小學作文評語優缺點（精選200句）
小學作文評語優缺點
一、什麼是評語
評語，指含有說明、解釋或評論的話。
二、小學作文評語優缺點（精選200句）
無論在學習、工作或是生活中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語的內容、格式、你所知道的評語是都是什麼樣子的？下面是小編整理的小學作文評語優缺點（精選200句），希望能夠幫助到大家。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對xx的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點xx作了細膩而傳神的刻畫。
3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對xx的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻xx一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對xx的情感，令人感動。
6、文章前後連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了xx的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，xxxx內容更豐富，更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體。
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣
22、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
23、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
24、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮
25、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
26、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質，文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
27、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
28、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
29、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
30、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人，開頭出手不凡
31、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強，以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
32、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，透過前後具體事例的對比，抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強
33、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想
34、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意
35、全文語言樸實，結構自然，…文章結構嚴謹，首尾呼應
36、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙，本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
37、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
38、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信，思路清晰，節奏明快
39、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚，作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
40、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉，結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
41、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
42、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動，獻計獻策讀後能從中受到教育
43、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
44、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
45、本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程；2，結構嚴謹，重點突出；3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
46、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
47、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
48、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗，字裡行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
49、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
50、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實
51、作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
52、借景抒情，託物詠志，很特色
53、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
54、…要求透過虛構的故事來表達一種哲理
55、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰
56、巧用伏筆是文章的一大特點，文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊，這種構思非常巧妙，可以借鑑
57、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然
58、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢，想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
59、想象力較豐富，極具新意，開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
60、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
61、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
62、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
63、文章很有說服力，也發人深思，從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
64、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心
65、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
66、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛
67、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強
68、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手
69、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
70、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處
71、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣，讀後令人身心愉悅，舒暢
72、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強
73、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮
74、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻，這是文章成功的一大要素
75、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理
76、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，小作者觀察仔細，敘述時井然有序
77、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面，文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味
78、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用，結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進
79、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊
80、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
81、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
82、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。
83、全文通俗易懂，趣味性強。
84、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。
85、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
86、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
87、語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
88、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
89、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
90、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
91、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
92、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
93、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
94、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
95、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
96、作文隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裡行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！
97、前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯絡不夠密切。
98、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
99、詳略安排不當，主次不夠分明。
100、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
101、重點突出，中心明確，立意鮮明。
102、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
103、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
104、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
105、中心不夠明確，立意不夠清晰。
106、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
107、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
108、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
109、比喻貼切，用詞生動。
110、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
111、以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
112、敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
113、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
114、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
115、文章邊敘事邊抒情。
116、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法。
117、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
118、作者主要透過設定懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑑。結構嚴謹。於樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
119、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字裡行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
120、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，並略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀，顏色，味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”，“黃澄澄”，“甜絲絲”等詞語用得恰當。
121、在你的筆下，秋天是多麼美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田，南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊！
122、當老師開啟你的作文字時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
123、文章開頭簡而得當，透過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
124、開頭簡明扼要
125、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
126、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
127、文章語言生動豐富，可讀性強。
128、開頭出手不凡，吸引讀者
129、開頭打動人心，具有真情實感。
130、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
131、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
132、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
133、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
134、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
135、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
136、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
137、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
138、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
139、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
140、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
141、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。
142、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
143、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛感人。
144、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
145、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
146、細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
147、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
148、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，讚美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
149、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
150、家本應該是溫馨的，歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在於一試’，讓我們一起努力吧！
151、xx同學，你敢於在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的，片面的.。儘管xx同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地，正確地認識周圍事物（包括人）。其實xx同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，並且儘自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”
152、xx同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興啊！希望你再接再厲，並把作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。
153、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事，儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得讚歎作者描寫的活潑”。
154、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先後順序，作者依次寫了淘米，煲飯，炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
155、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細緻。她是按這樣的順序來觀察並描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那麼容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色，大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最後還寫出了自己的聯想，字裡行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
156、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
157、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠？？”
158、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢於在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今後，發揚講禮貌，愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那麼你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
159、“當你把自己的“傑作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你的媽媽心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收穫會更大。”
160、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
161、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
162、語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
163、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
164、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
165、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章。
166、採用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
167、採用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文歌謠或名言），可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
168、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。
169、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。
170、文章選題角度刁鑽，反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
171、比喻生動，形象，貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
172、適當地運用對比，比較等手法，透過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
173、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
174、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵，人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
175、重點突出，中心明確，立意鮮明。
176、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
177、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
178、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
179、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
180、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
181、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象，生動，鮮明，語言表達能力較強。
182、語言簡明扼要，言簡意賅，言至意達，精煉有力，筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
183、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。
184、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
185、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
186、語言基本通順，偶有不暢。
187、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
188、語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
189、語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。
190、內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
191、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
192、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
193、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
194、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
195、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
196、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
197、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
198、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊，井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
199、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真，穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
200、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。