小學關於雙減工作的簡報（精選10篇）
小學關於雙減工作的簡報
“雙減”直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔憂的，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變現有的教育資源不均衡現狀，教育領域內的“劇場效應”就不會消解，對培訓的需求很可能還會透過其他手段滿足。以下是小編為大家整理的小學關於雙減工作的簡報（精選10篇），歡迎閱讀參考！
小學關於雙減工作的簡報1
伴隨著“雙減”政策的春風，金嶺小學以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立並完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。
為了紮實做好“雙減”工作，金嶺小學召開了全體教師會並對“雙減”政策進行多次學習並嚴格落實，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
特色作業
雙減”減掉的是額外的作業負擔，並沒有減掉學習的質量。我們規範作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度；倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業。各年級、各學科根據學生特點設定了特色作業，雙減樂不減，讓學生在樂中培養學科素質，提升學習質量。
藝術手工
手工能鍛鍊學生的動手能力、審美能力等多項技能，從而達到提升綜合素質的目的。 我校學生在王老師的指導下，人人可以製作精美的手工作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每週的手工課堂。
精彩社團
課後延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設定了籃球、棋藝、美術、乒乓球等社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
多樣活動
學習之餘，我校充分發揮各功能部室及第三課堂的作用，陸續開展了多種多樣的德育活動，如“全民閱讀活動”、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、“走進種植園”等主題活動，五育並舉，我們為致力於培養全面發展的學生而奮鬥著！
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。金嶺小學定會乘著“雙減”的東風， 用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長！
小學關於雙減工作的簡報2
伴隨著“雙減”的秋風，烏中旗第二小學迎來了新學年。為全面貫徹落實教育部、市“雙減”工作的檔案精神，我校明確了本學期教育教學工作的重點，堅持以學生髮展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，多措並舉提升校內教育教學質量。
一、提高認識，明確要求
1.及時傳達精神。為了做到統一思想認識、嚴格執行“雙減”規定，新學年教師大會上，金採楓校長帶領全體教師認真學習“雙減”、“五項管理”、“課後服務”等相關檔案精神。校長強調減輕學生過重課業負擔的意義，要求教師吃透檔案精神，對照查詢自身在教學工作中的不足，按要求落實各項政策措施。
2.召開專項工作會議。2021年9月10日，學校組織召開教研組長專項工作會議，研討“課後延時服務”與“作業與考試管理”工作。會上，邊俊麗副校長對新學期教研教學活動做出了具體的安排和部署，對教研組的建設提出了明確的要求。她指出，教研組長應站在“雙減”第一線，要具有較強的領悟力、判斷力、執行力。金採楓校長要求教務部門要制定科學的作業管理辦法，全面壓減作業總量和時長，切實減輕學生課業負擔，堅持“五育並舉”。
二、紮實教研，精準“雙減”
聚焦“雙減”，學校要求統籌佈置學生各學科作業,年級統一設計作業留量監控表,保證除一、二年級外的其它年級的作業量嚴格控制在60分鐘內，學校不定時檢查各班作業情況。並且學校建立學生作業公示制度,定期總結“作業佈置與批改”中好的典型和存在的問題,將作業設計納入教學常規,以最佳化課堂設計,提高作業設計質量促進我校教學質量的整體提升。
三、立足課堂，增效提質
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，最佳化課堂教學，進行教學改革。學校課程情況實行嚴格監管，確保開齊開足開好國家規定課程。
四、常規檢查，推進工作
1.針對前一階段“雙減”工作的落實情況，學校對各學科教師教案、學生作業進行了全面檢查，本次檢查的重點為教師教案的過程設計、作業設計、教學反思和各年級作業的種類設定、總量控制批改情況等.
2.嚴格監控教師批改作業由家長代勞或敷衍了事的做法。指導小學生在校內完成書面作業。不佈置機械、無效作業,杜絕重複性、懲罰性作業。為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規範學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精。
3.堅持從嚴治理,全面規範教師參與校外培訓行為，持續加大監管力度，嚴禁在職教師利用節假日、雙休日、課餘時間組織學生集體補課，從嚴治理教師有償補課行為。制定專項整治行動實施方案，建立監督舉報平臺，對照國家、自治區相關檔案規定和制度要求，重點自查管理制度是否完善、管理措施是否落實等，並對自查發現的問題進行整改落實。
4.全面啟動課後服務。學校實施工作日課後服務制度，引導學生自願參加，課後服務的時間與家長正常下班時間有效銜接，不早於家長下班時間。充分利用課後服務時間，強化基礎性學習，加強作業輔導。
五、督查指導，助力提升
2021年9月13日上午，旗教育局督學組成員關曜榮、劉永勝、全忠孝、韓剛一行四人到我校進行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。詳細瞭解我校對“五項管理”和“雙減”及課後延時服務等工作的落實情況。督學一行首先對我校執行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實際問題與大家展開討論，並提出了寶貴建議.
同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。烏中旗第二小學各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，紮實工作，切實落實“雙減”工作，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養。
小學關於雙減工作的簡報3
為認真貫徹落實“雙減”的相關檔案精神，全面提高育人質量，全面保障孩子們的健康成長，伏伯小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生髮展為本，落實立德樹人根本目標，把“雙減”作為重要政治任務緊緊抓好，多項舉措並舉，提升校內教育質量，明確課後服務的方式，內容。
自開學以來，我校陸續召開會議部署了雙減工作、作業管理專項工作、課後服務工作。進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
（一）多項舉措促落實之解讀把握政策
為將雙減工作落到實處，讓每個人理解檔案精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學校透過召開行政會、教師職工會等方式組織老師對“雙減”政策實施多次學習，使全體教師進一步提升增強“雙減”工作重要性和必要性的理解。
（二）多項舉措促落實之完善作業管理
根據“雙減”政策，我校即時制定《學生作業管理制度》，嚴控學生書面寫作業用量，對學生作業作出規劃，切實減輕學生課業負擔，制定課後服務作業公示表，要求各科任老師嚴格按照減負政策執行。
（三）多項舉措促落實之豐富課後服務
為落實“雙減”政策，透過課後服務豐富活動，助學生成長，伏伯小學展開校內課後服務。各班開展基礎性課後服務，老師指導學生認真完成作業，為學生答疑解惑，讓學生儘可能在學生完成作業，減輕學生負擔。首先是學生自主學習，完成作業，緊接著實行作業輔導，解答疑惑。
（四）多項舉措促落實之花樣社團活動
為了促進學生的個性化成長，提升課後服務的質量，學校根據自身實際情況，結合學生的認知水平，開設了多彩的活動，如提升學生審美水平的藝術類活動：舞蹈、書法、唱歌；強身健體的活動：籃球、武術；傳承經典文化的誦讀活動。學校透過這個系列的活動，使學生學有所樂、學有所長、健康成長。課後服務既減輕了家長的負擔，也促進了學生的健康快樂成長。
小學關於雙減工作的簡報4
在“雙減”背景下，杭州市和睦小學秉持“人人自信，個個發展”的辦學理念，圍繞“提升學生自信心，培養自主學習能力”的目標，改革作業管理，最佳化作業設計，讓“減負提質”落地生根。同時學校依託和睦社群資源開展勞動教育，擴充套件學習空間，豐富學習內容，讓每一棵“小禾苗”在社群勞動沃土中茁壯成長。
每班都設定了“作業公示欄”。老師們把作業書寫在相應格子中，並預估完成作業的時間。班主任整體評估調整，進一步關注完成作業較晚或晚睡的學生情況。學生也可以發揮“小監督員”的作用，隨時向班主任反映作業問題。
在每月的最後一週，學校還會以學生訪談（隨機抽樣）和家長問卷（“問卷星”推送）兩種途徑調查“雙減”情況，並透過“點對點”反饋和“每月調研報告”兩種形式反饋問題，提出建議。
教研組組織也會統一各科作業標準，簡化形式，最佳化質量。其中，體育組還特別制定了家庭體育鍛煉的要求和標準，指導並督促學生強身健體。
在杭州市和睦小學，每月的第三週的週三是學生最盼望的日子——“好玩作業日”。這一天，沒有常規作業，孩子們都能拿到一份主題選單，從中挑選出最想玩的專案“大展身手”。一年級的“昆蟲記”讓學生與可愛的蟲子們親密接觸。二年級的“百變影子秀”帶領學生做手影，玩紙影，走進影子的奇妙世界。三年級的“我與春天有約會”，學生賞春花、嘗春菜、唱春歌，感受春回大地的生生不息。四年級的“春分，大地回暖新氣象”藉助傳統節氣，學生們搭配春裝，保健身體，設計踏春計劃。五年級的“致童年，憶往昔”，復刻父母的老照片，為老零食做一個新廣告，再玩一玩傳統遊戲。六年級的“名畫模仿秀”充分發揮學生的創意，讓一幅幅世界名畫“活”了起來。玩中“學”，玩中“行”，玩中“勞”，玩出不一樣的快樂作業。
此外，學校還以寒假作業為契機，探索專案化學習形式，突破學科侷限，設計了六本形式各異的活動手冊。以“虎年春節”為主題的年級，探尋傳統新年文化，參與年夜飯的製作，規劃春運返鄉路程，登高祈福迎新年……而以亞運為主題的年級，則是發起家庭亞運專案挑戰會，打卡亞運場館，設計亞運場館參觀路線……這種基於專案化學習的活動設計，不僅受到了學生的熱烈歡迎，也為寒假時光增添了一抹亮色。
杭州和睦小學還在每學期一週的社群勞動實踐周活動中，以“幫助社群解決問題”和“為社群提供服務”為路徑開展各式各樣的實踐活動。藉助STEAM形式，讓學生透過課前社群調研，問題整理分析，制定解決方案，實踐論證設計等環節，針對社群中停車難；玩耍空間不足；文明養寵；社群標誌系統不完善等問題展開學習活動。同時，學生也為社群提供了社群文化講解與宣傳；設計了社群“和睦書閣”管理方案；為社群老人獻上了一臺精彩紛呈演出等系列服務。
以和睦社群為陣地，學校還開設了“社群勞動嘟嘟城”德育課程。每週三下午，三至六年級學生走進社群開展服務。三年級的服務主題為“社群清潔”，四年級為“社群宣傳”，五年級為“社群管理”，六年級為“社群建設”。“小禾苗”志願者們用智慧和勞動服務社群，貢獻自己的力量。
小學關於雙減工作的簡報5
10月11日,受新冠疫情影響，西安市暫停線下教學。長安啟迪小學切實落實區教育局疫情防控相關工作要求，接到上級停課通知後，長安啟迪小學賈春民校長第一時間安排部署疫情防控及線上教學工作，教務處聶鸞主任對線上教學做了詳盡的安排，全體教師堅守崗位、盡職盡責，確保我校線上教學高效、有序進行。
郎朗的讀書聲喚醒了能量滿滿的一天。線上早讀打卡，成為了一道美麗的風景線！
長安啟迪小學全體教師居家教學，利用多種網路渠道，確保教學工作有序執行。一屏之隔阻擋不了老師的熱情與責任，也阻擋不了學生求學的迫切心情。
跟隨老師的教學步伐，學生們懷著對知識的渴求，徜徉在知識的海洋，他們認真聽講，細心做筆記，努力鑽研。
各任課教師密切關注學生的學情，線上答疑解惑。結合線上教學和學科實際情況，精心設計作業，悉心批改每一份“雲作業”，給學生送去最負責的“雲鼓勵”。
10月11日，聶鸞主任對五、六年級學生閱讀報告手冊和學生課後追記進行了抽查。書香浸潤生命，閱讀點亮未來，透過閱讀報告手冊的填寫，使學生收穫知識的同時，體會積累的成就感。課後追記，溫故而知新。學生認真填寫，教師盡心批閱、細心點評。
秋天是金黃色的，紛飛的落葉帶給我們無盡的遐想。學生們抓住秋天的尾巴，與大自然親密接觸，發揮豐富的想象力，創造出一幅幅生動有趣的樹葉貼畫。
為了讓學生們勞逸結合，體育組老師將體能訓練融入居家學習之中，鼓勵學生們開展課間操、眼保健操、以及其他豐富多彩的體育活動。堅持每日鍛鍊，既能提高孩子們的身體抵抗力，也能有效調節身心健康。
隔空不隔愛，停課不停學，特殊時期，進步不止步。長安啟迪小學全體師生眾志成城，共抗疫情！讓我們立足崗位，勇敢創新，以實際行動向黨的二十大獻禮！
小學關於雙減工作的簡報6
為落實“雙減”政策，促進學生身心健康全面發展，營造濃厚的校園體育、文化氛圍，讓學生快樂成長，哈密市教育局牽頭，聯合文體廣旅、科技等部門，邀請哈密市棋院、文博院等相關單位走進校園，結合各學校學生實際和學校特色，開展了豐富多彩的文體活動。
3月2日，哈密市棋院的老師們來到哈密市第九中學，開展了“體教融合圍棋進校園”活動，成立了圍棋社團，學生們積極踴躍報名，截至目前，共有111名學生參加。學校每週利用課後服務時間開展3次社團活動，學生們不用出校園，也能享受到優質資源，參加活動的學生反饋說：“平時在家和小夥伴們一起對弈，現在在學校裡透過課後服務時間，就能和專業老師學習，讓我們更加喜歡上了圍棋，感受到圍棋的博大精深”，更多的學生喜歡上圍棋，達到了以棋育德、以棋促智的良好效果。透過“體教融合進校園”，滿足了不同學生對課後服務課程的多樣化的需求，拓寬了教育資源，進一步深化了“一校一品”探索。
3月11日，哈密市文博院與第五小學聯合開展以“少年強則國強--我與文博共成長”為主題的青少年AR智慧數字化社教讀本進校園活動。活動中，老師透過引入AR系列社教讀本《絲路守衛者》，以趣味動漫、故事等形式的教學模式，讓同學們深入瞭解烽燧在絲綢之路上起到的重要作用和意義。智慧識別系統掃描讀本，可以做到虛擬畫面中的場景與真實場景在統一畫面中呈現，讓歷史文化、文物更真實立體、直觀、動態的呈現在眼前。參加活動的同學說：“AR系列讀本非常有趣，可以透過掃碼讓我們聽語音、看影片，讓我們的閱讀變得更加豐富多彩！”
哈密市將以此類活動為契機，持續深入打造各類特色示範學校，把體育、藝術、科技作為素質教育的關鍵一環，利用課後服務課程助力“雙減”枝繁葉茂，結出碩果！
小學關於雙減工作的簡報7
金色十月，秋意正濃。為紮實推進“五項管理”“雙減”政策落地生根，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。2021年10月20日上午，自治區督導室督學、教育廳校外培訓機構治理工作專班負責人張建隆同志帶領督導調研組到我校督導調研“雙減”和“五項管理”工作。
中寧縣政府副縣長盧俊福同志、縣教育體育局局長崔海菊同志及教育局相關領導，中寧五小、中寧二中、中寧四中、中寧二小、大戰場中學、寬口井九年制等學校校長、我校領導班子成員及教師代表參加了此次督導調研活動。
督導組領導深入我校朵朵廣場、操場、綜合樓現場查看了課後服務各社團活動情況，認真聽取了我校支部書記，校長吳建平同志關於我校落實“雙減”及“五項管理”工作思路、落實情況的彙報，督導組同志對我校立足工作實際，積極創造條件做好小學生課後服務工作，努力構建具有特色的課外服務工作體系，創辦人民滿意的教育工作給予了充分的肯定。
督導組負責人張建隆同志強調要落實好《自治區教育廳關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》精神，要以開展黨史教育為契機，進一步最佳化小學生課後託管服務，真正把辦實事辦到群眾心坎上；
現場檢視結束後，在中寧三小黨建室召開了座談會。會上，督導組負責人張建隆同志認真聽取了各參會校長、老師代表在落實“五項管理”“雙減”工作中的困難和困惑，並提出了指導性意見和建議。
乘著此次督導調研工作的東風，我校定會在完善“雙減”“五項管理”工作管理機制，積極創新工作方法，規範課後服務行為，開發學校課後服務課程，積極探索形成具有我校特色的課後服務工作模式上再上新臺階。
小學關於雙減工作的簡報8
為貫徹落實教育部“五項管理”及“雙減”政策精神，深入推進素質教育，全面提高教育教學質量，切實減輕學生過重課業負擔，充分發揮作業育人功能，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長。9月2日到9月3日，我校各學科組分別開展了“落實‘雙減’政策，最佳化作業設計”主題教研活動。校長王軍偉、副校長餘秀琴同志參加了各組主題教研活動。
在各教研組研討會上，由教研組長帶領各組教師認真學習了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，傳達了《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》檔案精神。組織老師們學習、討論了《平羅縣城關六小作業管理制度》、《平羅縣城關第六小學作業公示制度》，各組教師結合學科特點以及班級和自身實際，既談出了自己對上級政策精神理解上的困惑，也就本校兩個制度在落實中存在的問題提出修改的建議和意見。
校長王軍偉在各組會上為老師們解讀了“雙減”政策的精神和要點，希望老師們要切實提高思想認識，加強團隊合作，發揮集體力量，加強學科組、年級組作業統籌，最佳化作業設計，嚴控作業總量，真正減輕學生課業負擔。教師要積極利用課後服務，加強作業輔導、興趣拓展、設法創新作業形式，分層教學提升學生學習效果，提高課堂教學成效。
在開學初各組分別召開這樣一次主題研討會議，不僅讓老師們更深刻理解了“雙減”政策的檔案精神，而且讓老師們對於如何落實“雙減”政策的具體措施也有了更明確的指向。相信在接下來的新學年中，我們城關六小的教師們定將凝心聚力，多措並舉，紮實推進“雙減”行動 ，有效提高作業質量！
小學關於雙減工作的簡報9
為全面落實教育部“雙減”工作會議精神，進一步落實雙減工作，9月27日甦仙區教育局督導室來我校檢查“雙減”工作，查看了作業管理、考試管理、課後服務等資料，對我校“雙減”工作予以高度讚賞。
自從實行“雙減”政策以來，我校積極響應國家政策，制定出一系列“雙減”制度方案，並得到了有效落實。豐富多彩的.活動，不但沒有沖淡其他學科的教學，而且成了調動學生的積極性、調節情緒的良好催化劑，減壓增效，給孩子們的校園增加一抹亮麗的色彩。
放眼校園，參與健身的孩子猶如一道道躍動的風景，展現蓬勃朝氣、映照美好生活，透射出中華民族昂揚向上的精神風貌。
樹立正確的教育質量觀，規範辦學行為，提高教育質量，切實減輕學生過重課業負擔，把注意力聚攏到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”。
聚焦作業研究，從“精準設計、精準批改、精準輔導”三方面入手，落實作業管理流程，幫助學生的深度學習，有效促進教學質量的提升。
書是人類進步的階梯，一個充滿幸福和諧的校園離不開濃郁的書香氣。為進一步培養學生閱讀開展了一場主題為“讀好書·寫好字·講好故事”的優秀讀書筆記展示活動，人人參與、個個展示。
中華民族以勤勞智慧聞名於世，為進一步豐富同學們的學習生活，培養學生的小主人意識，讓孩子們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，幫助家長做一些力所能及的事。
讓音樂真正走進學生心靈，讓音樂課堂更貼近學生併產生共鳴，引導他們感受、體驗、享受音樂的美妙。
美術作為一門注重藝術素養培養的學科，是對學生美感的喚醒，可以激發他們內心深處的審美潛能，豐盈他們的情感世界。讓“美”在孩子們的心中悄然發芽、生長......畫下燦爛人生。
讓孩子們充分釋放情緒、減輕壓力、保持活力,領略激情、浪漫、富有活力的拉丁舞社團。
運用搭建技能，透過自己的雙手將積木構建變成現實，體驗自主搭建作品的樂趣和成就感。
走進無人機課堂，感悟科技的魅力。
感受傳統文化的魅力，弘揚傳統文化，製作創意書籤。
豐富多彩的校園活動，不僅減輕了學生的學習壓力，還激發和培養了學生的興趣特長，進一步促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。
小學關於雙減工作的簡報10
為全面貫徹落實國家“雙減”政策，紮實做好雙減工作，規範辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，武勝縣橋亭小學校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，真正讓學生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長安心、放心。
一、課堂效率 提質增效
“雙減”不減責任，“雙減”不減質量。在“雙減”政策的大背景下，優質、高效的課堂教學是學生在校內學足學好的重要保障，是提升教育教學質量的關鍵所在。橋亭小學堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，併為此開展了常態化教研活動。教師講公開課，聽課後，廣泛開展評課、議課活動。
備好課是上好課的前提。參加教研課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學水平。
上課的老師精心設計教學課件，以求有效地突出教學重點、突破教學難點，提升課堂教學質量。課堂氣氛時而輕鬆活潑，時而嚴肅認真。學生在潛移默化中學會了新知。
聽課的老師們都認真記錄上課情況，為接下來的評課準備素材。他們時而側耳傾聽，時而奮筆疾書，時而有感而發，茅塞頓開……
課後，所有聽課老師及時進行卓有實效的教學研討。授課教師就教學過程、學生學習狀態、教學評價等方面，多角度反思自己的課堂教學。每位聽課老師針對所聽課程逐一進行精彩點評，提出寶貴、建設性的建議。大家一起交流，一起碰撞，受益匪淺。
透過教研活動的層層開展，我們發現了每位教師的教學特點和風格，以及其存的亮點和不足之處；透過每位教師對授課老師的評課、議課，多種教學智慧在一起交融、碰撞，促進了教師的專業成長，為提高課堂效率提供了堅實有力的基礎。
二、作業分層 提質減量
此外，我校本著“減量不減質、最佳化顯成效”的工作思路加強學生作業管理。精選作業內容，根據學生實際需要和完成能力，實施分層作業。
三、課後服務 助力雙減
課外延時服務活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課後服務政策，擴大服務範圍，安排各個學科教師值守，課做好學生作業輔導，幫助學生鞏固掌握當天的知識要點。
在“雙減”工作教育新形勢下，橋亭小學將繼續立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結提升，繼續勤耕細作，繼續引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構建“課上+課後”相互銜接、有效拓展的教育生態，為塑造有自豪感的橋小教育貢獻智慧和力量。