小學雙減致家長一封信（精選6篇）

小學雙減致家長一封信

　　雙減的目的在於：切實提升學校育人水平，持續規範校外培訓。下面是小編為大家整理的小學雙減致家長一封信（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學雙減致家長一封信1

家長朋友們：

　　為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，讓“雙減”政策落地，讓孩子們平安健康成長，現將“雙減”工作相關事宜告知各位家長。

　　什麼是“雙減”？

　　即有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）。目的在於：切實提升學校育人水平，持續規範校外培訓。“雙減”政策的有效實施，體現了黨中央最佳化教育生態、緩解教育焦慮的堅定意志。

　　落實“雙減”，我們在行動！

　　1、控制作業總量和時長

　　一、二年級不佈置家庭書面作業，利用課後託管服務時間在校內適當安排鞏固練習；三至五年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。

　　2、提高作業設計質量

　　各年級教研組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理佈置書面作業，鼓勵教師佈置分層作業、彈性作業和個性化作業，創新作業型別。

　　3、注重作業佈置方式

　　教師不用班級QQ群、微信群、釘釘群佈置家庭作業。

　　4、認真批改反饋作業

　　教師對佈置給學生的作業要做到全批全改，並及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導。不得讓學生自批自改或要求家長批改作業，強化作業批改與反饋的育人功能。

　　落實“雙減”，我們在努力！

　　1、最佳化教學方式，強化教學管理，提升課堂教學質量。

　　2、進一步完善作業管理辦法，合理調控作業結構。

　　3、建立作業校內公示制度，加強質量監督。

　　4、充分利用課後託管服務時間，加強對學生的作業完成指導。

　　5、發揮作業育人功能，佈置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣。

　　助力“雙減”，家長怎麼做？

　　1、加強學習，更新家庭教育觀念

　　呵護好孩子的學習興趣，注重激發孩子的學習積極性。平等與孩子溝通，關注孩子心理健康和情緒變化，構建和諧融洽、快樂健康的家庭氛圍。

　　2、重視習慣，落實家校協同育人

　　課堂學習質量是關鍵。家長要進一步培養孩子的學習專注力、思考力、主動性和自覺性，幫助孩子向課堂要效率。

　　自主學習能力很重要。家長要督促孩子放學回家後完成剩餘書面作業，進行必要的課業學習。

　　良好生活習慣要培養。家長要引導孩子從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，養成良好的閱讀習慣等。監管孩子合理使用電子產品，保護視力健康，防止網路沉迷。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，保障睡眠質量。

　　3、改變認識，切實減少校外培訓

　　理性為孩子選擇校外培訓專案，不盲目攀比、跟風，切實減輕孩子校外培訓負擔，把更多的時間還給孩子，促進孩子全面健康發展。

　　共鳴、共勉、共進

　　家長朋友們，淨化育人環境，減輕義務教育階段孩子的負擔，是社會、學校、家庭共同的責任。讓我們家校攜手、共同努力。

　　祝願我們xx區第二實驗小學的孩子們健康、平安、幸福地成長！

寫信人：

日期：

　　小學雙減致家長一封信2

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　為全面落實“雙減”工作要求及教育部、省教育廳、秦皇島市教育局、海港區教體局等部門關於開展中小學課後服務工作的相關檔案精神，幫助家長解決實際問題，鐵新裡小學啟動實施了課後服務工作，促進學生德智體美勞全面發展。

　　為全面推進家庭、學校、社會協同育人，使課後服務工作健康有序發展，正確認識和理解課後服務所帶來的便利，現向全校各位家長朋友們作如下說明和倡議：

　　一、堅持自願選擇的原則

　　課後服務工作是惠及每一個有需求的學生家庭，由家長自願選擇參加。

　　二、課後服務物件

　　鐵新裡小學全體在校學生。

　　三、參與時間

　　每週一至週五（寒暑假、法定節假日除外）下午課後服務至18：00。

　　四、課後服務的主要內容

　　1、午間配餐

　　為了解決家長中午接送孩子的困難和學生在外就餐食品安全問題，同時滿足疫情防控點對點閉環管理的需要，學校綜合考評多家供餐企業，選擇秦皇島大酒店為學校配餐企業，為學生提供營養、安全、衛生的午餐。

　　午餐結束，由學校老師看管午休、自習、閱讀等活動。

　　2、課後服務

　　課後服務工作遵循教育規律和學生成長規律，有利於促進學生全面發展。主要是安排學生做作業、娛樂遊戲等。學校堅決遵守教育部要求，避免將課後服務變相成為集體教學或“補課”。

　　五、家校形成強大的合力

　　學校是實施課後服務的主體，但做好課後服務需要家庭、學校、社會的共同努力。課後服務是政府為家庭減負制定政策，學校、社會為家庭提供支援，是實實在在為家長減負的重要舉措，這有利於家庭教育迴歸家庭、家長也能更好地履行家庭職能。在推進課後服務中需要學校和家庭教育要各司其職，做好家校互動，形成育人合力，讓課後服務助力學生的健康成長，共同為孩子的成長續航。

　　六、監督與溝通

　　學校誠摯邀請各位家長對我校“雙減”及“課後服務”工作進行監督。學校增設舉報熱線，家長有任何意見或建議，歡迎撥打舉報熱線。

　　親愛的家長朋友們，“雙減”政策的落實和課後服務工作想要取得好的效果，還需要您的支援與監督，我們將本著自願選擇、全面發展為原則，不斷最佳化課後服務工作模式，我們所做的一切努力都是為了讓孩子們能陽光、快樂地在鐵小校園生活、學習，汲取生命成長的力量。同時也歡迎您將好的意見與建議反映給我們，從而進一步提升課後服務質量、規範執行、取得實效。

寫信人：

日期：

　　小學雙減致家長一封信3

尊敬的家長：

　　您好！為認真貫徹教育主管部門檔案精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準則，按照市、區教育相關部門檔案要求，強化學校教育主陣地作用，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康、個性發展，堅持教育素質，深化教育改革，深入探索增效策略、方法和途徑，多措並舉提升學校教育教學質量，逐步建立和完善“雙減”長效機制，豐富課後服務供給，解決家長實際困難，辦人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。我校將做如下實施措施，內容如下：

　　規範作息時間

　　根據季節、交通等因素科學安排學生到校時間，上午到校時間為8：10，上課時間一律不得早於8：20；下午到校時間為2：20，上課時間是2：30。規範學生在校時間，學生每天在校集中學習、活動時間不超過6小時（參加課後服務的除外）。在符合總量規定的.前提下，學校保證學生每天不少於1小時的體育鍛煉及大課間活動，落實“無體育”不教育的理念。

　　規範教學管理

　　1、嚴格執行《內蒙古自治區義務教育課程設定計劃》，開足開齊各項課程。教導處嚴格按照各學科課時量安排教學任務，不得以任何理由增減課程和課時。

　　2、任課教師嚴格按照課表上課，遵守課堂秩序和教學規範，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權利。

　　3、加強考試管理。嚴格落實教育部印發《關於加強義務教育學校考試管理的通知》中的要求，一二年級不進行紙筆考試，3―6年級每學期組織一次期末考試。不組織週考、月考、單元考試等其它類考試，也不得以測試、測驗限時練習、學情調研等各種名義組織考試。學校期末考試實行等級評價，考試結果不排名、不公佈、以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。

　　全面開展課後服務

　　為了緩解學生學習壓力，培養學生的多向思維和動手操作能力，陶冶學生的情操；促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生的困難，進一步增強教育服務能力、使學生具有更多獲得感和幸福感；滿足家長課後在校服務需求，緩解學生家長實際困難。深入貫徹落實《內蒙古自治區關於進一步加強和規範中小學生課後服務工作的通知》（內基教字【20xx】24號）和《海拉爾區中小學課後服務實施方案》對中小學課後服務提出的要求，本學期我校將開展學生課後服務工作，現將有關事項告知如下：

　　一、課後服務遵循家長、學生自願的原則。

　　二、服務時間：星期一至星期五下午放學以後至17：30。

　　三、服務場地：場地以學校原有班級教室、操場及校內功能室為主，學校充分利用在管理、人員、場地，資源等方面的優勢，儘可能的滿足學生的服務需求。

　　四、服務費用：學校將嚴格按照上級檔案要求執行，接受社會和家長的監督。

　　五、服務內容：

　　一、二年級開設的課程有羽毛球、科技樂高課、圍棋、兒童繪畫、手工黏土、鑽石畫、硬筆書法、英語小兒歌、剪紙貼畫等課程；

　　三至六年級以課業輔導、課外閱讀、本校社團活動為主。

　　六、如遇特殊情況，學生未能參加當天的課後服務，家長需提前向班主任請假。在課後服務期間，學生不準私自離校。

寫信人：

日期：

　　小學雙減致家長一封信4

親愛的家長朋友：

　　大家好！

　　當前國家提出的關於加強中小學生“五項管理”“課後服務”和“雙減”工作系列要求，關係到學生健康成長和全面發展，為確保各項政策落地見效，現將有關政策和要求向廣大家長進行宣傳公示，請您認真閱讀，切實履行相應責任，希望我們共同攜手，助力孩子健康、快樂地成長。

　　一、“五項管理”工作

　　（一）作業管理

　　1、學校確保小學一二年級不佈置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過1小時。

　　2、教師指導學生基本在校內完成書面作業。學校開展了課後服務工作，為學生提供作業幫扶和指導，儘量幫助學生在校內完成書面作業。

　　3、教師對佈置的學生作業做到全批全改。

　　4、教師不得要求學生自批自改作業。

　　5、教師不給家長佈置作業或要求家長批改作業。家長僅僅督促學生自主完成即可，不需要家長批閱。

　　6、希望家長與孩子一同制定新學期學習計劃，指導孩子提升自我管理能力，培養孩子按時、獨立完成和檢查作業的習慣。孩子需要幫助時，建議理性對待，不盲目批評指責。

　　7、建議家長不要隨意給孩子佈置作業，以免加重孩子的學習負擔。

　　（二）睡眠管理

　　加強睡眠有利於孩子的大腦發育、骨骼生長、視力保護、提高學習能力與效率。

　　1、按照錯時錯峰的原則，學校上午7：30開校門，8：20上第一節課；下午14：00開校門，14：30上第一節課。

　　2、學校告知並督促家長保證學生20：30―21：30按時睡覺。培養孩子養成準時上床，按時入睡，固定作息的好習慣。

　　3、因個體差異或特殊情況，如到就寢時間仍未完成作業的，應按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

　　（三）手機管理

　　學生原則上不得將手機（電話手錶）帶入校園，禁止帶入課堂。確有將手機（電話手錶）帶入校園需求的，須經家長同意、向班主任提出書面申請，經學校批准後，方可帶入校園。學校設定手機保管處，進校後將手機（電話手錶）交由班主任保管，放學後歸還。學校透過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機（電話手錶），提高學生資訊化素養和自我管理能力，做好預防學生近視、沉迷網路和遊戲教育引導工作。

　　1、教師不用手機佈置作業，（教師每天把作業發到班級微信群裡，目的是讓家長監督）每天在教室黑板公示，學生自己記錄。

　　2、教師不得要求學生利用手機完成作業。

　　3、學校對學生合理使用手機進行教育引導，形成家校教育合力。

　　4、學校保安室、教導處設有公用電話，如需與家長聯絡，學生免費使用。

　　5、家長要以身作則，引導學生居家時健康使用手機和電子產品，增加親子交流時間，多鼓勵學生進行戶外活動。

　　（四）讀物管理

　　1、根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，學校規範課外讀物進校園管理，加大書香校園建設力度，圖書室、圖書角面向學生開放。

　　2、遵循“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的原則，嚴格審查進入校園的課外讀物的價值取向。

　　3、學校禁止任何人以任何形式進入校園銷售課外讀物，禁止強制或者變相強制學生購買課外讀物。

　　4、學校號召家長營造濃厚家庭閱讀氛圍，倡導學生每天保持不少於30分鐘的課外閱讀時間，倡導親子閱讀，為孩子的終生讀書習慣打下基礎。

　　（五）體質管理

　　根據《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，學校保障學生每天在校1小時體育活動時間。

　　1、小學1―2年級體育課是每週五課時，3―6年級體育課每週三課時（目前操場正在改造，近期體育課臨時在室內或教室外進行，預計9月22日可正常使用）。

　　2、學校認真開展好每天上午、下午的陽光大課間體育鍛煉活動，保證孩子們有充足的鍛鍊時間和形式多樣的運動方式。

　　3、保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力篩查，注意加強對學生的視力防護。建立學生體質健康檔案，一生一檔。每學期進行體質監測和體檢，相關檢查結果及時通知家長。

　　4、希望各位家長引導孩子積極參加鍛鍊，做到每天體育鍛煉1小時。在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛鍊與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。學校倡導親子鍛鍊、親子運動，使學生養成終身鍛鍊的習慣。

　　二、課後服務工作

　　1、課後服務時間為每週一至週五學習日，下午放學後至晚6點。

　　2、學生是否參加學校課後服務，完全由學生和家長結合自身的實際需要，自願選擇參加。

　　3、學校有課後延時課程表。一二年級週一至週五安排學生自主閱讀、國學經典誦讀、朗誦、講故事、繪畫、手工、唱歌、體育運動等各種活動；三至六年級週一至週四採用40+20的課程安排，即：40分鐘學生自主完成作業，20分鐘安排學生自主閱讀、國學經典誦讀、朗誦、講故事、繪畫、手工、唱歌、體育運動等各種活動，週五安排學生體育活動。

　　三、“雙減”工作

　　“雙減”即進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，學校將具體做到：

　　1、規範減負。堅決落實一二年級學生不留書面課外作業，三至六年級學生課外作業總量平均不超過60分鐘的工作要求。

　　2、壓實“五個嚴禁”。即：禁止一二年級留書面課外作業、禁止讓家長檢查和批改作業、禁止讓學生自批自改作業、禁止老師只佈置不批改作業、禁止老師安排家長購買教輔材料。

　　3、實施教師作業佈置批改“五個制度”。即：作業研備制度、作業個性化佈置制度、作業公示制度、作業歸檔制度和作業反饋制度。

　　同時，相關部門將全面規範校外培訓機構，防止無序擴張，嚴查各類違規培訓和侵害群眾利益的行為，為學生全面健康成長創造有利環境。請廣大家長積極響應國家政策，理性為孩子選擇校外培訓機構和培訓內容，避免上當受騙，切實減輕孩子過重校外培訓負擔。

　　各位家長，孩子的健康成長、德智體美勞的全面發展，是我們每一位家長、老師和學校的共同心願，也是我們共同的責任。讓我們一起攜手，切實落實好國家基礎教育改革的相關政策要求，衷心祝願每一名孩子們都擁有健康的心理、強健的體魄、美好的未來！

　　祝廣大家長朋友，身體健康、工作順利、闔家幸福！

寫信人：

日期：

　　小學雙減致家長一封信5

各位家長朋友：

　　為堅決貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的`意見》政策要求以及上級部門關於“減負”工作的指示精神，切實減輕違背教育教學規律、有損學生身心健康的過重學業負擔，促進學生健康成長，紮實推進“雙減”工作落地見效，現將“雙減”政策及課後服務相關內容告知如下，請認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

　　一、減輕學生作業負擔

　　1、健全作業管理機制。加強學科組、年級組作業統籌安排，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標，嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

　　2、分類明確作業總量。小學一二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘。

　　3、提高作業設計質量。鼓勵教師佈置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。

　　4、加強作業完成指導。教師利用課後輔導時間指導學生在校內完成書面作業。教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。

　　5、科學利用課餘時間。學校和家長要引導學生放學回家後從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網路沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。

　　二、全面規範校外培訓行為

　　1、減輕學生校外培訓負擔。本校教師不得在校外培訓機構兼職，在校教師不得為課外輔導機構拉學生、不提供學生各種資訊，不得以暗示的方式向學生推薦校外培訓機構。

　　2、堅持從嚴審批培訓機構，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。

　　3、規範培訓服務行為。校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓，線下培訓結束時間不得晚於20：30，線上培訓結束時間不得晚於21：00。

　　關於課後服務

　　為解決家長接送困難的問題，學校充分利用公共資源優勢發展學生的興趣特長，我校將在上級主管門的指導下開展課後服務活動，在校內滿足學生多樣化學習需求。課後服務小學一、二年級以活動課程為主，開設興趣特長髮展課程和傳統文化教育課程；三至六年級以作業輔導為主，結合豐富多彩的興趣小組和社團活動；初中部以作業輔導、體藝興趣培訓、科技創新活動為主。同時，課後服務遵循家長自願的原則，優先保障建檔立卡家庭以及經濟困難子女群體，教師不得利用課後託管時間進行集體授課、補課，不得將課後託管作為學校教學的延伸。

　　一、校內課後服務時間

　　校內課後服務時間安排在每週一至週五（節假日除外）放學後兩課時，具體安排見《茶陵思源實驗學校關於校內課後服務相關工作告家長書》和家長群通知。

　　二、校內課後服務物件

　　課後服務物件為有課後服務需求的我校在讀學生，優先保障建檔立卡家庭經濟困難子女群體。

　　三、校內課後服務內容

　　1、輔導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習、輔導與答疑。

　　2、為學生拓展學習空間，開展豐富多彩的課後服務課程，豐富學生的學習生活。

　　3、立足傳統文化特色，積極開展國學經典閱讀、傳統遊戲、民間音樂、戲曲、傳統手工技藝等活動課程，用優秀傳統文化引導、薰陶、感染青少年。

　　四、校內課後服務形式

　　1、文化輔導，校內教室進行，班級制，每班每課時至少配備一名輔導老師。

　　2、社團活動，分若干個興趣組，每組至少配備一名指導老師。

寫信人：

日期：

　　小學雙減致家長一封信6

親愛的家長朋友們：

　　為堅決貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》《阜康市進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》，切實減輕違背教育教學規律、有損學生身心健康的過重學業負擔，促進學生健康成長，紮實推進“雙減”工作落地見效，現將“雙減”政策及相關內容解讀如下。請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

　　一、什麼是“雙減”政策？

　　所謂“雙減”即：

　　1、減輕義務教育階段學生過重作業負擔。

　　2、減輕學生的校外培訓負擔。

　　二“雙減”的目的是什麼？

目的在於有效緩解家長焦慮情緒和促進學生全面發展、健康成長。

　　三、課後託管服務的模式：

　　實行“5+2”課後服務託管模式，即每週5天都要開展校內課後服務，每天課後服務時間不少於2小時。

　　四、課後託管服務的時間：

　　週一至週五（法定節假日、寒暑假除外）冬季：17：30――19：30，夏季：18：00―20：00。

　　五、課後託管的機制：託管服務物件一般按“家長申請，班級初審，學校核準、統籌安排”的機制確定。

　　六、課後託管課程內容：