2022-2023學年度小學學校工作計劃（精選21篇）
2022-2023學年度小學學校工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的工作，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的2022-2023學年度小學學校工作計劃，歡迎大家分享。
2022-2023學年度小學學校工作計劃1
我校工作以《xx教委辦工作意見》為指導，牢牢把握“重和諧、強內涵、促發展”的三大主題，堅持創新驅動，轉型提升，走內涵式發展之路，努力建設高效能型學校，辦好人民滿意的教育。
一、深化改革推動事業發展
認真制定、論證新一輪《學校發展規劃》，充分調動村主幹辦學積極性和責任感。本學期舉行校董會換屆選舉儀式。營造捐資興教的濃厚氛圍，為教育投入廣開源頭活水，不斷改善辦學條件，逐步縮小與名校辦學條件的差距。
實施數字化校園建設工程，與教委辦管理中心的資源庫對接，健全學校、教師和學生資訊資料庫。本學期實現班班多媒體，使教育資訊化，現代化裝備逐步到位。以縣域義務教育發展基本均衡省檢、國檢為契機，最佳化資源配置，配齊補足各類儀器裝置，提高義務教育學校標準化水平。
加強業務培訓與督促檢查，把設施裝置的管理使用納入教師績效考核範疇，透過新一輪素質教育督導評估及定期檢查、隨機抽查、校際間互檢、現場會、定期通報等形式，進一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機制，提高設施裝置的使用效果，發揮裝置的最大效益。
二、與時俱進 建設高效學校
1、確立學校全體師生的核心價值觀
經過實踐思考我們提煉出“有愛才有教育，和諧促進發展”為xx小學核心價值觀。在這個基礎上引導教師建立共同願景，建構有愛有序的管理文化、引領融合的研究文化、合作增效的團隊文化、和諧主動的課堂文化、和睦自律的班級文化。學校各項工作，從理念到行為，都努力體現以上文化所包含的價值觀念，把每一件小事都做出教育味道來。
2、遵循以人為本的管理原則
遵循“以人為本”的原則，運用先進的管理理念對班主任培訓、教師培訓、教師例會進行改革，提高管理效能。
3、有效促進教師專業化發展
達成共同願景：校本研究是教師專業成長的沃土；讀書學習是教師專業成長的加油站；上公開課是教師專業成長的催化劑 。努力培植一種學校文化，那就是：形成對話機制，為教師的資訊交流、經驗分享、專業會談、展示自我提供平臺，有效促進教師專業發展。。
4、大力構建高效課堂
提升自身專業素質，提高課堂教學效率。教師是學生學習的合作者、促進者和服務者；重視學生的獨特感受、體驗和理解；樹立終身學習的理念，做科研型教師；反思教學行為，總結教育教學；積極倡導“自主、合作、探究”的學習方法；強化對學生的學習進行有效的學法指導。
5、建立民主和諧的班級文化
以“‘和睦——自律’班級建設”為抓手開展民主班級建設，主要內容有：願景建設；崗位建設；制度建設；文化建設；活動建設。
三、精細管理 樹立依法治教
以學習實踐社會主義核心價值體系為基點，著力構建切合學校實際、適應學生特點併兼具我校特色的德育工作體系。進一步拓展德育空間和途徑，發揮課堂教學主渠道作用，制定實施加強學科德育的指導性意見；強化校園文化引領作用力爭首批透過新校園文化建設達標和示範學校評估；放大主題教育活動影響，進一步加強班主任、德育導師隊伍建設，組織參加首屆小學班主任基本功大賽及班級文化建設德育論壇。舉行建隊節唱國歌、隊歌比賽，慶“元旦”弟子規誦讀比賽。開展“中國夢我的夢”大中隊主題觀摩研討活動。重視學生的心理健康教育。強化社會實踐內涵建設，培養學生創新能力、自主管理和自我教育能力。
建立完善督查和責任追究制度，進一步把“減負”工作落到實處；突出“提質”願景，以深化課程教學改革為重點，紮實推進“有效備課、高效課堂和科學作業”改革，整體推動學校全面提高教育質量。進一步加強體育、藝術教育和學生課外實踐活動，全面落實學生每天一小時校園體育活動，強化學生體質健康監測，推動實施“體藝21”專案，探索建立每天1課時的課程輔助活動機制，廣泛開展科普宣傳活動，組織開展運動會、合唱、器樂比賽等賽事，鼓勵學校組織學生到勞動基地參加實踐活動。努力“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子”，促進學生全面發展。
根據國家課程方案，嚴格落實省頒課程計劃，開齊上足規定的全部課程，並納入績效考核。完善以“綜合素質評價”為核心的學生評價模式，積極探索促進學生全面發展包括學生品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面綠色評價指標體系，促進教師有效教學、學生有效學習的評價模式。重視構建常識技能科教學評價體系，積極探索英語、科學質量測試辦法；嚴禁對學生的成績排隊、公佈，嚴禁把成績作為師生考核與表彰的唯一依據。不斷強化校本教研、校際交流。積極推動教師主動參與聯動教研。
樹立終身學習的理念，致力於培養師生“活讀書、讀書活、讀活書”的好習慣。以“家校聯動”推進“書香家庭”的建立。按照推薦書目不斷充實學校圖書室適合學生閱讀的圖書，建立班級圖書角。充分發揮圖書室的作用，結合學生實際，經常開展讀後感、書評評選和名作欣賞等各種形式的讀書活動。積極開展“一月一書”讀書會、經典誦讀等活動，同時充分利用網際網路數字圖書資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導下多讀書、讀好書，培養學生良好的閱讀習慣。組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動。
四、真抓實幹 展現教師風采
堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，深入開展“敬業愛生激發正能量，廉潔從教唱響主旋律”師德專題教育和教師行為“十不準”教育活動，深化“爭創家長滿意學校、爭做家長滿意教師”、“千名教師訪萬家”等工作載體，進一步樹立和培育“師德為先、業務為重”的先進典型，努力營造“靜心教書、潛心育人”的良好氛圍。多措並舉規範教師從教行為，探索建立教師師德檔案制度，完善師德考評體系，對教師師德師風實行“一票否決”制。紮實開展評教議教活動和師德師風日常檢查制度，旗幟鮮明整治有償家教等行為。
隆重慶祝第x個教師節系列活動。著力抓好青年教師成長工程，從讀書、談心、活動等形式拓展青年教師樹立正確的價值觀。開展見習教師規範化培訓工作，推行教師個人專業發展規劃，實施“選單式培訓”和新教師三年關鍵期培養計劃，透過“頂崗實踐、支教交流、結對幫扶、示範課、講座、專業引領”等方式促進新教師及調入教師的專業化成長。
五、健全機制 構建和諧教育
牢固樹立“安全責任大於天”的思想，落實“學校安全教育和管理主體責任三年行動方案”，確保各項安全規章制度和管理措施落到實處。建立健全以“一崗雙責”為核心的學校安全責任體系，嚴格落實《xx鎮教委辦學校安全工作約談制度》、《學校安全責任事故問責辦法》，確保校園安全責任落實、管理到位。積極開展校園食品安全整治、校園周邊環境整治，進一步夯實校園安全工作基礎。繼續開展師生識險、避險、自救、互救網上知識競賽和現場技能展示活動。開展“安全演練”，提高學生的安全意識和自救自護能力，積極探索建立學生意外傷亡和重大疾病救助保障機制。建立突發事件預警機制，進一步完善校園突發事件應急處置機制，提高學校應急處置能力。積極創新形式，尋找載體，整合各方資源，形成強大合力，讓安全教育入腦入心。
大力推進學校食堂標準化建設，根據《xx市小學生校內午託管理工作實施意見》的通知，規範午託管理，提高午託的服務意識與服務水平。推進學前兒童看護點安全防範工作。加強安全穩定、教育法制、教育督導、教育宣傳和機關建設等各項工作，營造教育發展的良好環境，為教育事業改革發展提供堅強有力的保障。
2022-2023學年度小學學校工作計劃2
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合我班學生的實際情況，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標
1、重視學生的思想教育和常規管理，強化安全教育和心理健康教育，促進班級的班風、學風再上新臺階。
2、培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
3、進一步發揮班級管理的團隊優勢，充分調動班主任和任課教師的團結協助
三、具體措施
1、繼續重視學生的思想教育
開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣。根據學校德育計劃，針對本班學生的實際情況繼續強調文明禮儀建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規範》教育。多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好心理專家和引導者的角色。堅持師生交流工作，形成新的教育方法和教育模式，對學生進行訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
2、狠抓各項常規，在學生中樹立講文明、講禮貌、守紀律、講衛生的意識，在班級進行競賽活動，形成良好的班風。
3、上好班會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。每天對班級發生的不良情況及時總結反思。每月以安全為主題，對學生加強交通、飲食、遊戲、等安全教育。
4、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境裡學習，培養學生獨立學習的能力。
5、協調好各科老師，抓好學生的學習。及時和任課老師聯絡，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會。
6、加強班幹部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高，力爭讓每個同學能更好地為班級工作。幫助班幹部樹立威信。鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法。嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。培養幹部團結協作的精神，要能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。在班級管理中，充分發揮班級幹部的作用，用制度說話，為創造良好的學習環境而努力。
（1）實行獎罰制度，加強紀律約束。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行值日改造，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
（2）保證提供一個安靜舒適的學習環境。由班長到值周班幹到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
（3）保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班幹，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作，對不負責的值日生，出現嚴重扣分的值日生，罰重新值日。
7、加強家庭學校聯絡
利用課餘進行家訪，與家長協調好工作，召開家長會，使學生家長了解學生的在校表現以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支援。
8、組織有益的活動，豐富學生的生活，增強學生的團隊意識班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。
2022-2023學年度小學學校工作計劃3
一、指導思想：
以深化課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學思想，圍繞學校發展總目標，認真貫徹落實“科研興校、科研興教”的教科研戰略方針，以一切為了學生的發展、一切為了教育的質量為宗旨，以培養學生合作學習為重點，以課改為槓桿，以特色教育為突破口，以教育科研為先導，使學生學會做人、學會學習、學會合作、學會生活，積極開展各種教研工作，全面推動學校教科研工作穩步提高，進而提高師資水平，提高教育教學質量，為學校的全面教育教學工作奠定基礎。
二、工作目標：
1、做好“十一五”科研課題的開展和培訓工作。
2、科研工作的科學化、制度化和規範化建設。
3、做好科研成果徵集工作。
4、強化校本課程的開發與研究，加強教學研究力度，不斷提高課堂教學質量。
5、堅持對骨幹教師培訓，提高科研工作新起點。
三、實施措施：
（一）課題研究：
1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2、在課題實驗中採取自學、專題培訓等形式，以提高教師教育科研理論水平。
3、組織研究課題彙報會，展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收，並及時總結。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
每個課題組要認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況彙報、研究課教案等內容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，在此基礎上，學校再對每個課題的研究資料進行整理歸檔，使課題資料積累更規範。
（二）教學研究：
1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，注重科研與教研活動的整合。本學年起我們將盡可能以“團隊合作”的形式進行科研課題的研究活動，使教研活動與科研活動在形式、內容上真正結合起來，逐步提升科研活動與教研活動的水平。
2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強以新課程理念和課題研究目標指導自己平時的研究課，課前有明確研究指導理念，課後有反思總結，使自己的每一節研究實踐課有所收穫。
3、加強聽課活動，積極參加教學活動，廣泛瞭解教改資訊，以供更多的教師學習提高。
4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨筆”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯絡起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨筆”。
（三）常規工作：
1、認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。
2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。
四、具體安排：
9月份：
1、制定學校教育科研計劃。
2、撰寫科研論文。
3、抓好科研培訓工作。
4、抓好教師科研學習材料上交工作。
10月份：
1、上一節研究課，並寫好課後反思。
2、做好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究工作。
3、辦好科研報。
11月份：
1、抓好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作。
2、抓好科研培訓工作。
3、辦好科研報
4、撰寫好教學隨筆。
12月份：
1、各課題組整理課題研究成果。
2、抓好教師科研學習材料上交工作。
元月份：
1、各課題組完成課題研究總結。
2、各教師撰寫好課題小結。
3、教師撰寫教育科研論文。
4、整理一學期學校教育科研有關檔案
2022-2023學年度小學學校工作計劃4
一、指導思想
全面貫徹落實省教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為指導思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進師資水平提高、書香校園建設，全面提高學校教育教學質量。
二、 主要工作及措施
（一）全面提高師資水平
1、校本培訓
（1）白板培訓
本學期校本培訓的重點內容是“白板教學培訓”，要求本學期xx區校級公開課全部採用白板教學。本部教師有選擇聽取xx區白板公開課教學，以此促進教師們學習新的教學手段。
（3）組織教師參加各級各類培訓
a、組織教師參加江西省教師網路繼續教育培訓，完成規定學習時間、交流次數，作業及案例次數。在四月份組織教師參加繼續教育考試
b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓工作。
（3）以賽促訓
本學期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動教師基本功訓練中教師普通話的訓練。
2、校本教研
（1）改革專家指導課聽課形式。
每週二上午第一節課，聽一個備課組的一節課，該備課組全體成員參加聽課；第二節課全體備課組集體評課；第三四節課由專家指導下星期上課教師的備課。（該備課組教師可以自願參加與否）。每週五舉行數學專家指導課，每週（形式同上）
（2）有效課堂建設
積極推進“有效課堂建設工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習課、複習課、講評課）達標活動為推手，結合備課組活動，對教師進行四課型達標一級考核。期末進行“四課型”達標二級考核。（30%的教師）所有參加第一批達標教師，抽籤選擇“四課型”其中一種課型進行展示。
（3）骨幹教師培養
進一步完善濱江一校骨幹教師培養制度。
3、發揮備課組作用，提高教師教學水平。
備課組，是學校教科研的基層組織，對於教師教研的開展具有重要引領作用，本學期我校主要從以下方面抓實備課組工作
（1）加強備課組長的考核
從思想上提高備課組長的認識，使他們認識到自己的重要作用；制定備課組長考核表格，對備課組長進行考核，提高備課組工作效率。
（2）創評優秀備課組。
參照《全區優秀學科教研組評選標準》，制定我校《xxx創評優秀備課組方案》，獎優罰劣，提高教師參與備課組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。
（3）落實備課組活動
a、行政領導掛點
為使備課組活動更加高效率，我校各行政領導有針對性的對各年級備課組掛點服務。具體安排：
一年級： xxx 二年級：xxx
三年級：xxx 四年級：xxx
五年級： xxx 六年級：xxx
b、備課組保證時間
每週二下午兩節課後，從4：20——5：00為語數備課組活動時間
每週三下午兩節課後，從4：20——5：00為英語備課組活動時間
c、保證活動實效
本學期備課組活動要與有效課堂“四課型”達標活動相結合，與專家指導課活動安排相結合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質量分析為重點，強化集體備課意識，以老教師帶動新教師共同提高教學水平，從而提高學生成績。不參加達標的老師每人做一次備課組內教學講座。
（二）豐富學生教育活動
1、書香校園，是學生健康成長的搖籃，為營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。
2、小學時期，是一個人一生的文化積澱基礎時期，是讀經誦典的最佳時期。
3、本學期我校經典誦讀工作做到三個統一：統一各班經典誦讀篇目；統一各班經典誦讀成績登記；統一學期結束時的經典誦讀考評抽測。
2022-2023學年度小學學校工作計劃5
一、指導思想
以“一切為了學生”為目標，以全面提高教育教學質量為重點，以“科研興校、質量立教”為辦學方針，牢固樹立科學的教育發展觀，堅持以人為本，加快教育創新，促進學校教育持續發展。
二、目標任務
1、狠抓教學常規工作，抓落實，重實效，促進教學質量的進一步提高；
2、精心組織實施新課程改革，不斷探索新的教學方法，開發校本課程，總結積累課改經驗；
3、強化畢業班教育教學工作；
4、加強黨風廉政建設和師德教風建設，繼續推行校務公開，嚴格規範辦學行為，依法治校。
5、加強學校管理，深化學校內部管理體制改革，努力提高辦學水平和辦學效益。
6、強化安全工作，確保師生安全和學校穩定；
7、進一步加強財務和校產管理，多方籌措資金，發揮有限資金的最大效益；
8、加強校園文化建設，營造整潔、優美、人文、生態寓一體的校園育人環境。
三、重點工作
1、重視培養學生身體素質，開展各項體育活動，舉辦秋季運動會、廣播體操比賽。
2、加大課堂教學改革力度，強化教學常規管理，鞏固教育科研成果，全面提高教學質量。
3、強化德育工作，實施德育創新，促進學生全面發展
4、強化安全工作，確保學校穩定
5、其它工作
（1）嚴格各項管理制度，特別是考勤制度，規範辦學行為，依法治校；堅持以人為本，多聽取教職工的意見和建議，多關心職工生活，繼續推行校務公開，建立相互理解、相互信任的黨群關係、幹群關係。深化學校內部管理體制改革，充分挖掘、調動蘊藏於廣大教職工中的工作積極性、主動性和創造性，形成同心同德、以校為家、愛崗敬業的和諧氛圍，促進學校各項工作的健康發展。
（2）繼續實施“學校最佳化升級工程”，進一步加強學校軟硬體建設。
（3）進一步加強財務管理，嚴格執行縣財政局票款分離的規定，多方籌措資金，嚴格控制和使用經費，開源節支，爭取把有限的資金用在學校發展的關鍵之處。
（4）加強校園文化建設，搞好校園綠化美化，建設人文化、生態化校園，充分發揮環境育人功能。
（5）各處室要進一步加強內部管理，增強服務意識，提高服務質量。按照學校工作計劃要求，結合本部門實際，進一步解放思想，更新觀念，大膽創新，制定切實可行的工作計劃，並確保計劃的落實，力爭使各自工作再上新的臺階。
2022-2023學年度小學學校工作計劃6
一、工作思路；
總務處在黨總支、校長室的領導下，將以科學發展觀為指導，帶領全體後勤職工，堅持全心全意為師生服務的基本宗旨，不斷改進完善為師生服務的措施和做法，努力提升為師生服務的水平，著力打造一支高素質後勤隊伍；使總務後勤工作做到服務至上，保障有力，師生滿意。
二、主要工作：
（一）進一步抓好後勤職工隊伍建設不放鬆。
現有後勤職工隊伍總體比較好，在學校各項中心工作和完成學校應急突擊任務中，應該說是拉的出，打的響。例如：清除噴泉淤泥漿，還是清除暴雪，力保學校財產少受損失，應該說是表現出了不怕苦，不怕累，不怕髒，不怕死的精神，當然，這支隊伍中，也有比較欠佳的人，其因素，一有素質；二，有我們的引導與管理監督考核等方面因素，為此總務處將從三個方面強化隊伍建設。
1、要求全體後勤職工，加強理論學習，提高服務本領，不斷提高後勤職工思想、業務等整體素質。增強後勤人員工作責任性，要求每一位員工以主人翁的身份努力做好自己工作。
2、樹立榜樣，典型引路。大力弘楊團結向上，獎勤罰懶的正氣。做到快速反應，能辦的事絕不拖拉。不能辦的事想方設法儘快辦，讓員工們真正做到急教學所急，想師生所想，全天候、全時間、全方位服務於師生一線，做到學校只要有師生在，就有後勤職工服務在。哪裡需要哪裡就有我們後勤職工的身影。
3、加強監督考核，建立優勝劣汰機制，進一步明確任務要求，提高全體職工崗位工作質量。根據校長室要求，注重完善後勤考核機制，仍堅持分二小組不定期抽查考核，改變後勤職工隊伍存在的各種問題，堅決做到獎勤罰懶，扶正治邪，考核到位，使後勤工作真正達到高標準、全天候、精細化，規範化的要求，在考核中敢於碰硬，對事不對人，不管是誰，正式工還是臨時工，只要是該做的工作如果沒有做到位，一經查實，立即通報，並進行經濟處罰。
（二）在抓好總務處常規工作的同時突出精細化管理。
在精，細，實，勤上做文章，根據校長室要求，下大力氣改變後勤職工隊伍存在的各種問題。在做好工作的基礎上，努力提高後勤職工待遇，關心和體貼後勤職工的疾苦，幫助他們解決可以解決的困難。
（三）基本建設主要抓好三大工作：
1，抓住晴好天氣盡快清理遭暴雪侵襲而毀壞的腳踏車棚，一定要爭取在開學前把致遠樓後的車棚，初中部部分垮塌的車棚清理完畢，確保開學不受影響，然後考慮重建計劃。
2，儘快辦理好內高班二幢公寓樓手續，力爭三月份動工，確保八月底一幢樓竣工交付使用。並完善好配套設施及地面綠化.
3，改善樓下大餐廳部分設施。
（四）改善生活後勤服務結構，進一步提高後勤生活的服務質量。
食堂，商店，浴室仍然從以下四個方面入手：抓質量，抓衛生，抓價格，抓服務。讓師生有更多實惠。
（五）宿舍管理必須從嚴要求，實行精細化管理。
宿舍內務整理如果學生做不到位，管理員必須去做好，責任到人，加強考核，處罰到位，宿舍物品管理人必須管到位，非正常損壞而又找不到損壞的人，其責任由管理員負責賠償。
（六）加強校產管理：
根據校長室要求嚴把物品進出口關，堅決履行好出入庫手續，嚴防學校財產的流失。繼續與班級、辦公室簽訂財產承包責任狀，定期更新學校財產管理軟體。抓好財務管理：嚴肅財經紀律，嚴格財務管理，同時做好本學年度的經費預算工作;管好學校水電，開源節流，減少浪費。
（七）、抓好安全管理：做好校園設施裝置管理維護工作，嚴查安全隱患，嚴防責任事故，全力打造平安校園。
後勤管理服務是一項緊抓不放的工作，學校的發展是跨越式的，永不停步，所以對我們的要求也在不斷提高，永無止境。只要我們攜起手來，同心同德，共同努力，勤奮工作，開拓創新,我們後勤服務工作一定會做得更好、更強、更細、更精、更實、更能讓人滿意，使亮點更亮，為構建和諧節約型校園作出我們後勤人應有的貢獻。
2022-2023學年度小學學校工作計劃7
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，茲制定如下教學工作計劃，希望各位領導，各位同仁批評指正，並加以監督。
一、指導思想
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。同時，要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。另外，要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、素質教育
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、教研工作
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高的業務技能與教研水平。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向其他教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
四、教學常規
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行學案導學教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力都得到提高。
五、學期工作目標
透過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關係，使學生在德、智、體各方面全面發展。
2022-2023學年度小學學校工作計劃8
一、總體目標
本學期，學校將繼續秉承“讓每一位學生健康成長”的學校辦學理念，弘揚 “真愛與責任”的校訓，緊緊圍繞“教育質量提高”這一戰略主題，以立德樹人為根本任務，聚焦“課程設定”，聚力“課堂改革”，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。
二、德育工作
（一）加強班主任隊伍建設，發揮德育骨幹作用。
1.繼續落實班主任工作“一日常規、一週常規、每月常規、學期常規、學年常規”，要求每一位班主任在實際工作中認真貫徹執行，追求實效。
2.繼續落實填寫《班主任工作手冊》制度，透過班主任個人工作記錄，縱向、直觀反映班主任班務管理全過程。要求班主任做好典型案例的收集，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新成果，樹立典型。
3.繼續推行、落實班主任培訓會制度（每週一上午第三節課召開班主任會），瞭解班級的學生動態，傳達、落實上級指示精神,總結經驗分享教育教學成果、佈置工作。
（二）加強班集體建設，發揮管理育人功能。
1.強化班委會建設。本學期，德育處定期召開班幹部會，努力提高班幹部的工作能力，開展班幹部培訓會，調動班幹部的積極性和主動性。
2.舉行主題班會研討。本學期，德育處將舉行各班級主題班會研討活動，提高主題班會在學校、班級德育中的作用，提高班主任的德育管理能力和水平。
3.建構學生成長檔案。本學期，德育處將全面建立學生成長檔案，有的放矢地建立“優秀學生”、“問題學生”的分類檔案，加大培優力度，使優者更優；對“問題學生”有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。
4.定期召開學生座談。本學期，德育處將每月召開不同層次的學生座談會了解課堂情況，從教學內容、教學方式、教學效果以及作業內容和作業效果等方面瞭解教師的教學情況。
（三）加強德育常規管理，落實厚德樹人目標。
1.育人目標：本學期，學校將緊緊圍繞“梁中好是因為我好”的德育主題，著力培養學生在學校做一個“會學習、講文明”的好學生；在家做一個“有孝行、會自理”的好孩子；在社會上做一個“有教養、守公德”的好公民。
2.主題德育
（1）加強安全教育。本學期，德育處將充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間對學生進行安全意識教育。加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決，落實校園安全事件首先發現“責任制”；根據季節特點，分別對學生進行夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育；配合安保處每月開展一次學生安全疏散演練，使學生在發生地震、火災等重大險情時能夠自護、自救和互救；加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網路安全、防盜搶、防拐騙、防欺凌暴力及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育。
（2）加強道德教育。組織學生認真學習踐行社會主義核心價值觀、八禮四儀、中小學生守則， 以愛國、愛校、愛班為主線，培養學生的愛國主義精神和集體榮譽感；以孝敬父母、尊敬師長為主線，培養學生孝敬父母、感恩他人的品質；以談吐儒雅、行為文雅為主線，貫穿培養學生文明禮儀教育；以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養學生良好的道德修養。
（3）加強養成教育。本學期，德育處繼續圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌、儀容儀表檢查，將學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，“五無”即地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；“五有”即課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步。
（4）加強感恩教育。以感恩活動為載體，讓青少年學生從活動中體驗感恩，迴歸現實生活，從身邊小事做起，從點滴做起，在生活中實踐感恩，使其情、意、行在情理交融中實現自我完善，自覺回報父母、師長、社會、自然。
（5）加強誠信教育。培養學生以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。在守信教育方面，培養學生守時、守信、有責任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇於承擔應有的責任，知錯就改。努力培養學生“守信光榮，失信可恥”的思想觀念，促進學生健康成長。
（6）加強學生心理健康教育。加強師生之間的溝通，以減緩學生的心理壓力，讓學生心理健康發展。能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。對於出現心理疾病的學生要及時建立學生心理健康檔案，並按要求做好詳細工作記錄。
3.學生社團
為推進素質教育5+2工程，促進學生個性特長髮展，本學期，學校將進一步完善課程設定，德育處、體藝組相互配合，繼續打造學校腰鼓精品社團，加大太極、繪畫、書法、文學、英語等社團課程建設，利用彈性放學時間，鼓勵學生參加社團活動，以社團活動為載體，發揮學生特長，促進學生自我提升，豐富校園文化生活。
4.家校合作
①完善家長委員會制度。本學期，學校繼續深入與家庭積極互動，每月開展一次家長會，一方面向學生家長宣講學校的辦學理念，辦學思路，另一方面交流家庭教育經驗，解決家庭教育難題，提升家庭教育水平。讓家長成為學校教育的知情者、參與者、合作者、志願者，同時徵求家長對學校管理、班級管理、教育教學各方面的意見和建議，建立家長與學校的良好夥伴關係，共同擔負起育人的任務。
②加強家校合作共建。本學期，學校將加大“百校千師萬生大走訪”、“關愛留守兒童，爭做教師媽媽”的力度，要求班主任及全體教師透過不同形式（電話、校信通、微信、走訪）主動聯絡家長，做到同每位學生家長均有一定程度的聯絡，特別重視做好與單親、留守、特困家長的經常性聯絡，及時向家長反饋學生在校表現，主動聯絡率要達到100%。
三、教學工作
（一）完善教學目標、質量監控與評價體系，促進學生持續發展。
1.強化“聚焦課程設定、聚力課堂改革、實現質量提升，培養學生、發展教師、成就學校”的質量觀念。使“質量觀念”成為全體梁中人共同的價值追求。
2.在共同的質量觀念下，制定具體、可執行、可衡量、有時間限定的質量目標。具體包括教師發展目標，學生成長目標，學生學業成績目標、學生家長滿意度目標等。建立質量責任制，層層分解目標，目標到人，責任到人。
3.進一步完善多維立體的質量監控與評價體系，包括點課、巡課、教學常規檢查、教學質量分析會、教師診斷談話、學生問卷調查、學生座談會、家長座談會等多種方式，確保教學系統正常執行，能及時發現偏差並進行調整。
（二）建構多元課程體系，滿足學生成長需求。
1.深入學習義務教育課程改革方案，依據學校實際，進一步提升學校課程領導力與課程執行力。在總結已有經驗的基礎上，繼續做好“行政班+走班、彈性上放學”的組織、實施與評價工作。
2.定期召開課程管理會議，各學科要集體研究，不斷探索和開發校本課程。語文學科：古詩文誦讀、成語大賽、課本劇展演等；數學學科：思維導圖、生活中的數學等；外語學科：英文歌曲學唱、英語演講、情景表演等；理化學科：思維導圖、科學實驗等。
3.體藝教研組要依據體育中考考試標準、藝術素養進中考，實施中小學體藝教學質量提升計劃。有計劃地開展學生“體藝2+1工程”和“陽光體育活動”。
（三）加強教學常規管理，引領教師專業成長。
1.備課：各教研組、備課組要加強集體備課和個人二次備課。備課組長要有本學期集體備課的整體規劃，要有具體的進度安排、內容安排和預期目標，抓好六個環節：備課、講課、作業、輔導、考試與研究。每位教師必須在集體備課的基礎上，進行二次備課，制定出適合本班班情和學情的教學案。
2.上課：本學期，所有老師上課必須做到以下三點：
①提前2-3分鐘候課；
②上好起始課。介紹學科的性質、目的、任務；介紹本學期的授課內容和計劃；介紹學科學習規律、方法和習慣；提出學習要求：聽課、筆記、作業、紀律、提問、答疑等；
③改進授課方式——讓學習發生。
本學期學校將全面推進“四階樂學”課堂教學模式，讓學生勤學、樂學，最終達到會學，以此大面積提高教學質量。
3.作業:本學期，學校將全面落實區教育局彈性作業的總體要求，結合我校具體實際，學生作業首先要用足用好現有手頭資料，在此基礎上適當補充，補充作業設計必須要有基礎性、針對性、迴圈性，作業量和作業難度要科學合理。教師要帶頭做下水作業，處理學生作業做到有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾，有漏必補。落實“分層作業”，切實減輕學生過重負擔；落實“二次批改”，切實提高作業過關率。
4.輔導：基於我校學生基礎較差、家長文化水平參差不齊的現狀，本學期，學校要求全體教師要能充分利用課間、自習課、晚輔課等彈性上放學時間對學習有困難的學生進行及時輔導，幫助學生答疑解惑，激發學生學習興趣，提升學生自信心。
5.考試：本學期，教學處繼續推行文科雙週練，理科單週練的學情調查制度，各備課組要統籌安排，認真命題和組織，確保學情調查的效度和信度，以考促學，以考促教，以考試促進學校教學質量的提升。
6.研究：本學期，教學處和教科室在教科研方面，將重點做好以下兩個方面的工作：
①圍繞“四階樂學”開展點課、同課異構教學研究。教研組長、備課組長組織全組教師聽課、評課，每學期老師至少要聽、評20節常態課；
②以“泰微課資源在農村小班化教學中實踐研究”為抓手，開展課前、課中、課後真研究，提高教師的教科研意識，提高教師的教科研水平，促進教師專業成長。
四、總務安全工作
（一）最佳化後勤服務，淨化學校育人環境。
1.規範後勤管理，提高服務水平。學校的校產、物品的添置做到有計劃、有步驟。做好物品器具的登記造冊工作。嚴格財務制度，堅持大件物品添置必須經辦公會議集體研究決定。嚴格執行上級收費規定規範收費，杜絕亂收費現象的發生。定時檢修維護學校的各項設施裝置，定期檢查，在消防、燈光、水電、飲水設施等方面進行嚴格檢查，發現問題及時處理，堅決杜絕安全事故的發生。
2.加強管理力度，淨化育人環境。總務後勤部門要厲行節約，嚴格執行審批制度，堅持按計劃辦事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率，進一步強化校園環境衛生管理，建立優美的校園環境，進一步淨化校園、美化校園，綠化校園。加強對校園內環境的清理，對花草樹木的栽培與管理，車輛停放管理，努力創造良好的工作和育人環境。
（二）加強安全管理，確保學校平安有序。
1.加強安全檢查，建立平安校園。本學期，安保處要繼續抓好全體師生的法制安全教育工作，定期對學校設施進行安全大檢查，及時消除安全隱患；繼續堅持“站高峰”和“日記周理月報”的安全管理制度；繼續推行每月1次的法制教育報告和突發事件安全疏散演練；繼續做好安全臺帳資料的.收集整理，積極建立xx市“平安校園”。
2.打造放心食堂，倡導餐飲文化。學校繼續實行“食堂管理全透明”、“ 食堂招標全覆蓋”、“ 家長品餐、校長陪餐制”，用實際行動捍衛學生“舌尖上的營養”。學校食堂嚴格執行“7s”標準管理，強化“精打細算巧安排，保質保量保營養”的管理目標。為進一步強化學生的餐飲禮儀教育，傳承和發揚中華民族的優良傳統，本學期繼續推行“文明餐桌”評比活動。
3.學習安全技能，提高防範能力。安保處要指導班主任要充分利用“xx市學校安全教育平臺”對學生進行安全教育，完成各項安全專項作業；教學處要制訂切合學校實際的民防、心理健康知識教育計劃，確保有師資，有課時，保質量。讓學生掌握安全技能，提高防範能力
2022-2023學年度小學學校工作計劃9
一、指導思想：
堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進素質教育和課程改革為核心，透過課題研究和校本研修，達到提升教學質量的目的。
二、新課標理念下的數學教學：
新課程理念下的數學教學由“關注學生學習結果”轉向“關注學生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設計、實施將由“給出知識”轉向“引導活動”。倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現數學再發現的過程，數學教學不再是教師向學生傳授知識的過程，而是給學生創造環境，鼓勵學生“觀察”、“操作”、“發現”，在這個過程中透過合作交流，讓學生髮展自主學習的能力，發展學生的個性品質，從而激發學生的學習興趣，提高學生學習數學的能力。我們教師在整個教育、教學過程中與學生處於同等地位，是共同的“參與者”、“學習者”，是教學過程的“引導者”。
三、現狀分析：
（一）社會背景分析：
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發展。
（二）自我分析：
作為一名小學數學教師，我具有強烈的事業心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學活動，教育教學工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。除此之外，教育教學理論和高等數學知識急需充電，資訊科技方面有待於進一步學習和提高，做事不夠細緻有待於改進，對學生的親和力有待於加強。
四、發展目標：
（一）總體發展目標：
經過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，紮實的基本功兼精湛的教學能力，並具有強烈“愛心”和“責任心”的優秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻自己的力量。
（二）具體發展目標：
1、師德方面：認真學習相關法律法規，依法執教，愛崗敬業，為人師表，嚴謹治學。
2、教學方面：重溫新課標，認真鑽研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，儘快形成自己獨特的教學風格。
3、業務方面：積極參加繼續教育培訓，注重學科專業知識的培訓，樹立終身學習的思想;透過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業道德和業務素質教育的學習，促進教師職業道德水平的提高;加強教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。
五、具體措施：
1、認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等相關法律法規，遵守學校的各項規章制度，做到依法執教，愛崗敬業，為人師表，嚴謹治學。
2、加強師德修養，形成高尚的人格。熱愛教育事業，關心和愛護學生，盡心盡責，教書育人。
3、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，瞭解小學生的生理和心理特點，瞭解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學效果作準備，盡力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標，把握小學階段的教材內容，做好學習筆記;認真學習和研究課程、教材、教學大綱，明確本學段學習內容以及知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的要求，並分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。
5、認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式。佈置作業要有針對性、層次性、科學性，作業批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。
6、積極參加區組織的一年一次的繼續教育培訓活動，積極參加學校組織的各種活動，積極開展組內教研活動，並做好記錄。
7、繼續加強兩筆字練習，提高書法水平，陶冶情操。
8、每週上傳博文一篇，將自己的教學經歷、教學反思、優秀案例和論文、教育教學心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學經驗交流的資源。
9、每學期讀一些教育教學論著，並做好筆記，一次字數不少於5000字。
10、積極配合教導處的工作，開展好網路教研工作。
11、繼續深造，加強自身的綜合素質。
經過自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成為學校骨幹、區教學能手，為教育事業貢獻自己的力量。
2022-2023學年度小學學校工作計劃10
一、建立機構，明確職責，完善管理制度。
1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。
2、強化實驗教學日常管理
學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。
進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器裝置借用，領用，損失賠償制度。
實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。
建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。
各種儀器、裝置的存放要根據其效能和學科特點，科學分類擺放，並加強防護工作。
圖書室、閱覽室面向學生開放，開設閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。
加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐並每學期考核一次，檢查學生情況。
二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。
1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。
2、實驗經費要專款專用，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。
三、規範實驗教學行為，開展實驗教學研究。
1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告”四對口”。
實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。
科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，並與計劃、備課一一對應。
科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課後有實驗情況記載和實驗效果分析。
每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2、實驗教學過程要規範。
每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗資料，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇於實踐、積極探索。
3、大力開展實驗教學研究。
分管實驗的領導每學期聽課不少於5節，並有聽課記錄，課後及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。
學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。
學校每學期組織一次學生實驗操作考查。
每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達標。
演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。
四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學生中開展一次小發明、小製作、小論文評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，並報送上級參評，對指導教師進行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行獎勵。
4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查範圍，並根據檢查結果進行獎懲。
2022-2023學年度小學學校工作計劃11
一、指導思想
堅持德育為首，以辦走進生命的學校為核心價值，以學生多元發展、教師高位發展、學校特色發展為辦學思路，凝練賡續誠信？擔當的校訓，打造培育喚醒向學之心，點燃向善之志，探尋向美之徑的校風、諳原理、重實踐、有愛心、能持恆的教風和遠離浮躁、靜心讀書的學風。
以誠信擔當為核心精神，以力行民主開放、強化校本管理為核心競爭力，以專案建設學科建設文化建設為核心策略，立足於打造人本校園和人文校園，進一步提升學校辦學品位、品質、品牌，打造高水平、高質量、有特色的學校，培養高素質、有特長、能創新的人才。
二、工作目標
培養全面發展的人和良好的社會公民，造就為人師表、德才兼備的師資隊伍，緊抓歷史機遇，在改革轉型中，謀求持續高位發展，把高中辦成示範性、高質量、有特色、現代化的xx省四星級普通高中。堅持文化立校，弘揚學校特色，努力把學校打造成xx教育界藝體教結合的一張名片、學校文化建設的一個視窗，根據高中教育性質任務、學生髮展要求與教學現狀，形成自身文化和教學特色，進一步提升辦學內涵。
三、工作核心立足點
1、建設人本校園：確保學生安全、讓學生有尊嚴地生活、讓學生可持續發展。
2、建設人文校園：讓學生獲得知識滋養、文化薰陶、人生體驗。
四、工作措施
（一）管理工作
1、啟動扁平化管理模式。賦予年級組更多的權力和責任，壓縮工作的中間環節，年級領導小組全權負責年級工作，人、財、物相對獨立，加強團隊協作，實行團隊考核。
2、重新整合職能部門設定。依據課改要求和職能發展需求，更高效地進行課程管理、學生管理，對學校職能部門進行整合，組建四大中心：課程研究開發中心、教學管理中心、行政服務中心、學生髮展指導中心。
3、實施幹部輪崗制。增長幹部工作才幹，進一步提高執行力，切實做到會操作、善落實、能創新；增進崗位體驗和理解，提升團隊核心競爭力，提高工作效能，紮實穩步推進；進一步提高幹部的自身修養，做一名眼界寬、思路寬、胸襟寬，有信念、有本領、有擔當、有正氣的領導幹部。切實加強幹部隊伍建設，力行民主開放，強化校本管理。
4、完善績效工資改革方案：方案充分調動老師、班主任的工作積極性，向一線教師、班主任、有突出貢獻的教師傾斜，切實推進。進一步落實崗位設定工作，堅持教師雙選制度，在教育人事方面有新進展。
5、剛柔並濟抓管理，一手抓規範，一手抓人文。加強制度管理的同時堅持群眾路線，廣開言路，問政於民、問計於民、問需於民。確保權力在陽光下執行，實行群眾質詢、評議制，嚴格問責制度。重視教職工的精神生活，教工協會活動常態化，教師讀書活動、教師論壇系列化。
6、加強教師隊伍建設
（1）加強師德教育，樹良好教風。嚴禁教師從事有償家教，嚴禁教師體罰、變相體罰。
（2）加強校本教研，落實課改要求，提高教研組、備課組活動質量。
（3）加強校本培訓。繼續舉辦徐高中大家講壇、彭城名師系列講座和徐高中名師課堂線上活動。
（二）德育工作
1、確立讓學生健康地成長、藝術地生活的德育主張，提升德育工作水平。透過設立班級圖書漂流角，持續落實一天兩跑，打造班級名片，評選班級、年級、學校形象大使等途徑，全方位加強班級文化建設。
2、力促特色品牌活動建設。辦好徐高好聲音、首屆校園微電影節等校園特色藝體活動，將其打造成品味高，影響大的德育品牌活動。將素質教育推向深入，實現學生的多元發展，豐富校園文化內涵。
3、深入推進家校互動。充分發揮校內外德育基地的作用，落實家長學校規範化，家長委員會制度化，家訪制度化，辦好家長開放日，家長義工試點，發揮家長委員會參與學校管理功能，豐富德育工作的維度。
4、開展好學生社團活動。發揮德育工作中學生的主體作用，落實學生自我管理的民主制度，熔鑄良好學風。學生會進行改選，範圍要廣，參與度高。充分發揮學生會、團委、學生自管會的作用，完善助學崗的設定與管理。開展豐富的學生社團活動，組織好社團迎新招募會，用高品位的社團活動彰顯學校藝體特色，探索社團活動、研究性學習、社會實踐活動及校本課程四位一體的新型學習方式。
5、完善落實成長夥伴制。以班對班，人對人，手拉手，結對子為思路，完善成長夥伴制。以高三結高二，高二結高一的形式推進，確保班班手拉手，人人有夥伴，學生之間不僅能傳遞知識和經驗，更帶來思想心理上的安全感。
6、打造生命教育德育品牌。全面深入地開展生命教育，重研究，求實效，科學推進，打造品牌。進一步加強學生心理健康教育，對學生進行心理測評，開展心理諮詢活動，充分發揮心理氧吧的作用。
7、加強班主任隊伍建設。班主任培訓系列化，促交流，共進步；堅持落實班級量化管理考核；繼續開展十佳班主任評比工作。
8、推進德育工作現代化。繼續辦好校報、xx文學社刊，利用好家校通簡訊服務平臺、學校網站等各類資源，透過建立班級QQ群、辦好校電視臺等形式，拓寬德育渠道，豐富德育內容。
（三）教學、教科研工作
1、追求教育的公平和質量
公平就是要讓所有的學生都接受合適的教育，質量就是以高考為核心的學生全面素質的提高。
要按規律辦學，按規矩辦事。實行三個嚴控和三個放開：嚴控學生在校時間，嚴控學科周課時，嚴控規定作業量；放開圖書閱覽時間，放開實驗室、通用教室、學科教室開放時間，放開運動場地開放時間。上下午各安排一個大課間，保證1小時陽光體育運動的正常開展。為學生營造遠離浮躁、靜心讀書的環境，讓學生嚴肅認真、生動活潑地發展。
2、剛性推進課程改革
剛性推進溫故知新、以學定教、精講多練的三大鐵律和做、學、教的有效教學模式。落實教學程式化和教學全員化，加強課改研究，根據不同學科的特點，固化操作路徑，教師分三批次，課改課全員過關。積極探索小班化教學模式。
3、完善網路教研，共享教學資源
落實網上備課、評課，促進教研組集體教研活動的開展；利用微格教室錄課，要求每人每學期錄課一節課，開發積累共享教學資源，推進現代教育技術在教學中的應用，構建高效課堂。
4、試行分層教學模式：期中考試後，依據學生成績，高一年級數學學科分A、B班開展教學，因材施教，強化主幹學科，求提升教學質量。
5、鞏固校本課程開發與實施的成果
校本課程的開發實施進一步滿足學生對高品質、個性化、差異性、可選擇性教育的需求。要充分利用圖書館、實驗室、體育場、漢畫像石人文教育館、校外基地等開發課程資源，為學生提供更多學習空間。課程體系規範化，課程管理科學化。打造校本課程建設亮點：與xx市漢畫像石館合作的漢畫像石拓片製作以及與xx電視臺合作的播音主持藝術課程。
6、加強課程和學科基地建設
做好省級課程基地迎接省廳驗收評估工作；高中物理課程基地面向全國舉辦活動，打造亮點，擴大影響。
7、持續推進課題研究，加強專案引領
教科室以專案管理的方式進行課題招標：從教學、管理、德育、教師發展、學生髮展多個角度，圍繞教學實際，解決難點熱點，選擇課題進行招標，以研促教。努力提高課題研究的數量、質量和參與率。
8、抓好研究性學習的開發與實施
長效落實研究性學習，要推出一批彰顯徐高中學生實踐創新能力的研究性學習成果，舉辦學生研究性學習成果展，建設研究性學習工作室及成果陳列室。
9、加強教學管理，實施質量監控
（1）常規管理要做到精、細、實。繼續實施目標管理、分層次教學和質量監控。
（2）完善師教學績效月考核常態化。oA系統每月公示個人考核情況，健全考核機制。
（3）創新教學常規檢查的手段。監控室專人值班記錄，加強全程聽課。狠抓教學紀律，確保教學零事故。
10、大力推進書香校園建設
全方位開展校園讀書活動：建立班級圖書漂流角，評選學校讀書先進個人、讀書先進集，開設閱讀課，語文教師每月向學生進行書目推薦，圖書館建設電子閱覽室和提供英文原版書和無線網路閱讀的讀書環島，營造書香校園的濃厚氛圍。
11、構建多元評價體系
借鑑xx綠色學生評價體系，構建我校的學生多元評價體系，對學生進行多元評價，促進學生多元發展。
12、加強藝體特色建設
既要搞好尖子生培養，又要做好基礎普及工作。加大對藝體生的管理力度，完善文化、專業教師聯席會議制度。透過校園藝術體育活動、校本課程、社團活動等多種方式，使學生在畢業時會玩一種樂器、掌握一種健身技能。
13、加強教師培訓，助推教師專業發展
繼續實施青藍工程、名師工程。對教師進行如何構建高效課堂、如何說課、如何評課、如何從事課題研究、如何撰寫教科研論文等系列化培訓。
14、做好招生工作，千方百計地吸引優秀生源。
15、抓好學科競賽輔導工作，學科競賽獲獎人數要比上年有所提升。
（四）總務後勤工作
1、完善圖書館功能：增設讀書環島和電子閱覽室，報告廳升級為數字影院。
2、加快實驗室建設：增設數字實驗室、創新實踐室、微格實驗室、網上閱卷系統。
3、推進三館兩吧一中心建設，安全第一，保質保量保進度。
4、建成學校標誌性雕塑，打造校園鮮明形象，提升學校環境品位，加強校園景點建設和綠化維護。
5、加強食堂管理，杜絕食品安全事故的發生。
6、加強公物管理，每日檢查，每週彙總，每月評比，學期獎懲。
7、後勤工作堅持為學校教學、為全體師生服務的宗旨，以建立綠色學校和節約型學校為抓手，厲行節約，開源節流，頂真敢幹，勇於擔當，艱苦創業，優質服務。
（五）安全工作
1、認識到位，加強教育，充分利用一切宣傳陣地，把握一切教育機會，提高師生安全意識，掌握安全常識，學會自我保護。
2、裝置到位，及時維修，不留死角。
3、人員到位，加強巡視巡查，實行值日校長負責制，切實做好學校安全穩定工作，保證學校一方平安。
4、問責到位，繼續深入推行一崗雙責制度，落實安全問責制。
（六）其他工作
1、學校委將繼續以科學發展觀為指導，深入學習貫徹xx檔案精神，不斷加強和改進思想、組織、作風和制度建設，增強組織的凝聚力和戰鬥力；不斷加強隊伍和教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質；不斷提高建設科學化水平。
2、加大團員發展力度，壯大團員隊伍，全面提升我校共青團員的教育水平、管理水平。探索學生自主管理新路。
3、充分發揮工會組織的作用，進一步完善和拓寬教職工參與校務公開、民主管理的渠道；開放辦學，充分發揮校外行風監督員、家長委員會等機制體制的作用，集思廣益；進一步加強師德師能建設，提升職工素質；進一步增強服務的意識和質量，同時進一步加強學校工會組織的自身建設。召開教代會。開展有益身心的公益活動，協會活動。為教師辦實事、辦好事，主動送溫暖，協調黨群關係。
4、辦公室要發揮學校智庫的作用，為班子決策提供依據；
做好總理工作，統籌協調，安排落實，作上傳下達的樞紐；做好宣傳工作：辦好xx高階中學報，《xx》雜誌，完善學校網站建設，加強網路安全維護。繼續加強與平面媒體、電視媒體與網路媒體的互動與合作，進一步擴大學校的社會影響力，樹立學校和教師的良好形象。
5、繼續做好老幹部工作、婦女工作、關工委工作、計劃生育工作、檔案工作、統戰工作、語言文字、校慶籌備工作等。
6、做好xx省四星級普通高中迎評工作。
2022-2023學年度小學學校工作計劃12
一、指導思想
以現代教學理念為指導，更新教學觀念，樹立現代課程意識，增強教科研能力，轉變思想，大膽改革，勇於創新，加強教學思想、教學組織形式、教學內容、教學模式、教學策略和方法的改革，改革、提高課堂教學模式，促進教師專業成長，堅持以學生為本，減輕師生負擔，提高師生課堂教學和學習效率。
二、主要工作
1、加強常規管理，規範教學行為；
2、提高教師專業化水平；
3、改革教學教研形式內容，提高教師課堂教學效果和教研能力；
4、研究制定規範學生坐姿書寫姿勢工作要求；
5、開展陳嘴中心小學第二屆“少年書香”集體誦讀活動；
6、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。
三、具體措施
（一）加強常規管理，規範教學行為
1、堅持周前備課課前備課及候課制度，教育學生預備前到校，做好課前準備（教務處將抽查學生課前準備情況，計入教師考核）；
2、按課表上課，按課時上課，不更改課程，不拖堂，堅決不佔用音樂課、體育課、讀書課、班隊會課；
3、保證學生課間十分鐘活動，保證學生體育活動；
4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學生離開學習場所；
5、認真批閱作業，不允許他人代批作業；
6、校領導及教務處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學常規管理工作。
（二）提高教師專業化水平
1、鼓勵教師閱讀教學書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；
2、積極撰寫教學反思。
（上述兩項教務處根據教師每月提供的篇數及質量情況在考核中予以加分。）
（三）改革課堂教學模式，提高課堂教學效率
1、敢想敢幹，勇於創新，大膽改革課堂教學模式，不怕失敗，不畏難，不安於現狀（教務處根據教師提供的改革創新內容、目標、措施及實施情況評價並反應到考核和評優條件中）；
2、創新作業佈置批閱形式內容，提高作業佈置批閱效果，低時高效；
3、創新教學形式內容，提高學生課程學習興趣；
4、嚴格要求，促使學生養成正確、良好的學習習慣。
（四）改革教研形式內容，研究解決學校教學教研實際問題，提高教研效果，提高教師教科研能力
1、開展集中教研與分組教研相結合的教研方式；
2、集中教研以提高教師專業素養為內容，開展“一師一家”中外教育家講座活動；
3、以學校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律；
4、積極開展聽課評課活動（45歲以上任課教師按每學期各類聽課10節標準計入考核，45歲以下任課教師按每學期各類（各種教研、個人互動等）聽課25節標準計入考核）；
5、積極爭取“走出去、請進來”，開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導教學。
（五）研究制定規範學生坐姿書寫姿勢活動方案
（六）開展陳嘴中心小學第二屆“少年書香”集體誦讀活動
（七）研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法
2022-2023學年度小學學校工作計劃13
一、指導思想
堅持“立德樹人”、“五育並舉”的理念，在完善學校十四五規劃的基礎上，聚焦師生思想道德建設、五項管理、以學為中心的課堂打造、師資隊伍建設等重點工作，抓制度建設、抓課程最佳化、抓課題研究、抓分類帶教，積極打造凸顯“xx”特色的充滿生機的和諧校園。
二、聚焦目標
1、加強思想建設，完善課程，提升育人能力。
2、聚焦育人目標，研究課堂，提高綜合能力。
3、強化針對培養，分類實施，促進專業發展。
三、具體工作
（一）重要工作
1、認真貫徹落實課後服務，在做好積極宣傳的基礎上，科學合理安排、統籌協調完善，使該項工作能切實回應家長對義務教育學生放學後看護等方面的需求。
2、根據“xx市2022學年度課程計劃及其說明”的要求，結合本區要求、本校實際，修訂、完善學校課程方案，強化三類課程的有效實施，打造特色課程，使課程建設進一步體現辦學目標、育人目標的落實。
3、積極貫徹全國語言文字工作會議的精神。根據語言文字工作的特點，強化意識，於學科教學、學科競賽、主題活動等陣地中實施、滲透。
4、認真貫徹落實“五項管理”，按照要求整合德育、教學等抓好學生的作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，有效促進學生的全面發展。
（二）德育與文化
1、深刻領會“立德樹人”的“培根鑄魂啟智潤心”的內涵，引導教師重視思想道德建設，從淨化自身做起，結合教育教學崗位實際、學科特點積極滲透，為把學生培養成建設社會主義事業的建設者和接班人而努力。
2、繼續開展慶祝建黨百年的主題活動。結合迎國慶、建隊日及烈士紀念日，積極弘揚紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗戰精神、體育精神、抗疫精神等，以班隊為單位，瞭解精神內涵、學習榜樣人物、落實日常行動，以崇高的精神激勵學生從小立志、認真學習、錘鍊品格。
3、根據《xx市小學低年級主題式綜合活動課程指導綱要（徵求意見稿）》，結合一年級學習準備期、主題月、傳統文化課程最佳化等，開展遵循學生身心發展特點的主題鮮明的綜合主題活動，引導新生學習好榜樣、養成好習慣。
4、根據教育部關於印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的要求，在完善校本勞動教育課程的基礎上，以學習勞模榜樣，考察社會場館，學習身邊勞動者事蹟等形式，強化學生勞動意識、感受勞動精神、培養勞動習慣。
5、以“立志向樹理想愛學習心向黨”為主題，圍繞學校辦學目標、培養目標，結合核心素養培養，以主題月、社會考察、體育節、科技節、迎新等活動為載體，組織開展主題鮮明、內容新穎、形式豐富、效果顯著的活動，引導學生在活動中激發愛黨愛國的情懷，立下報效祖國的志向，落實主動積極的行動。
6、認真開展心理健康教育。針對學校實際，進行基於先進、科學的教育理念、辦學目標的頂層設計，並落實與教育教學緊密結合的具體操作。面向全體師生、全體家長以相關的心理學理論為支撐，聚焦學習、情緒、社會交往等方面進行培訓、指導。面向特殊學生進行調查分層並開展個性化輔導；繼續借助xx師範大學研究團隊的力量，組織訓練、干預，以幫助學習注意力有缺失的學生得到有效改進。
7、立足行為規範養成教育、特色班建立、動感中隊建立等為抓手加強班隊集體建設。倡導班主任、少先隊輔導員強化主體意識，積極引導學生（隊員）發揚主人翁精神，規範言行並積極合作為班隊集體的特色打造出謀劃策，自主管理、自主設計、自主活動、自主評價、自我教育，結合“曉黑板”平臺的運作，積極發揮評價的多元功能，有效促進集體教育效能及班主任（輔導員）的育人能力。
8、針對班主任、輔導員隊伍現狀，以班隊建設、主題活動設計、家校溝通為主題組織培訓，透過理論檔案學習、有效經驗分享、案例互動交流等方式，引導教師從問題出發，主動思考、積極實踐，在解決問題的過程中最佳化理念、方法，提高育人實效及能力。
9、根據學校家庭教育實際及家長需求，整合思想道德建設、課程建設、心理健康教育等方面，依託家委會、家長會、家長學校、校公眾號、校園網等積極宣傳，使家長最佳化教育理念、明確新時代教育形勢發展要求，攜手學校共同育人；繼續完善家庭教育課程尤其是特色課程的落實，以助推家庭教育的時效性；充分利用家長資源，組織好家長學校活動，使家長成為學校育人的協同者。
（三）課程與教研
1、以十四五規劃對課程教學的要求引領，聚焦學校辦學目標、育人目標，積極打造“以學生為中心”的課堂，即教師的教以學生的學為基，課前分析學情、精心設計；課中積極調動學生主動學習，並以適當、多樣的方式開展教學；課後分析反思，進一步完善後續的教學。
2、根據區“安全課堂”的指標及本校“以學生為中心”的課堂研究，對校原有的隨堂課評價表、行政聽課評價表及品質課堂評價表進行分析、完善，發揮其甄別、評價、指導教與學的作用。
3、基礎型課程
（1）各學科根據學校要求及本校學情、生情，在總結的基礎上繼續做好手冊編制。同時，結合作業命題的研究，繼續開展實踐、完善，使教學手冊真正為教學生服務，以促進學生的學習。
（2）以學校辦學目標、育人目標為導向，立足品質課堂研究，從學生的“學”出發，研究其起點、需求、短板等，實施針對性教學，以多樣的方式引導、組織學生自主學習、合作學習，在學習的過程中積極努力、真誠互動、豐富知識，提高能力素養。
（3）強化教學評價，抓課堂、抓作業、抓命題，以評價的最佳化激發學生的學習興趣，調動其積極性，助推其學會學習。
（4）繼續以《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》為引領，以“快樂比拼”為載體，探索適合學生個體的有效的學習方法，在觀察發現問題，合作解決問題的過程中提高學習力。
4、拓展型課程
以新時代“勞動教育”、“美育”、“體育”等檔案為引領，發揮本課程優勢，結合學教育人目標，聚焦核心素養的培養，完善、最佳化各類拓展活動，加強動態管理、督促實施過程、多元評價激勵，豐富學生的學習經歷，提高學習能力，提升學習素養。
5、探究型課程
（1）總結“好好吃飯好好吃”專案活動，在形成校本課程的同時繼續在各年級分層開展，逐步最佳化完善，彰顯特色。
（2）圍繞樂蜂健康屋“身體與健康”主題，以課程理念、目標為引領，整合基礎、拓展型課程所習得的知識、能力，彙總學生問題，根據區要求結合校園文化特色等進行梳理，確定主題活動方案並穩步實施，重過程、重方式、重評價、重總結，使有效的專案化學習活動促進問題意識、探究意識及自主學習意識的形成與強化。
6、繼續落實好教學流程管理，在做好教學常規的同時，進一步完善聽評課制度、作業命題檢查制度，積極發揚規範、紮實、有創意的方式方法，使教風踐行蔚然成風。
7、教研組建設
（1）繼續認真完成教學手冊編制，使編制過程成為教研組、備課組共同學習、研討交流、反思提升促進專業發展的經歷。
（2）聚焦“以學生為中心”的課堂，依託自報課、研討課、展示課等平臺，對教師的“教”、學生的“學”進行分析、設計、研究、探討，積極實現教學相長、共同提高。
（3）立足“十四五”規劃，啟動校本培訓專案。各教研組根據區、校教學重點工作，圍繞手冊編制實踐、品質課堂之挑戰性任務設計、課堂有效評價、作業命題最佳化等組織開展主題鮮明、過程紮實、最佳化實踐，促進教師專業發展的培訓。
8、根據區特教工作要求，充分利用新建的資源教室，根據本校特殊學生實際，在課程建設、最佳化活動、個性指導、有機融合、案例積累的過程中提高工作實效，促進師生髮展等。
9、課題研究
（1）繼續積極倡導“人人都是研究者”的理念，紮實開展教師小研究的組織指導、階段小結、反思調整，以引導教師主動思考、崗位實踐、提升能力。
（2）繼續推進少先隊課題《以隊史為教科書探索少先隊員學“四史”的途徑與方法》的研究，結合黨史教育、隊史教育、儀式教育及各類少先隊實踐活動，拓寬途徑、豐富形式，使課題研究有效促進學校少先隊教育的發展。
（四）隊伍與培訓
1、根據“十四五”師資培訓工作的目標、要求，結合本校教育教學現狀及教師專業能力的短板等，引導教師認真制定個人五年發展規劃，並組織分類、分層的針對性培訓，督促教師審視自我、明確目標、自主投入、積極參培，在實踐中落實學習之得，以助推自身發展。
2、根據中層幹部管理的新要求，從學校管理實際與需求出發，調整好中層管理工作。進一步加強班子及中層的領導力，積極倡導管理人員站高位、拓視野，以發展的眼光思考本職工作，整合、調整、完善、最佳化、創新、協同，使各項工作的開展達成辦學目標、育人目標。
3、重視區、校骨幹、教研組長、各學科及科藝體負責人的作用發揮，組織各條線負責人全面思考，分項、分段、分類實施，以實現“全面、全員、全過程”的教育要求；建立校骨幹教師運作機制，倡導其以專案式、任務驅動、課題研究等形式帶領教師們共同探索研究、實踐創新。
4、繼續加強青年教師隊伍建設，以主題教育活動落實、班隊集體建設、教學手冊編制、教學評比等為抓手，建平臺、壓擔子、給指導，進一步激發其對教育事業的熱愛，引導其尚師德、愛學習、樂鑽研、勤反思，不斷提升發展。
5、校長室組織教導處、教研組長對教師隊伍進行分析，明確其優勢與不足後開展職初期及基本功、家長溝通、教育教學設計、組織管理等帶教，加強過程性、終結性督促、展示、考核等形式的評價，使動態、多元的帶教促進教師成長。
（五）黨團與工會
1、繼續按照教育黨工委要求及校黨支部計劃認真推進黨史教育學習、實踐，組織開展豐富多彩的主題黨日活動，以加強黨支部、黨員隊伍建設；認真做好黨風廉政建設之主體責任落實、廉政風險防範等工作，為依法治校提供保障；根據綜合督導指導按照整改計劃督促落實各項工作；認真設計以廉潔教育為主題的活動周，倡導師生崇尚廉潔、踐行廉潔，積極打造校園廉潔文化；繼續抓好“學習強國”平臺，落實黨內製度。
2、根據區教育工會的要求，積極發揮工會組織作用。在黨支部領導下，組織開好以學校十四五年規劃為主題的教代會，引導教職工為學校的發展建言獻策、積極貢獻；繼續做好校務公開，強化依法治校；結合教師節、慶十一、重陽節等，組織開展多彩的在職、退休教職工活動及各類慰問，凸顯教職工知心人的角色。
3、引領、指導團支部、少先隊工作。以黨史教育活動為抓手，組織開展形式多樣的活動，積極落實思想政治建設；以隊伍建設為重，根據區、校十四五規劃，組織開展學習、培訓、實踐、交流，有效促進青年教師、班主任（輔導員）的思想提升、能力提高。
（六）科藝與體衛
1、認真學習《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》、《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，明確要求、積極貫徹。
2、組織科藝體衛負責人的根據檔案要求及區、校五年規劃，點面結合思考本校工作，在原有的常規、特色基礎上，以辦學目標、育人目標為引領，積極滲透校園“橋文化”特色，結合各類課程的實施，豐富內容、拓寬渠道、創新形式、最佳化評價，以豐富學生學習經歷，提高綜合素養。
3、以《中共中央國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》為引領，依據區十四五規劃中對學生科技素養、勞動教育等的要求，依託“校園科技節”，結合自然、勞技、資訊等學科組織開展主題鮮明、資訊豐富、突出實踐、內外聯動、合作探究的趣味活動，使學生在參與的過程中拓視野、增學識、愛科學。
4、認真落實“xx市2022學年度課程計劃”的要求，安排好體育課、體鍛課、體育活動等，確保學生每天的運動、鍛鍊時間；從學情出發，加強體育教研，聚焦體育作業的編制、創新，提高教育教學時效及學生體質健康；依託各類體育團隊，有效開展“陽光體育”運動，重視梯隊建設，不斷推進各類特色專案更上臺階；開好秋季運動會，發揚體育精神，強化學生自主鍛鍊意識，使學校體育工作更上臺階。
5、在強化常規安全、衛生工作的基礎上，根據市區關於“做好2022年暑假及秋季開學期間新冠肺炎疫情防控工作”的要求，落實好常態化防疫的各項工作要求；根據食堂衛生督查、突發疫情應對等要求，更加註重防患未然以及突發事件的處理；加強宣傳、指導、檢查，強化師生、家長的護眼意識，預防近視、自覺護眼等；繼續配合做好創新實驗室、公共安全教室課程實踐，有效促進學生健康發展。
（七）專項與後勤
1、教務
根據市教委2022學年度課程計劃，規範、科學、合理地安排好各類課程，尤其是有學生上課、晨會、午休、體育課及體育活動等的落實。繼續做好學籍管理及學生轉學等具體工作，按時按要求完成各類網上平臺操作，保證教育教學有序開展。
2、語言文字
積極貫徹全國語言文字工作會議精神，加強語言文字工作頂層設計，整合學科教學、主題活動、師資培訓等，強化語言文字規範化標準化資訊化建設，大力傳承弘揚中華優秀語言文化。
3、人事檔案
按照相關政策及人事、檔案部門的要求，落實人事、檔案的規範性、過程性，
以及招聘、調資、晉級等各類檔案的彙總、裝訂、歸檔工作；認真、規範地做好教師職稱評審工作，有效促進師資隊伍的最佳化；按時、有序做好各類重要工作及重點專案等歸檔，使各類檔案成為展示學校辦學的視窗。
4、圖書館
按照“五項管理”之“讀物”管理的要求進一步做好圖書購買、上架、學生借閱、書吧及專欄展示等工作；培養好“小圖書管理員”隊伍，協調好各班圖書的發放、調整，使學生於閱讀中受益，於悅讀中提升。
5、財務財產
按照上級相關部門的要求嚴格落實規範流程；進一步做好財務財產工作，如教職工工資、各類報銷、財產購置及管理等；進一步強化師生愛護公物的意識，合理、安全、規範使用公共財物。
6、網路資訊
按照區相關部門的要求，嚴格做好校園網路安全管理；做好校園網路平臺各專欄及校微信公眾號的更新、最佳化，進一步發揮其展示學校發展的視窗作用；做好教室、電腦房電腦、師生用機的安裝、管理、維護，保證教育教學的正常開展。
2022-2023學年度小學學校工作計劃14
一、指導思想
以教育局教學工作要點為依據，以校本教研工作為依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。在校內努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支援信賴，合作分享”的教研氛圍。
二、工作目標
透過開展校本教研，全面實施新課程改革，加強教育科研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，提升教師駕馭課堂能力，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，最佳化課堂教學，使教學質量穩步提升。
三、具體步驟和方法
紮實開展活動。每週三、四“校內教研活動日”，以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、教育教學等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。具體過程如下：
1、確立訓練點，商討落實方案。第一次活動時，教研組長就根據組內執教老師趙慧佩的課例，讓趙老師先理出文字的訓練點，設計練習單，並說說在具體操作時落實這些點的相關措施，活動前把設想的紙質稿發給組內各位老師，趙老師在本次活動時說出自己的設想方案，說完後組內教師選擇對口年級的課例談談自己聽後的看法和一些自己的建設性意見，趙老師在原表格上做好相關記錄。
2、模擬上課，完善教案。在第一階段找好了文字的訓練點並討論出了具體落實策略之後，由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課，然後由教研組長分年級，把趙老師預先確立的本節課的教學目標有機分散到各個小組，教師的分組可以根據目標機動，以分完目標為準則把教師分為幾組，然後教師結合分到的目標，談談預期的目標能否達成，問題和一些困惑。最後執趙慧佩根據各組討論結果再結合班級實際細化策略方法，完善教學案例。
3、課堂實踐，研究反思。議課：趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思，全組教師圍繞研究問題展開討論，剖析成敗得失，歸納成功經驗，研究改進教學的策略，進一步完善研究的主題。（見表三）。
4、總結梳理，發展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題，寫聽課隨感、教學反思、教學敘事、教學論文等。從而在“主題教研”中獲取經驗，尋求教學規律，提升教學理念。
我們要以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。
2022-2023學年度小學學校工作計劃15
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，茲制定如下教學工作計劃，希望各位領導，各位同仁批評指正，並加以監督
一、指導思想
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。同時，要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。另外，要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、素質教育
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、教研工作
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高的業務技能與教研水平。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀
案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向其他教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
四、教學常規
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行學案導學教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力都得到提高。
五、學期工作目標
透過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關係，使學生在德、智、體各方面全面發展。
2022-2023學年度小學學校工作計劃16
一、指導思想
堅持“文化育人、特色立校”、“精細管理辦校、內涵發展育人”的指導思想，團結帶領全體教師，精心打造“人文校園、書香校園、平安校園、數字校園、和諧校園”，堅持各項工作穩中求進，持續協調發展，努力辦好人民滿意的教育。
二、發展目標
營造“優美的校園環境、和諧的人文環境、健康的輿論環境、文明的課堂環境、有序的活動環境”，精心打造“人文校園、書香校園、平安校園、數字校園、和諧校園”。
三、工作要求
工作思路：抓穩定、促發展、創特色、求提高。
工作作風：求實、求精、求深、求新。
工作方法：日事日畢、周清月結。
工作原則：一切為了學校的建設和發展，一切為了師生的健康成長。
工作目標：把學校辦成人民滿意的特色示範學校。
四、工作措施
㈠深入開展教師職業道德教育
1、切實做好“人文講壇”建設工作。
切實做好“人文講堂”建設工作。講壇內容以講自己的教育故事，或講身邊的人身邊的事，或講經典文化，或講自己的研究專長為主，要貼近生活、貼近工作實際，要求健康向上、催人奮進。每學年舉辦6-8期。
2、開展“強行業作風，樹教育形象”師德與法制教育活動，鑄高尚師魂。
為了進一步增強廣大教師的責任感和使命感，提升教育形象，我校本學期將繼續深入開展“強行業作風，樹教育形象”師德與法制教育活動，繼續開展向“德藝雙馨”人民教師、“中國好人”、“銅陵好人”學習活動。
㈡堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設。
本學期，我們要進一步完善現有的學生教育管理制度，以培養“習慣良好，身心健康、個性張揚，全面發展”的高素質現代人、文明人為育人目標，對學校德育工作的內容、方法、途徑等問題進行探討，重視德育流程管理，講究德育工作實效，不斷完善學生教育管理制度。堅持品德教育、知識傳授、能力培養並重，學校、家庭、社群教育結合，不斷改進德育工作方法，創新德育工作載體，拓寬德育工作途徑，創造性地開展學校德育工作。附小的少先隊工作要力爭形成自己的特色，打造自己的特色品牌活動，爭取影響一方，帶動一片。
1、加強輔導員隊伍建設。
⑴少先隊員的健康成長離不開輔導員的辛勤勞動，輔導員素質的提高是少先隊工作成功的基礎。為此，學校將透過輔導員培訓、考核、評優等措施，全面提高全校輔導員老師的素質，打造一支素質優良、精幹實效、開拓進取的優秀輔導員隊伍。
⑵關注學生的心靈世界，把心理健康教育與思想品德教育有機結合起來，持之以恆，充分發揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自尊、自強、自律、勤奮、陽光的健康心理；利用心理健康輔導室，開展心理健康諮詢活動，對學生成長過程中的心理問題或心理障礙進行疏導，培養學生參與競爭的勇氣和麵對挫折的心理承受能力。
2、抓好少先隊組織建設。
不斷加強少先隊的組織建設、陣地建設、活動建設。建立以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊幹部為主的少先隊組織網路，明確職責、合理分工。透過目標管理調動各崗位人員的工作積極性。定期組織隊幹培訓，定期組織召開中隊輔導員和大隊委工作例會。
3、加強少先隊工作理論研究。
⑴樹立“科研興隊”的思想，引導輔導員老師參與少先隊工作的理論研究。
⑵探討如何在紮實有效開展好少先隊工作的基礎上，從小處入手，紮實做好我校學生行為習慣養成教育工作，提高學生文明禮儀水平。
⑶開展優秀少先隊活動案例評比，調動輔導員學習少先隊業務知識的積極性，提高輔導員從事少先隊工作的理論素質。
4、精心組織各類活動。
⑴深入開展“德育大聯盟”系列活動。牢牢把握未成年人思想道德建設這一主線，緊緊依託“文明出發、健康成長”這一德育平臺，圍繞“我的雷鋒印象、我的文明發現、我的`美德實踐”三大主題，抓好“認知、發現、踐行”三個關鍵環節，以活動為載體，大力弘揚助人為樂的奉獻精神，促使未成年人進一步提高道德認識，豐富道德情感，堅定道德意志，增強道德合力，形成“我為人人、人人為我”的良好道德風尚。
⑵深入開展行為規範養成教育活動。組織學生深入學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《師範附小學生一日常規》和《師範附小學生禮儀規範》等，每週德育重點明確，將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實，抓出成效。透過繼續開展以“管住自己的口，不吃零食，不說髒話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌凳、公開場所的牆壁上亂塗亂畫；管好自己的腳，不踐踏花草，不在牆壁上留腳印”為內容的“三管住”系列教育活動，引導少先隊員做到“三告別”：向陋習告別、向粗魯告別、向壞事告別。透過開展“五自”教育（人格上自尊、心理上自信、行為上自律、生活上自理、學習上自強），引導少先隊員把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會，促使學生將文明習慣內化為自身的需求，從而規範自己的行為，做合格小公民。
⑶以重大節日、紀念日為切入點，對少先隊員進行“我們的節日”教育。利用春節、元宵、清明節、端午、三八、五一、六一、七一等紀念日、節假日資源，透過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，教育隊員把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛留給自己，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
⑷深化“手拉手”活動。本學期我校教導處、大隊部繼續將留守兒童、單親家庭、殘疾人家庭學生等特殊群體學生組織起來，開展“一加一”幫扶教育活動。透過“手拉手”活動，獻出一份愛心，使那些成績優秀、家庭困難、身體有殘疾的同學感受到集體的溫暖，使他們健康成長。
⑸充分發揮“‘七彩童年’文學社、詩社、書畫社、攝影社、小主持人社、科普小組、校園小記者團”等社團作用，不斷完善學生社團工作。積極開展小製作、小發明等科技創新活動、社會實踐活動，在活動中培養學生的創新精神和實踐能力。
⑹紮實推進社群少年宮工作。因地制宜設定活動課程，提高師生的參與面，豐富社群學生的課餘文化生活。
⑺搞好特色主題教育活動。①以學生的日常行為規範養成教育為重點，實現學生自我管理、自我教育、自我發展，達到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。②透過設立“文明監督崗”，開展“文明小衛士”“文明標兵”“校園之星”“文明班級”“星級班級”等評選活動，形成良好的學風、班風和校風，使優美的校園環境與學風、班風、校風的培育、特色學校建設有機結合起來。③積極開展以親身體驗為主要特徵的德育主題實踐活動。使學生在實踐中瞭解社會，體驗生活，磨鍊意志，努力做到“知與行”的統一。④大力開展豐富多彩的文體活動，精心打造“五節”，即讀書節、藝術節、體育節、科技節、英語節，陶冶師生情操，展示師生風采。
此外，廣泛開展“珍愛生命、健康成長”“感恩教育”“環境教育”“法制教育”“安全教育”“與留守兒童手拉手”等系列主題教育活動，定期邀請公安、司法、環保、衛生防疫等單位的領導專家到學校作報告、開講座，透過多種形式的教育活動，營造育人氛圍，取得實效。
5、進一步拓展德育空間。
全休教職工要樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育教學和管理的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。充分發揮家長學校的作用，建立學校、家庭、社群“三位一體”的德育工作網路，形成教育合力。推廣優秀教師的育人經驗和優秀班主任的班級管理經驗，加強學校與家長的溝通和交流。
㈢堅持質量強校，紮實推進素質教育。
學校的一切工作都不能脫離教育教學這個中心。堅持走教研科研興校之路，立足“小、近、實”，堅持課題研究“從實踐中來、到實踐中去”的原則，強化教科研課題管理。做到兩個確保：確保每次教科研活動都有智慧火花的碰撞，確保每次教科研活動都有實效。建立並完善教科研工作精細管理制度。
1、強化常規管理，搭建成長平臺。
⑴加大精細管理力度，狠抓教學常規管理。學校的教育教學質量，是學校生存和發展的基礎。本學期，學校將繼續加強課堂教學巡視、跟蹤推門聽課制度，加強教學目標管理和教學過程管理，強化督查、評估、反饋力度，確保各科教學質量穩步提高。
⑵積極推進課堂教學改革，全面提高教育質量。轉變觀念，樹立現代教育理念指導下的價值觀、人才觀、質量觀，提高對規範化、人文化、精細化教學管理的認識，積極探索課堂教學新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓監測、圍繞質量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長抓展示”的課堂教學管理模式。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、教科研整合課、備課組研討課、拜師結對彙報課、“教學比武”、“送教下鄉”等活動。積極參加市、區教育局組織的各類課堂教學評比展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”。
2、加強教研組建設，提升校本教研成效。
以學科教研組建設和主題、特色教研活動的開展推動校本教研活動的開展，將學校行政人員分到各大、小教研組，督促指導教科研活動的有效開展。逐步完善優秀教研組、優秀教研個人評比表彰獎勵制度。
3、構建網路線上教學模式，推進課堂教學現代化。
資訊科技在教育領域的廣泛使用，推動著教育觀念、教學方式、學習方式、師生互動方式的深刻變革。本學期，學校將進一步加強硬體建設，最佳化學校資訊化環境，加大電子白板、一體機、智慧課堂的管理應用力度，積極搭建網路教學教研平臺，提高教學質量。
4、加強留守兒童、學困生等特殊群體學生的教育管理。
建立留守兒童、學困生幫教檔案。深入研究留守兒童、學困生的心理與教育原理，開發留守兒童、學困生的學習潛能，幫助他們在學業上獲得進步，不讓一個孩子掉隊。同時關注單親家庭、農民工子女、殘疾等特殊群體學生的教育問題。
5、加大“有效課堂”研究力度，構築理想課堂。
深化有效課堂教學研究，切實提高課堂40分鐘的教學效率，切實減輕學生過重的學業負擔。倡導教師針對教育教學中的困惑、問題，有目的地進行研究，自覺投入到有效教學研究行動中來，全面提高課堂教學質量，使課堂煥發生命的活力。
6、實施體藝“2+1”專案，培養“合格+特長”學生。
充分挖掘教育資源，立足學校實際，採取有力措施，穩步推進體育與藝術“2+1”專案的實施，豐富辦學內涵，提升辦學層次，力爭在全市享有較好的聲譽。體育與藝術教育：鞏固鼓號隊、書法、舞蹈、民樂、田徑、籃球、足球、乒乓球、體育舞蹈等體育與藝術教育成果，加強管理，提高質量，形成人才培養梯隊。
7、發揮評價調節功能，推行學生髮展多元評價。
透過觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、特長表演等，對學生進行全面的綜合評價。注重學生學習習慣與學習態度的評價，建立綜合、動態的學生成長記錄手冊，全面反映學生的成長曆程；要求學生能比較客觀地評價自己，正確對待他人評價，善於根據評價調整自己的行為。
8、以課題研究為抓手，走科研興校之路。
大力實施“科研興校”戰略，不斷提高教師的科研水平。積極申報區、市、省、國家級課題，以課題研究帶動學校教科研文化建設，營造“科學嚴謹、啟慧創新、研教相長、高效務實”的學術研討氛圍。
⑴加強課題管理。
積極開展“十四五”省、市、區、校級課題的研究工作。推動網路環境下教與學方法的變革；推動教學手段的創新和教育觀念、教師角色轉變。課題組要做好課題資料、個案研究、論文撰寫工作，為課題結題做好鋪墊。35週歲以下教師人人要有課題，鼓勵中老年教師自覺參與，要注重教學與科研的結合，提高教科研的實效性。教導處、教科研室要強化課題研究的指導、管理，及時做好各級課題的立項、研究、階段總結、結題、成果評比推廣應用等工作。
⑵加強學習研究。
要求教師有目的、有計劃、有針對性、有重點地學習教育教學理論，每學期組織教師學透一本教育教學專著，不斷豐富教育理論知識，樹立新的教育觀念。
⑶加強科研監控。
開展教科研工作的目的是使教師、學生、學校真正受益。全程監控教科研過程，力求改變重理論結果，輕研究過程的教科研風氣。採取先研究後輻射推廣的推進策略，改變以往研究成果束之高閣的現象，加強教科研成果的轉化利用。
㈣抓教師隊伍建設，提升學校軟實力。
培養一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍是增強學校核心競爭力、軟實力，加快學校發展的必然要求。新學期，我們將繼續以提高教師隊伍整體素質為目標，以提高教師的師德水平和業務能力為中心，以培養青年骨幹教師和學科帶頭人為重點，打造一支適應現代學校教育教學要求的新型教師隊伍。
1、完善評價機制，促進專業發展。
進一步完善教師教學工作定期檢查制度、常規課堂教學隨機調研、診斷監測制度、上課評課制度，狠抓教師教學工作常規的落實。注重教師基本功的培訓提高，組織好以寫字、說課、評課、課件製作等為主要內容的基本業務培訓活動。
逐步完善教師發展性評價機制。學校將根據教師隊伍現狀，有針對性地確定分類、分層培養目標，採取有效措施，努力為教師的專業發展創設平臺，提供支援。以教職工績效工資考核分配為抓手，逐步探索教師崗位管理的新方法，建立教師多元化的考核評價辦法。教師績效考核與師德表現、業務能力、工作實績全面掛鉤。逐步形成“多勞多得、優質優酬、按績效分配”的學校教師管理格局。
2、加強規劃管理，搭建成長平臺。
激勵教師充分發揮主觀能動性，根據自己的實際情況，制訂個人專業發展規劃，圍繞已確立的奮鬥目標，加速自身的專業化發展。
抓好師德修養、班級管理、學科教學能力、科研反思能力等方面的校本培訓活動，逐步開展全員培訓、小組研討、專題論壇、學術沙龍等系列交流研討活動，營造濃厚的校園學術研討氛圍，鍛造一支高素質教師隊伍，為學校的高位、可持續協調發展奠定堅實的人才基礎。
以“名師工程”、“青藍工程”為載體，以業務培訓為抓手，建立教師業務培訓制度，加大校本培訓力度。積極採取有效措施，切實提高教師教育教學水平；建立教師外出學習交流制度，組織教師參觀一流學校、拜訪一流名師、學習一流經驗，以達到“採百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內功的教學比武制度，透過開展優質課比賽、說課競賽、“兩字一話”評比、課件製作比賽等形式的崗位練兵活動，強化教師基本功培訓，使教師具有良好的專業知識素養和紮實的專業技能，出色地完成教育教學任務，確保大部分教師能勝任區、市級以及更高級別的公開課、觀摩課、示範課教學，促進我校教師整體素質的提高。
以學科帶頭人、骨幹教師為主體，完善學校“學科教師工作團隊”，開設名師大講壇，“請進來，走出去”，積極搭建名師交流展示平臺。大力開展有效課堂教學教研活動，鼓勵教師積極撰寫教科研論文。
3、支援在職進修，抓好繼續教育。
努力建設一支學歷層次較高，綜合素質較好的教師隊伍。創造條件，支援鼓勵教師在職進修。以名師和骨幹教師為核心，舉行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面的探討和研究活動。加強資訊科技與學科整合的教學研究，鼓勵並提供條件讓教師學習各種現代教育教學手段，要求每位教師熟練掌握現代教育教學技術，45歲以下的全體學科專任教師能夠熟練運用現代手段進行教育教學，能根據教育教學需要自行設計各種輔助教育教學課件，能自由地上網交流、獲取資訊，能充分利用學校現有的裝置資源、網路教育資源，最佳化教學方法，豐富教學內容，提高教學質量。
㈤創新體衛藝工作，培養合格加特長的學生。
以體育與藝術教育為切入點，全面實施素質教育，堅持面向全體，全面發展，培育體育與藝術特色。
1、堅持“健康第一”的思想。
貫徹落實《學校體育工作條例》，全面執行《學生體質健康標準》，堅持上好“兩課兩操兩活動”。深入開展體育教學研究，進一步提高體育課教學質量；抓好體育運動隊的訓練工作，爭取在各級比賽中取得優異成績。
2、重視衛生健康工作，培養學生良好習慣。
嚴格執行傳染病預防報告制度，做好常見病和傳染病的防治與宣傳教育工作，杜絕各類傳染病在學校傳播。經常深入課堂，教育引導學生養成良好的讀書、寫字習慣。加強校園衛生管理，加強學生的日常衛生習慣的培養。逐步建立並完善心理健康教育諮詢制度，利用“心語小屋”，開展心理諮詢與疏導活動，培養學生健康的心理。
衛生保健教師要做好醫療器材和藥品的管理，杜絕事故發生。
3、貫徹《學校藝術教育規劃》，認真上好音樂、美術課。
認真貫徹《學校藝術教育規劃》，科學部署，全面規劃。強化樂器進課堂教學，使我校學生小學畢業時均能使用一種樂器。繼續辦好學校合唱隊等興趣小組，促進學生特長的發展和綜合素質的全面提高。利用“校園電視臺”“文化早餐”“校園藝術節”等平臺，適時展示學校藝術教育成果，不斷提高我校藝術教育整體水平，充分發揮“全國學校藝術教育先進單位”示範輻射功能。
4、紮實開展陽光體育大課間活動，確保師生每天1小時鍛鍊時間。
積極開展“陽光體育大課間活動”，讓師生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛鍊身體，陶冶情操。學校將定期開展跳繩、踢毽子等小型體育比賽和優秀選手彙報表演賽，讓學生養成自覺鍛鍊身體的良好習慣，提高學生的身體素質。
㈥建立平安、人文、和諧、幸福校園。
1、完善學校會議制度。
結合工作實際，認真開好每一次學校行政辦公會、全體黨員大會、全校教師會、班主任例會、教研會。
2、做好綜合治理工作。
⑴加強安全防範，增強安全意識。學校有計劃、有目的地對全體師生進行安全知識的宣傳教育。有重點、有計劃地指導學生學好《學生安全教育讀本》，較系統地對學生進行防溺水、防交通事故、防飲食中毒、防觸電、防雷擊、防擁擠踩踏、防體育運動意外傷害等安全教育，進行學生應急安全逃生演練，增強老師及學生、家長的安全意識，提高自我防護能力。
⑵牢固樹立學校安全無小事的思想。學校把安全工作擺在學校各項工作首位，校長、主任、班主任、學科教師等層層簽訂安全管理工作責任書。學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，警鐘常鳴，常抓不懈。
⑶認真做好學校安全隱患排查工作。落實學校校舍安全、消防安全、飲水安全、門前交通安全、校園周邊環境整治等一系列安全管理責任制和責任追究制度，做到分工明確，責任到人，做到經常檢查，發現問題及時處理，消除一切安全隱患，杜絕安全事故的發生。
3、多措並舉，繼續做實做細校園防疫工作。
⑴各部門積極聯動，全體師生積極配合，嚴格確保各項防控措施貫徹落實到位，確保我校師生員工的生命安全和身體健康。
⑵加大宣傳工作，推廣普及防疫知識。學校高度重視疫情宣傳防控工作，透過LED屏、宣傳展板、班級群、教職工工作群等宣傳渠道，將各種防疫知識及時傳達給教職工、學生和家長，引導師生做好自我防護，提醒家長督促子女養成良好的衛生習慣和生活習慣，做到自我防控，消除恐慌心理，堅定防疫信心和決心。
⑶建立健康臺帳，全面掌握師生動態。學校對全體師生建立“健康臺賬”，對全校師生的身體狀況進行每日線上跟蹤，嚴格做到“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”，形成科學的報告制度。建立健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與教育行政部門的聯絡機制，完善資訊收集報送渠道，保證資訊暢通，準確預警。
⑷嚴格門禁制度，打造“防疫”金剛罩。學校實行封閉式管理，各值班人員都嚴格按照防疫要求，對於進入學校的人員進行測量體溫，詢問情況，無關人員和車輛一律不得入校。值班人員定時對門崗門房進行消毒，對醫用口罩領用情況和來訪人員體溫情況等及時記錄。
⑸落實每日消毒工作，營造健康環境。後勤工作人員定期使用配製好的84消毒液對校園內所有教室、活動室、走廊、設施裝置、廁所等區域開展全方位的消毒和清潔工作，真正做到了全覆蓋、無死角，確保校園環境安全。
⑹儲備防疫物資，為開學築起防護牆。為了更好地做防疫工作，我校加強物資儲備，確保學校防疫物資到位，為開學做足充分的準備。
㈦加強群團組織建設，充分發揮職能作用。
1、加強工會工作，提高職能作用。
⑴工會要充分發揮其監督、保障、服務功能，維護教職工合法權益。多開展有意義的活動，豐富職工文化生活，關心職工福利，讓工會成為職工之家。
⑵充分發揮“關工委、退教協”等組織的作用，關心退休老師的思想、生活和身體情況，開展一些有益於老年人身心健康的小型文體活動，讓廣大退休教職工老有所樂、老有所學、老有所教、老有所為。
⑶關心女教師的身心健康，切實做好計劃生育工作。
2、加強團組織建設，提高團組織戰鬥力。
進一步加強團的組織建設，規範團的組織管理，為青年團員的成長創設條件，搭建舞臺，提供支援性環境。調動廣大團員青年“建功立業，創先爭優”的主動性、積極性和創造性，做好黨聯絡青年的橋樑紐帶工作。
㈧加強後勤工作，提高資源使用效益。
發揮現有裝置的作用，進一步改善辦學條件，使我校整體辦學條件居於全區一流水準。
⑴增強節約意識，少花錢，多辦事，辦好事，杜絕浪費水電等不良現象的發生。
⑵後勤財務管理工作規範，做到按財務制度要求辦事，按政策規定程式操作。
⑶加強對收費、基建工程、大宗物品採購等工作的監督、管理。
⑷高標準、高質量、有特色地繼續做好教室、辦公室、活動室和校園環境的美化工作，不斷改善辦學條件，為營造一流的“人文性、藝術性、教育性”育人環境提供物質保障。
⑸多渠道籌措資金，逐步更新教育教學裝置、設施，逐步最佳化教育教學資源配置，
⑹學校辦公室要做好各類文件資料的蒐集、歸檔工作，每學期做一次檢查、評估。
新學期，新氣象，新徵程。人心齊，泰山移。只要全體教職工齊心協力，勤奮工作，開拓創新，與時俱進，就能加速學校發展，附小的明天一定會更加美好！
2022-2023學年度小學學校工作計劃17
一、指導思想
全面貫徹省市教育工作會議精神，緊緊圍繞市教體局的工作部署，以“高質量發展”為主旋律，以穩中求進為主基調，落實立德樹人根本任務，最佳化隊伍建設，最佳化教育管理，最佳化作風建設，全面推進素質教育，全面提高辦學水平，凝心聚力、務實奮進，努力開創學校教育發展新局面。
二、主要目標
1、文化環境有新面貌。我校正跨入平穩發展階段，本學期要在安全穩定、質量提升的基礎上著力於豐富學校文化、最佳化校園環境、促進內涵創新。
2、精細管理有新亮點。創新管理舉措，規範學校管理工作細則，深入推進“雙減”工作和“五項管理”，堅持做好“課後延時服務”工作。以認真負責的態度把各項工作做精緻、做到位，促進學校管理水平進一步提升。
3、領導作風有新提升。增強隊伍責任意識、大局意識、服務意識和創新意識，塑造一支作風優良、能力過硬、奮發有為的幹部隊伍。
4、師能建設有新起色。樹立“師德就是教育力”的意識，以師德提升人格魅力，在全校教職工中形成“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”的師德風尚。
5、德育工作有新特色。在德育內容和形式上探索形成系列，並具有時代氣息、人文氣息，關注學生心理健康，為學生的幸福人生奠定良好基礎。以“傳承國學經典，創新德育模式”為研究課題，使學生“知行合一”。
6、課堂建設有新氣象。進一步轉變教師的教學行為和學生的學習行為，組織“實效性”課堂模式研討，以取得的成功經驗為依託，提升課堂活力，探尋“高效課堂”模式新的發展空間，立足實際，提煉其精髓，高度重視課堂質量，以形式豐富的展示課、評比課、點評課促進課堂質量的提升。
7、校本教研有新成效。繼續開展課題研究，鼓勵教師關注實際問題，加強校本研修，助力市級課題研究深入進行，形成教研特色，充分發揮年級組長（教研組長）作用，組織教師進行教材、學科研究等方面的學習與交流，為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。
8、教學質量有新跨越。堅持質量是立校之本，抓好教學常規，抓好分層教學，努力提升各年級教學質量。合力整合學校資源，改革質量評價方式，保持教學高質量發展。
9、平安校園有新氛圍。堅持“安全無小事”，“責任重於泰山”的思想，落實“一崗雙責”安全責任制，人人爭做平安校園的守護者，嚴防新冠疫情和校園安全事故，建設平安校園，尤其抓好疫情防控工作，為教育教學工作正常有序開展保駕護航。
10、服務工作有新水平。堅持“服務一線、保障一線”的工作宗旨，相關處室做好服務協調，健全各項制度，開源節流，規範食堂過程管理，做好服務工作，做好家校溝通、合作，切實提高師生及社會的滿意度。
三、工作措施
（一）提升教師素養，強化隊伍建設
1、提升教師的精氣神。對師德高尚、教學優秀的教師，特別是在“雙減”和課後延時服務工作中表現突出的進行表彰，並充分利用新媒體進行宣傳，提高他們的知名度，突出價值引領，激勵全體教師“靜心教書，潛心育人”，注重在學生管理上下功夫，在課堂教學上下功夫，在質量提升上下功夫。
2、提高教師規則意識。落實教育法律法規，杜絕體罰與變相體罰學生現象的發生。拒絕有償家教，暢通投訴渠道，設立舉報箱，公開舉報電話；向社會作出承諾；建立教師績效考核評價機制。實行師德一票否決制，凡被舉報並經核實的按照相關檔案作出處理並與評優、職稱晉升掛鉤。
3、加強師德師風教育。堅持正確輿論導向，樹立典型，弘揚正氣，引導教師做充滿愛心、品格優秀、業務精良、道德高尚的教育工作者。積極倡導愛崗敬業的社會責任、嚴謹篤學的治學態度、奮發進取的創新精神、淡泊名利的道德情操。探索績效考核背景下的教師隊伍管理，建章立制、嚴格管理，引導教師集中精力，全身心投入教育工作。
4、促進教師專業發展。透過名師導航、點課、磨課、公開課、校本教研、校本培訓等多元化的培訓進修，搭建教師專業發展的平臺。進一步完善校本培訓方案，建立“專家引領，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。支援教師參加省市培訓、骨幹培訓等各類培訓。支援教師參加學歷層次的培訓和各類骨幹教師培訓、青年教師培訓。支援教師參加各類教學基本功比賽，及優質課、教師網頁、課件製作、微課製作以及“一師一優課”等競賽活動。
5、完善教師激勵機制。強化教師主體責任意識、團隊協作意識、競爭意識和敬業奉獻意識。構建教師職業幸福感，化解職業倦怠。
（二）實現多元育人，彰顯德育內涵
1、豐富德育活動。結合學校實際，推進社會主義核心價值觀教育，把“禮儀”養成教育與公民責任教育、生態文明教育、法制教育、革命傳統教育、感恩教育、理想教育等活動相結合，與心理健康教育、生命教育等相結合，透過開展豐富的德育活動，創設優良的育人環境，讓學生在潛移默化中接受德育薰陶，培養學生愛國主義情懷、集體主義觀念、社會主義信念和崇尚科學精神。每學年定期組織學生到社會實踐基地參加素質教育活動，平時充分發揮升旗儀式、出操、課堂、課間、就餐、集會、值日等德育陣地的作用，加強學生常規訓練，引導學生學會做人、學會做事、學會生活、學會學習、學會創造，培養學生良好的生活學習習慣。
2、加強心理教育。紮實開展教育活動，促進學生心理健康發展。把學校心理教育與家庭教育、社群教育結合起來，提高心理教育的重視程度，落實心理教育的具體舉措，凸顯心理教育的實際成效。充分發揮心理育人功能，人人爭當學生心理諮詢師，推進心理健康教育，促進學生心理健康發展。引導學生做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，做一個有文化修養、有人文關懷、有責任擔當的人。
3、創新德育模式。積極探索適合學生德育的新方法、新思路、新模式，全面實施素質教育，堅持育人為先、德育為先、以德育德、以德促學，堅持以情育人、以情動人，最終達到“育心”的目的。逐步改變灌輸式的德育方式，凸顯新時期適合學生全面、健康、快樂成長的學校德育特徵，為學生的全面發展和終身幸福奠基。
4、推進家校合作。完善德育體系和德育科研課題“促進家校合作，探索感恩教育”，引導班主任、學科教師充分利用各種途徑，加強與家長的溝通與交流，為學生髮展提供幫助，最佳化家教方法，促進孩子健康成長。舉辦各年級家長會，各年級成立家長委員會，積極爭取家長對學校教育教學工作的理解和支援，暢通家校溝通交流的平臺，營造學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環境。
（三）抓實過程監控，聚焦課堂教學
1、貫徹素質教育要求。探索課程與教學改革，嚴格執行國家課程，深入挖掘地方課程，積極開發校本課程。嚴格執行教育部門規定的課程計劃，開齊開好規定課程，上足規定課時。
2、細化教學常規管理。嚴格落實“五認真”要求（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生、認真考評），透過定期檢查、不定期抽查和行政隨堂聽課抽查相結合的方式，引導教師做好教學常規工作，切實提高課堂教學效率。堅持抓好備課組活動，推進集體備課的落實與管理，提高備課的有效性。加強教研組活動管理，落實臺帳制度，規範教研組長考核制度，提高教研組活動實效。堅持公開課聽課、評課制度，每位教師按教務處下發的公開課安排，要求保質保量地完成各項任務。狠抓質量提升工程，做好“平均分、優秀率、提升率”的評定，認真落實教學質量獎的考核工作。
3、強化作業練習管理。走科學高效的訓練之路，作業佈置必須精挑細選，作業批改必須精確及時，作業講評必須精心歸納。嚴格控制作業數量。凡是要求學生做的練習，教師必須先做，凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱，凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生糾正，提倡根據糾錯情況及時進行二次練習。
4、狠抓師生書寫基本功。開展師生書寫競賽，書寫作品展等活動，人人一手靚麗的字跡，讓它成為學校的一道亮麗的風景線。
5、加強體育、衛生、科學和美育工作。加強學校體育、衛生和藝術教育課程建設，開好健康教育課，認真實施《國家學生體質健康標準》，深入開展陽光體育和大課間活動。推行體育藝術“2+1”工程，確保學生每天鍛鍊一小時。舉行校運動會，加強校運動隊、文藝隊、田徑隊、排球隊的訓練，抓好排球操、跳繩活動特色。學生體質健康達標率和優秀率力爭90%和10%以上；加強美育教學和青少年科學普及教育，努力提高青少年學生的科學素養和創新能力。做好學校衛生工作，加強對新冠等傳染性疾病的預防教育和防治工作。
（四）推進科研立校，提升辦學水平
1、促進校本培訓。做好教師培訓工作，制定切實可行的《校本培訓計劃》，做到明確目標，明確任務，明確要求。認真研究和實踐校本培訓行之有效的方法，做到有計劃、有組織地對教師進行校本培訓。開展拜師學藝活動，以老帶新，使學校人才輩出。
2、加強課題研究。樹立“問題即課題”的科研理念，認真開展科研課題研究工作。激勵教師學習課題研究，瞭解課題研究，善於課題研究，主動參與到課題研究中來；激勵廣大教師基於教育教學中遇到的問題，開展實踐性研究。對已經成立的課題組（促進家校合作，探索感恩教育），定期安排課題組活動，組織召開課題組會議；激勵青年教師依託課題研究，成長為智慧型和研究型的教師。
3、積極參與共同體研訓活動。組織教師參加我市、區共同體研訓活動，為教師搭建專業成長平臺，走出去向兄弟學校教師學習，汲取兄弟學校教師成功經驗，不斷提高我校教師專業水平，培養各學科優秀教師隊伍，為不斷提升學校的教育教學質量增加動力。
（五）推進精細管理，促進民主管理
1、強化制度管理。依據《學校教育教學常規工作考核辦法》及關於加強作風效能建設方面的要求，嚴格教職工常規考核，抓實工作作風，堅持依法治校、依法治教，加強制度建設，做到有章可循，違章必究；加強對出勤情況、辦公紀律、教學常規、工作量與績效的督查與考核，並與獎勵性績效考核掛鉤。
2、加強常規管理。幫助學生科學規劃好非集中教學時間的安排，做到張弛有度。注重實施激勵學習策略、自主學習策略、最佳化分層教學策略、自我反思、自我診斷策略等，尤其抓好一年級的“零起點”教學。重點做到“三個延伸”“四個到位”：常規管理上由強制向引導延伸，由課堂向課後延伸，由校內向家庭社會延伸；做到早晚到位、課間到位、午休到位、集體活動到位，追求自主學習效益的最大化。
3、推進民主管理。進一步完善“教代會”“校務會”等民主決策機制，進一步完善“家長委員會”執行機制，探索建立優秀家長參與學校管理機制，逐步建立現代學校管理制度，形成家庭與學校良性互動的機制。
4、加強宣傳和檔案管理。確立正面宣傳觀，增強每位教師自豪感、歸屬感和積極正面的宣傳意識。充分發揮校園網站、學校微信公眾號的宣傳功能，擴大學校教育的影響力，提升學校教育形象。
（六）加強學校黨建，轉變工作作風
1、加強黨建工作引領。堅持“抓黨建促教育、抓黨員促教師、抓黨風促行風”，進一步強化黨的建設，全面謀劃和推進黨建工作，以開展“不忘初心、牢記使命”等黨日主題活動為載體，做到黨日活動常態化、制度化。
2、加強群團組織領導。積極開展黨建帶群建活動，充分發揮黨組織“凝聚人心、推動發展、促進和諧”的作用。
（七）抓實後勤服務，彰顯親勤節好
1、規範服務行為。程式規範，物品採購、工程驗收、出差報銷等方面，注重操作規範，堅持集體研究，審批同意後實施。財務規範，嚴格執行上級規定收費，公開透明。嚴格執行收費標準，不以任何理由或方式私自向學生收費、推銷學輔資料、學具等。管理規範，校園管理、衛生保潔、綠化維護、校門口車輛管理精細化。做到親勤節好：親情化服務，親切互動，周到細緻。勤快、勤儉，團結協作、互相配合。提倡節約不浪費，廣泛開展節約水電教育活動，制訂節約用水用電班級公約，做好清校和巡查。
2、最佳化食堂管理。高度重視學生飲食工作，加強飲食衛生安全檢查，確保學校食堂食品衛生安全。堅持師生滿意為目標，促進滿意效率不斷提升。
3、提高資訊化水平。強化資訊科技與學科教學整合。提高多媒體裝置的使用效率，使教育資訊化更好地服務於教育教學和學校管理。
4、加強安全工作。切實履行學校安全工作“一崗雙責”制，全面構建學校安全管理工作的長效機制，確保校園安全。完善安全應急預案，排查整改安全隱患。定期開展防火、防地震等應急疏散演練。抓好交通、消防、機房、集會活動、體育課等各方面的安全管理。構建治安防控體系，全面提高校園突發事件的應急處理能力。做好各類傳染病的防控和學生因病缺課網路直報工作，加強與綜治、公安、城管、衛生、社群聯防隊等部門的聯絡，配合抓好校園周邊環境的綜合治理，努力為學生建立良好的學習生活環境。
2022-2023學年度小學學校工作計劃18
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以推動學校教育高質量發展為主題，以海口市教研院、區教研室工作計劃為主線，以xx中學“辦合適的教育，為每個學生提供適合的教育”的辦學理念為方針，聚焦“打造新時代教育開放發展新標杆”和“135課改之學困生作業設計一堂清”的研修主題，深化教育教學改革，推動學校的轉型發展，切實提高我校教育科研水平，提高我校的教育教學質量和全面育人質量，為xx自由貿易島提供支撐人才。
二、工作思路
認真貫徹落實中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》、教育部《關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》精神，根據我校“重視基礎舒展個性根植本土成全生命”課程理念，以“基於‘雙減’政策試題考查能力下的學困生作業設計”研究為研修主題，以“135課堂教學模式”為課堂實踐基地，轉型課堂，以生為本，紮實有效地開展教研活動，不斷深化教育教學改革，達到振興鄉村教育目的。
三、工作目標
1、基於問卷調研，最佳化校本研訓。
2、落實教研常規，提高研訓實效。
3、推進課堂改革，最佳化作業設計。
4、抓好學科建設，提高教研能力。
5、開展讀書活動，研究名師課堂。
四、具體措施
1、基於問卷調研，“雙研”最佳化校本研訓。
以“提高教師專業能力問卷調查結果反饋”為突破口，以“服務教師和學生的發展”為宗旨，開啟校本“雙研”計劃，系統嚴密安排學校教研活動，發揮教研引領和促進作用，提高和深化學科教研，做到教研問題化，問題課題化，從而達到校本研訓的最最佳化。
（1）週四教研日：進行集體備課，研究中考考點和學困生作業設計，形成小課題研究。
（2）科組教研日：觀看名師教學影片和讀名師實錄，研究文字解讀和教學設計，形成讀寫共同體。
（3）集中校本培訓：邀請專家進校，提高兩種專業能力，即專業論文寫作能力和小課題研究能力。
2、落實教研常規，“分步”提高研訓實效。
有效落實《xx省基礎教育教研工作常規》，提高研訓實效，促進教育優質發展。
（1）每週四開展一次校本教研活動，單週科組集體備課，雙週集中校本培訓；
（2）每學期每科組開展至少4次課堂教學專題研討活動；
（3）每學期每科組至少舉辦一次學生競賽活動；
（4）每人每年不少於1次上公開課或做專題講座；
（5）每學期至少組織教師外出學習一次，以“請進來，走出去”為路徑，以學術交流與研討為平臺，鍛造教研團隊，激發教研活力。
（6）每學期科組長要上傳科組計劃、總結和科組相關活動方案到科組部落格。
3、推進課堂改革，“三則”最佳化作業設計。
以國家“雙減”政策為指導方針，提高作業設計質量，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，因材施教，分層設計作業，落實“一堂清”課堂，推進135課堂改革。
（1）以科組為單位，以集體備課為抓手，分工合作，重點研究學困生作業設計；
（2）作業設計三原則：適合為準，考點為向，基礎為重；
（3）有效落實“一堂清”，以當堂作業的形式檢測學困生學習效果，推進135課堂改革；
4、抓好學科建設，“五環”提高教研（課題）能力。
以科組為單位，以“主題研討”為抓手，以目標和問題為導向，發揮科組骨幹教師專業引領作用，圍繞學校教育教學突出的問題開展教育教研活動，提高教師教育教學教研能力，實現研究一個主題，形成一個課題，成就一項成果，引領一批教師。
（1）目標明確的主題定向。每個科組“基於試題考查能力下的學困生作業設計”這個研訓主題，制定子主題進行研究，比如“試題考查點研究分析”“學困生過關題研究分析”“舉一反三訓練研究”，“基於學情和考點有效設計檢測題研究”等，利用週四校本教研時間進行研討交流。
（2）易於操作的活動設計。各科組根據所研究的主題，根據135課改模式5環節：預習導學、合作解疑、展示反饋（自學結果）、總結延伸、檢測評價，設計出“指向目標、人人參與、有效檢測”的教學活動。
（3）無縫對接的行動跟進。學校教導處和教研室做好校本教研考勤工作，各科組長做好任務分配和落實彙總工作。
（4）著眼成長的激勵診斷。堅持目標導向和問題導向，結合教研中出現的問題，以激勵診斷為目的，促進教師教研能力發展，提高教學質量和育人質量。
（5）基於專業的成果提煉。基於主題的專業實踐研修成果，每個科組提煉經驗，形成小課題研究，寫成論文，整合教育教學成果。
5、開展讀書活動，研究名師課堂。以適合校情和學情為前提，每科組選擇一位名師，研讀其課堂實錄和教育教學思想，形成讀寫共同體，最終服務於教育教學，提高課堂教學能力和育人能力。
（1）向名師學習。科組長組織組員研討，選擇向一位名師學習，確定研讀的書籍。
（2）讀書共同體。工作日堅持讀書打卡，每日反饋到學校工作交流群。
（3）分享你我行。以周為單位，科組輪流分享讀書心得，發表在學校教研公眾號上；以學期為單位，初定16周進行網路讀書分享。
6、其他工作。組織教師做好基地研修工作，組織教師參加課堂、論文等比賽，組織教師參加網路培訓等。
2022-2023學年度小學學校工作計劃19
一、工作重點
牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。
2、加強教師隊伍建設，繼續開展好青年教師讀書會活動。
3、加強對課改年級的監控，突出學情與教學質量提高的結合。
4、加強教研組建設，努力打造品牌學科。
二、突出“三個中心”，提高教學質量
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下四個方面的工作：
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強資訊交流，深入研究新課程改革，尤其是新課改與高考的研究。教研活動以教材、課標、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組按規定推出一定數量的學科特色課，安排一項學科特色教研活動。尤其是學校確定的品牌學科語文組，要準備一次有水平的教師論壇，生物組要準備一次有水平的校本研修或集體備課展示活動，各教研組要積極聽課，開展客觀公正的評課活動，教研組每週要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的名師、學科帶頭人、骨幹教師教師擔當著學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹以上教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”做到學用一致，在教學活動中要起示範和帶動作用，各教研組在安排公開課時，力爭讓優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師上示範課或研討課。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養程序。本學期要分批進行名師示範課。
第四，依據《xx市中小學教學常規達標活動實施方案》的要求，進一步完成教學質量評估機制，改革成績分析方式，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為、命題質量，學生評教意見等納入教學質量評估範圍，增加評估的透明度，充分體現公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規範化軌道。
三、工作內容及措施
（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理
制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程和周工作安排等。
（1）加強教學檢查。第一、領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的習慣，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，業務領導經常深入教研組、學年組定期檢查工作（抽查教案、作業、聽課筆記、業務筆記等），發現問題及時解決。各備課組集體備課等教研活動都制定專人深入。第三、及時召開學科教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法。透過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記入教師個人業務檔案。認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。
（2）開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會，進行問卷調查等活動。組織安排好各年級教師的成績分析會，瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
（3）組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考以及非畢業班的月考、期中考試和期末六校聯考，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
（二）加強教師隊伍建設，開展好青年教師基本功競賽活動。
學校重視青年教師的培養，以青年教師讀書會為平臺，積極開展讀書論壇，聯合有關部門舉辦青年教師基本功競賽等活動。透過各項活動，目的是為了給青年教師提供展示才華的機會，同時也可以把更多的優秀教師推選出來。
（三）加強對課改的監控，突出學情與教學質量提高的結合。
（1）學校重視課改教學管理，本學期教務處將繼續強化對課堂教學的監控，重視課程改革，研究課程改革與高考關係。
（2）擴大交流，積極與兄弟學校聯絡，共同研究首屆課改學年高考問題。本學期暑假計劃與六校教務處共同到密山，舉行課改背景下的高考對策研究。
（四）加強對高三工作的指導，努力提高服務意識
高三工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨高考，時間緊，任務重，本屆高三年級是最後一屆非課改年級。備考工作按計劃認真落實，高三教師要在抓好每輪複習的同時，注重資訊分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使本屆高三工作再上一個新臺階。教務處在本學期對高三工作著重做好服務，安排好高三年級的各類模擬考與分析，安排好學生會和家長會，做好高三學生的的報考、檔案整理工作，在高考動態，對外聯絡和進行宏觀指導等方面，多做研究，多予關注。
2022-2023學年度小學學校工作計劃20
一、工作思路
從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施
1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障
為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯絡實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時
結合學校制定的教師崗位考核細則，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學裝置、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。
3、加強教師培訓，提高教師的整體素質
（1）加大新課改理論方面的學習，引導教師透過看報紙、教學刊物，瀏覽遠端教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
（2）目前，我校教師隊伍資訊科技水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的資訊科技培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的裝置儘快發揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益
（1）分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，透過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
（2）組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取透過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。
（3）要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
（4）結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，為建立學校特色提供有力保障。
5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣
（1）結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。
（2）加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強學生中班隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求透過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。
7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差物件，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。
8、狠抓畢業班教學質量的提高，教務處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。
9、抓好遠端教育資源和資訊科技裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師儘快掌握資訊科技裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每週至少上兩節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。
10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，儲存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。
2022-2023學年度小學學校工作計劃21
本學期切實針對區教研培中心工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步最佳化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
一、以抓好課堂教學效率為主要任務，提高教學質量
課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“向課堂要質量”的思想，努力透過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力；二是在課堂教學中採用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力；三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的能力；四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力。總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法；二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法；三是尋求對學生有效學習的實踐和研究；四是尋求心育和德育協同教育的新路子。
二、加強教學研究，提高教學質量
課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強教研組建設作為提高教師群體素質，推動課堂教學整體最佳化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎麼寫”、“怎樣佈置、批改作業”、“怎樣進行反思”“教是為了什麼”“成功課堂的基本特徵”“失敗課堂的基本特徵”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭透過實驗工作出經驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。教研活動分兩塊進行：一是教務處安排公開教學活動，二是教研組各安排“年級一課”研究活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式、時間、地點，並紮紮實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。
三、以資訊化建設為抓手，提高教師質量
強化資訊科技對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。加強資訊科技軟硬體的管理和維護，限度提高現有裝置和人員的效益。電教人員要做好各類裝置的維護，做好教師資訊科技應用的日常統計，確保各類裝置處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將校園網應用於學校日常管理、教學。利用“課堂教學網”的團隊部落格群組，把培訓、研討和學習有機結合，促進教師專業成長。
四、抓好體育、英語等課程，提高全面質量
進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的運動隊、興趣小組，以廣播操為突破口，不斷推進群眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展群眾體育活動，引導學生自覺鍛鍊，使學生每天在校活動時間總量超過一小時。加強英語課程的建設，有計劃，有針對性地對學生英語學習的質量進行監控，對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析並採取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。
五、加強質量監控，最佳化教學管理
質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標誌之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優缺點和改進意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節，要牢固樹立質量源於課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十分鐘要質量；要高度重視課前的物質準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。與此同時，還要注重提高教師執行課程計劃的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。繼續實行推門聽課制度，經常查閱教師的教案和作業批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。學期中期和結束前，將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上，繼續加強質量監控工作。尤其加強畢業班所有學科的質量調研，定期召開任課老師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質量分析，提出改進措施。擬採用靈活多樣的形式，全面瞭解教師教學能力和課堂效益以及課改進展情況。