參加教育技術中級培訓的心得體會（精選10篇）
參加教育技術中級培訓的心得體會
一、什麼是心得體會
心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，透過實踐反思學習內容並記錄下來的文字，近似於經驗總結。
二、參加教育技術中級培訓的心得體會（精選10篇）
從某件事情上得到收穫以後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的參加教育技術中級培訓的心得體會（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
參加教育技術中級培訓的心得體會1
透過參加本次舉辦的中小學教師教育技術能力中級培訓的學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，現總結如下：
一、透過培訓，提高了自己的思想認識。
透過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網路研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、透過培訓，提升了現代教育技能。
原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文件中完成一些文稿的撰寫。透過經常光顧我們的國培頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、透過培訓，夯實了專業知識基礎。
作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材。現在，有培訓頁了。在這裡所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設定，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，透過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對高中語文教學有了深入的理解與思考；透過參與學習、反思體會，幫助我認識並掌握了語文教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
參加教育技術中級培訓的心得體會2
時光飛逝，轉眼間經過了幾個月的學習。回望學習歷程，好多觸動我們心靈的瞬間不斷浮現在眼前。從線上觀看專家講授到學友們的積極研討，無不激勵著我感召著我，現將自己的感悟與收穫總結如下：
首先在教育技術方面，使我由迷茫懵懂漸成清晰，體會到了資訊時代的到來給教育帶來的巨大沖擊。在這樣一個資訊無處不在的社會里，教師的素質也被賦予了新的內涵。掌握資訊化技能，提高資訊化能力已經成為教師專業成長的必要條件。明白了中級教育技術課程的學習具有適當的梯度，關注遷移，面向應用；要全身心參與遵循常規教學時序，關注實踐生成智慧。
其次理解了資訊科技與課程整合有效性的方法。資訊科技與課程整合並不是簡單的在課堂上使用了多媒裝置和課件，而是資訊科技貫穿於學科教學的過程之中，改變著我們的教學方式和學習方式。資訊科技與課程整合過程中，需要我們探究學習內容的組織、思維引導、學習活動設計、資源組織、學習環境創設、學習評價設計等方法。領悟了研究性學習是緊密結合於各個學科，利用問題探究的研究性學習方式，是主題單元教學的一個組成部分。它更多的是為了培養學生的探究的意識、慾望和能力，改變了長期以來我們的課堂注重知識的傳授，學生只是被動的接受的局面，使學生主動的、自主的進行學習，並把這種學習和生活、和真實世界相聯絡。在研究性學習活動中，在研究開始前就要設計好研究的成果，讓學生知道他最後完成的是怎樣的“產品”，注重研究的結果，可以極大地激發學生的積極性和參與熱情，能夠有效提高學生們研究問題、解決問題的能力，培養他們的創新能力。
第三明白了中觀教學設計就是指介於課程與課時之間所展開的教學設計，通常是對課程單元或主題模組的設計。在主題單元中，學習過程是有多樣化的學習專題組成，每個學習專題又採用多樣化的學習活動方式，而各個專題和對應的活動是在充分考慮主題單元的學習目標和課程標準的基礎上設計的。並且以資訊科技作為基本的技術保障，因此活動的設計，需要突破教室空間的限制，突破單課時設計的侷限，以單元的角度實現全空間，全時間的專題學習活動設計。
第四在研討中，在研讀教材的過程中，我們不但學習了很多必要的理論知識，還閱讀了一些運用教育技術的案例，其中有成功的，也有需要完善的，其實這些都是我們日常教學的縮影，我們透過剖析案例，反思了我們教育技術的運用，可以更好地加以改進。比如科學制定評價量規，評價的指標要照顧到中差生，能夠兼顧到不同程度的學生。對學生的評價應從甄別式的評價轉向發展性評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程，既要關注學生學習的水平，更要關注他們在學習活動中所表現出來的情感與態度，評價要反映學生學習的成績和進步，激勵學生的學習，幫助學生認識到自己在學習策略、思維或習慣上的長處與不足，認識自我，樹立信心，真正體驗到自己的成功與進步。
第五在具體操作學習中，我學會了用FreeMind軟體製作思維導圖，學會了設計主題單元，學會了主題資源網站的建立，學會了建立電子檔案袋，這些運用在我們今後的教學中，給我們的工作會帶來更多的方便，能夠很好的提高我們教學的效率。
回憶學習中的點點滴滴，由衷地感謝每位專家，感謝每位學友，是您們讓我學會了合作，讓我真正明白了什麼是團隊精神，讓我得到了成長。培訓不是學習的終點，而是我們學習的一個環節。我將以這次培訓為契機，樹立終身學習的觀念，繼續努力學習，並將自己的所思所悟，付諸與實踐，使我們的教育教學再上新高。
參加教育技術中級培訓的心得體會3
今年我參加了教育技術中級培訓，透過本次培訓學習，使我受益匪淺,我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，我有了很深的認識，資訊化社會日新月異，在教育資訊化飛速發展的今天，網路、計算機、多媒體等元素已經在現代教育中凸顯優勢，同時對站在教育戰線的教師們也提出了更高的要求。要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而資訊科技是指一切能夠擴充套件人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。所謂的“資訊化”，並不是說教學中用上了電腦網路，老師就資訊化了。我們的資訊科技與課程整合很多還只是停留在“複製”+“貼上”的低認知水平，簡單技術操作上；資訊科技在教學中應用還滯後於其在其它領域中的應用；甚至還有人認為：資訊科技在教學中只能發揮輔助的作用，造成其在教學中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統的教育觀念，教師的認識水平不無關係。我深深體會到，教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業水平，並自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業精神之外，還得不斷提高自身素質，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。這使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以後的教育教學過程中積極運用
培訓時以小組討論、相互交流等活動為主體，內容豐富、實用。既重視對學員理念的更新，既有理論上的指導，同時也有具體的.教學工作實踐經驗的交流在教育技術能力培訓中，我們研討了資訊科技與課程整合問題，探究提高資訊科技與課程整合有效性的方法，學習了規劃主題單元，設計研究性學習方案，設計學習評價，建立並利用主題資源等知識，實現教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利於老師業務水平的提高。讓我更深體會到教學媒體、教學設計以及資訊科技與課程整合的重要關係。在培訓中研討了很多問題，我感受頗深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發揮學生的主體地位。一節課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業知識。
感謝老師為我們搭建了平臺，透過學習，使我們對自己的專業發展有了更明確的方向，對本職工作充滿了信心和熱愛。資訊科技與學科整合是本次培訓的主體。教育技術已不僅僅是計算機的操作，而是與相應的學科相整合。把資訊科技與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。反思自己平時工作中的困惑，在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上還存在一些問題．但是，這對於我今後在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收穫頗豐。
在今後的教學活動中，我會虛心地學習，兢兢業業的工作，踏踏實實的工作。相信透過自己的'努力，一定會在教育領域展現出自己的風采。
參加教育技術中級培訓的心得體會4
一個月來的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著資訊科技逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線的教師，此次有幸參加了教育資訊科技的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收穫頗多：
1、提高了資訊科技的素養
“學高為師，身正為範”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。特別是這八天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
透過理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
參加教育技術中級培訓的心得體會5
很高興能參加這一期的廣東省教育技術中級能力培訓，本次培訓很快就結束了，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。
收穫最大的是透過本次培訓學會網頁製作，對電子表格有了更全面的瞭解，這次的培訓內容比較貼近我們的教學實際。認識到掌握現代教育技術是新時期教師的責任，課堂上使用現代教育技術對教師提出了更高的要求，教師不僅要了解有關的科學概念，瞭解各種相關的背景，還要能夠使用各種教育技術。
本次培訓採用小組合作的形式，透過任務驅動的方式進行。老師佈置每一個任務，都會在小組討論區內產生激烈的碰撞，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進行彙總，並在全班討論區進行交流，這種方式給我留下了較深的印象。採用小組合作的形式提高了小組成員的參與度，這對我以後的教學啟發很大，在教學中我也要多采用小組合作的形式，提高了學生的參與度，提高課堂教學質量。
在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收穫頗多：
1、提高了資訊科技的素養
“學高為師，身正為範”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。我要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
這次培訓使我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
參加教育技術中級培訓的心得體會6
透過這次的培訓學習，我熟悉到了現代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學程序中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示範者等。教師既是學生的長者、領路人，又是朋友、夥伴。在現代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包括家庭教育和社會教育，教師的眼光不但限於課堂，更要放眼社會。同時由於科學技術的快速發展，知識不斷更新，學生在學校獲得的知識、技能不可能滿足學生畢生的需要，因此教師必須建立畢生教育思想，熟悉到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識，更要教會學生學習，把握不斷獲得知識、加工資訊的能力，保持強烈的求知慾望和學習動機，使學生畢生受益。
現代教育技術的發展和在教育領域的引入，在要請教師把握這些新技術。現代教育技術媒體具有非常的優越性，增加了教學法直觀性。現代教育技術媒體應用於課堂教學，以其直觀可視，激起了學生的學習愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統教學手段炯然各異的上風。
現代教育技術手段的使用，對教師來講，是教學方法方式的改革，教師只須根據課程內容，有針對性地選擇合適於課堂教學的課件，課前在網上多使用拿來主義，將已有的東西用於自己的教學，只要便於學生理解與把握，就應當說是所需的;如此一來，教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究當中，有益於進步教育教學質量。如此的上風，對教育教學和教師來講，無疑是有益的。現代教育技術媒體的使用，有益於學生的學習，激起創造力，進步學習效果。
現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數均勻分的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數，簡單明瞭、直觀形象，很輕易便於理解和把握。同時，學生對計算機上的圖形能根據其運動而展開豐富聯想，有益於激起學生創造力的培養，學生喜歡應用現代教育技術媒體上的課，輕易接受新知識，便於學習的進步。
透過《教育技術能力教程》的培訓學習，我熟悉到現代教育技術在教育教學中的應用是時代的發展的要求，是資訊教育技術前進與變革的需要，它有益於進步課堂教學效力，激起學生學生學習愛好，對進步教育教學質量具有不可估計的作用，在以後的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
參加教育技術中級培訓的心得體會7
本次培訓採取以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力，一句話：很實用！與以前培訓相比，本次培訓有很多的優點，同時，給我的感受，也非常深刻。現代教育技術的發展，和在教育領域的引入，都要求教師掌握這些新技術。現代教育技術媒體具有無比的優越性，增加了教學法直觀性。現代教育技術媒體運用於課堂教學，以其直觀可視，激發了學生的學習興趣，使抽象變得形象，顯示了現代教育技術媒體的優勢。現代教育技術手段的使用，對於教師來說，不僅是教學方法方式的改革。現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。
感受一：培訓內容和我們平時的教學工作聯絡緊密，實用性很強。比如設計研究性學習方案，建立主題等一系列學習活動，能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊科技和課程整合的意義，為我們今後能將資訊科技運用到具體的教學工作中，打下了紮實的理論基礎。
感受二：培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，確定小組口號，既有趣又能激發大家的創新思維，樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後來的培訓打下基礎。
感受三：兩天的集中培訓課堂屬於開放式，氣氛輕鬆。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對於我們來說，雖然只有短短几天的培訓，但受益匪淺。在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步瞭解資訊科技對現代教學產生的積極影響，瞭解了資訊科技與課程整合的最佳化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助。我們可以將這些知識運用到自己教學實踐中，對所任學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
感受四：任務驅動教學法讓我學到很多。我們聽教師講解往往無法真正體會知識的真實含義、運用範圍和使用方法等一系列問題。採用任務驅動教學法，我們應用知識完成任務，不但需要掌握知識的真實含義，而且需要知道應用知識的背景、應用知識產生的效果等，對一些比較容易混淆的概念有清晰的認識，從而對知識有完整的理解。
本次培訓，讓我真正領會了新的教育技術理念，也發現了自己教學上的不足。教育技術有利於提高課堂教學效率，激發學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用。培訓雖然結束了，但我的教育技術實踐之路才剛剛開始。我一定會在日後的教學中努力做到理論與實踐的結合，讓教育技術真正為提高教育教學質量服務。
參加教育技術中級培訓的心得體會8
參加教育技術中級培訓，從一開始的抗拒狀態漸漸的轉入了喜歡的狀態。經過這段時間的培訓，我對教育技術的掌握更加熟練，對教育技術的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓心得體會，寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學習態度，對教育技術的操作更加熟練。
一開始接觸教育技術中級培訓，心裡還不停的打鼓，這東西對我們美術教學有什麼幫助嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務。老實說，從一開始我對教育技術中級培訓就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應該說是一種害怕。特別是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎麼樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰，一種超越。我調整好自己的心態，端正自己的學習態度，慢慢的進入狀態。隨著培訓的漸漸深入，我也隨著教學進度完成了培訓作業任務。測試不是太滿意，但在以後的學習中，我將再接再厲，以認真負責的態度完成接下來的培訓任務。
二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。
在1-5模組的培訓中，我都認真學習了每一個模組的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對於我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。
三、增強了信心，磨練了意志。
在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。透過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，透過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨鍊。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮鬥在教育戰線上。
總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現代教學技術的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續努力，以認真負責的態度完成這次教學技術中級培訓。
參加教育技術中級培訓的心得體會9
這次現代教育中級培訓，採用的網路培訓的方式，剛開始的時候有點陌生，主要是對培訓的流程不熟悉，但它是一種很新穎的學習方式，所以使我對網路學習產生很大的興趣。
剛開始接觸網路學習，不太習慣。但是透過五個模組的學習培訓使我受益匪淺，使我對資訊科技在教學中的應用有了更加全面的認識，而且還認識了很多優秀的教師，透過學習交流，學到了很多豐富的知識。
資訊科技既是一門學科，也是一個學習的工具，如何使資訊科技與課程進行整合，使它在提高教學效率、質量方面發揮更大的作用，學習資訊科技就是擺以我們面前的重要的事情，更重要的是學習利用資訊科技教學的方式，這次培訓，恰好給我們每位老師提供了一個好的模板，感覺真是太及時了。
但是資訊科技中牽涉的知識很多，要想更好的、熟練地應用這一技術為教學服務，就要不斷的進行學習，掌握資訊科技常用軟體的使用，網路工具的應用、以及計算機的操作等知識。隨著科學技術的發展，資訊科技也在不斷的發展，這就要求我們要不斷地學習，不斷地進步，要有“活到老，學到老”的精神。
這次培訓只是給我們提供了一種教學方式範例，在實際的工作中我們還要將這一方式恰當的應用在教學中，不斷總結經驗，使這一教學方式更加完善，更好的服務於教學工作。
參加教育技術中級培訓的心得體會10
20xx年6月，我很榮幸地參加了縣進修校組織的山西省中小學教師教育技術能力中級培訓輔導教師的網上遠端學習，在這之前，已經參加過初級培訓的學習，並取得了很好的成績，當時就已經確實感受到遠端學習的優越性，使自己在教學理論上又上一個臺階，在此，我記錄一點自己中級培訓以來的一些收穫。
一、思想認識得到了提高。
此次培訓，在每個學習模組中，都設定必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學中會遇到的情況，透過對這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網路研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、現代教育技能得到了提升。
隨著學校資訊化的不斷建設和發展，資訊科技與教育教學也得到了更為有效的整合，如何將資訊科技更好地在教學中發揮應有的作用，是值得我們去思考和探究的，透過這次幾個模組的學習，使我掌握了更多的`電腦操作技術，為以後的教育教學打下了良好的基礎。
三、專業知識基礎得到了夯實。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。在這裡所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設定，突現了以學科為基礎，以案例為基點，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，透過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對教學有了深入的理解與思考；透過參與學習、反思體會，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。