，在“四風”方面存在的問題，歸根結底都是思想“總開關”沒有解決好，理想信念不堅定、黨性修養放鬆造成的。
（二）公僕意識淡化
一些班子成員走上領導崗位後，職位高了、責任重了，大部分的時間都是在辦公室度過，與教師群眾接觸越來越少。比如一些班子成員在工作上與幹部職工談方法的少，發指令的多。出發點有失偏頗，不是從如何把問題處理好，如何讓教職工滿意出發，只要求完成就行。思想靈魂蒙上了政績觀偏差、公僕意識淡化的灰塵。
（三）黨性修養淡薄
部分班子成員平時忙於應酬和工作，放鬆了黨性鍛鍊和修養，放鬆了世界觀改造，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯誤思想，面對社會上出現的拜金主義、享樂主義及其相關醜惡現象，思想上認識不足，這一切都充分說明，自身黨性不純，黨紀觀念淡薄的問題和現象亟待解決。
（四）艱苦奮鬥作風弱化。
艱苦奮鬥是我們黨工作的基本要求，但近年來一些黨員幹部艱苦奮鬥的革命精神有所減退，社會的發展，經濟的繁榮，致使一些黨員領導幹部不以艱苦奮鬥為榮，發揚艱苦奮鬥精神往往是停留在“念頭上”、“口頭上”，有說法沒做法，有意識沒行動，慢慢地放鬆了對一些不正之風的警惕。在工作任務多、壓力大的時候，接到新的工作任務，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，不能做到高標準嚴要求。出現這些問題，還是因為黨性修養和鍛鍊不足，丟掉了艱苦奮鬥的優良傳統，放鬆了對自己的嚴格要求。
三、努力方向和整改措施
（1）將加強政治理論學習、提高領導班子的政治素質作為整改的首要任務，持之以恆，常抓不懈，切實提高領導班子成員的理想信念、宗旨意識、群眾觀點和反腐倡廉意識，樹立正確上述問題的產生雖然有客觀因素，但主要還是需要從主觀因素上深挖根源。
一是思想不夠解放，創新意識不強。在工作中的思想觀念跟不上新的形勢發展的需要，創新意識不夠，個別班子成員滿足於工作現狀或過多強調客觀，認為在工作中已取得了一定的成績，保持現狀已經不錯了，在工作的創新和超前意識上做的不夠，創新思路和精益求精上有待進一步提高。
二是工作思路不夠清晰，協調配合不夠。班子成員之間還存有本位主義思想，工作協調配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響學校幹部職工工作的積極性和主動性。
三是服務意識有待加強。個別班子成員深入群眾瞭解民意不夠，這是服務意識不強的表現。應充分認識到我們的工作重點在學校，工作物件是廣大師生，要保穩定抓發展，必須充分了解師生所急所想，將矛盾化解在萌芽狀態，要充分尊重師生意願，引導好師生學習的積極性。
四是開展批評與自我批評的自覺性不強。班子成員缺少批評與自我批評的自覺性，有時即使看到了別人的問題，認為在一起工作，不必要批評別人的缺點，保持“一團和氣”。
（2）針對查找出的問題及其根源，學校領導班子將進一步加強和規範黨內政治生活，努力把領導班子建設成為精神狀態好、能力素質好、團結協作好、工作作風好的領導集體，一是加強理論武裝，堅定理想信念，強化黨性修養，樹立規矩意識，保持與時俱進、開拓進取的工作狀態。堅持解放思想、實事求是的思想路線，進一步端正學風。認真學習黨的十九大精神，認真領會習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高領導班子成員適應新形勢、解決新問題的能力。
二是深入基層加強調研，切實解決全校師生關心的熱點、難點問題，做到真正深入基層聽真話，瞭解師生真正所需、所想，以學校的實際情況為出發點，踏實做好各項工作。
三是進一步改進工作作風，努力提高為人民服務的質量。能立即解決的立即解決，不能立即解決的限定工作時限辦理。樹立勤工作、求上進的良好氛圍，創新工作方法，努力提高駕馭全域性的能力，認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗，提高工作能力。
四是加強黨內監督，充分發揚批評與自己我批評的優良傳統。工作中團結協作，牢固樹立“共同目標”和“大局意識”，團結帶領全校師生，集思廣益，在濃厚的民主氛圍中和不斷的實踐中提高工作能力，改進工作方法。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料9
根據學校組織部組通字通知要求，以認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署為主題,深入學習貫徹習近平總書記在中央政治局民主生活會上的重要講話精神，牢固樹立“四個意識”，以中央政治局為標杆，自覺主動向黨中央看齊，聚焦會議主題,紮實做好學習研討、談心談話、開展批評和自我批評。在認真學習的同時，積極深入師生中，面對面聽取意見，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要存在以下幾個方面問題：
一、存在的主要問題
1、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面：
本人能夠主動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但在學懂、弄通、做實上做的不夠好，常以工作忙為藉口，放鬆了自我學習，缺乏刻苦鑽研精神，學習業務的自覺性、主動性不強，忙於事務應酬；另外對習近平新時代中國特色社會主義思想認識還不夠全面、系統。
2、認真執行黨中央的決策部署和上級黨委決議決定方面：
本人能夠堅持請示報告制度，個人有關事項按規定程式及時向上級組織彙報，但還有不足之處，缺乏維護權威的辦法，在執行上級少數決策上領會不充分，沒有從講政治的高度去把握。認為幹好本職工作就好了，幫助、指導周圍的人去維護中央權威不夠積極主動也缺乏辦法。
3、對黨忠誠老實方面：
本人能夠做到對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話,不當兩面派，不做“兩面人”，不搞當面一套、背後一套，不在工作中報喜不報憂、報功不報過，甚至弄虛作假、欺瞞黨組織，但存在一定的問題。一方面主動與兩面派、“兩面人”作鬥爭意識不夠強，另一方面對發現的問題不敢批評，有老好人思想。
4、擔當負責,攻堅克難方面：
對於大部分重點工作、難度大的工作能夠承擔，但貪圖安逸的思想有所滋長，艱苦奮鬥精神有所減弱，缺乏一抓到底的韌勁，缺乏機遇意識、進取精神，主動作為不夠，沒有全域性眼光，工作深度、力度不夠。比如工程教育認證工作過於強調學校投入不足、師資缺乏等客觀原因。
5、糾正“四風”方面：
工作顧慮較多，存在得過且過、小成即滿情況，強調客觀原因，缺乏機遇意識，認為做好日常的管理工作就可以了，如日常教學工作，滿足於發發通知、收收材料，工作深度、力度均較差。
群眾意識不強，為師生服務的宗旨不夠。雖然也經常調研，但主動性不強、不夠深入，只注重瞭解自己想要了解的問題，沒有關心師生想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，沒有真正和師生打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識，對教師思想狀況瞭解不全面，工作不細緻。
6、嚴格執行廉潔自律準則方面：
按照上級有關黨風廉政建設的規定，嚴格要求自己，不斷增強自律意識，提高自身思想修養，以此端正工作作風、生活作風。但是在對檔案以及會議精神的學習還不夠深入，更需要進一步接受黨員師生的監督和批評。
二、存在問題的原因
對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：
1、放鬆政治理論學習。政治理論學習和業務學習不夠主動，不夠深入，理論修養有待提高。
2、為師生服務的宗旨有所淡化。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的公僕意識，密切聯絡群眾不夠，缺乏虛心向人民群眾學習的思想。
3、黨性修養有待加強。總感到自己受黨教育多年，加之多年的工作鍛鍊，在理想和信念方面也不會出什麼問題了，而實際上存在著以事務工作代替政治以及黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成分管工作，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
4、缺乏艱苦奮鬥的精神。由於自身成長經歷的因素，對自己的要求標準不高、不嚴格，缺乏對艱苦奮鬥精神的正確認識，認為社會發展了，物質豐富了，艱苦奮鬥的必要性小了。另外隨著實際生活和工作條件的改善，滋長了安於現狀、不思進取的情緒，從而導致了一些浪費現象和享樂現象的出現。
5、紀律觀念有所弱化。在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位，執行各項規章制度不夠嚴格。
三、上一年存在的問題和整改情況
去年主要存在理想信念還需要進一步牢固、聯絡群眾不夠廣泛、參加學院黨委的中心組學習不夠認真等問題，針對以上的問題和根源剖析並進行了整改，理想信念提高了，聯絡群眾密切了，積極參加學院黨委的中心組學習認真，也努力提高了自己的理論水平和業務能力。
四、整改措施及努力的方向
1、加強理論學習和業務知識的學習，提高自身思想素質和業務能力，切實把理論學習作為自己的第一需要，把理論學習與自身的工作實際有機結合起來，自我加壓，勤于思考；同時堅持加強業務和專業知識的學習，尤其是教育教學和人才培養模式改革、實驗室建設等領域，不斷豐富自己的知識內涵，開拓視野，擴充套件知識面。
2、認真審視自身的工作作風，深刻查詢差距、正視缺點和不足，從自己做起，從現在改起，端正言行，清洗思想和行為上的灰塵。
3、牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，真正樹立一切為了學校發展、一切為了學生成長、一切為了教學的服務意識，不斷提高服務意識和能力。堅持調查研究，做到不應付、不流於形式，腳踏實地，切實瞭解師生中存在的問題，想辦法、出主意、解決問題，急師生所急，想師生所想，以師生滿意為唯一標準。
4、保持與時俱進、開拓進取的工作狀態，立足工作崗位，拓展工作思路，培養自己的獨立工作能力和機遇意識。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料10
按照關於認真開好加強和改進民族工作專題民主生活會的通知要求,旗委常委會在前期開展學習研討、徵求意見、談心談話的基礎上，嚴格按照有關要求，緊緊圍繞主題，認真查擺存在的突出問題，深刻剖析問題根源，研究提出整改措施。現對照檢查如下：
一、存在的主要問題
(一)政治站位方面。一思想融合高度還不夠。常委班子對一些模糊思想認識教育引導不夠，大局意識還不夠強，考慮眼前利益多，運用先行先試政策謀劃改革發展少，沒有充分調動全旗各方面的主動性和積極性。二是工作契合力度還不夠。對習近平總書記關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關央策部署領悟不到位，沒有深刻理解民族工作是重要的群眾工作，沒有充分發揮民族工作在推動經濟社會發展、維護社會和諧穩定、保障人民群眾合法權益等方面的重要作用，沒有切實關心少數民族群眾和信教群眾的生產生活，沒有真心實意幫助他們辦實事、解難題，讓廣大少數民族群眾和信教群眾共享改革發展成果。
(二)思想認識方面。班子成員堅持牢固樹立“四個意識”，在思想上政治上行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，但是政治敏銳性和政治鑑別力還有待進一步加強。比如，在推進民族工作的過程中，堅持問題導向還不夠，對黨員幹部中存在的突出問題，採取的措施針對性、實效性還有待提高。比如，部分黨員幹部民族意識不夠強，對民族工作理解不深，黨員意識、宗旨意識有所減弱，認真學習、深刻領會黨中央關於推進雙語教學改革的重大決策部署的自覺性還要進一步提高。
(三)責任擔當方面一是責任壓得不夠實。旗委常委班子在落實民族工作責任制不到位，沒有完全把主體責任扛穩、抓牢、做實，在民族團結上做得不夠。有的班子成員責任意識不強，關鍵少數表率作用發揮還不夠；推動民族工作向基層黨組織延伸不夠，部分黨組織管黨治黨主體責任弱化虛化。比如，有的旗直單位黨組從嚴落實民族工作不力，局領導在工作中上優親厚友的現象。二是創新意識還不夠強。在做好民族工作中習慣於憑經驗做事，思維定勢，跳不出條條框框的限制，工作上缺乏新意、缺少亮點。敢想、敢試、敢闖的勇氣和魄力不夠，民族工作中的思路不夠開闊，工作標準不夠高，化解矛盾、破解發展瓶頸的辦法不夠多。工作按部就班，安排什麼就幹什麼，缺少積極主動的、富有成效的探索和創新。思想上怕違規、怕越位、怕揹包袱。對一些重大問題，深層次研究不夠，破解難題的新思路、新舉措不多。
(四)工作作風方面。主要是民族工作推進成效還不夠明顯。存在工作執行效率不高的問題，對有些民族工作中的難題解決得不夠好。有些班子成員在民族工作，平時主動謀劃推進不夠主動紮實，臨近工作收尾或檢查驗收了，有搞“臨時突擊”的情況，連天加夜趕進度、寫材料。有些重點工作推進速度較慢，甚至難以開啟局面，有些重點工作抓得不緊不實，跟蹤問效不夠及時。
二、產生問題的原因分析
1、理想信念有所鬆懈。旗委常委會及班子成員理想信念是十分堅定的，但在民族工作中出現上述問題，說明在理想信念方面抓得不夠緊、學得不夠深，還存在薄弱環節。有的在思想上有懈怠感，面對新思想、新要求、新理念，存在緩一緩、歇一歇的想法，沒有第一時間補足精神之“鈣”；有的簡單地認為堅定理想信念就是要落實好上級的各項決策部署，放鬆了自我教育、自我提升。
2、宗旨意識有所弱化。對照書記“我將無我、不負人民”的博大為民情懷，旗委常委班子成員在與人民群眾保持血肉聯絡，為人民群眾辦實事上還存在一定差距。有的沒有時時刻刻把群眾的利益放在首位，把群眾的疾苦放在心上，對群眾的情況。瞭解掌握的不夠充分，對群眾的訴求回應得還不是很及時。
3、擔當精神有所減退。旗委常委班子成員在民族工作中都能以上率下、率先垂範，切實做到千在先、走在前、作表率。但有的大局意識不夠強，認為把份內工作做好就盡到了責任，往往考慮自己分管工作多一些，支援分管以外工作少一些；有的創新意識不夠強，對工作中出現的一些新情況、新問題，過於謹填小心，有時就算有一些新思路、新想法，也沒有大膽的去嘗試；有的.進取精神不夠強，自我加壓不足，缺乏緊迫感和恐慌感，攻堅克難的勁頭有所減弱。
三、整改方向和措施
提高站位守初心。堅持率先垂範，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和有關民族工作的重要講話精神。對自己在工作中存在的問題，我將在以後的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，認真按照習近平總書記的要求，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，紮實做好每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
(一)加強理論學習，提高政治素質。提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念；還要認真學習法律法規知識和各業務知識，進一步增強法紀觀念，增強法紀意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責任感、事業心勤勤懇懇、紮紮實實的工作作風；百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成黨和人民交給的各項任務。
(二)積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己工作的能力；要熱愛廣電事業，幹一行愛一行，虛心好學，深入鑽研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
(三)加強自身建設，提高服務能力。透過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷髮展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力加強與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規章制度，從思想上築起抵禦腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感，堂堂正正做人。在思想作風上堅持以民為本，常懷愛民之心，常思為民之策，常謀為民之事，為XX事業的發展打下堅實的群眾基礎。在工作作風上堅持從實際出發，真抓實千，以滿腔熱情地幫助使用者和職工解決實際問題和困難。在領導作風上繼承和發揚黨的優良傳統，深入實際、深入基層，深入職工。在功名得祿方面堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物慾所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，真正做到自重、自省、自警、自勵。在生活上嚴格要求自己克服享樂主義、拜金主義，敢於抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
總之，今後我將在領導和同事們的幫助支援下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料11
在校黨支部的組織下，今天各位黨員坐在一起召開黨員民主生活會議，積極開展批評與自我批評，總結經驗，找出差距，進一步提高思想認識和工作能力，透過自我省視、自我調整，自我教育、自我提高、自我完善、使我們的工作思路更清晰了，目標更明確了。下面，我就一年來自己的思想工作情況作一彙報。
一、一年來的工作學習情況
1、認真學習理論知識，積極完成本職工作。回顧過去的一年，本人能擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從教，模範地遵守社會公德，能認真學習並領會毛澤東、鄧小平、胡錦濤等領袖思想的精髓和十七大檔案精神，瞭解國家的方針、政策的頒佈及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平。
2、加強自身作風。在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的事業心和政治責任感做好本職工作，做好學校的財務工作、教學工作。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦幹的精神，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為領導分憂解難，推動學校教育教學工作向前邁進。能夠堅持科學的發展觀，樹立正確的政績觀，以求真務實的工作作風來創造業績。在實踐中不斷學習和探索，真心實意為她們服務。樹立務實形象，堅持實事求是，做到知實情、辦實事、求實效，不斷提高籌劃能力、協調能力、執行能力。
3、嚴於律己，保持清正廉潔。廉潔自律是對我們每一名黨員幹部的基本要求。幹部只有嚴於律己、廉潔自律，才能樹立威信、樹好形象，才能有凝聚力和號召力，才能幹好事業。常思貪慾之害，常懷律己之心。在工作和生活中，我能認真學習和貫徹黨的組織紀律和法律法規，嚴格要求自己，不斷加強個人的黨性修養，勤儉樸素，勤政廉政，堅決不做違背黨性原則的事情，不做違背黨的紀律的事情，從小節做起，做到乾乾淨淨辦事，清清白白做人。凡事做到公平、公正、公開，時刻做到自重、自省、自警、自勵，使自己在各種環境條件下，保持清醒的頭腦，自覺抵制金錢的誘惑。
4、去年我接手學校的報賬員工作，在一年多的時間裡，網上業務工作已熟練，能夠勝任這一工作任務。
二、存在的問題
1、教學工作。在教學工作中自己總認為對教材比較熟，加上工作頭緒多有時課前準備不夠充分，對學生可能提出的問題預設不夠，低估了學生的思維，造成課堂上有時比較被動，有時在教學中鑽研還不夠，課外對學生的輔導時間較少，一部分學生的成績在下降，可能會完不成指標。
2、在做好學生的思想教育工作中有時急於求成，特別是對於學習較差又不遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心，對他們進行教育後效果不明顯時，便失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當他們犯錯誤時有時態度過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有時的言行流露出對他們的失望，我知道這樣不利於他們的成長，可是有時還是不能控制自己。
3、在教學教研工作方面，平時雖然能積極參加教研活動，完成學校交給的教育教學任務，但主動探索，大膽創新方面做的還不夠好，不善於積累教學經驗，也不積極撰寫教育教學論文，覺得自己不評職稱了，寫不寫都行，在思想上沒有高度重視。
4、在報賬員工作上，對於財務政策方面還需要加強學習。
三、改進措施
1、轉變作風，積極工作。要貫徹落實好“十七大”重要思想，積極主動地深入教學一線，腳踏實地地做好教育與教學工作，樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。用最短的時間完成最好的工作任務。以創新的意識、創新的精神、創新的思路迎接新機遇，開創新局面。。
2、加強學習，提高素質。要認真學習黨的“十七大”精神，特別是要深入學習科學發展觀，不斷提高理論水平，學以致用，理論聯絡實際，解決工作中碰到的新情況、新問題。還要積極拓展知識面，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新，克服求穩和保守思想，創造性地開展工作為建設和諧校園貢獻自己的力量
3、提高標準嚴以律己。充分發揮主觀能動性和創造性，為學校的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加黨支部的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，把工作做得更好。
4、進一步增強大局意識和全域性觀念，不斷開闊自己的視野從全域性出發考慮、處理問題，提高自己的理論修養、文化素質和領導水平。
5、加強財務知識的學習，加強政策的研究性學習，把握好政策導向。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料12
自參加工作以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
下面是本人在教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，最佳化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什麼?再算什麼?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算子號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為資訊的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地透過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。上學年和本學期，我分別擔負五年級和六年級數學和科學的教學任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，時時處處嚴格要求自己，在教學工作上取得了一定的成績。考試成績一直名列中心校前列，多次受到領導的表彰，上學年我被評為“優秀教師”。
4、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
5、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯絡，瞭解學生在家裡、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯絡，併力爭家長的理解、支援和配合。
透過本人堅持不懈的努力，我所帶班級學生學習數學的興趣有所提高，學習成績還算理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。
當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務能力還有待於進一步提高。在今後的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料13
這次黨的群眾路線教育實踐活動主要集中解決
“四風”“兩問題”“一薄弱”以及關係群眾切身利益、聯絡服務群眾“最後一公里”等方面存在的問題。查擺問題、開展批評，是黨的群眾路線教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。我們要對照“四風”“兩問題”“一薄弱”方面存在的突出問題和表現形式逐項查擺剖析，嚴肅深刻剖析問題產生的根源，明確努力方向和改進措施。聯絡自己的思想和工作實際，重點查詢自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。下面是我的個人對照檢查材料，請監督批評指正。
一、關於遵守黨的政治紀律，貫徹落實中央八項規定和區黨委“約法十章”“九項要求”、轉變作風的基本情況
（一）遵守黨的政治紀律的情況
在遵守黨的政治紀律方面，我始終堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。我始終旗幟鮮明地反對，堅定不移地維護祖國統一，堅決同勢力作鬥爭，為社會大局穩定作出應有的貢獻。但政治上不夠堅強的問題有：
一是政治理論學習不夠深入。對馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，缺乏系統性、深入性的學習。
二是沒有把政治理論靈活的用於實踐中去。對於馬克思主義、毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，僅僅限於理論知識的學習，學習的比較死板，也比較淺，在實際生活實踐中卻沒有用這些思想精髓靈活的運用，沒有用來分析解決問題。
三是作為共產黨員對於黨章的學習、貫徹、維護不夠。沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。對於黨章的學習層次比較淺，總以為自己只要不違章的規定就是合格的黨員。對於貫徹黨章、維護黨章的意識不夠。
四是，沒有很好的起到模範帶頭作用。作為一名共產黨員我的大局意識、責任意識不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了，並沒有切實的做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。
（二）貫徹中央八項規定和區黨委“約法十章”“九項要求”、轉變作風方面的基本情況
這次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，不論是學校直接宣傳學習，還是各教學組組織的小團體學習，都讓我對黨的群眾路線有個更廣泛和深刻的認識。按照縣委的統一安排部署，我個人在近期重點學習了縣裡關於開展黨的群眾路線教育實踐活動的相關檔案，並認真研讀了習近平總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》和《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習檔案選編》等，總體來說，收穫頗豐，受益匪淺，充分認識到了群眾路線的重要性，以及在各行各業中群眾路線的具體化。
我認為在當前歷史時期和社會環境下，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。作為一名共產黨員，我要堅決擁護黨中央舉辦的這次群眾路線教育活動，透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查詢自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查詢自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析。
（三）學習焦裕祿、孔繁森和弘揚“老精神”情況
“意莫高於愛民，行莫厚於樂民”，根據地委和和縣委的要求，我校黨員幹部職工廣泛開展了深入學習焦裕祿、孔繁森和弘揚“老精神”活動，焦裕祿、孔繁森精神永遠是我們黨的寶貴精神財富。作為一名基層教育戰線的黨員，我們要以焦裕祿、孔繁森為鏡，在服務群眾的同時，不斷提高自己服務群眾的能力和水平。學習“老精神”就是要進一步增強使命感和責任感，發揚艱苦奮鬥、求真務實的作風，紮根雪域高原，紮根基層一線，在自己的工作崗位上為的發展穩定作貢獻。
（四）需要說明的幾個問題。
一是辦公室狀況及住房面積：學校教職工辦公室人均約6平米。本人現居住在單位分配的住房內約25平米；
二是“三公經費”開支和人情消費、職務消費方面問題：無三公經費職務消費的問題，人情消費是請朋友吃飯；
三是家庭成員情況：丈夫系縣XX局幹部，女兒在上幼兒園。
二、關於“四風”“兩問題”“一薄弱”以及關係群眾切身利益、聯絡服務群眾“最後一公里”等方面存在的突出問題
（一）形式主義的表現。
一是理論知識研讀還不夠深入。儘管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習瞭解得不夠全面。
二是工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。
（二）官僚主義方面
一是在平時的教學中，儘管自己是認真在上好每一節課，但對於自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對於學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過於嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。
二是作為一名班主任，沒能主動多接觸本班人員，沒確實在科研方面指導他們。
（三）享樂主義方面
一是明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也瞭解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心裡不免有所抱怨。
二是有時在工作中存在有惰性，面對上級佈置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。
（四）奢靡之風方面
喜歡網購，花錢有時不注意節制。
（五）政治立場不堅定方面
堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統一戰線上，但遇到網路上或現實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在於自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只侷限於政治學習中，自己不能主動、系統的學習，不能拿起、運用黨的知識這把應對反動言論者的武器。
（六）作風飄浮懶散方面
1、學習的要求和動力不夠，對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；
二是學習的鑽勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；
三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為不是在自己課上，不該自己管也就放之任之；
有時自己認為無足輕重、無礙大局、可幹可不幹的事，也就無動於衷；
有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創新不夠因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥於傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對於各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
4、對工作的熱情度不夠教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重複性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。
（七）關係群眾切身利益、聯絡服務群眾“最後一公里”等方面存在的突出問題
一是在思想重視上關係群眾切身利益、聯絡服務群眾“最後一公里”等方面不夠。在思想上還不能很好地重視，不能正真走進課堂，走進師生和家長；
與學生一起交流、一起學習、一起活動還很不夠，沒有及時瞭解師生和家長的所需所求。
二是在工作中關係群眾切身利益、聯絡服務群眾“最後一公里”等方面不夠。不瞭解師生生活上、工作上、學習上的各種好的想法，缺少主動服務的思想意識；
對新的教育政策、新課程理念把握不深，研究不透，不能及時有效的解決師生提出的疑難問題；
不善於用科學的辦法和溝通合作的方式解決教師與學生、學生和學生之間的矛盾。
三、產生問題的原因分析
1、理想信念方面
改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。共產黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕後者，以事務工作代替政治以及黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全域性利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成上級交辦的任務，滿足於只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
2、宗旨意識方面
全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過於注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養是輔導員、思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以後在工作中要注意這些方面。在教學工作中，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的為學生服務的意識較淡漠，教學就是在為學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎麼知道自己的教學效果，怎麼了解學生的渴求，怎麼能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。
3、政治紀律方面
遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。
4、黨性修養方面
雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優秀的黨員。
5、道德品行方面
自身要求不嚴，為人師表意識不強。一是沒有高標準嚴格要求自身，對於自身存在的一些細小缺點，沒有進行深入反省，總認為“人無完人”，對自己身為老師，沒有深刻認識到自己的一言一行都深深影響的學生。二是作為老師，給學生們起帶頭模範的意識不強，對於教師這個神聖職業還沒有更深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以為人師表要模範帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。
四、今後努力的方向和整改措施
一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。
二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂於讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠紮實的進步。
三是大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，瞭解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。雖然所查詢的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今後工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料14
根據區委組織部《關於基層黨支部組織生活會和民主評議黨員的通知》(市中組發【20XX】2號)要求，我認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，牢樹“四個意識”，堅定“四個自信”，做的“四個服從”、“兩個維護”，積極作為，改進作風，遵守《黨章》，遵守紀律，認真學習，立足崗位，努力工作。現對照要求，對個人思想和實際狀況，剖析如下：
一、存在的問題
1、學習不夠用心。無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是佈置什麼學什麼，要求什麼學什麼，僅僅滿足於完成要求和規定的學習資料，個人根據自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的用心性和主動性；參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對於考試考核的資料學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠；學習效果還不夠明顯，往往是滿足於學了，明白了，缺少實際應用和理論聯絡實際的檢驗，影響了學習的深度；業務學習有畏難情緒，平時忙於教學工作多，靜下心來利用業餘時間學習少。
2、艱苦奮鬥、勤儉節約意識有待進一步加強，在生活中的一些細節上注意不夠到位，存在一定大手大腳的現象。
3、教科研意識薄弱，不能把已有的教學收穫和經驗轉化為教科研成果。
二、原因剖析
1、在學習上不夠用心的根本原因，是思想上對於學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對於國家在改革中不斷髮展，黨的理論在實踐中不斷創新，自己在武裝思想上有恐慌感。另一方面，感到自己受黨教育和薰陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放鬆感，缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期學習的意識。對於業務知識學習，往往是比較滿足於現狀，認為已有的專業知識在教學中夠用了，對待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足於一般的瞭解，沒有刻苦鑽研。
2、在心裡有時會認為，現在社會發展進步飛快，經濟條件也變好了，所以在個人生活中適當的改善下生活條件，吃好點穿好點也沒大問題，艱苦奮鬥、勤儉節約意識有所淡化。
3、總認為作為一名普通教師，教科研離自己太遠，科研成果和論文等不是自己力所能及的事情。
三、整改措施
1、加強理論學習，不斷提高業務素質。提高政治理論學習的用心性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要用心學習，不斷提升自己的業務潛力，充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。
2、牢固樹立正確的人生觀、幸福觀，培養健康、高尚的生活情趣，講操守、重品行，嚴格自律，勤儉節約。
3、用心參加學校組織的教學、教研工作，勇於探索，提升教科研潛力。科研來源於教學，服務於教學。今後，我會用心參與教科研立項課題，勇於思考，善於向同行專家學者學習，學習他們成功的經驗，學習他們刻苦鑽研的精神，自己認真研讀專業期刊雜誌，注重點滴積累，不斷提升自己的科研潛力，為開創有特色的教學模式作出貢獻
總之，作為一名黨員教師，我要明確自己肩負的職責。在以後的工作中，我要時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質，在原有的基礎上都得到進一步的提高，更好為黨的教育事業做出貢獻!
學校教師民主生活會個人對照檢查材料15
按照自治區黨委《關於認真開好加強和改進民族工作專題民主生活會的通知》要求，認真學習貫徹習近平總書記關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署。會前，與有關黨員幹部談心談話，虛心接受意見建議，深入查詢自身存在的主要問題和不足，深刻反思並剖析產生問題的根源，明確了努力方向和整改措施。現對照檢查如下：
一、存在的主要問題
（一）對照關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署，學習得怎麼樣，領會和把握得怎麼樣，特別是對關於黨的民族工作重大創新性論述是否真正領會透、把握準方面。一是理論武裝還不夠實。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是關於黨的民族工作重要論述、指示精神以及相關政策規定，還不夠紮實深入，集中學得多、自主學得少，瞭解面上多、掌握要義少，存在一知半解、淺嘗輒止、穿衣戴帽的現象，沒有完全做到學懂弄通做實，進入思想、對接實踐、指導工作還有明顯差距。二是全域性站位還不夠高。對於黨中央關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重大決策部署，沒有站在維護民族團結進步、維護國家長治久安的政治高度來認識，有時只是單純當成業務工作來開展，系統思考籌劃不夠、前瞻思考不夠、創新落實不夠。三是貫徹力度還不夠大。在落實自治區黨委相關重要指示要求上，還缺乏責任感、緊迫感，沒有充分發揮主觀能動性，存在表態多、推動少，部署多跟蹤少的傾向，對民族工作中存在的一些問題，思想重視不夠、協力解決不夠，存在不少短板弱項。
（二）對照黨中央關於推進雙語教學改革的重大決策部署是怎樣認識的，結合分管工作實際推進落實得怎麼樣，工作存在哪些差距方面：一是基層調研還需進一步加強。下基層時，大部分是被動安排，由於工作較為繁忙，主動深入基層調研不多，導致調研存在片面性，不能全面和真實的反映實際情況。二是群眾意識還需進一步強化。主動和群眾打交道、聽意見，為群眾排憂解難的熱情和標準不高，真正自己到困難群眾家庭瞭解民情、建言獻策的少，幫助解決實際困難還有很大的空間。
（三）對照是否自覺主動地從事關黨的民族政策貫徹落實、做好民族工作大局的高度來謀劃和推進分管領域的工作；
對分管工作中涉及民族因素的工作，是否堅決按照黨中央關於民族工作的政策部署推進落實；
在可能遇到矛盾和阻力時是否仍然堅定不移向前推進方面：一是對黨員管理、監督和服務方面有待強化，沒有充分發揮黨員的積極創造性。比如，個別黨員認為推進雙語教學改革是大勢所趨，是黨和國家對民族地區的關懷，學生及群眾理所當然會接受和適應形勢需要，不會有任何問題，所以在工作上缺乏緊迫感和危機感，影響了想幹事者的積極性。二是輿論宣傳不廣，未充分利用新媒體矩陣，進一步加強宣傳民族工作，對意識形態領域的複雜性缺乏必要的警惕性，認真分析研做的還不夠好。
（四）對照是否認識到自治區民族工作中存在一些偏差和不足，分管領域工作是否存在強化民族的差異性，忽視和弱化中華民族共同體意識的教育的情況，存在問題的具體表現有哪些，是否及時發現並採取措施予以糾正整改方面：一是求真務實不嚴，一抓到底不夠堅決。對工作標準和工作要求提的多一些，對解決工作執行中存在問題的辦法少一些，“嚴”和“實”的工作作風沒有貫徹始終。二是對於在新常態下，面對新情況新問題，如何更好地開展工作，主動研究不夠，知識儲備不足，措施辦法不多。
（五）對照從政治站位、思想認識、責任擔當、工作作風、黨的民族理論政策水平等方面：一是進取精神有待加強，攻堅克難不夠到位。面對推進民族工作形勢的新變化、各項工作面臨的新問題，存在畏難情緒，缺乏開拓創新、拼搏進取精神。二是對幹部缺乏更深的交流與談心，不能及時瞭解掌握黨員的思想動態。經常以工作交流代替談心交流，紀律意識有待加強，嚴管幹部方面還缺乏“刀刃向內”的勇氣。
二、產生問題的主要原因
（一）理論學習不繫統，在學用結合上有差距。將學習內化為行動、轉化為實際成效方面還有很大不足，將上情與下情的有機結合思考得不夠深入。理論學習還缺乏廣度、深度，在全面系統學、及時跟進學、聯絡實際學上下的功夫還不夠，離學懂弄通做實的要求還存在一定差距。
（二）大局意識不深化，在統籌兼顧上有差距。在推進民族工作中出現的一些問題，雖然體現在表象上，但實質卻透視出大局意識不夠強。滿足於上級安排什麼就幹什麼，沒有時刻提醒自己，在應對民族工作時既要站在全域性角度去謀劃統籌，又要充分結合實際去貫徹落實，沒有把推進民族工作考慮得再全面細緻一些，做得再周密穩妥一些。
（三）聯絡群眾不緊密，在宣傳動員上有差距。宣傳方式方法單一、不夠靈活，宣傳氛圍營造得不濃厚。平時聯絡群眾不夠緊密，為婦女群眾服務的宗旨意識不牢靠，深入基層一線主動傾聽民情民意時間少，不善於發現和處理群眾關注的一些熱點、難點問題，與群眾單向溝通有餘、雙向互動不足。
（四）開拓進取不積極，在責任擔當上有差距。工作中的擔當意識、擔當能力與組織的要求還不相適應，缺少直面問題的銳氣、爭創一流的決心，缺少排除萬難的勇氣、一干到底的韌勁。自認為一直以來對現在的崗位能夠勝任，缺乏應有的緊迫感和使命感，放鬆了對自己的高標準和嚴要求。透過推進民族工作，面對嚴峻複雜的形勢和工作中的諸多問題，想不出、悟不出更多、更管用的辦法，提不出更好、更有效的建議，自己同新時期複合型人才、學習型幹部的標準相比，還有很多需要改進和提升的地方。
三、今後的努力方向和整改措施
在今後的工作、學習和生活中，我應該積極學習先進典型材料，比如我們身邊的XX，學習他克已奉公、無私奉獻的共產黨人精神。同時，還要加強自身政治學習，讓自己在思想上加強服務於人民、服務於教育的責任感，積極創造各種各樣的條件，讓自己的工作能更好地為學生服務、為學校服務、為家長服務、為教育教學服務，不埋怨、不怕苦、不怕累，積極發揮自己作為一名黨員的先鋒模範作用。
2、嚴於律已，加強學習在工作上和學習上要嚴格要求自己，不能得過且過。為自己制定長期、中期、短期的教育工作目標、學習目標，並根據目標紮實開展好教育教學工作和學習，不懈怠、不放鬆、不放棄。工作中多向同事學習、向學科帶頭人學習，珍惜每一次外出學習的機會，拓寬自己的學習渠道，轉變學習方式，提高學習效率，讓自己的學習變得富有成效。在學習過程當中加強反思和總結，讓自己得以在不斷的總結中得以提高，只有樹立終身學習的意識，透過不斷的學習，才能適應時代發展的要求，也才能更好的為師生服務、為教育教學工作服務。
3、改進方法，提高效率無論是教學工作還是學校常規事務性工作，都只有在不斷的改進方法的過程中才能取得更好的成效。我認為所謂效率就該包含兩個層面的含義：一是時間上講求效率；二是實效性。只有透過不斷的學習，在實踐中不斷的反思、總結、提高，才能在時間的效率上有所提高，也才能在實際效能上取得效果。
4、開拓創新，積極進取要在工作中創新，歸根結底還是要加強學習，只有透過學習，才能開闊自己的視野，只有透過學習才能讓自己有獨特的思維，只有透過學習也才能讓自己在學習中反思、提高。學習工作方法，可以提高我的工作效率；學習業務知識，可以提高我的教育教學水平；學習政治理論知識，可以提高我的師德師風休養。同樣，只有學習，才能讓我在開展各項教育教學工作中能夠不拘一格，積極創新。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料16
這次黨的群眾路線教育實踐活動，對個人來說，既是一次用群眾觀點、群眾立場重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，為此，我校黨支部召開黨的群眾路線教育實踐活動的會議。會上，組織全體黨員及中層領導系統學習了黨書記在黨的群眾路線教育實踐活動動員會上的講話，成立了黨的群眾路線教育實踐活動小組，對下一步工作進行了安排部署，要求廣大黨員要進一步統一思想，提高對教育實踐活動重大意義和現實緊迫性的認識，加強與普通教師的溝通交流，認真準確地查詢並整改四風問題，全面提升教學質量，促進學校健康、和諧發展。會上王校長公佈了教師的徵求意見，共十七條，與在座各位進行了認真的探討，讓我觸動很深。為此，我認真對照本次活動的要求，查找出自己和不足，並分析產生問題的原因，現彙報如下：
一、個人作風基本情況
作為一名德育工作者，本人在個人作風方面一直比較嚴謹、務實、坦誠、清廉。具體表現在：
1、認真做好本職工作，努力為人民服務。在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實苦幹，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時且合格地完成各項工作任務。同時注意學習新業務知識，提高自己處理班主任工作的能力。
2、站穩立場，堅持原則。本人在政治上始終與學校要求保持一致，努力執行校管委會的各項重大決策，始終保持端正的思想；在工作中能夠做到以學校管理條例為依據，維護學校和廣大師生利益利益。
3、待人熱情，與人為善，密切聯絡班主任。本人在工作中能夠耐心與同事溝通交流，努力解決各種問題，從不厭煩或敷衍。對於各項集體活動，本人堅決支援，踴躍參加。平常對待朋友和同事，本人態度比較溫和、真誠、負責，能夠獲得他人的信任。
4、生活作風良好。本人始終秉承積極向上的生活態度，始終保持讀書、運動等多項積極健康的業餘愛好，生活習慣良好有序，無不良嗜好。注意節儉，吃穿有節，消費有度。不奢靡，不消沉，不墮落。
二、存在的主要問題
經過認真對照本次活動要求，認識到自身目前存在的主要問題有：
1、對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作指導工作主觀意志成份多，為一線教師想的少、做的少，缺乏真功夫。
2、對於一些錯誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合汙，不隨波逐流，但有時缺乏當面批評指出其錯誤的勇氣。
3、解決問題的藝術性還有待繼續加強，工作關係的協調缺乏深層的智慧。
4、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
三、原因分析
以上問題的主要成因如下：
1、學無止境，專業知識在任何時候都是需要不斷學習的，工作能力在任何時候都有進一步提高的空間。
2、本人對錯誤思想有時缺乏當面批評的勇氣，主要還是在於比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人，這也說明了我的黨性在這方面還需要加強。
3、人際交往本就是一門複雜的學問，人與人之間難免存在誤會和溝通障礙，所以人際交往能力確實需要繼續鍛鍊提高。
四、努力方向和改進措施
經過以上自我剖析，本人在繼續保持嚴謹、務實、坦誠、清廉的個人作風的同時，接下來還應特別注意在以下幾個方面改進和提高：
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯絡實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯絡群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水融的關係；要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善於從政治、全域性的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，透過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。
總之，在這次集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，我要緊緊圍繞學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制這些個環節深入推進，特別是在“四風”問題、今後改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，並以實際行動履約踐諾。今後，我將在黨組和廣大職工的幫助支援下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為教育事業添磚加瓦。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料17
下面，圍繞這次組織生活會主題，聯絡自身思想和工作實際，進行對照檢查，並請同志們提出批評意見。
一、存在的問題
（一）在“四個意識”方面。作為一名有著12年黨齡的黨員，自己在政治上是合格的，能夠自覺學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。但是，作為黨支部書記，自己在黨員教育管理上還做得不夠到位，也感覺到自己把堅定理想信念體現到本職工作中還不夠，沒有完全把理想信念轉化為推進“四個全面”、促進學校發展的實際行動和內在動力，特別是對照習近平總書記提出的“四個能否”衡量標準還有差距。在抓具體的教育教學日常工作、支部黨建工作和幹部監督工作中，也沒有時時做到強調理想信念、狠抓理想信念。
（二）在“四個自信”方面。自己能夠深刻認識到，作為共產黨員，要堅定革命理想，牢記第一身份是共產黨員，忠誠於黨、忠誠於黨的教育事業，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化始終堅貞不渝。能夠嚴格遵守“六大紀律”特別是政治紀律和政治規矩。但靜下心來思考，覺得自己還是從嚴自律學習不夠，還不夠系統和全面，對這些要求全部學過、看過，但沒有做到熟於心。
（三）在工作作風方面。一直以來始終把踏實幹事作為履職從業的基本要求，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，注重師德師風、六街中學校務人員辦公作風、家庭、家教、家風，恪守公道正派的職業道德、守法誠信的社會公德、向上向善的家庭美德，立德樹人，時時刻刻注重自身形象。但是，感到自己在聯絡服務群眾的意識上有所弱化，不像以前經常深入基層一線，及時深入學生家庭，面對面聽取教師、學生家長的意見，幫助他們解決實際問題，工作不紮實、不全面、不到位的表現在一定程度存在。
（四）在作用發揮方面。總的來講，自己無論在哪個崗位上都盡力而為，盡黨員、教師義務，行黨員、教師之舉，也取得了一些成績。但是，成績不說跑不了，問題不說不得了。自己本身的工作還存在很多不足和問題，特別是同優秀黨員教師相比，我還需要進一步努力。比如，在黨建責任落實上，還做得不夠嚴實；比如，在提升支部組織力上，聯絡黨員、學生、團結群眾上，還做得不夠經常。
（五）在自身要求上。平時，工作、生活中能夠嚴於律己、當好表率。但是，還是存在細節管得不嚴的問題。比如，作為黨支部書記，對“三會一課”制度還存在抓的不緊、不規範的問題，支部委員會議有事要議的時候才召集，沒有按要求做到定期召開。比如，談心談話制度落實不夠好，主動與黨員交流談心較少。有拖拉毛病，工作推進遲緩。
（六）在形式主義和官僚主義方面。我對“四風”問題堅決反對，始終能夠把辦實事、下實功、求實效作為根本的出發點和落腳點。反對嘴巴呱呱叫，實際工作無成效的辦事、議事作風。但是還有的地方做得不夠到位。比如，工作中存在注重抓典型、抓亮點，對一些常規性的工作，採取一般化的措施，沒有做到全面進步、全面過硬。
二、產生問題的原因剖析
從深層次分析自身存在上述問題的原因，根源在於以下四個方面：
（一）堅定理想信念的自覺性不夠強。放鬆了對自身建設的要求，沒有持續不斷地加強政治理論、道德情操、思想文化和專業知識等修養，放鬆了對黨性鍛鍊的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。究其根本，主要是把政治理論學習當成了“軟指標”，靜不下心，抓得不緊，以幹代學，放鬆了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘鍊。
（二）嚴守紀律規矩的堅決性不夠強。政治敏銳性和政治鑑別力不夠。在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位，執行各項規章制度不夠嚴格，有時會產生紀律鬆懈、觀念淡化的情況，沒有嚴格按照一名合格黨員領導幹部的標準來規範自己的生活和工作。
（三）提升政治自覺的主動性不夠強。沒能把全面從嚴治黨上升到關乎黨的事業興衰成敗的高度來看待，對結合XX發展實際的工作特點、規律把握不夠，對黨員幹部教育管理缺乏力度，對“抓好黨建是最大政績”的理念還沒有真正地內化於心、外化於行。
（四）勇於擔當作為的積極性不夠強。隨著擔任黨支部書記職務時間的增加，工作環境的變化，勇於擔當作為、幹事創業、奮發有為的勁頭和積極性不夠強，再上新臺階的精氣神不足，缺乏像焦裕祿同志那樣的牢記使命攻堅克難和“敢教日月換新天”的敬業精神，缺乏“千磨萬擊還堅韌”的拼勁，缺乏“不破樓蘭終不還”的決心，缺乏“亂雲飛渡仍從容”的境界，工作積極性、主動性、創造性不夠。
三、努力方向和整改措施
（一）加強理論學習。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，每天堅持學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深刻把握其治國理政的新思想、新觀點、新論斷、新要求，學會用馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題。
（二）牢記“兩個務必”。牢記“作風建設永遠在路上”，始終堅持黨的群眾路線，帶頭克服享樂主義和奢靡之風，率先垂範厲行節約，反對浪費，不搞超標接待。帶頭弘揚密切聯絡群眾的好作風，走出機關，深入群眾中開展調查研究，主動聽取幹部群眾的意見，幫助基層解決實際困難和問題。
（三）著力改革創新。主動適應新形勢、融入新形勢，不斷總結工作經驗，創新工作方法，進一步明確責任、細化目標，敢想敢幹、真抓實幹，以新理念新思想狠抓支部建設，狠抓工作落實，不斷提升黨支部組織力，強化黨支部政治功能，推動黨支部工作全面進步、全面過硬，切實把黨支部建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰鬥堡壘。
（四）堅持清正廉潔。嚴守八項規定，認真踐行廉潔從政承諾，自覺遵守黨的各項制度和紀律。按照《黨章》和《廉政準則》的各項規定嚴格要求自己，做到自重、自省、自警，努力抵制不正之風侵蝕，不搞特權、不謀私利，老老實實做人，踏踏實實幹事，自覺接受黨組織和群眾的監督。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料18
時間過得飛快，轉眼間一年又飛逝而過，一年來，在學校黨支部的正確領導下，在各位黨員領導同志的關懷下，我順利的進行著自己的高中教學工作。應該說，工作中還是取得了一些實效的，也贏得了絕大多數學生的尊重和喜愛，但是身為黨員一份子的我，還是存在不少遺憾與不足，特在此向黨支部將各方面情況彙報如下：
一、存在的問題及原因
1、存在的最大問題是沒能按照一個黨員的高標準要求自己，在工作中只把自己當成是一名教師，認為我只要認認真真完成我的教學工作，完成教研組的各項工作，完成領導指派的各項工作即可。國家大事與我無關，學校其它的事與我無關，有些事情得過且過。但經過反思我認識到我雖然是一中教師，但更是一名黨員教師，在教師隊伍中不但正確的發揮自己的教師作用，還應發揮黨員的先進帶頭作用。對黨的政策，老師們有不懂不理解的我應該認真學習後向他們解釋，並作以表率。對學校的工作，老師們如有不同意見的我不應該聽聽就過，而是應該幫助他們從學校的大局出發，克服個人利益，服從集體利益。
2、存在的第二大問題是對學生的思想德育工作抓得不夠緊。教師教師，主要的工作就是教書育人，書教的再好，但學生沒有被培育成人也是失敗的教師，尤其我做為一名黨員教師，對同學們的思想品德教育、愛黨愛國教育更應長抓不懈。作為資訊科技教師的我，直接教學生面對的就是資訊混雜的網路世界，在網路世界裡有那麼多的有害資訊，更要在加強同學們的思想道德教育多下功夫，在每節課的設計上儘量的要設計的愛黨愛國家，有一個正確的道德價值觀，這樣面對網路不良資訊時才能進行鑑別，不會被影響。
3、對於學校佈置的教育筆記、課題研究工作的完成過去比較被動。在很長一段時間，我對學校佈置的教育筆記和課題研究工作完成的非常被動，沒有意識到他們給我自身帶來的幫助。總覺得我們教師一天夠忙了，還要應付這樣那樣的檢查。況且很多單位的同志還天天看報紙喝茶轉街打發時間，工資拿得也不比我們少。但經過反思，我認識到這樣的思想非常不正確。我對自己的要求太低了。即使學校不佈置這些工作，我還是應該要經常記些筆記，寫些反思，多做些研究方面的工作，雖然我們資訊科技組就四個教師，但我也要在裡面無論從教學方面，還是理論研究方面能夠起到帶頭作用。
4、自身的教學水平不但沒有提高，還有退步。教學方法老化，沒有創新。尤其是這學期的下半學期，我明顯感覺學生對自己的課的興趣和聽課效果下滑的厲害，而我卻把這些問題一開始歸結到了我們學校機房條件太差，很多內容無法教授，學生高二開始課程較重較累，無瑕顧及本門課程上。但仔細再一分析原因，這些都是客觀原因，我們一直提醒自己對待事情一定要找自身的主觀原因。但我卻沒做到。我認真的進行了學生調查以及自我剖析，前面的那些客觀原因當然也是教學效率下降的原因。但我自身也存在問題，還是我自已對自身要求不嚴格，不多汲取先進的教學方法，疏於練習教學基本功，對相關資料的查閱也不夠多。我自身都沒做好，又怎麼能嚴格要求學生呢。所以從今後我要從教學管理和機房管理兩方面入手，長抓不懈。
二、整改措施：
面對以上情況，我決定今後從以下幾方面要求自己：
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。並積極創造條件向黨組織靠攏。
2、加強業務學習，自覺堅持每年訂閱業務書籍，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。自覺、積極、主動參予教學研究，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭對教學中的實際問題出現一個解決一個。並堅持每天及時對自己當天的工作、學習等表現進行總結反思。
3、不但以黨員身份要求自己，更要以優秀黨員的標準要求自己的，一要勤勤懇懇，發奮工作，在工作上光明磊落，堅持以黨員先進性的標準要求自己，多為學校出一把力，二要在教師中宣傳國家學校的大事政策。不再事不關已，高高掛起。並誠懇接受一切來自領導和同事的批評教育，虛心聽取，進行自我教育反思。找出差距，提高自己。
以上是我的一些問題和整改措施，望各位領導和同志們給予批評指正。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料19
按照此次專題民主生活會的要求，透過近期對遼寧拉票案查處情況及其教訓警示的重點學習，結合當前嚴肅換屆紀律有關檔案精神的學習領會，我談幾點認識，不妥之處，請予批評指正。
一、深刻認識案件的嚴重危害
遼寧拉票案是繼湖南衡陽破壞選舉案和四川南充拉票案之後的又一重大反面典型案例，性質惡劣、影響極壞、令人震驚、發人深省，為我們再一次敲響了警鐘。同時，遼寧拉票案也是新中國成立以來查處的第一起發生在省級層面、嚴重違反黨紀國法、嚴重違反政治紀律和政治規矩、嚴重違反組織紀律和換屆紀律、嚴重破壞人大選舉制度的重大案件，完全背離了黨的性質和宗旨。
拉票案是對我國人民代表大會制度的挑戰，是對社會主義民主政治的挑戰，是對國家法律和黨的紀律的挑戰，觸碰了中國特色社會主義制度底線和中國共產黨執政底線。如果任由此風蔓延，必然敗壞黨風政風，失去人民群眾信任，妨害黨的執政綱領的實施和執政使命的實現。徹查嚴處遼寧拉票案，充分體現了我們黨堅持全面從嚴治黨的歷史擔當和堅定決心，彰顯了我們黨對腐敗現象和不良風氣“零容忍”的鮮明態度和堅強意志，維護了人大制度和黨紀國法的權威與尊嚴，得到了廣大黨員幹部和人民群眾的衷心擁護和支援。
二、認真反思原因及教訓
反思遼寧拉票案，剖析問題產生的根源，簡而言之，就是部分黨組織黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力以及一些黨員領導幹部理想信念崩塌、黨性原則喪失、無視黨紀國法等原因。從中，我們深刻認識到:黨紀國法是高壓線、警戒線，任何人都不得觸犯。每一個黨員，尤其是黨員領導幹部，必須帶頭遵守黨紀國法，帶頭營造良好的氛圍。
學校教師民主生活會個人對照檢查材料20
根據局黨委的統一部署和要求，圍繞民主生活會主題,對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，結合本人思想和工作實際，開展批評和自我批評。
一、認真貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，積極參加各項政治學習和政治活動，在學習中更加堅定理想信念，自覺遵守政治紀律和政治規矩。
一是積極參加局黨委組織的各種學習，包括局領導親自上的黨課、外請專家的專題輔導報告；二是積極參加學校黨委中心組的學習和專題討論；三是收看十九大開模式上，聆聽習近平總書記作的報告；四是進行自學；五是下基層給黨員上了一次黨課。透過學習，透過親自上黨課，透過開展討論等形式的學習活動，使自己對十九大的報告有了更深刻的瞭解和認識，習近平總書記做的報告，主題鮮明，內涵豐富、全面，包括新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體佈局、戰略佈局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，並根據新的實踐對經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、統一戰線、外交、黨的建設等各方面作出理論分析和政策指導，明確中國特色社會主義最本質的特徵是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中……查詢在形式主義、官僚主義方面的差距，主要體現在:工作效率還需提高，按照計劃要開展和完成的工作，有時沒有做到，沒有追責；深入一線解決實際問題不夠，對一些工作佈置後，沒有及時下去了解情況，對下屬有困難問題沒能及時給予指導和解決；對工作上不去或不被理解時有急躁情緒；班子相互溝有時做得不夠。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面。深入學習了黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想等重要理論，明確了黨和國家的發展方向和新時代的重要任務，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，做到了堅決維護以習近平總書記為核心的黨中央的權威，自覺在思想上政治上行動上同以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。但反觀自己的學習過程，還有很多的不足之處。尤其是在學懂、弄通、做實上做的不夠好，如對十九大報告的精神實質理解還不到位，還不能從根本上完全理解十九大報告的真諦；對把十九大精神貫徹落實到學校管理中去的力量，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用。不足之處:一是與幹部職工交流不深刻，情況掌握不夠深。二是解決實際問題能力不夠強、方法不夠靈活，工作創新措施較少，指導推進工作有時用老辦法解決新問題。
(一)在“思想政治”方面。時代是思想之母，實踐是理論之源，偉大的實踐必須有創新理論的引領，必須不斷用黨的創新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。我始終堅持學習宣傳貫徹黨的十九大精神，一年來，作為“推進改革、幹好稅務”的第一責任人，我能從嚴從實履行管黨治黨政治責任，抓好各項工作的組織領導和督促指導，尤其是在稅務機構改革期間，親自帶頭推動，層層傳導壓力。始終把學習貫徹黨章黨規和習近平新時代中國特……在學懂、弄通、做實上下功夫牢固樹立“四個意識”堅定“四個自信”做到“四個服從”,堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致方面。但是仍然存在一些問題:一是理論學習虛化，學習上有畏難情緒、有惰性片面認為新崗位上需要掌握學習的知識經驗技巧太多，需要不斷適應調整更新的地方太多，難以全面掌握，學習的主動性、規劃性、系統性不足。如:存在“臨時抱佛腳”、頭痛醫頭、腳痛醫腳的現象，客觀上以工作忙壓力大、事務性工作多為藉口，把學習當成“軟指標”緩一緩、放一放、慢-有處理好工學矛盾，有時淺嘗輒止、半途而廢。二是政治鑑別弱化，在樹立大局意識上還有差距，就XX看XX、在XX為XX的意識較強，不同程度存在“地方保護主義”如:沒有很好做到從全國全省全市“盤棋"高度來思考對待XX的發展建設。三是處理工作經驗化，有時習慣於“吃老本”，滿足於老經驗、老辦法，對於工作規律和經驗總結不足，沒有沉下心來深入研究新方式、新方法。
(二)精神狀態方面:一是求穩怕亂思想較重,對於上級安排的工作抱有“不求有功，但求無過”思想，如:對某些工作雖然也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕得罪人、怕揹包袱。二是存在缺乏擔當、不敢直面問題的現象，在工作上遇到難題時，不善於思考，未能把工作做實、做深、做細，滿足於過得去，如:部分工作，不等領導指示，自己不敢做決策。三是工作方法簡單，缺乏創造性,有“拿來主義”傾向，存在思路還不夠寬、層次還不夠高，如:對如何學習借鑑他人好經驗好做法研究不夠，有時還存在照搬照抄、生搬硬套的現象。四是存有懈怠思想。平時工作忙的時候，不同程度存有等一等的思想。日常工作中，抓細、抓實、抓具體的精神還不足。比如企業發展中遇到的困難，督促解決的多，親臨一線解決的少，安排分管領導的多，親自過問的少，這也是擔當意識不夠的思想根源所
(三)工作作風方面:-是對“作風建設永遠在路上”認識不深刻，盲目地認為中央八項規定執行多年了，不太會有幹部再去違反，對新形勢下變相、隱形“四風”問題放鬆了警惕，如:對自身辦公室面積超標問題沒有及時整改。二是宗旨意識淡化、服務意識弱化，下鄉走村入戶奔著問題去的多，深入解剖麻雀的少，以點帶面解決問題的少，如:到基層單位調研,接觸一把手和班子成員多，接觸一般幹部和群眾少，工作不夠接地氣。三是在工作中有急躁情緒，有時在安排處理緊急任務和重大問題時，對相關部]和同志要求過於嚴格，容易著急上火，批評同志不講情面，沒有注意到時間和場合，沒有顧及到基層同志的感受，如:常要求財政等部門按照借長還短”的置換思路，抓緊抓優地方政府債務結構，卻沒有綜合考慮存在困難，以為批評工作推進慢。
(四)廉潔從政方面:主要存在三個方面問題:一-是存在示範作用不夠明顯的問題。表現為平時比較重視加強個人的黨性修養，但對如何發揮示範表率作用，用自己的言行影響和帶動其他黨員幹部方面，思考的不夠深，做的還不到位，與中央和省委發揮“關鍵少數"表率作用的要求還有一定差距。二是存在監督把關不夠嚴格的問題。表現在監督責任落實不到位，對分管部門開展黨風廉潔教育及“兩個責任”落實情況抓的不緊不嚴，尤其是對部門、鎮辦提出的工作建議、申請的專案資金,存在研究不夠、瞭解不透的問題，導致個別工作出現失誤，個別專案出現較大欠賬。三是存在追責問責不夠嚴厲的問題。表現在考核問責上失之於軟、失之於寬，會上說的嚴厲，但對一些工作推動力度不大、甚至造成不良影響因素，沒有動真碰硬、-追到
(五)強化作風建設方面。能夠按照上級有關黨風廉政建設的規定，嚴格要求自己，不斷增強自律意識，提高自身思想修養，以此端正工作作風、生活作風。但是在對檔案以及會議精神的學習還不夠深入，更需要進一步接受黨員師生的監督和批評。對於黨風廉政建設主體責任和監督責任認識不到位。有時不能在管好自己、做好自己事情的基礎上，嚴格要求班子其他成員並進行監督。對個別同志存在的工作紀律要求不嚴、工作不認真不擔當的行為沒有及時提醒和制止。
(六)紮實推進脫貧攻堅工作方面。我校把脫貧攻堅工作作為政治責任和政治任務對待，把脫貧攻堅工作放在最高位置，作為一號民生工程來抓。一是建立了一把手任組長的建檔立卡困難家庭學生資助工作領導小組，明確分管領導和具體工作人員，負責本校的學生資助工作。二是要建立健全協調排程機制。各級資助工作領導小組協調聯動，各校領導小組、負責人員及班主任緊密配合，形成上下一心的合力。三是建立了領導、教師分包盯辦制度。確定了45名“愛心園丁”，全方位、面對面落實政策，搞好服務。四是建立宣傳反饋制度。透過發放明白紙、宣傳櫥窗、校會班會等多種形式，讓教育資助政策家喻戶曉、人人皆知。下一步，將繼續宣傳黨的扶貧政策，並幫助貧困戶瞭解醫療、社保政策，幫助患病的被幫扶物件實現病有所醫。發揮我校優勢，積極協調被幫扶貧困戶的子女申請貧困學生資助，幫助他們順利完成學業；同時，嚴格貧困生資助資格驗審程式，做到符合資助條件的學生一個都不能少，不符合資助條件的學生一個也不能多。
(七)落實整改要求，做好巡視“後半篇文章”方面。貫徹落實習近平總書記關於巡視工作重要思想，抓實巡視整改，抓好巡視反饋意見整改落實，踐行“四個意識”、堅定“兩個維護”，切實履行好整改主體責任，強化責任擔當。制定整改清單，以立行立改、真改實改的紮實成效，堅決維護習近平總書記核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，切實把黨的建設高質量落到實處，為一中更加出彩提供堅強政治保證。
(八)履行全面從嚴治黨主體責任、“一崗雙責”和監督執紀問責、幹部不擔當不作為方面。我始終認真履行黨風廉政建設“第一責任人”職責，在抓好自身廉政建設的同時，團結和帶領支部成員，積極研究，主動參與，加強督查，著重抓好黨風廉政建設、作風建設，使全體幹部廉潔奉公、恪盡職守、團結一致，凝心聚力謀發展，風清氣正幹事業。能夠做到堅定不移地貫徹落實黨中央的決策部署和省、市委要求，以“踏石留印、抓鐵有痕”的精神狠抓工作落實，始終把引領和推動振興發展的責任時刻記在心上，扛在肩上，在重要工作、關鍵環節上勇往直前、勇挑重擔。但是還存在不足:敢於碰硬、敢於負責的工作態度還不夠。比如日常工作中，對有些工作、有些問題礙於情面而沒有當面指出，與中央提出的“敢擔當、能負重、有作為”的要求有一定差距。
二、產生問題的根源
對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有:
(一)放鬆政治理論學習。政治理論學習和業務學習不夠主動，不夠深入，理論修養有待提高。
(二)理想信念不堅定。伴隨著年齡的增長和履歷的增加，個人世界觀的改造卻沒有適應時代的發展要求，正確的人生觀、價值觀、榮辱觀也沒有及時得以樹立。此外，隨著物質生活的不斷提高，“勤儉節約、任勞任怨”的觀念有所淡化，“全心全意為人民服務”的宗旨和“權為民所用”的公僕意識被拋在了腦後。從而出現不思進取、安於現狀的問題。
(三)黨性修養有待加強。本年度，雖然按照組織要求完成了各項學習活動，書寫筆記萬餘字，並認真學習了十九大報告和習近平總書記系列重要講話精神，但仍然沒有將政治理論融入自己的頭腦，仍然缺乏與時俱進的觀念，理論、政策水平不能適應新時期高等教育發展新形勢、新任務的要求。政治責任感、敏銳感缺乏，開拓創新、爭創一流的精神缺乏。
(四)缺乏艱苦奮鬥的精神。由於自身成長經歷的因素，對自己的要求標準不高、不嚴格，缺乏對艱苦奮鬥精神的正確認識，認為社會發展了，物質豐富了，艱苦奮鬥的必要性小了。另外隨著實際生活和工作條件的改善，滋長了安於現狀、不思進取的情緒，從而導致了一些浪費現象和享樂現象的出現
(五)紀律觀念有所弱化。在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位，執行各項規章制度不夠嚴格。缺乏危機感、緊近感。
三、努力方向和整改措施
進一步加強學習，不斷提高自身的思想政治素質。進一步認識深入學習十九大精神、新黨章和習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性，明確了必須從自身學習入手，端正學習態度，主動自覺地去學習黨的理論知識和高等教育法律、法規和高等教育發展規劃，從而進一步提高自己的理論水平、思想水平和政治水平，夯實自身理論和思想的功底，樹立正確的人生觀和價值觀、政績觀和權力觀，拋棄“官本位”意識和個人主義的私心雜念，做一名合格校長。