小學教師一學期個人工作總結（精選8篇）
小學教師一學期個人工作總結
工作總結種類
根據不同的分類標準，可將總結分為許多不同的型別。
①按範圍分，有班組總結、單位總結、行業總結、地區總結等。
②按內容分，有工作總結、教學總結、學習總結、科研總結、思想總結、專案總結等。
③按時間分，有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時期總結等。
④按性質分，有全面總結、專題總結等。
區分以上總結的種類，目的在於明確重心、把握界限、為構思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學1999年度工作總結》，按性質講是工作總結，按範圍講是單位總結，按時間講是年度總結，按內容講是全面總結。同時，大學的工作總結不可能不涉及教學和科研，那麼它也包容了教學總結和科研總結的成份。這說明在總結的分類上，應靈活掌握，不必過於拘泥。
小學教師一學期個人工作總結（精選8篇）
不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的小學教師一學期個人工作總結（精選8篇），歡迎大家分享。
小學教師一學期個人工作總結1
孩子是自己最好的老師，跟孩子相處，自己學到了很多，更多的是自己的心態平和了很多，也很開心。這學期跟家長的溝通交流也多了些，以前都是孩子成績退步或在校表現不好時才給家長電話或簡訊，這學期以來，孩子成績、作業進步了，上課表現好、積極回答問題我都會及時簡訊告知家長，以便家長了解孩子在學校的學習情況，孩子得到家長和老師的表揚，更是積極主動學習，爭取表現更好。
12月7—9號去深圳學習也感受頗深，目睹了各位特級教師優秀的講課和專家們到位的點評，期中黃愛華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場的老師捧腹大笑，笑過之後又留給我們深深的思考，同時他出示的一張他去四川某山村小學課間10分鐘孩子開心玩耍的一張照片，照片上孩子們穿著樸素或可用破爛來形容，但孩子們個個臉上露出的是很燦爛陽光的笑容，他們學習條件簡陋，環境艱苦，但他們內心是明朗的。當時我馬上想到了我的孩子們，平時因內容沒講完會拖堂幾分鐘，也想到了有次一個孩子上課發呆被我發現，課後找他談話問他怎麼了，他說他在想下課了玩什麼遊戲，當時我也在想孩子們是很重視課後10分鐘的休息時間的，對他們來說也很重要。回來後我就跟3個班的孩子說，以後李老師不拖堂，除非特殊情況。其實我還是沒有完全做到不拖堂，有時我會以孩子們上課紀律不好耽誤上課為由拖堂幾分鐘，這一點我沒有說到做到，以後的教學中儘量改正。
在教學中也還存在一下問題，有待改正：
1、繼續要加強有效提問，這點還要繼續學習琢磨和反覆改進。
2、語言表達不精煉、囉嗦，在以後的教學中多向有經驗的老師請教學習提高自己的業務水平。
3、對現教知識點跟前後學習的知識點之間的聯絡把握不準，對某些知識點的教學目標也還把握不準。
4、注重培養孩子的數學思維能力和表達能力。
作為一名只有一年半教齡的新老師，要想把課上好，把教學搞好，就必須要付出更多的時間和精力。和其他老師比，我還有很大的差距，在新的學期裡，我會繼續努力，爭取更大的進步成為一名合格的老師。
小學教師一學期個人工作總結2
很快一個學期就要結束了，回想剛踏入城內小學的第一天彷彿就在昨天，雖是一個有19年教齡的教師，但換一個環境還是有一個適應的過程，剛來時對於學校的一些規章制度還是不太習慣，有的還是摸不著頭腦，但多虧有了辦公室幾個姐妹們的熱心幫助，秀外慧中xx老師，做起事來是有條不紊，從她身上我學到了無論遇到什麼事都不急不躁；有年齡大卻熱情開朗的梁xx老師，從她身上我學到了一個好的心態是多麼重要，特別是我們這份職業，更是要保持一個好的心態；有對工作認真負責，一絲不苟的韓xx老師，從她身上我看到了什麼是敬業！還有我的搭檔豁達開朗的樊xx老師，從她身上我看到了什麼是執著，對工作的執著；對工作的熱情；我們多才多藝的王xx老師，誦讀活動讓我看到了一顆充滿活力的心；還有我們時而幽默風趣的馮xx老師，讓我看到一個不一樣的數學老師；還有與我同齡活潑開朗，熱情大方的郭xx，正是有了他們的幫助才使得我的班主任工作得以順利開展，也讓我在迷惑中找到方向，讓我慢慢習慣了這裡的一切，回想這一學期來的個人教學工作從兩個方面來彙報總結：
一、愛上閱讀 樂於閱讀
開學初學校安排佈置教室的學習欄目，為了讓學生有一個良好的讀書氛圍，我先是在班裡設立了一個圖書角，讓學生先從自己家裡帶來自己喜歡的書目，並安排了管理員，做好借書登記，並在班裡設計了“閱讀之星”欄目，根據借書的次數每月評比一次閱讀之星，這樣的借書看書進行了一個月，感覺不是那麼理想也不是想象的那麼好，學生們的讀書熱情也不是很高，一開始總認為孩子們已經是六年級的學生了也應該養成了閱讀的好習慣，結果並不是我想像的那樣。於是為了調動孩子們閱讀的興趣，讓學生樂於讀，有主動讀書的意願，我先給孩子們簡單的講了講閱讀的重要性，並根據書上的課外推薦書目，給孩子們上整本書的導讀課，語文書上課外書屋推薦的《綠山牆的安妮》要求學生必讀，因為之前我看過這本書，又給孩子們上了一節導讀課，上完後我便問他們想不想去看看這本書，孩子們異口同聲的答道：想！所以在後面的讀書活動中我都會在課前上一節簡單的導讀課以激發孩子們的閱讀興趣，並在每一本書讀完之後做一個簡單的彙報交流，可以拍課本劇，也可以談感受，也可以去講書中印象最深的一個片段等等，孩子們的參與度很是高漲，當我們把一種任務不當成任務佈置給孩子的時候，孩子們是很樂意接受的，特別是讀書，有時候在讀書課上我也會隨時和孩子們聊聊書中的情節，並時不時對用心閱讀的孩子提出表揚，現在班裡已經湧現出了很多的閱讀之星，我不敢說全班孩子都會愛上閱讀，但我相信我們的每一個孩子終究會愛上閱讀，喜歡閱讀，樂於閱讀，並樂於去分享閱讀帶給他們的快樂。在我們的班級欄目我還設立了一個“夢從這裡起飛”，我就告訴孩子們，我們的閱讀夢就從這裡起飛，在閱讀中遇見最好的自己。
二、愛上寫作 樂於寫作
提到作文課孩子們頭疼，我們老師也是頭疼，何嘗不是呢？記得我給孩子們上第一節作文課時，我就問他們：你們喜歡上作文課嗎？一個個都低著頭不說話，有的搖搖頭，有的偷偷的去瞥別人看別人，從他們的眼神和神態我已經明白了，孩子們發愁作文課，當時，我就在想六年級的孩子們了還是這樣的狀態這怎麼了得，難道還要從興趣入手？沒辦法只能這樣，在那節課上，我就告訴孩子們：樊老師，會讓你們不僅不再怕上作文課，而且還會讓你們愛上作文課。我說完這話，孩子們的表情告訴我：他們不太相信。所以，在後來我會經常去上讀寫聯動課型，只要哪一課有寫作訓練點，我都會讓孩子們進行訓練，並當堂進行點評，評比，剛開始的課上讓孩子們分享展示自己的小作文時，有的孩子還是羞羞答答，有的更是低著頭害怕我叫他，，但慢慢的孩子們也覺得這樣的課上起來挺有意思，到後面也敢於表現自己了……我經常告訴孩子我們的小作文會寫了大作文也就不會愁了，所以每一次的大作文我會把孩子們的講評作文作為重點，孩子們也樂於展示自己的作文，這樣孩子們更有自信表達，孩子們對作文也慢慢產生了興趣……孩子們現在對作文課不再是那麼發愁，有的也樂於去作文了。元旦期間，從我們的“元旦座談會”上，我得知了孩子們覺得現在寫作文並不難了，也從家長的口裡得知孩子們愛上作文課了，這幾天班裡留著長辮的調皮鬼趙晨受傷，去他家裡時，他的奶奶開心的給我說：趙晨回來給我說，我六年了，都沒遇到這麼好的老師，我愛上語文老師的課，最喜歡上語文老師的作文課了……我想，一個孩子只要喜歡只要願意他便能做好！雖然孩子們現在對作文課不再是那麼發愁，但基於平時積累的太少，所以在寫作時語言貧乏，用詞不當的現象還大有存在，這些問題我想在不久的將來會慢慢發生變化……只要孩子們有興趣了一切都會越變越好，孩子們的寫作夢也會越走越遠。
一學期的工作有所收穫，也有很多不足。在新的學期裡會彌補自己的不足，爭取在新的學期中有更大的進步。
小學教師一學期個人工作總結3
一、學期工作概述
作為一名工作了快xx年的老教師，在學期開始就制定詳實的工作計劃，以便一學期圍繞計劃不折不扣保質保量地完成一學期的工作。教學工作方面，在每節課前，我總要認真鑽研教材，包括鑽研教學大綱、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來深入瞭解學生，然後合理地選擇教學方法。上課時，我始終把教學目的放在心中，在保證教學的科學性和思想性的基礎上，充分調動學生的積極性，根據課堂的實際情況調整教學計劃，並且能根據學生的實際水平分層佈置作業，學生的作業能做到全批全改。課後能認真地做好學生的思想教育工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作。班主任工作方面，我首先保有大局意識，使班級工作與學校要求保持一致，始終把學校的榮譽放在首位。我時時保有一顆“班級工作無小事”的心，每天提前十分鐘進教室，對教室的'環境衛生和桌椅擺放（橫、豎、斜三條線）情況進行檢查和要求，然後瞭解本班學生的出勤狀況，有特殊情況及時和家長聯絡。接下來對前一天學生表現進行總結，好的表揚，不好的指出改進方法，還根據當天的具體情況提出要求。這些做完後，組織學生進行《國學》的背誦。上午一下二節課，我總是最早到達操場組織學生站隊，做操中要求、指導學生動作做標準，給本年級的其他班級做了很好的榜樣，經常受到學校的表揚。中午快到放學時間，我總是早早等待在教室門口，等上課老師走出教室，立刻組織學生收拾文具，撿廢紙。專門進行擺桌子，倒垃圾，開窗戶的同學迅速開始行動，對腳底下有廢紙的同學通知其回教室撿乾淨。等把教室都收拾乾淨了（這些活都在很短時間內完成），才帶領學生靜、快、齊放學。下午一來到學校，簽完到，就立刻去教室，和早晨一樣檢查衛生查人數。下午二節課後，也是早早到達操場組織跑操，並且跟著學生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學生怎樣跑整齊。下午放學依舊是和中午放學一樣，把學生安全送出學校。我對班級建設和學生各方面的要求都制定了嚴格的標準，（如班級學生的考勤制度，班級財產的管理制度，班級的衛生制度，班級紀律制度）並且各項工作都有專人負責，基本已經形成了習慣。我還按學校要求認真組織班隊活動，和家委會共同組織學生的校外活動。我能和家長、各科教師暢快溝通，有效的提高學生各方面的能力。在教學之餘，我很好地遵守學校的各項紀律，從不遲到早退，能按時參加學校安排的外出和校本培訓，按時參加教研，按時完成業務筆記，能按學校要求完成安全平臺的作業，積極配合醫務室晨檢，午檢，做好學生傳染病的防控工作，能認真填寫安全日誌，整個學期沒有出現一件安全事故。每次我都能按學校要求辦好黑板報，每次的黑板報堪稱精品，受到老師們的頻頻稱讚。
二、工作完成情況
一學期來，在學校領導的正確領導下，我帶領全班學生也取得了一些微不足道的成績。個人簡歷首先我保質保量地完成了學校派給我的教學任務和工作任務。學生的學習成績穩步提高，及格率百分之百，優秀率和均分都超過了同年級平均水平。學生的各種習慣也已經初步養成，（如：每天堅持讀書寫話；早上到校就晨讀：出教室之前必須把板凳放到桌子底下，把腳底下廢紙撿乾淨，桌子擺整齊，窗戶開開等等。）但還有待鞏固。學校舉行的各項活動我都紮紮實實地開展，取得了良好的效果。透過各項活動，陶冶了學生情操，鍛鍊了學生的能力，集體有了凝聚力。
三、工作亮點
A、本學期共辦了三期黑板報，期期堪稱精品。B、本班學生體質整體較弱，往年一有風吹草動，病倒一大片。這學期由於宣傳力度加大，防控措施加強，生病的學生很少。C、課間操，跑操能夠做到早早到操場，整整齊齊站好隊，在隊伍裡不說話打鬧，做操跑操整齊規範，教師跟班。D、教室時刻保持地面乾淨，桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊，門窗玻璃乾淨，窗臺、書櫃一塵不染。E、在我以身作則的薰陶下，同學們養成了見了廢紙就撿的習慣。經常會看到我帶隊到前院，同學們紛紛撿廢紙的現象。
四、存在不足
本班學生學困生面較大，學困的原因主要是家長素質低，學習上不管（窮人家的富二代）。下學期開始，著力加強對學困生的輔導工作。本班學生整體聰明，但較為懶惰，家長大都嬌慣孩子卻自己不覺得。哪麼，如何提高學生學習的積極性，是下一個學期必須解決的問題。班級裡沒有得力的小班幹部，下學期得加強班幹部的培養。工作中大膽實踐、不斷創新的意識不強，按部就班的時候多，主動創新的時候少。在班級管理上，零碎的思考多，整體的謀劃少。以後得改變。
五、努力方向
今後我要更加積極努力地工作，加強學習計算機應用技術，加強學習新的教育教學方法並運用於教學中，使學生的學習成績有所提高，綜合素質在自己原有的基礎上突飛猛進。
小學教師一學期個人工作總結4
1、認真備課、製作課件，為激發學生學習興趣奠定基礎。
我深知本班的數學基礎，因此，在備課上主要從學生如何才能將基礎知識容易理解、運用等方面進行考慮，特別是在課堂容量方面動了腦筋，充分利用多媒體課件來實現課堂的大容量，並且幾乎每堂課都用課件，在備課這一環節做了充分準備。
2、認真上好每一堂課，不打無準備之仗。
畢業班的課程量的確要大得多，在繁忙的行政工作的同時，我依然緊抓教學工作不放，尤其是課堂教學這一環節。認真落實課堂教學常規要求，積極組織孩子們參與課堂活動，抓住每一個學生的閃光點加以放大，以鼓勵表揚為主，積極倡導高效課堂，並用一顆熱情的心去溫暖那些學困生的心，讓這些孩子重新燃起希望的火焰，並在老師的引導下努力學習。
3、認真開展作業輔導工作，讓每一個孩子都有進步。
一是分層輔導，並建立升降級機制。我根據本班的實際情況，將全班學生分為A、B、C三類，並對三類同學提出不同的學習要求，同時建立了升降級機制，如A類學生底線為65分，如果連續兩次上了80分，則升為B級，連續兩次上了90分，則直接升為C級，等等。透過這種分層學習形式，收到了良好的學習效果。
二是成立學習互助小組，開展“1+1”或“1+2”學習活動。即採取一個優生帶一個差生或帶一中一差的方式，將學生分成學習小組，積極開展學習活動。這種方式孩子們很感興趣，特別是差生學習勁頭高漲，主動性、自覺性得到了空前的提高。我自己也感覺輕鬆了許多，而且學習效果不比“一對一”輔導差。
三是利用課餘時間進行培優輔差，由於中午時間短，加之孩子們午休的必要，所以只能利用週二至週四下午放學的時間進行輔導，但堅持得不好，因為行政事務太多的原因。當然，透過自己的努力，也收到了一定的效果。
4、加強了小升初培訓，讓孩子們學有所獲。
今年的小升初，與去年一樣提前到本學期。可以說，各個學校的小升初考試，干擾了畢業班正常的教學秩序，打亂了原有計劃。因為今年各校的考試時間並沒有提前公示，而是臨時電話通知，搞得很神秘，足見招生大戰的殘酷性。為了讓孩子們能儘量考取理想的中學，特別是xx中學和xx外，我利用週末培訓和平常時間，以《小考必備》為主線，配套綜合練習題為輔助，積極開展奧數訓練，同時對xx和xx外歷年的招生考試題進行悉心講解，讓孩子們做好了戰前準備。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好，在今年的小升初考試中我班還是小有收穫。
5、認真組織每一次的檢測和試後分析，
數學靠訓練，因為“數學是思維的體操（前蘇聯加里寧語）”。所以我特別重視每一次的訓練尤其是單元測試和綜合訓練，包括兩次小升初模擬考試訓練題。試後認真進行考卷分析，分析存在問題，並找部分孩子談話，分析成敗，同時調整自己的教學策略，使之更有針對性。
小學教師一學期個人工作總結5
一學期轉眼而至，當我正思量著再幹點什麼工作的`時候，一學年就快結束了。平凡的日子匆匆而過，一學期卻又很慢，回顧這一學期來的學校教學生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由於自己工作能力有限，在這一學期中也沒取得什麼特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做本學期總結：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名普通的小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。我雖然不是擔任班主任的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量：
1、課前，我認真仔細的進行備課，根據每班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔又提高教學質量。
2、其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
3、再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材進行教育。
三、在課餘時，努力自學，勇攀高峰。
尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關係。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個懂計算機知識的教師。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。在今後的工作學習中，會更加努力的鑽研業務，積極參加各種培訓來充實自己的業務水平。
小學教師一學期個人工作總結6
本學期，我廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為勝任教學，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
為更好地完成時代賦予的使命，我要進一步提升自身綜合素質，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學教師一學期個人工作總結7
回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今後的工作，我就本年度的工作總結如下：
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度.
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該節課作出總結，寫好教學反思。
3、增強上課技能，提高教學質量，在課堂上特別注意調動小組學生的積極性，充分體現學生為主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、 在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法。
5、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常透過網際網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學教師一學期個人工作總結8
一、雙方關愛，為交流工作打下堅實基礎。
學校的校級領導對我的交流工作很是關心，這堅定了我交流的信心。甘泉小學對我們交流的教師無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。
二、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
三、銳意進取，不斷提高自身素質。
甘泉小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，管理科學，環境寬鬆，人際和諧，以人為本，以德治學。來到這裡，我最大的感受就是這裡的老師都敬業愛崗，勤勤懇懇，這裡的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，許多老教師還兼任小學多學科課程，能紮實備課，認真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦幹實幹的精神很值得我們學習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，