小學教師自我剖析材料範文（精選5篇）
小學教師自我剖析材料範文
自我剖析，是指對自我理性、深刻、全面的分析。進行自我剖析，包含自我評價的內容，對每個人來說都是非常有必要的，人在不斷的變化、進步，自我的剖析也應該不斷的更新。以下是小編為大家整理的小學教師自我剖析材料範文（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師自我剖析材料範文1
我於20XX年加入中國共產黨，20XX年畢業至今一直在XX任教。我一直以一名黨員的標準來嚴格要求自己。透過認真回顧自己在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有一定差距，有必要進行認真反思自己存在的問題和不足，並剖析根源，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。依照學校的要求，對比自己各方面，現總結如下：
一、自我剖析
1、理論知識研讀還不夠深入。儘管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習瞭解得不夠全面。
2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探究精神。
3、平常上課時過於嚴肅，不能非常好的拉近與學生的距離，不能非常好的與學生溝通。
4、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也瞭解師者，傳道、授業、解惑這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，內心不免有所抱怨。有時在工作中存在有惰性，面對上級佈置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。
二、產生問題的原因分析
1、工作職責弱化。有時過高地估計自己，過大地估計成績，安於現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒。
2、創新意識淡化。工作有時不夠深入，創新意識淡化，進取精神不強，缺乏鑽研精神，忽視了工作的用心性、主動性、創造性。
3、理論學習不夠。受“理論無用論”的思想影響較大，學習自覺性不強，平時學習缺乏系統性，不夠深入，只是一種形而上學的學習。
三、今後的努力方向和改進措施
1、加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。
2、不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素養教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦充電，做一個樂於讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠紮實的進步。
3、大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，瞭解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。
我明白嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現。儘管所查尋的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今後工作，真誠希望同志們給我提出寶貴的意見，我虛心同意，認真改正。
小學教師自我剖析材料範文2
一、開展對照檢查，自我剖析的收穫
一年來，在教育局黨工委的正確領導下，在同志們的關心與幫助下，本人能夠深入學習貫徹落實黨的十九大精神，始終配合書記、校長的工作，加強領導班子和黨員教師的組織建設、思想建設和作風建設，充分發揮學校黨組織的政治核心和先鋒模範作用，全面提高教育質量，並取得優異成績，如：學校榮獲茂名市初中學校教學質量與控輟保學評價一等獎，區教育局每次抽測都獲佳績，學校每次考試本人都獲獎；認真策劃金秀民族小學扶持工作，並多次親自到學校進行送課等活動，為金秀的脫貧出了不少力等等。
二、個人存在的主要問題
（一）政治理論學習的深度和廣度不夠。
雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。按照上級安排做的多，主動學習的少，更缺乏擠時間學習的意識，也存在著只注重抄寫學習筆記，蜻蜓點水，不求甚解，對政治理論鑽研的不深、不透，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密。
（二）開展工作紮實程度不夠，急於求進。
在日常開展工作中，為了儘早完成任務，沒能夠較仔細的考慮，沒有進行更加深入實際的調查，對出現的問題不作深層次的分析，居於表面現象，存在急於求進思想，造成有些工作不夠完善。
（三）開拓創新意識不夠，沒有上進心。
對新知識、新事物的學習上熱情不夠。工作中創新意識不強，謀劃工作思路不新，缺乏超前意識，有時認為只要完成好上級交給的任務就行。對於自己負責的教學教研工作也沒有深入研究，造成學校的教科研工作成效不明顯。
三、存在問題的原因剖析
（一）理論學習重視程度不夠，沒有處理好工作與學習的關係，總認為學校的任務只是抓教育教學，輕視理論學習，在堅持理論聯絡實際的學風上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向，因此，造成政治理論學習的深度和廣度不夠。
（二）思想解放程度不夠，在全域性性和敏感性問題上唯上思想較重，缺乏開拓創新精神，思想上求穩，固守傳統和經驗的時候多，創新思路少，緊迫感不太強，自我加壓不夠經常，進取意識有所弱化。
（三）沒有上進心主要的原因是：不能擺正自己的位置，沒有調整好心態，放鬆自我要求，缺乏攻堅爬坡再創佳績的信心和勇氣，不求有功，但求無過，工作沒有動力。
四、下一步整改措施和承諾
（一）加強政治理論學習，努力提高自身綜合素質。
今後在加強自身業務知識學習的同時，將不斷積極主動地加強對政治理論以及新知識、新事物的學習，牢固樹立共產黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯絡實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，努力實現理論與實踐相統一。
（二）高標準嚴要求地完成好各項工作任務。
作為一名共產黨員，我將進一步加強責任意識和服務意識，以解決工作中的實際問題為出發點，以改進自身工作作風、提高工作成效為落腳點，深入教師和學生中，聽取他們意見建議，虛心接受批評，提高為師生服務的水平。
（三）進一步解放思想、務實創新。
要進一步增強服務和大局意識，堅持解放思想、與時俱進，善於從政治、全域性的高度認識事物，不斷完善和提高自己。要以強烈的事業心和責任感，貫徹落實上級的各項決策部署，要繼續保持旺盛的鬥志和飽滿的工作熱情，進一步發揮示範帶頭作用，帶領和團結廣大黨員教師將茂南一小建設好。
以上剖析有不妥，不盡之處，敬請領導和同志們批評指正，我將誠心接受，並認真改正。
謝謝大家。
小學教師自我剖析材料範文3
在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。透過這次教師會我認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，現將結果彙報於下：
一、存在的問題
1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，並沒有演化為具體的做法。
2、大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可幹可不幹的事，也就無動於衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創新不夠
因為思想程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥於傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。缺乏創新意識，教學模式陳舊，固步自封。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重複性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。
二、分析原因
以往我總認為，只要能把自己的本質工作幹好就行，其他學習都無關緊要。我們的一切出發點應著眼於學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由於自己性情較急，學生稍有不
聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，要麼就隨他們，管教不夠嚴格，與同學們的交流不夠。所以本學年我所代的四年級數學取得的成績不夠理想。
三、今後的努力方向及改進措施
1、加強學習，提高自身的素質和能力認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“ “充電”，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業的意識，努力提高自己的思想素質。
2、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
4、嚴於律已，增強為學生服務的意識。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴於律已，一絲不苟地幹好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。
小學教師自我剖析材料範文4
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，透過學習、查擺、對照，雖然在工作中取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真思考整改步驟和有效措施。
一、查擺出的問題
1、在政治學習中，對一些理論文章和政策檔案只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，孤立地、零散地、區域性地理解黨的十九大精神，以會議落實會議、以檔案落實檔案，對“四個意識”“四個自信”“四個服從”的.標準學習不夠深入。
2、缺乏擔當精神，敢想不敢言，對身邊不良風氣和違規問題態度漠然。如：在工作、生活中不關係到自己的事不關心，也不去制止的心態仍然存在。
3、在日常工作、生活中認為不貪不佔、勤奮工作就是一名合格的黨員教師了，思想深處防微杜漸的“弦”繃得還不是很緊，有時片面地認為個人從不接觸消極、腐朽的東西就可以了，對自己的世界觀、人生觀、價值觀要求不高。
4、繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重佈置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學管理中，有時對上交的材料核實不夠細緻全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步紮實細緻。
二、產生問題的原因剖析
1、對政治理論和教育、管理理論的學習不繫統不深入；學習的自覺性不高，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。
2、全域性觀念不強。作為一名黨員教師，沒有時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，有隨大流做工作的現象，有時面對繁重工作會滋生抱怨、煩躁情緒，對棘手問題有拖拉、推諉的想法。
3、學習時緊時鬆不紮實。感覺積累了一定工作經驗，在個人學習方面發生了明顯的變化，被動式學習越來越多，主動式學習越來越少；從學習的態度上來講，很多情況下是由於工作中遇到新的問題，面臨新的情況，明顯感到自身知識儲備不足、出現短板，不得以而學習，在新常態下運用新思維解決新問題推動新的工作存在業務學習的短板。
三、努力的方向及整改措施
針對自身存在的問題和不足，我將堅決洗淨自己思想和行為上的灰塵，嚴格按照黨員的標準要求自己，努力克服自己存在的不足，不斷審視自己，規範自己，提升自己。在今後的工作中我將從以下方面進行改進和提高：
1、針對政治學習不認真的問題，今後我要利用工作之餘多看報紙電視新聞，堅持每天學習，提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷地給自己充電，提高為人民服務的本領。
2、針對上級佈置的工作有時不認真完成的問題，今後我要嚴格要求自己，按時認真完成任務，絕不拖拉，不搞突擊應付工作。
3、針對對工作有時不積極的問題，今後我要先從思想上進行整改，做到從心中意識到做一名人民教師要以為學生服務為主，自己的事情為輔的想法，工作中不怕苦不怕累。在日常教學中，切實做好課堂教學的“五認真”，課前認真做好充分準備，精心設計教案，並結合本班的實際，靈活上好每一堂課。授課後要根據得失及時寫些教後感、教學反思。另外，還要積極和領導同事溝通交流學習，多聽聽其他教師的課，有機會積極主動參加技能培訓，不斷充實自己，豐富自己的見識，以更好地為自己的教學實踐做好準備。
小學教師自我剖析材料範文5
在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我對照自己平時的實際工作及思想動態進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題。為警示自己，修正錯誤，鑑知未來，以利工作，我就本人在各方面存在的問題進行自我剖析如下：
一、存在問題。
(一)形式主義方面
家訪只為完成任務，沒有實質性的意義
家訪，就是老師到學生家中訪問。家訪是班主任的常規工作之一，它是維繫教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋樑，在學校教育中起著不可替代的作用。“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，不可能完成造就全面發展的人這一極其細緻的複雜的任務。”可是近年來，學校對教師家訪工作的檢查和考核，重點翻看家訪記錄。，於是，我簡單地認為家訪只為了為了應付學校的檢查，只為了完成任務。甚至錯誤地認為：只要填寫完成家訪記錄，家訪工作就應付了事了。缺少到學生家的實際走訪、交流，全年家訪不到8次。教師與家長之間的溝通交流少之又少，真正失去了家訪的意義和作用，未能形成家校合力。
(二)官僚主義方面
在與家長的溝通上不夠主動。
尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支援與配合，但是由於時間和家庭原因，我很少進行家訪，學生出現問題，往往是一個電話就解決問題，自己能解決就不找家長。
(三)享樂主義方面
安排學生幫助做自己私人的事情。
在學校裡，有時自己忙不過來，會讓學生幫自己提水、拿東西、去商店買菸。
(四)奢靡之風方面
辦公用品使用不夠節約，有浪費現象。
學校的印表機紙張存在浪費。平時列印文件，由於文件或表格制定不嚴格，導致文件打印出來以後作廢，存在列印紙張浪費。另外對於可利用的紙張沒有很好做到再次利用。平時不注意辦公用電、用水的節約，主要表現在：有時電腦忘記關閉、光線不需要開燈卻依然開燈，並且不注意用水節約。
再次，1、系統地理論學習不夠。搞教育工作，需要紮實的理論基礎，更需要用科學的理論武裝自己。多年來，我不能持之以恆地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，更是忽略了對理論知識的學習。常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。
2、對待工作求穩怕亂。只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
3、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
二、原因分析。
我在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
1、責任心不強，工作缺乏積極性、主動性、創造性。工作忙於應付多、主動落實少，解決問題少，缺乏創造性開展工作。
2、思想上放鬆了理論學習。學習意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知慾望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恆的學習自覺性。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，佔據了頭腦，從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。
3、思想上對自己的要求和標準降低了。認為把教書本職工作做好就行了，認為自己各方面還是做得不錯的，滿足於現狀，沒有以先進模範為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻精神和敬業精神不夠。
4、認為辦公用品、水電是公家的，自己不出錢，用了再買，不注意節約，造成了浪費。
5、對自己要求不嚴，是老師為學生服務，而不是學生為老師服務。
其次，我對政治學習“走過場”，停於形式，敷衍了事。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考。只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。有求知慾望，但缺乏持之以恆的自覺性。想問題、辦事情、幹工作想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
作為一個黨員，對自己的要求不夠高，認為自己盡心做好本職工作就行了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
開拓進取精神不夠，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施。
針對個人存在的問題，我將從思想深處查詢原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
1、加強教育理論知識的學習，用科學有效的方法開展教育教學工作。
改進觀念和方法，真正把家訪當做學校常規工作的主要一環，讓它真正成為維繫教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋樑。積極主動到學生家裡走訪，主動與家長溝通，傾聽家長的心聲，多采納他們的合理建議和意見，真正把家訪工作落到實處，發揮家校齊抓共管的育人合力。
2、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。
3、正確樹立“一切為了學生”服務意識。
嚴格要求自己，自己的事自己做。堅決杜絕學生幫自己做一切私人的雜事。大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，瞭解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。
4、要愛崗敬業，做好本職工作
求真務實是黨的思想路線的核心內容，作為教師，求真務實，腳踏實地，紮根農村基礎教育。在工作中要誠實苦幹，尊重家長、尊重學生，踏踏實實，一絲不苟得把教育教學的各項工作做好。
5、踐行勤儉節約的傳統美德
厲行勤儉節約是新一屆中央領導集體對廣大幹部提出的新要求，是我們密切聯絡群眾、不斷提高執政理念和樹立黨的威信的重要體現。每個黨的幹部都應該認真貫徹執行，爭做厲行勤儉節約的踐行者。不管是在家還是在學校，都要勤儉節約，杜絕學校的公用品和水電的浪費。
同時還要加強政治理論學習，提高自身素質。進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯絡實際，抓住學習重點。實際中擠出時間予以落實，做到持之以恆。透過學習，不斷用新知識、新文化、武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，並注意與實際結合起來，指導實際工作。
克服時間上的困難，儘可能地更熱情主動地關心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
總之，透過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實幹，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。