小學開學應急演練方案（精選20篇）
小學開學應急演練方案
演練的目的在於對一切可能發生的事情做提前的預防。下面是小編精心整理的小學開學應急演練方案（精選20篇），希望對大家有所幫助。
小學開學應急演練方案1
為了我校同學們在遇到火災應急情況下能自我保護，能自救，保證我校師生在遇到應急事故中在最短時間內迅速逃生。經學校研究決定，於20xx年x月x日下午第x節課，進行消防應急逃生演練。具體方案為：
一、演練目的：
1、論證我校火災應急預案的可行性。
2、師生熟悉火災應急的逃離。
3、讓學生掌握遇消防事故的自救和逃生的方法。
二、演練的預定目標：
師生能按預定的方法和路線迅速的逃離危險地帶，轉移到安全地帶；本次演練有序的進行；學生初步掌握遇消防事故的自救和逃生的方法。
三、演練總指揮：
馬xx
四、演練路線：
全體師生從危險區轉移到安全區（空曠的操場）。具體為二條線路轉移：四、五、六年級由教學樓處逃離危險區；學前班、一、二、三年級由各班教室逃離危險區。
五、人員分工：
1、各班的組織教師：
學前班——邢xx 一年級——崔xx 二年級——李xx
三年級——王xx 四年級——王xx 五年級——吳xx
六年級——霍xx
2、樓梯口人員：
一樓樓梯口：張xx
3、其他：
①、安全區（即操場）組織：李xx 桑xx
②、學生逃離危險區後，各班主任協同各班組織教師清點學生數，及維持本班紀律；
六、各人員的具體工作職責：
1、各班的組織教師：負責本班的學生清點工作；組織好本班學生有序的逃離現場；最後在安全區再一次清點本班的人員是否都安全撤離。
2、各樓梯口及走道的教師：組織好逃離的學生有序的撤離。
3、安全區組織人員：組織好安全逃離的學生的集合和紀律維持工作。
七、其他事項：
1、各位教師一定要正確、認真地對待本次演練，要讓學生有序地撤離，避免學生互相推擠、踩踏等事發生。
2、各位教師要在學生撤離後再自己迅速撤離。
3、各位教師在本次演練結束後要進行總結與反思，並教育學生遇險情時如何互相幫助、自救與逃生等。
4、確保每一位同學都要逃離危險，如有行動不便的學生要組織其他學生幫助逃離，或教師自己揹著離開現場。
小學開學應急演練方案2
一、指導思想
透過地震應急演練，旨在使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉地震發生時緊急疏散的程式和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時，透過本次演練活動培養學生遵守紀律、團結協作的精神，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練時間、人員、內容
時間xxx年2月24日下午3：40～4：20
人員：全體師生
內容：1、應急避震2、緊急疏散（反覆兩次演練）
當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束後，再進行緊急疏散，以防餘震發生。
三、人員分工及職責
1、總指揮：黎育新
職責：負責指揮全校師生緊急安全疏散。透過廣播發出地震警報，傳達緊急避震與疏散的指令，穩定全校師生情緒。
2、現場總指揮：
小學部：
東面教室疏散負責人：趙仲壽
西面教室疏散負責人：陳麗瑤
中學部：
疏散負責人：許天標
職責：帶領轄區內的所有班主任、任課教師，組織全體學生迅速、有序、合理地避震、疏散，維持紀律、隨時提醒學生有序撤離，學生出現跌倒現象時應及時扶起避免踩踏現象發生，確保人人安全到達指定地點。
3、各班級負責人：班主任及科任教師
主要職責：組織本班人員疏散順序，穩定本班學生的情緒，同時向班內人員傳授必要的自身防護知識。
4、廣播通訊：鄭桂華
主要職責：廣播除錯，警報的播放，一旦發生地震，拉響警報，同時向110、119、120求助，並透過廣播協助現場指揮，負責與其他各組聯絡。
5、防衛救護：麻利民
主要職責：準備醫療急救用品、位於操場待命，如有傷病員及時處理，重大傷情者及時送醫院。
6、資訊採集：陳泰峰、莊海珠
主要職責：及時記錄演練實況，拍照、供事後回放分析備案。
四、前期準備工作
1、舉辦地震及安全知識講座。
2、讓學生了解並掌握應急避震和緊急疏散的技能方法。
3、讓學生熟悉地震時緊急疏散的集中地點和行進路線。
4、各班要對學生進行安全教育，防止發生地震謠傳或誤傳。
小學開學應急演練方案3
一、演練目的
為貫徹落實上級有關檔案精神，切實做好學校地震等突發事件的安全應對工作，提高全體師生防震減災應對自然災害的能力和應急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應，及時有效地組織人員疏散逃生，減少災害造成的人員傷亡，特制定本演練方案。
二、演練原則
全體動員，及時疏散，保護師生，減少損失。
三、演練時間
每學期開展一次“地震應急演練”。
四、演練指揮機構和組織系統
指揮長：
成員：
指揮部全面負責演練組織和現場指揮。下設行政秘書組、避險撤離、緊急救援、後勤保障四個專門工作小組
（一）行政秘書組
組長：
成員：
負責學校災情險情彙總及學校安全工作，檢查學校教職工到崗情況，與上級指揮部通訊聯絡，及時向縣人民政府抗震救災指揮部辦公室和縣教育局指揮部辦公室報告災情，並視情請求援助。
（二）避險撤離組
組長：
成員：
主要負責指導緊急避險和緊急撤離，設計緊急撤離路線，確定臨時避險場所，維持秩序，保護學生，並做好學生的思想與心理幫扶工作。
當班科任教師承擔所在班級學生緊急避險的指導任務。
教務處人員、當班課任教師、其他在校教師共同承擔緊急撤離的指導任務。
當班科任教師應該隨當班學生一起撤離，並注意保護學生；撤離到安全地帶後，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數，統計人員傷害情況，並報告組長。其他人員迅速到撤離路線上的預定位置，檢查並報告所負責指導撤離的'路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，並斷後隨學生撤到操場、田徑場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發現險情應該立即報告，並視情改變撤離路線。無法撤離時，被困教職員工應當配合緊急救援組，展開自救互救。
（三）緊急救援組
組長：
成員：
負責險情和災情檢查和本校救援。在外援部隊到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創傷；外援部隊到達後，協助開展救援和醫療。
（四）後勤保障組
組長：
成員：
主要負責後勤服務，協助緊急救援組檢查校舍災情險情，向緊急救援組提供救援工具和裝置。
五、應急演練科目與預期目標
（一）緊急避險
1、教室內人員（重點）：
1）指揮部訊號員發出“地震警報”訊號（“笛笛笛？？”三響短促哨聲）。
2）上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，並指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，儘量蜷曲身體，降低身體重心，並儘可能用書包保護頭部；最後一排同學面向牆，蹲在牆腳處。演練時間為1分鐘。
3）1分鐘後，訊號員發出“緊急撤離”訊號（“笛笛，笛——”兩急一緩）。學生復位，老師告知學生“地震已過，現在撤離教室”，進入緊急疏散演練環節。
2、教室外人員：
在教室外的同學，立即跑到操場，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建築物和電線；在操場上的同學，感覺地震來臨時，要保持鎮靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進建築物裡。
3、教師要按預先的分工，迅速到各自崗位檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。
4、學生應在老師的帶領下，一齊行動，把桌椅挪放得有利於避震；與外牆和窗戶保持一定的距離，避免外牆倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內的懸掛物；留一定的通道，便於震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學安排在方便避震或撤離的地方，時機一到馬上撤離。
5、為防止次生災害的發生，相關人員第一時間應切斷電源。
（二）緊急撤離
1、撤離路線：見附件1。
2、各樓層負責人：
一層（）、二層（）三樓（）
3、教室內學生疏散安排如下：每班靠門的學生立即把門開啟，1、2組從前門，3、4組從後門按座次撤出教室在走廊排隊，以班為單位有序撤出。學生由正在上課的老師 負責疏散，班主任如沒課，應立即到班級所在樓層樓梯處疏導學生。在撤離途中，如出現擁擠摔倒，後面學生及樓梯口應立即大聲喊“停”同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除後，再招呼按順序撤出。
4、學生在老師帶領下，按照出操的路線有序從樓梯向下撤離，並迅速到達站操的指定地點整隊。如兩班學生在樓梯口相遇，按先到先下的原則，後到的班級主動停讓，不得強行搶先。
5、學生到達操場後以班級為單位集隊，雙手抱頭繼續保持下蹲姿勢。各班主任應立即點清人數，向年級組長報告，年級組長向撤離組組長報告，撤離組組長向指揮長報告。
6、各年級向行政秘書組組長報告各年級教師撤離情況，行政秘書組組長向指揮長報告。
7、 5分鐘後，訊號員發出“解除地震警報”訊號（兩聲長哨“笛——，笛——”），結束演練，恢復出操隊形。
8、指揮長總結和評講演練情況。列隊回教室。
組織演練循序漸進。以後逐步增加難度，根據實際條件和需要，增設其他演練科目，如：1）被困救援；2）醫療救護；3）火災撲滅；4）通訊聯絡
演練科目的用時長短和難易程度，根據實際條件和需要進行策劃。
六、演練行動方案
（一）約定行動指令訊號
1、訊號使用工具：廣播發令。
2、訊號各類名稱：
（1）“笛笛笛？”急促的三連聲，意為演練啟動暨緊急避險；
（2）“笛笛，笛——”兩急一緩，意為緊急撤離；
（3）“笛——笛——”舒緩的兩連聲，意為演練結束暨解除險情。以上演練行動指令也可以透過廣播系統直接傳送。
（二）演練預備
1、演練前一週，開展防震減災科普知識集中宣傳活動，併為全校參加演練的師生舉辦一場以應急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。
2、組織師生學習和研究學校地震應急演練方案，熟悉內容，掌握避險方法，明確避險場所和撤離路線以及避難場所。
3、演練科目、緊急避險方式、緊急撤離路線及學生分流、臨時避難場所及其分配和自救互救方案的設計等事宜，可以讓參加演練的師生共同參與討論後加以修改完善。演練啟動時刻的設定只由指揮長掌握，必須保密，以增強演練的實戰性。
（三）演練要求
1、分工明確、責任到人。
2、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
3、保持安靜，動作敏捷、規範，嚴禁推拉、衝撞、擁擠。
4、按規定線路疏散，不得串線。
（四）應急演練程式
1、假定地震發生，指揮部發出啟動演練暨緊急避險指令。
2、師生就近緊急避險。
3、假定第一波地震平靜，指揮部發出緊急撤離指令。
4、師生緊急撤離，疏散到操場。
5、指揮部定點召集各組負責人：
①避險撤離組報告安全撤離師生人數、受傷人數和受傷情況以及可能被困人數；
②緊急救援組報告校舍受損和人員被困情況；
③行政秘書組報告教職員工到崗情況。
6、指揮部視情發出指令：
①要求緊急救援組組織救援，救治傷員；
②要求行政秘書組與教育系統抗震救災指揮部和縣政府抗震救災指揮部聯絡。
7、緊急救援組開展自救互救，後勤保障組向緊急救援組提供救援工具和裝置。行政秘書組接通上級指揮部電話，演練指揮部指揮長向縣教育局彙報災情，並根據需要向政府領導彙報災情，請求支援。
8、緊急救援組向指揮部報告救援工作和傷員救治情況。
9、指揮部發出結束演練暨解除險情訊號，宣佈演練結束。
七、演練總結
指揮長總結和講評演練情況。各班有順序帶回，各班班主任老師要及時總結經驗，不斷提高學生應急避險演練的效果。
小學開學應急演練方案4
一、演習目的：
為切實做好學校的安全工作，確保師生的生命安全，培養師生在遇到火災（地震）等突發事件時的生存技能，讓學生掌握簡單震）常識和逃生知識，特舉行此次安全演練。
二、演習前準備：
1、各班主任要向學生講明安全的重要性，講明在生活中可能會遇到的突發災難性事件、如：火災、地震等。
2、各班主任向學生詳細講解逃生技巧、逃生演習順序及要求。
當第一時間發現有突發性災難事件:
a、教室前後門全部敞開，
b、教師指揮學生迅速、有順序離開教室
c、各班只允許從一個門口逃生
3、向學生講明逃生路線
路線保障：各上課教師負責在教室指揮；安全地（操場）由沈豔霞老師負責指揮。
安全地點：操場
4、向學生講明本次演習由學校統一發出訊號。
三、人員分工
1、各班班主任負責本次演習教室內學生的指揮。
2、校長負責發出訊號和疏散總排程。
3、其餘教師負責學生救護、場地維護。
4、門衛負責開啟校門尋求支援。
四、演練程式：
1、學校統一發出疏散演練訊號
2、各責任人聽到訊號後迅速到達預定位置，指揮學生疏散
3、清點學生人數
4、校長進行演練情況總結
小學開學應急演練方案5
為切實做好疫情防控工作，提高疫情預防控制和應急處置能力，保證學校開學後教學工作正常有序進行，堅決防止和遏制疫情在學校發生，保障廣大師生和工作人員生命安全和身體健康，結合省、市相關檔案要求，特制定疫情防控開學模擬演練方案如下：
組長：
組員：
參加人員：
一、演練時間
學校內部模擬時間：xx月xx日（週五）
二、演練依據
《江蘇省20xx年小學開學工作指引》—江蘇省小學開學入校園流程：
三、模擬演練過程:
1、師生進校前學校消毒環節：
【演練內容】
服務中心安排參演人員對學校主要通道及重點部位進行消毒。
消毒演練區域：校門口東樓梯
【參演人員】
周建明、吳建新、薛明吳霄鋒、保安
【前期準備】
安排消毒演練人員並對其展開培訓，準備消毒裝置，安排相關人員做好消毒工作要求應答準備。
2、師生進入校園（晨檢、午檢）環節：
【設定情形】
①情形一：師生正常步行進校趙玉鳳、朱麗雯、吳燕萍、
②情形二：師生騎車進入校園薛明
③情形三：教師開車進入校園鄭華清
④情形四：校外來訪人員接待（有預約；無預約）楊莉萍
【演練內容】
①學校值班工作人員就位，師生從校門入口正常步行進入校園，保安用測溫槍檢測顯示體溫正常，進入校園；人流量大造成人員積壓時，可靈活機動安排護學崗志願者及值班老師利用額溫槍對進校師生進行體溫檢測，體溫檢測合格可進入校園。
②教師騎車（電瓶車、腳踏車）進入校園，到學校門口停車，保安用測溫槍檢測顯示體溫正常，進入校園。
③車輛到達學校門口，停車接受門衛額溫槍體溫檢測，體溫檢測合格，進入校園。
④校外來訪人員到達學校門口，門衛展開詢問（校門外進行），電話聯絡學校值班帶班領導。有預約情況，接受體溫檢測，體溫檢測合格情況下，進行來訪登記，由接訪人員帶入校園；無預約情況，勸返，拒絕其進入校園。如遭遇衝闖校園情形，則第一時間採取措施控制衝闖人員，第一時間上報值班人員並報警。
【特殊情況】
發現學生體溫異常或有其他呼吸道疾病情況下，值班人員登記體溫異常學生姓名、班級相關資訊：
①有家長接送者，勸返、囑咐及時就醫並按醫療機構指引處理，值班人員聯絡班主任上報晨檢。
②無家長接送者，囑咐學生立即佩戴口罩並轉移至隔離觀察區等候（由綜合樓東樓梯上二樓，進入隔離室），電話聯絡其家長（不可進校）並通知校醫前往，詢問學生及其家長14日內有無疫情重點地區旅居史、途經史、或有確診、疑似病例接觸史。無上述情形，家長接回家並及時就醫，校醫登記並報晨檢；有上述情形者，撥打120通知相關醫院派車接診，校醫報屬地衛生服務部門（疾控中心），分管校長及校長報區教育局。
③教師體溫異常者，直接勸返，並按相關流程詢問、上報。
【參演人員】
保安、周建明、吳建新、吳霄鋒、韓丹（校醫）、趙玉鳳、朱麗雯、鄭華清、吳燕萍、吳菊芬（拍照）、楊莉萍、薛明
【前期準備】
佈置校門口測溫及消毒工作；對相關人員展開相關工作培訓；門口配足額溫槍及一定數量的口罩，防止個別體溫異常學生沒有攜帶口罩；隔離室的設施安排及消毒工作。
3、學生進入教學區環節：
【演練內容】
各班主任第一時間到校，對進班同學展開二次體溫檢測，如發現二次檢測中體溫異常者，囑咐學生立即佩戴口罩並由年級組長轉移體溫異常學生至隔離室等候；電話聯絡其家長（不可進校）並通知校醫前往，詢問學生及其家長在最近14日內有無疫情重點地區旅居史、途經史、或有確診、疑似病例接觸史。無上述情形，家長接回家並及時就醫，校醫登記並報晨檢；有上述情形者，撥打120通知相關醫院派車接診，校醫報屬地衛生服務部門（疾控中心），分管校長及校長報區教育局。
【參演人員】
周建明、陸靜、吳建新、吳霄鋒、韓丹、趙玉鳳、朱麗雯、鄭華清、吳燕萍、吳菊芬（拍照）、楊莉萍、薛明、朱豔、陶美、韓丹（校醫）、沈亞娟、包曉燕、劉麗麗、保安
【前期準備】
各班配足額溫槍；年級組配備一定數量口罩；隔離室的設施安排及消毒工作。
四、總結反思
服務中心及時總結演練得失，發現、分析並解決問題，做好後續反思及改進工作。學生中心要做好相關宣傳與報道工作。
小學開學應急演練方案6
為切實做好開學前的疫情防控準備，檢驗學校應對疫情防控工作方案的科學性、合理性、可實施性，保證開學後良好的教育教學秩序,8月23日，廬山路小學開展了疫情防控模擬開學應急演練，本次演練共預設了三個場景，一是學生入校；二是課堂突發情況；三是食堂備餐、學生就餐。學校疫情防控工作領導小組全體成員、各科室負責人、部分教師、後勤服務人員參加了此次演練。
一、體溫檢測，有序入校。
本次演練由學校教師扮演學生，經熱成像紅外檢測裝置有序進入校園。當有學生溫度超過預設溫度37.3度時，系統發出報警，由溫度監測員立即向在檢測通道內的值周教師報告，值周教師確認體溫異常學生後，將其帶至隔離觀察室，經校醫進一步確認後，按照《德陽市廬山路小學突發公共衛生事件應急預案》報疫情報告員、分管校長、校長。並通知家長來校，帶其就醫並將檢查結果反饋給學校。
二、課堂突發，科學應對
學生進入教室前，由班主任和副班主任進行第二次體溫複查，並對學生的手部進行消毒，教室內開窗通風。當學生在課堂中出現身體不適症狀，老師將學生帶出教室，並通知校醫。校醫確認情況後，逐級上報，啟動應急預案。將該班學生轉移至備用教室，並對原教室進行消毒。
三、食堂備餐、學生就餐
為確保師生在疫情期間的餐飲安全，學校後勤嚴格執行晨檢制度，對食堂人員嚴格進行體溫檢測、問詢及口罩衣帽穿戴檢查，全面掌握在崗員工的身體健康狀況和動向，確保每一名員工安全上崗。嚴格執行操作間餐廚具的清洗消毒、食品安全檢查和食品留樣等規範操作，並嚴格按要求記錄。學生在教室內採取單人單座的方式就餐，確保大家吃得放心、吃得舒心。
透過演練，學校進一步強化了新冠肺炎疫情防控工作，提高了防範和應急處置能力，檢驗了學校制定應急預案的科學性和可操作性。同時，針對此次演練學校召開了效果評估總結會，對演練環節中存在的不足進行了梳理總結，提出了切實可行的整改措施，為春季學期復學做好萬全準備。
小學開學應急演練方案7
學校是學生集體生活的場所，人群員中易導致交叉感染，為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情防控應急演練預案，提高防範和應急處置能力，強化意識、最佳化流程、落實責任，確保突發事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，保證開學後良好的教育教學秩序，響應xx市教體局的號召，我校定於xx月xx日下午，由全體教師參與進行開學後新冠肺炎疫情防控應急演練活動。演練方案如下：
一、人員分工及主要職責
朱豔儈：擔任演練總指揮，統一排程，現場指揮，對重大問題進行決策。
①負責現場排程、秩序維護、後勤保障、效果評估等工作：
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級範圍等；
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷最佳化應急處置流程。
各班班主任：
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測；
②疫情發生後，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸物件情況，確定確切接觸者；
③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強後續觀察和情況排查。
二、演練內容
1、模擬入校入班
模擬入校門環節，為確保學生有序進校，由值班老師負責學生之間間距1米以上在大門口站兩隊等待，安排二個測溫人員用額溫槍測溫。在校門口體溫檢測時發現體溫異常學生，由值班人員迅速帶到複測區進行二次測溫，對體溫仍異常的學生及時上報疫情並聯系學生家長。體溫正常的學生進入消毒區，消毒後入校。學生入班前，進行再次測溫，體溫正常方可入班。
2、模擬緊急隔離
按照防控工作要求，學校設立衛生保健室和隔離室，並配足防護用品和醫用物資，配備專業人員。一旦發現學生身體狀況異常，由任課教師迅速報告疫情，由班主任和保健教師共同帶領身體異常學生到隔離室觀察並電話通知家長。其餘學生迅速撤離教室並及時通知消殺組人員對該教室進行全面消毒，堅決避免疫情在校園擴散。
3、模擬上課
模擬上課環節，對學生進行開學第一課《疫情防控從我做起》，學習疫情防控知識、在校在家活動注意事項等。
4、模擬課間入廁
模擬課間入廁環節，重點演練學生排隊間隔1米入廁，並嚴格按照七步洗手法洗手，讓孩子們養成良好的衛生習慣，提升學生防護能力。
5、模擬錯峰放學
模擬錯峰放學，任課教師帶隊學生站兩隊，佩戴口罩，保持1米以上間距有序離校。值班領導與值班教師維持秩序。
三、總結反思及改進提高
演練結束後，綜合梳理演練現場體溫檢測、發熱學生、留觀、等待區觀察、學校應急響應、疫情處置規範化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步最佳化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學後疫情防控工作萬無一失！
小學開學應急演練方案8
一、應急演練的目的：
組織本次新冠肺炎疫情防控應急演練，為加強我校師生返校復學後防控新冠肺炎疫情的工作指導，及時有效處置疫情，提高防範和聚集性疫情應急處置能力和水平。
二、應急演練時間和地點：
時間：（具體時間，根據市局通知開學時間待定）
地點：校園操場
三、參加人員：
全校師生
現場分工及職責：
（一）指揮人員及職責：
現場總指揮：李XX
職責：全權負責、指揮、排程、協調有關部門做好演練的準備和演練工作，取得實質性效果。
現場指揮：白XX
職責：配合協助總指揮做好現場排程、協調指揮工作。
（二）人員職責分工
體溫檢測組：張麗
職責：帶領保衛人員對所有學生進行體溫檢測，以及第1次測試溫度超過37.3℃後負責再次複測，並對再次複測體溫仍超標的學生引導至留觀室，同時通知教務處疫情防疫小組。
教務處疫情防疫小組：劉XX、李XX
職責：發生學生提問超過37.3℃且複測後仍然超標時，負責使用水銀溫度計（腋下）進行最終判斷，如果體溫仍然超標，立即彙報總指揮。
流調組：李XX、李丹
職責：負責立即透過問詢的方式跟該學生進行溝通其近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史等，並將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學調查表》上，同時，目視觀察該學生是否伴有乾咳、乏力等症狀。
後勤保障組：朱XX
職責：負責組織應急物資保障準備。應急物資包括備用的防護服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒噴壺等。
救護組：李XX、郭XX
職責：負責配合防疫小組成員，在做好防護的情況下將發熱學生轉送至郭店鎮衛生院。
現場講解：張XX
職責：負責整個演習現場程式講解、口罩/防護服/橡膠手套/消毒液等防護用品的使用演示，救護知識講解。
現場協調：姜XX
職責：負責協調好有關部門做好演練的準備工作及現場協調、攝像、拍照等工作。
四、應急演練的專案
1、學生進入學校內，額溫槍測試體溫標準方法（距離/操作等）；
2、學生體溫額溫槍測試兩次均超過37.3℃時如何隔離及再次複測判定；
3、員工體溫測試確定超過37.3℃後報告及應急處理；
4、出現發熱學生後對密切接觸者的暫時留置處置辦法；
5、出現發熱學生後（且沒有疫情區旅居史和確診病人接觸史別的）專車送至郭店鎮衛生院的方式以及防疫小組跟蹤隨訪方式；
五、新冠肺炎疫情防控應急演練的具體程式步驟：
1、學生體溫超過37.3℃被確定發生後事故報告及應急處理；
2、留觀室的使用以及額溫槍、水銀溫度計最終判斷方法；
3、流行病醫學調查實施方法以及員工身體健康狀況確認方法；
4、學校專車轉送發熱學生至郭店鎮衛生院發熱門診演練；
5、學校疫情防控小組跟蹤隨訪至郭店鎮衛生院發熱門診演練；
6、演練應急物資保障；
7、應急演練現場總結。
六、新冠肺炎疫情報告及應急處理：
（1）當班人員發現進入校園學生連續2次以上體溫測試超過37.3℃並報告教務處疫情防控小組時，第一時間將啟動新冠肺炎疫情防控應急預案，並上報總指揮。
（2）要在第一時間通知到此次演習的相關人員。全體相關人員立即到操場出口處集合。
（3）教務處疫情防控小組成員負責使用額溫槍以及水銀溫度計（腋下）對該員工體溫進行再次複測。
（4）流調組成員負責立即透過問詢的方式跟該學生進行溝通其及其14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史等，並將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學調查表》上。同時目視觀察該學生是否伴有乾咳、乏力等症狀。
（5）疫情防控小組最終判斷該學生體溫仍然超過37.3℃，判定為發熱，該員工不能進入學校，需要根據學校《復學新冠肺炎疫情應急處置預案》規定處理，同時跟該學生保持至少1米的安全距離。
（6）經過流調組調查溝通，該學生近期14天沒有接觸疑似病例，也沒到過湖北等地，所以不需要救護車送診，決定由學校專車送至郭店鎮衛生院發熱門診。（整個過程全程必須戴好口罩等防護用品）
（7）電話通知其家人以及學校香瓜近距離接觸人員暫時留置在房間內。
（8）由學校安排專車同時學校防疫小組成員跟蹤隨訪至郭店鎮衛生院發熱門診進行排查確認。
（9）經過郭店鎮衛生院發熱門診部排查，派出了新冠肺炎疫情，為普通感冒導致的發熱，疫情排除。
（10）響應終止，接觸所有暫時留置，演習結束。
七、新冠肺炎疫情防控應急演練所需準備物資：
（1）額溫槍2個、水銀溫度計5個；
（2）防護服5套、口罩5包、橡膠手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液噴壺5個；
（3）警戒線、擴音器、相繼、醫藥箱，急救擔架；
（4）應急救援車輛1輛，進行“發熱學生”緊急轉移至郭店鎮衛生院發熱門診；
八、新冠肺炎疫情防控演練注意事項：
1、所有參加演練的人員必須統一聽從指揮，廣大學生要清醒地認識到本次演練的重要性，嚴肅認真，確保演練真實感。
2、參加演練的女學生不允許穿高跟鞋，演練全體師生必須佩戴口罩、防護服、橡膠手套等防護用品。
3、噴灑消毒液演練人員注意選擇風向噴射，以免現場人員眼睛受傷。
4、結合實際，合理定位。緊密結合應急管理工作實際，明確演練目的'，根據資源條件確定演練方式和規模。
5、著眼實戰，講求實效。重視對演練效果及組織工作的評估，總結推廣好經驗，及時整改存在問題。
6、精心組織，確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內容，周密組織演練活動，嚴格遵守相關安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設施的安全。
7、預案演練完成後應對此次演練內容進行評估。
小學開學應急演練方案9
為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，做到校園疫情防控“早發現、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。
演練時間：
2022年xx月xx日14：50
參加演練人員：
中層領導、全體班主任及功能室管理員
模擬場景一
[學生入校]
1、學生有序排隊，間隔一米。值班老師和帶班領導共同監督學生測溫。
2、給忘記戴口罩的同學發放口罩。
3、體溫正常的`同學，班級在門廳東走東通道，班級在門廳西走西通道，在班級門口班主任再次測溫後進入班級。
模擬場景二
[校門口突發事件應急處理]
1、值班老師在測溫時發現同學體溫超過37.3度，將該學生帶入臨時隔區。
2、校醫詢問該生的是否有中高風險區旅居史途經史以及確診病例的密切接觸史。如有上述情況報告校長。
3、將上述情況報告疾控中心，由專車送到發熱門診，並將情況通知家長做好防護。
4、關閉第一通道進行消毒，啟用第二通道，學生從第二通道有序的進入校園。
模擬場景三
[班級學生髮熱應急處理]
1、任課教師將發熱學生帶入走廊測溫區進行測溫，體溫超過37.3度，報告給校醫和校長。
2、任課教師將發熱學生帶進隔離室，校醫對學生進行詢問。詢問內容如場景二，如有上述情況向上級彙報。
3、疾控中心電話：xxxxxxxxx，xx市教育局電話：xxxxxxxx。
4、學生由專人專車專門通道送往五常發熱門診就醫。並通知家長做好個人防護前往。
5、班主任開窗通風，同時組織班級學生有序撤離，進入備用班級。
6、後勤保衛組對發熱學生所有的路徑，進行全面消殺。
7、班主任做好病因追蹤記錄單。並與家長時刻保持聯絡瞭解學生的情況。
8、學生必須持醫院出具的健康證明才能復課。
9、食堂管理員協同後勤保衛組，對食堂的桌面、門把手、地面、餐具全面消毒。
模擬場景四
[食堂就餐]
1、學生排好隊間隔一米從南門有序進入食堂，面朝北坐在有笑臉標籤的位置上。
2、就餐時學生摘下口罩，口罩內面朝上放在桌子上。不交流、不交換飯菜。
3、就餐結束，有序從北門離開餐廳。
模擬場景五
[學生就寢]
1、晚課教師將學生排隊間隔一米從東西兩條甬路帶到宿舍東門。
2、值班老師和帶班領導在宿舍門前進行體溫檢測。
3、學生出現發熱情況，由值班老師進行詢問和測溫，帶班領導報告。
模擬場景六
[出現密接者]
當接到上級相關通知後我小學生出現密切接觸者時，由當時任課教師通知衛生管理員，並將該生帶入隔離室，測體溫詢問接觸者與其密接者的關係，報告校長疾控中心，通知家長。
徐xx校長總結：為貫徹落實xx鎮中心學校新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學校應對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，我校按照五常教育局的指示，編制了本次應急演練方案，在演練中嚴格執行疫情防控規定動作，築牢了校園疫情防控基礎，規範了應急處置流程，提高了應對疫情突發事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了演練任務。演練結束後，我們還將認真查詢疫情防控和突發事件處置工作中存在的薄弱環節，及時補充、完善我校的應急預案和演練方案，實現突發事件快速有效處置，切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最後宣佈：xx鎮中心學校新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。
小學開學應急演練方案10
為堅決打贏新一輪新冠肺炎疫情防控阻擊戰，根據上級要求，結合學校實際情況，提高防範和應急處置能力，強化安全意識，最佳化工作流程，落實各項責任，確保突發事件得到及時、有效處置，有效保障全校師生的生命安全和身體健康，經研究決定於xx月xx日開展返校復學演練活動。
一、疫情防控應急演練工作領導小組
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
攝像：xxx
二、復學應急演練內容
1、師生進校測溫流程和應急處置。
2、上課期間突發情況應急處置流程。
三、復學應急演練處置流程
㈠師生進校測溫流程和應急處置
1、角色安排
總護導：xxx（學生通道）、xxx（教師通道）
聯絡員：xxx
一次測溫：xxx
二次測溫：xxx、xxx
班主任：xxx
家長：xxx
隔離室：xxx
教師扮演者：全體班主任
學生扮演者：數學組和體藝常組教師（除已安排具體工作崗位人員）
2、演練安排
⑴xxx與保安在校門口組織學生從學生通道有序透過紅外測溫區；xxx組織教職工從教師通道進校，要求掃碼並檢查為綠碼“允許通行”方可放行；提醒師生佩戴好口罩。
⑵xxx（觀看體溫快速篩查系統）在測溫處分流學生，體溫異常者（李莉華、吳海林）指導其前往二次測溫處。
注：系統鎖定體溫異常者的頭像後，拍攝照片。
⑶xxxxxx在二次測溫處對異常者進行額溫槍二次測溫。
⑷李莉華二次測溫正常，可以入校進班；吳海林二次測溫仍然異常，xxx陪其前往健康觀察室。
⑸在健康觀察室對學生進行健康跟蹤，做好記錄，處置。xxx聯絡體溫異常者所在班級的班主任xxx，由班主任通知家長xxx接送孩子選擇非公共交通工具就醫（領至校外即可）。
㈡上課期間突發情況應急處置
1、角色安排
總護導：xxx、xxx
聯絡員：xxx
隔離室：xxx、xxx
班主任：xxx
家長：xxx
學生扮演者：全體班主任（除已安排具體工作崗位人員）
消毒滅殺：總務處（保潔）
2、演練安排
⑴班主任xxx向教務處（聯絡員xxx）報告學生到校情況。
⑵xxx在進班前用免洗洗手液洗手後走上教室講臺，學生扮演者在座位上坐好，開始上課。學生xxx咳嗽並舉手示意身體不適，班主任將該生引導至教室門外並電話通知聯絡員xxx，聯絡員立即向總護導彙報班級出現異常情況。
⑶總護導將xxx同學帶至健康觀察室，xxx再次用體溫計、額溫槍測量體溫，並做好記錄和處置。
⑷xxx同學被初步診斷為疑似病例，總護導立即向學校疫情防控應急演練工作領導小組彙報，由校長髮布啟動應急預案，並第一時間（xxx）向區教育局、區衛健委、市疾控中心等部門報告疫情。同時，排查xxx同學的活動軌跡，確定密切接觸者，做好記錄。
⑸班主任通知家長xxx到學校門口等待，待家長來後，xxx將學生由健康觀察室送至學校大門口，由家長送醫。
⑹班主任xxx組織全體學生撤離教室，有序進入備用教室上課。總務處對教室進行全面消毒，同時對xxx同學所經過的區域進行消毒。學生放學後，總務處再次對全校進行消毒。
四、總結反思
演練結束後，收集參加演練人員提出的意見和建議。針對相關問題，進一步最佳化流程，完善預案，積累經驗，切實增強學校應急指揮和組織協調能力，確保學校教育教學工作正常有序，積極打造健康文明校園。
小學開學應急演練方案11
為深入貫徹落實中央、省、市關於新冠肺炎疫情防控工作精神要求，認真做好xxxx年秋季開學疫情防控工作，根據學校《xxxx秋季學期學生開學工作實施方案》制定本方案，如下：
一、指導思想
提高政治站位，把師生生命安全與身體健康放在第一位，嚴格抓好學校疫情防控工作落實，確保校園在無疫情無風險的情況下模擬開學演練，發現不足，總結提升，確保正式開學時萬無一失。
二、演練指揮小組：
學校防疫領導小組
三、擬定時間：
（根據學校實際情況填寫）
四、參加人員：
（根據學校實際情況填寫）
要求：
1、全體參加演練人員提供《個人14天健康狀況報告表》、健康綠碼，無發熱、咳嗽等狀況，身體體徵健康，無接觸黃碼、紅碼人員。
2、掃碼並出示；出示並上交《個人14天健康狀況報告表》；[負責人：]
3、門口測溫，顯示正常，則登記入校。[負責人：]
4、參加演練人員全程佩戴口罩，保持1米距離。
5、聽從指揮，服從安排，熟悉流程。
五、主要流程
1、參加演練人員到學習小會議室進行演練前的流程培訓。[負責人：]
2、擬定對開學日及開學後師生的學習和生活場景進行模擬，主要環節點有：入校，入教室，入宿舍，就餐，發現體溫異常就診、隔離等。
3、總結
六、演練步驟：
（一）入校：
有三組教師負責：
1、檢查並收繳《個人14天健康狀況報告表》等；
2、測溫並目測學生身體狀況；
3、疏導協助學生入校。
注：如第1條、第2條異常，須制止該生入校，由家長負責到制定醫院進一步檢查。值班人員做好登記，上報，做好跟蹤記錄。
（二）安排住宿：
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入公寓；
2、疏導員及時調控進入宿舍樓的人員密度；
3、按照床位號安排表入住；
4、維護好宿舍樓的秩序，避免串宿舍，避免人員聚集；[樓內值班人員]
（三）進入教室：
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入教室；
2、進行第二次測量體溫。如有異常，啟動應急預案；[班級測溫教師]
3、按照指定位置做好，填寫有關文字材料，收繳存檔。
（四）食堂就餐：
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入餐廳；
2、在洗手區七部洗手法洗手；
3、保持距離在取餐點領取餐食；
4、在指定位置按就餐時間（錯峰）就餐，同向同側，用餐不語；
5、用餐完畢，按照出口路線出餐廳；
6、食堂工作人員按照操作規程，收拾餐桌。
（五）模擬出現發熱學生（重點）
1、發熱學生主動限定區域不隨意流動序列；
2、報告班主任和疫情防控領導小組；
3、安排醫護人員對該生進行二次測溫，如確有發熱、咳嗽等症狀，進一步進行隔離式檢測和觀察；詢問相關接觸史、流動地點等內容。
4、啟動預案：對相關師生進行初步隔離，對相關地點進行消毒處理；通知家長。
4、逐級上報；
5、如單純發熱由學校安排車輛，做好防護送至指定醫院發熱門診；如屬於曾感染者、核酸陽性者、密切或次密切接觸者等狀況，撥打120，由負壓救護車輛送達指定醫院發熱門診就診；
6、做好他人的隔離和消毒，加強體溫監測；
7、每日跟蹤記錄；
8、康復後持有關材料辦理返校復課。
七、總結
演練結束後，到會議室進行總結。
小學開學應急演練方案12
為進一步強化疫情防控工作，提升初三複學後疫情防範和應急處置能力，今日上午，我校舉行了校園疫情防控演練。我校堅持科學、專業、規範、精細的管理原則，切實保障全體師生的健康和生命安全，維護校園的正常秩序。
學校疫情防控小組制定了演練方案，並根據演練方案召開專題工作會議，按照學生在校時的常規活動，對入校區、教學區、就餐區等活動區域進行詳細安排部署。
演練開始前，賀國榮校長對此次疫情防控應急演練提出了明確的要求，校長助理郭xx對初三師生們及參演人員進行了具體實施方案的部署，健康副校長邱雪進一步明確了演練的重要意義，對參與演練的教職工的分工和屬地責任做進一步強調。
此次演練共預設了七個情景：
1、對師生入校時在紅外線外體溫檢測儀區域進行體溫檢測和篩查。
每天早晨、中午師生入校（間隔一米）透過紅外體溫檢測儀區域時進行體溫檢測和篩查。
對檢測儀報警人員，校醫進行留觀問診。如遇疑似病例啟動突發應急機制。
2、學生晨午檢工作
學生相互間隔一米，有序接受體溫檢測。
經測溫、表象和問診，初步診斷為疑似病例，被帶引至留觀隔離室。
資訊上報，校醫——郭助理——賀校長——決定啟動應急預案。
同時郭斌主任、楊xx主任、班主任呂老師帶引班級其他學生前往健康觀察區，隔位就座。
心理老師對學生開展心理疏導和安撫工作。
隨後警戒帶封控疑似病例所在班級教室，派專人值守。
轉診後，對隔離室和教室進行消毒殺菌。
3、學生在上課期間出現發燒，並伴有咳嗽、乏力，轉診後被確診。
演練目的：要求老師在課堂上能留心每個學生的身體狀況，發現異常情況要積極主動的按規定流程處理。
4、校內出現密接者人員或出現重點人群個案的應急處理
郭xx接疾控中心通報校內出現密接人員李正建。即刻電話通知校醫，校醫立即引導密接人員到隔離留觀室進行留觀，採用抗原試劑進行檢測，等待社群“位一體”小組轉運至集中隔離場所隔離。
啟動應急預案和資訊上報程式。暫停所涉及的工作，並對密接者涉及的區域進行消毒。配合疾控部門開展進一步的工作。
5、學校師生員工被賦紅黃碼應急處理。
預設校內出現紅碼人員和黃碼人員。
紅碼人員處置：校醫在做好防護的前提下，立即將紅碼人員轉移至學校隔高觀察室，採用抗原試劑進行檢測。啟動上報程式，社群“三位一體”小組將其納入集中或居家隔離，對校園內場所進行消毒，對其校內接觸人員進行“四個一”管理。配合疾控部門開展相關工作。
黃碼人員處置：返回居家觀察7日，調查旅居史和接觸史，如核酸檢測陽性，按陽性病例處置指引落實。
6、乘車學生上、放學，跟車老師在車門口逐一進行體溫測試。
（1）乘車學生上、放學，跟車老師在車門口逐一進行體溫測試。
演練目的：把好校車防疫工作，體溫正常即可乘坐校車，體溫超過37.3℃的學生通知家長帶回家中留觀，做好因病缺勤追蹤和復課查驗登記。
（2）跟車老師：楊xx
乘車學生：參演和觀摩人員
學生在上車時測得體溫38.0℃，照管員楊xx打電話通知家長來接回學生，並聯系班主任，讓其做好因病缺勤追蹤工作。
7、餐廳按防疫規定有序就餐。
演練目的：廚工給每個用餐人員單獨分配好飯菜，就餐人員相互間隔一米，有序取餐、就餐。
演練結束後，邱雪衛生副校長對我校演練進行點評，邱副校長表示：學校高度重視疫情防控工作，全體演練人員精神飽滿，全力以赴，密切配合，也能在演練過程中及時糾正不足之處，達到了預期效果，家長可以放心地把孩子送回學校。
最後，學校針對這次實操演練展開了工作總結會議，進一步規範了疫情防控突發情況的應急處理和報告流程，提高了教職工對新冠狀病毒肺炎疫情的防範意識和組織協調能力，為應對突發事件的應急處理工作積累了經驗，為全校師生築牢了身體健康和生命安全的防線。
小學開學應急演練方案13
一、指導思想
為了進一步樹立“安全第一”的思想，培養訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防學校在發生嚴重的突發危害事件時，學校能有組織、有秩序地進行疏散，最大限度的保護全體師生的人身安全。
二、演習目的
為切實提高全體師生應急疏散應對能力，確保師生的生命安全，培養師生在遇到火災、地震等突發事件時的應對能力，熟悉學校應急疏散路線，檢查學校應急疏散預案的可行性和全體師生協同情況，提高自我保護能力，學校決定組織開展本次應急疏散演練。
三、演習時間與地點
1、演習時間：xx年9月18日早自修時間
2、演習地點：xx縣實驗小學教學樓及操場
四、演習設定
接到上級緊急情況通報，上塘地區將遭到數架敵機的空襲，敵機將在5分鐘後到達，情況十分危急，學校馬上拉響緊急空襲警報，全校學生必須馬上在5分鐘內撤到安全地帶。
五、演習操作程式及分工：
（一）準備階段
1、演習動員，班主任闡述本次演練的目的和要點。
2、劃定區域，設定模擬現場；
3、各級領導、參演力量各就各位。
（二）演習階段
1、校園響起防空警報後，廣播立即通知學生疏散。
2、教室內當班任課教師立即通知學生，並以最快的速度有順序有組織地向操場疏散。
3、疏散路線及順序：一年級負責人將學生按順序疏散至內操場；二、四年級負責人將學生按順序從東面樓梯疏散至操場；三、五年級負責人將學生按順序從西面樓梯疏散至操場；六年級負責人將學生按順序從前幢教學樓東面樓梯疏散至操場。
4、將學生疏散到操場後，各班任課教師清點人數並向現場總指揮彙報人員情況。
六、總結講評
現場總指揮對演習情況進行講評。
七、有關要求及注意事項
1、全體人員須在現場總指揮的統一指揮下開展各自工作。
2、各小組負責人要及時向指揮部彙報情況。
3、確保通訊聯絡暢通和後勤保障工作。
4、所有人員必須嚴格做好個人安全防護工作。
八、人員安排
總指揮：xx
現場安全保護：xxx及值周教師3人
廣播：xx
宣傳：楊xx（攝影）xx（攝像）
九、演練實施：
（一）疏散演練
1、早上早自修課鈴聲響起後，演練開始：校園廣播發出警報，廣播指令學生緊急疏散到學校操場。
2、全校學生緊急有序地按照廣播操序列快速進入操場。
3、小結疏散演練情況。
4、學生代表做紀念“九一八”演講。
（二）結束活動，學生帶回教室，班主任作班內總結。
小學開學應急演練方案14
一、指導思想
為進一步加強班級安全工作，提高全班師生的安全防範意識和識災、自救、自護的能力，特舉行突發事件應急疏散演練，旨在培養學生掌握正確的逃生要領，以從容應對突發事件的發生，最大限度的保護師生的人身安全。結合我班的實際情況，特制定本方案。
二、活動安排
（一）、活動主題：
面對危險，學會逃生
（二）、演練內容：
突發事件應急疏散演練
（三）、演練物件：
郊區文苑小學一（1）班全體師生
（四）、演練時間安排：
1、3月7日準備階段：利用班隊課時間開展訓練，班主任負責組織訓練、指導逃生。
2、3月10日上午課間操時間全班師生正式演練
三、活動準備
1、演練前讓學生熟悉突發事件應急逃生的正確方法，闡述突發事件應急演練的重要意義，講明演練的程式、內容、時間和紀律要求，疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，旨在提高防範意識，掌握逃生方法。
2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
四、活動要求
根據班級所處位置，緊急疏散的具體要求是：
1、第一聲訊號：哨聲。聽到哨聲後，各負責教師迅速到達指定負責區域。第二節課教師重申演練程式和要求。時間為一分鐘。
2、間隔一分鐘後，第二聲訊號：警報鈴聲。警報鈴聲響後，全體同學雙手抱頭，有秩序地在老師的帶領下從前門撤離教室。要按照預先規定的緊急疏散路線快速有序的撤離。
3、撤離順序及線路：從南教學樓西側疏散通道口撤離到活動區，老師走到最後，並仔細檢查是否有疏漏的學生。
4、撤離目的地：撤離到各自活動區域，雙手抱頭，蹲下，聽從負責教師統一安排。
5、第三聲訊號：哨聲。聽到哨聲後，警報解除，整隊，向班主任報告。
（三）、自救互救
疏散後，各小組立即履行自己的職責，進行災後的自救工作。開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移並送至附近救護站搶救。
五、組織機構及職責
演練活動領導小組及職責
組長：趙志宏
副組長：王麗清
成員：班長、各小組組長
總指揮：趙志宏
訊號員：趙珂
樓道口疏散負責員：馮一鳴
職責：
①控制局面，指揮有關學生立即到達規定崗位，採取相應的應對措施；
②安排開展相關的搶險排危或者實施求救工作；
③根據需要對學生進行疏散，並根據事件性質，報請學校政教處迅速依法採取緊急措施；
④根據需要對事件現場採取控制措施；
⑤對突發事件的應急處理程式進行督察指導。
六、演練程式
（一）、啟動程式
訊號員發出第一聲訊號，哨聲響起，各負責教師迅速到位。第二節課教師重申演練程式和演練要求。（1分鐘）
（二）、緊急疏散演練
1、訊號員發出第二聲訊號，“警報鈴聲”訊號（警報鈴聲）。上課教師立即組織學生雙手抱頭，有秩序地從教室撤離，並按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
2、訊號員發出第三聲訊號：哨聲。聽到哨聲後，警報解除，整隊，報告。整隊，立即點清人數，
（三）、宣佈演練結束，有秩序帶回教室。
七、注意事項
1、必須按疏散線路迅速疏散，不要急先恐後，避免碰撞、擁擠、踩傷。
2、遇到災情，千萬不要跳樓。
3、疏散過程中，雙手抱頭，有序撤離。
4、疏散途中要儘量避開建設物和電線。
5、學生到達安全區域後，繼續雙手抱頭蹲下，直至警報解除。
小學開學應急演練方案15
一、演練目的
為了進一步強化師生緊急疏散安全教育，提高抗擊突發事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏散，學會掌握逃生的方法。
二、演練組織
總指揮：孫華劬
副總指揮：胡關元
指揮：俞樹鑫
工作小組：廣播宣傳（任強）各處室（疏散、引導）班主任（現場指導）保護、引導（相關人員）衛生室（搶險救護）攝影組(任強)
三、演練步驟
假設發生地震，學校迅速啟動緊急疏散應急處置預案：
1、各班班主任及副班主任老師立即組織學生逃生。
2、廣播告誡學生（任強）：請大家不要慌張，在各班老師的指揮下，選擇最近的逃生出口，有秩序地進行疏散到安全地點操場上去。……
3、保護引導人員各就各位。在樓梯口、轉彎口等指揮學生安全撤離。（東樓梯：王成新、俞樹鑫、一辦、二辦空課老師，西樓梯：李柏相、五辦、六辦空課老師，中樓梯：胡關元、高士松、三辦、四辦空課老師）
4、各班主任老師(班主任缺席，在教室的任課老師負責)要穩定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要提醒注意樓梯口行走安全。（班主任）
5、撤離順序(各班均為一列隊伍)：
(1)東樓梯口安全撤離順序：
二（10）→二（11）→四（10）→五（5）→五(6)→五(7)
(2)西樓梯口安全撤離順序：
四（7）→四（8）→四（9）→六（9）
底樓一（9）、一（10）、一（11）、二（9）同時撤離教室
(3)中樓梯口安全撤離順序：
三（8）→三（9）→三（10）→五（8）→五(9)→五(10)
6、教職工維持秩序，參與演練過程。
7、衛生室老師組織救護小組隨時待命在指揮台處。（搶險組）
8、操場上列隊順序按原升旗儀式時佇列站隊，進出路線也照舊。
9、指揮台設在旗臺處，指揮人員在此現場指揮。
10、預備救護車輛(教師車輛1)
五、補充說明
各班在演練前應切實加強對學生的安全教育，學習相關緊急疏散知識，學習有關逃生方法及要求，掌握一定的逃生技巧，並熟悉本班學生逃生的線路。
小學開學應急演練方案16
為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，能夠統一指揮，有條不紊地進行緊急疏散教師內的師生，使安全事故損失降低到最低範圍，特制定本校安全事故應急處理預案。
一、實施物件和範圍
當發生建築物倒塌或特大火災等安全事故等需要緊急疏散教室、專用教室內的學生、老師時，啟動本預案。
二、機構設定與職責
（一）應急疏散領導小組：
組長：xx
成員：xxxx
職責：全面負責指揮協調突發事件處置工作；根據實際情況，及時釋出命令，啟動預案。
在緊急疏散領導小組統一指揮下，下設五個小組，現場指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、外圍控制組，通訊聯絡組。
（二）現場指揮組：
組長：xx
成員：xx
基本職責：負責指揮協調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達應急小組命令，組織有關人員按預案程式對現場進行果斷處置，並配備必要通訊器材和安全防護裝置。
（三）緊急疏散組：
組長：xx
成員：xxxx
基本職責：在現場指揮組指揮下，依據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢後有秩序撤離。
（四）傷員救護組：
組長：xx
成員：xxxx
基本職責：負責將傷員運送到指定安全區域，並進行簡單救治後，送往就近醫院救治。
（五）外圍控制組：
組長：xx
基本職責：突發事件發生後，迅速趕到現場，設定警戒線，劃定警戒區，設定隔離帶，維護現場秩序，疏散現場人員及重要物資等，在公安機關等專業部門到來之前，對事件進行先期處置。
負責維護學校大門、出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專業部門人員進入現場進行處置。
（六）通訊聯絡組：
組長：xx
基本職責：根據事態發展，及時上報上級部門，並爭取相關部門的支援；提供各種處置突發事件物資裝備，通訊裝置，編制廣播詞備用，負責平時的通訊裝備保養。
三、處置原則
（一）快速反應原則。處置突發事件要堅持一個“快”字，資訊上報快，部署控制快，預案落實快。
（二）現場指揮原則。突發事件發生後，指揮人員要親臨現場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。
（三）設定警戒原則。突發事件一旦發生，要迅速疏散現場周邊人員，設定警戒，保護現場，禁止無關人員進入。
（四）降低損失原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩定、社會安全，確保師生員工人身、財產安全為工作重點，力求做到儘量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。
（五）基本裝備原則。學校為處置突發事件提供應急廣播、安全頭盔、警戒帶、袖章標識、強光手電、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。
（六）協調配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務，按照預案分工，互相協調、通力配合，對突發事件進行妥善處置。
（七）追究責任原則。依據處置突發事件預案中職能任務分工，劃清許可權職責；在突發事件發生後，對因未能落實預案有關要求造成學校經濟損失或人員傷亡的，依據相關規定追究相關人員的責任。
四、日常教育和防範
（一）為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現擁擠等其他現象，搞好學生課間活動日常管理。從學生實際出發，分年級、分班級進出操場，不強調快速、整齊；當天值日領導和值日教師分工負責各路口，負責維持秩序，監督、疏導、管理學生。
（二）班主任要對學生進行遵守秩序、禮貌禮讓的教育，開展預防擁擠踩踏事故的專題演練，讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重後果及其防範措施，瞭解在教室、門前打鬧、搞惡作劇的危險性，告誡學生路上行走靠右行，加強學生的自救自護的教育和訓練。
（三）學校要不定期的對學校校舍、圍牆、用電線路等進行檢查，發現問題，及時補救、整改。
（四）在醒目的位置設立緊急情況疏散平面示意圖
五、緊急疏散程式
（一）當發生建築物倒塌或特大火災等安全事故時：
1、事故現場的教師一邊指揮學生進行緊急集結疏散，一邊以最快速度將發生事故資訊傳遞到應急領導小組。
2、指揮機構人員馬上按工作職責到現場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：
（1）全校透過廣播或以三次一長二短哨音發出緊急集合訊號。
（2）用高音喇叭進行現場指揮疏散。
（3）緊急疏散小組結合年級組長、班主任教師立即到班級指揮學生按順序疏散。
（4）脫離現場後，各班主任、年級主任迅速組織好本班、本年級學生，整理好隊伍、清點好人數，不允許學生擅自離開隊伍；對沒有到場的，要做好登記，並及時上報現場負責領導。
（5）對於受傷的學生，進行簡單救治後，送往就近醫院救治，並及時通知家長，有關人員做好學生和家長的安撫工作。
（6）其他工作參照消防預案或建築物倒塌預案。
六、附件
（一）預案啟動後，各組人員在第一時間到位，做好各級工作，防止事態擴大。
（二）教學區人員密集，在疏散時，要保持現場秩序，切忌慌亂、學生人為起鬨、擁擠，出現群死群傷事故。
（三）做好本預案的演練工作。
小學開學應急演練方案17
為確保學校消防安全，使全體學生和教職員在發生火災的情況下及時處理火災事故，正確使用滅火器材，控制火災蔓延，安全迅速地組織全體人員疏散和自救，特制定本校滅火應急疏散預案。
一、應急原則
凡學校各個部位因意外原因如雷擊，電器著火等，並危及裝置、物質，人員安全和正常教學秩序的等稱為緊急事故，應急處理的原則是“早發現、早報警、早撲救、有序、高效地疏散人員，避免或減少損失。
二、組織領導
成立消防領導小組，張春香校長為組長，周曉蘭副校長為副組長。
學校全體老師為組員，相關領導和班主任及後勤人員為消防工作人員。
三、工作職責
1、在發生火災時，迅速組織師生進行疏散，並帶領相關人員進行撲救，同時報警119。
2、及時向上級和有關領導報告火災情況。
3、組織人員保護好現場。
4、協助消防部門調查火災原因。
四、滅火、疏散
1、第一發現起火者要邊撲救，邊呼叫，立即報警119臺，並立即切斷電源，積極參與疏散與撲救。
2、報警時要講清學校地址，起火部位，燃燒物質，報警人姓名，並派人到路口接應消防車進入火場。
3、在全校師生在接（聽）到火警時，要迅速離開教室、辦公室及時呼叫從消防通道下樓（不得乘坐電梯），有序疏散。
4、對於火災中造成受傷的人員，要把他們背、抬搶車火場。
5、在撲救中，一切人員必須服從現場最高負責人的指揮沉著、機靈、正確使用消防滅火器材，有效滅火。
6、起火現場如有危險物品，如煤氣瓶等，要迅速關閉閥門，並設法轉移現場。
7、如被煙籠罩或能見度很低，應俯低沿牆爬行或去另一消防通道，應用溼毛巾包住口鼻，以防中毒。
8、嚴禁或帶著火層處拿遺留物品。
五、注意事項
1、消防器材平時要注意保持清潔，良好的“備戰狀態，定期檢查”。
2、消防通道要保持暢通，嚴禁在通道上停車或堆放物品。
（1）應知學校消防要求和消防制度，會遵守。
（2）應知學校消防通道逃生出口，會疏散和自救。
（3）應知學校內滅火器位置，會使用（拿住把柄，拔掉保險銷對準火焰，按下壓把噴）。
（4）應知火災確認，會報警119臺（四要素①姓名、學校、電話②什麼地方著火③地點④什麼東西著火）
六、火災撲救撲救措施：
1、加強現場滅火救援力量的調派，迅速進行火情偵察；
2、堅持救人第一的指導思想，積極協助消防隊搶救被困人員；
3、充分利用單位內固定滅火設施，做到固移結合；
4、合理分配水源，避免造成太大的水漬損失；
5、做好火場上的通訊聯絡，確保人員之間通訊暢通。
小學開學應急演練方案18
一、演練目的：
為了進一步強化師生安全教育，提高防範自救能力，針對突發緊急情況，讓全校師生熟悉逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。經學校研究，定於20xx年5月11日(星期五)下午小課間舉行一次緊急疏散演練。
特制定本方案，要求全體師生熟知方案中有關內容，特別是遇險時要明確各自的職責和撤離路線。班主任要根據緊急疏散演練方案要求，對學生講明行走線路並認真進行安全教育。在組織工作中，一定要考慮周全，克服麻痺思想，防止發生意外。
二、演練時間：
20xx年5月11日(星期五)下午2:20—2:45
三、集結地點：學校田徑場
四、演練物件：
全校師生
五、疏散路線：
全校按課間操指定路線和集合地點執行
六、演練組織機構：
(鄉鎮學雷鋒活動方案)
七、工作小組
1、協助指揮小組：各班班主任和上課教師。
職責：班主任老師之前對本班學生進行安全教育，具體負責：
(1)演習前清點學生人數;
(2)帶領學生撤退;
(3)到達安全場地後清點學生人數並報告總指揮。
2、宣傳小組：...
職責：具體負責應急人員撒離現場的橫幅及計時工作(及時報告總指揮)。負責本次活動警報系統以及拍照、攝像工作。負責本次活動的報道工作(簡報)。
3、救護小組：..
職責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。
4、樓道應急疏散小組：
職責：具體負責疏散樓道安全管理、排程和人員統計彙報工作。
5、撤離通道安全管理：
每個樓梯1—2名安全崗老師，負責對通道和樓梯口情況進行監控，指揮學生按就近路線撤離，樓梯具體負責人：
各班由班主任負責管理，其餘老師協助疏散學生。
以上人員負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠、踩踏事故發生。
6、撤離後學生安全管理：
由各班主任及所在樓道口的老師負責該樓道撤離學生的安全管理，清點人數並向各樓梯總負責人彙報。
7、報警小組：
學校廣播統一報警，如廣播出狀況，每樓層負責人，負責教學樓報警，並約定訊號，所有人員接到訊號後迅速行動。
注意：本次緊急疏散演練以預防地震自然災害為主，報警分兩次進行，聽到第一次報警後，班主任和任課教師示意學生就近避險(如：躲在桌下或靠近牆角等);聽到第二次報警後，迅速組織學生有序撤離教室到操場(空曠地帶)。
八、疏散管理
1、疏散命令：
由應急總指揮根據情況釋出疏散命令(報警)。
2、疏散廣播：
“請注意，學校發生緊急情況。同學們聽到警報後不要慌亂，聽從指揮，就近避險”。
“現在請全體同學在班主任或上課老師帶領下有序從就近安全出口撤離到操場”。
3、疏散路線：
學生成二路縱隊分別從前後門出教室。各班的疏散線路根據大小課間操進行。
4、應急疏散小組和協助小組：
應急疏散小組和協助小組人員的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域;要阻止學生逆向跑、竄、推、撞、擠壓情況發生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。
5、集合地點：
集合地點在非事故威脅區域即學校運動場，總指揮或現場指揮根據現場情況做出選擇，發出指令。
6、人員清點
疏散引導和協助小組應當在集合地點對疏散的學生人數進行清點，並繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導和協助小組應及時向總指揮報告疏散情況。
九、正式演習階段
1、第一次警報響起。
2、總指揮宣佈：“請注意，學校發生緊急情況。同學們聽到警報後不要慌亂，聽從指揮，就近避險”。
3、第二次警報響起。
4、總指揮宣佈：“現在請全體同學在班主任或上課老師帶領下有序從就近安全出口撤離到操場”。
5、緊急疏散：
①在各樓層疏散引導人員的指揮下，全體同學在班主任、任課老師的帶領下，按預定路線有序疏散，撤
離到校操場。
②各班主任清點疏散人數，發現少人，迅速與疏散總指揮部聯絡。如發現有同學受傷，立即與現場救護小組聯絡，並展開緊急救護。
④依次報告疏散情況(應到和實到人數)。
a、各班派代表向現場總負責人報告本班應到和實到人數。
b、學校辦公室向現場總指揮報告教師應到和實到情況。
c、計時員向現場指揮報告：用時xx，全體人員疏散完畢。
d、宣傳小組向現場指揮報告：現場秩序井然，同學情緒穩定。
十、終止狀態
1、總指揮：“事故已經排除，險情已經結束，下面我宣佈緊急疏散演練圓滿結束，學校恢復正常教學。”
2、學校大隊部總結本次緊急疏散演練情況。
十一、注意事項：
1、提醒疏散的同學不要驚慌與騷亂，更不要嘻哈、打鬧，確保安全撤出。
2、應急疏散小組必須確保疏散通道的暢通和現場秩序穩定。
3、各工作小組本著對學生高度負責的態度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突發情況。
小學開學應急演練方案19
一、演練目的
為了使廣大師生更深入地瞭解應急疏散避險知識，增強安全防範意識，提高自救互救能力，在遇到火災、地震等突發事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人身安全，整體提高師生員工緊急疏散避險的能力，學校組織開展本次應急疏散演練。
二、組織領導
學校成立應急疏散領導小組，明確分工，責任到人。
校長任總指揮：對實施演練負總責，審訂《演練方案》，釋出啟動、結束演練命令，點評總結演練實施情況。
副校長：確定疏散線路、集中地點，安排好各班疏散順序；演練前對班主任及教職工進行業務培訓。
德育處主任：根據校情起草本校《應急疏散演練方案》；安排疏散演練驗收的中層管理督查人員並明確職責；印發《橋堰實小“應急疏散演練活動”教育指南》到每一個班級，安排班主任利用晨會課時間對全體學生進行教育指導。
學校中層行政人員和級部主任按《方案》擔任疏散過程中的管理督查工作，其他教職員工都要服從演練命令，全校動員、全員參與。
三、演練步驟
第一步班級學習及演練：
1、班主任帶領學生學習了《橋堰實小“應急疏散演練活動”教育指南》；
2、讓學生熟悉疏散行走路線和注意事項。
第二步全校演練及驗收：
1、全校按指定疏散路線行走一遍，讓師生熟悉疏散行走的路線、先後順序及集中地點，切實做到安全有序；
2、驗收師生演練情況。
四、演練安排
1、演練時間：
12月21日（週五）中午12:00為全校演練驗收時間，做到全校眾所周知。
2、演練內容：
緊急情況下師生員工從不同區域（教室、辦公室等）進行應急疏散，做到安全有序。
3、演練訊號：
我校將以廣播口令作為演練啟動或終止訊號。廣播口令：“橋堰實驗小學應急疏散演練現在開始”，代表發生危險，學生進入應急疏散演練狀態。廣播口令：“橋堰實驗小學應急疏散演練到此結束”，代表危險結束，師生轉入轉入正常狀態。
4、疏散順序：
聽到啟動訊號後，班主任（或上課教師）立即停止教學工作，進入緊急撤離狀態，班主任（或上課老師）固定前門，班級撤離隊長固定後門，組織教室內學生快速有序地從前後門撤離；學生撤到走廊後，自動排成兩縱隊，一隊靠牆，另一隊保持適當距離；下樓梯時，一側扶著樓梯扶手快速下撤，另一側扶著牆壁快速下撤；班上學生全部撤離後，班主任（或上課教師）方可撤離；各班按班級距安全出口由近到遠、樓層由低到高的順序，逐一撤離，到達學校指定的安全集中地，按事前安排的位置排好隊。
5、疏散要求：
（1）疏散線路按學校指定的疏散線路、順序行進。
（2）老師要求：當班上學生全部撤離教室後，班主任（或上課教師）跟著迅速撤離，負責管理的老師當該樓道樓梯沒有人員撤離的時候，立即跟隨撤離。
（3）學生要求：學生在疏散過程中，要嚴肅認真，不可視演練為遊戲；要服從本班教師和當值人員的指揮，嚴格疏散秩序；演練全過程要做到“快”（緊步快走不跑不擠、避免跌倒防踩踏）、“靜”（保持安靜，以便聽清號令,減少聲音共振）、“齊”（隊伍整齊，前後相繼，不得推搡）。
6、演練結束：
當班級到達集中地點，班主任（上課教師）立即清點人數報告年級組長，年級組長報告給總指揮。經查實人數無誤後，總指揮對演練情況進行點評，最後下達終止演練結束命令。後繼時間，各班主任要利用班會課及時總結經驗，不斷提高學生應急疏散演練的效果。
小學開學應急演練方案20
一、目的：
透過安全疏散演習活動，使我校師生掌握緊急情況下逃生技巧及安全的基本常識。
二、時間：
20xx.12.15（週二）下午第一節課
三、參與人員：
陽朝小學全體師生
四、疏散總指揮：
x校長（指揮調動各人員進行疏散、救援工作）
五、學校準備器械：
1、準備器材：警報鈴聲
2、其他準備：劃分集合場地，所有學生排好隊伍。
3、師生逃生準備用品：一瓶水、長毛巾一條。
六、程式：
1、統一收聽廣播→介紹活動程式，逃生線路，緊急疏散注意事項（負責人：黃佳宇）。
2、演習：警報鈴聲（同毛巾捂住口鼻）→在老師的帶領下按指定路線逃生→到指定的安全區即操場站好→教師（班長）向x彙報逃生情況→向x校長彙報逃生情況。
3、同學在指定位置站好，x校長總結本次活動。
七、緊急疏散訓練專案：
1、確定班級逃生路線及秩序：
教學樓西樓梯口：二乙三甲三乙五乙五甲
東樓梯口：二甲四甲四乙六甲六乙
直接到達操場的：一甲、一乙
每班都成雙行走，一到四樓同時進行，每班同學成兩行，在前一個班級行進時另外的班級要在走廊上等待。
2、班級逃生注意事項：
（1）每人準備一條長毛巾，至少對摺三次（一定要設法弄溼毛巾），捂住口鼻部位。
（2）每個班級必須選出一名最機靈最有魄力的同學始終在隊伍最前面，帶領本班同學逃生。（因為當緊急情況來時，教室裡可能只有一名老師，而老師要走最後，確保每個孩子全部撤離，所以必須有領頭的同學）
（3）遵守"前三後四"原則：即教室前三排的同學走前門出，教室後四排的同學走後門出，隊伍成單行，每班都是前後門兩個單行同時撤離。每走一組，下一組立即跟上。
（4）遇到緊急情況後，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾任何物品。參加演練的學生不準亂跑、亂喊，不準打鬧擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。高年級學生要照顧低年級學生，男生要照顧女生。
（5）逃生時，成雙行，逃到安全地帶，教師必須立即清點人數（清點人數時要快），並立即向學校負責人報告（報告的內容有哪個班級安全轉移人數，是否安全，未疏散出的人員人數、姓名，可能遺留的位置等。學校負責人當場用筆作記錄，並將未疏散人員人數、姓名、可能遺留的位置報告消防人員便於營救，將受傷的`人員立即聯絡醫務人員）。
（6）逃生時，必須教師領著學生扶著牆壁或者欄杆走。每位學生將溼毛巾捂住口鼻部位。煙霧濃重，則必須低姿前進，必要時匍匐前進。
（7）每班成雙行，一到四樓同時進行，原則上低樓層先行，也可由路口老師疏導。
八、師生逃生要點：
1、應對緊急疏散，首先是安全有序，其次沉著冷靜和迅速！
2、學生絕對服從教官和老師的指揮和帶領。
3、學生逃生過程中一律禁聲，只有老師的指揮聲。集合時要求各班級保持快、靜、齊，秩序井然，沒有擁擠、混亂和打鬧現象。統一聽從總指揮點評講話。
4、在逃生過程中，注意收聽廣播傳達的火源資訊，靈活採取行動，例如姿勢的選擇，路線的選擇等。
九、教師工作安排：
1、校長：活動總指揮；
2、書記負責：記時
3、負責：音響
4、負責：向總指揮彙報各班撤離情況。
5、負責：場地劃分、組織學生站隊。
6、拍攝：xx
7、班主任：通知學生疏散線路、方向等各項要求及注意事項。負責班級快速撤離，及集合時快速清點人數
8、配班老師：
每個班級安排有兩位老師，還有一名領路的同學，請注意班主任領頭，配班老師壓後，確保每個孩子都能撤離。
9、每一層樓道負責人員：
二樓西：
二樓東：
三樓西：
三樓東：
樓層負責老師要負責好同學們的疏導和引導工作。