小學讀書之星主要事蹟材料（精選13篇）
小學讀書之星主要事蹟材料
一、讀書達人和讀書之星的區別？
達人是指通達事理的人，或豁達豪放的人。也指在某一領域非常專業，出類拔萃的人物，或指在某方面很精通的人，即某方面的高手。
之星原是指宇宙中一顆閃爍光芒的星星，引申義為某個行業或者領域嶄露頭角的新人。這裡應該是有區別的。我理解達人是老練的突出人物，之星是出類拔萃的耀眼人物。
二、小學讀書之星主要事蹟材料（精選13篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事蹟吧，事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。一般事蹟是怎麼起草的呢？下面是小編收集整理的小學讀書之星主要事蹟材料（精選13篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學讀書之星主要事蹟材料1
莎士比亞曾形象地說：生活裡沒有書籍，就好像地球失去了陽光。置身於一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會發覺生命的深意：跌倒沒什麼，爬起來繼續朝前走；失敗沒什麼，一切再從頭開始；偉大沒什麼，離開平凡一切都很渺小；成功沒什麼，未來不會到此結束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰，會使我們的思想變得堅強。書，令我受益無窮，它像我的良師，時時刻刻指導著我的行動，為我的前進指引方向。
我喜歡看書，每天晚上我做完作業都會看課外書。我爸爸是教師，藏書有限，所以我利用一切可以利用的時間來看書。我有時向學校圖書館借書，有時也去縣圖書館借書，我看完了書就馬上又去還和借。每逢星期天我都會去書店看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀範圍越來越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西遊記》等古典名著，《女生日記》等校園小說。我還閱讀老師給我們推薦的書，如：《感動中小學生的一百個故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得。由於有了一定的閱讀基礎，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事例，寫作技巧，我會活學活用於自己的習作中。老師說我寫作已經有了一定的水平，我有多篇作文曾經在省級、國家級徵文比賽中獲獎。因為讀書多，寫作好，我曾被評為學校“讀書之星”。 古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為黨為國為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
小學讀書之星主要事蹟材料2
孫三小朋友，是101班最喜歡看書的小書蟲。
在她還沒上幼兒園時，媽媽送給她一本《幼兒十萬個為什麼》。每天晚上，她總是纏著媽媽給他講些她愛聽的動物故事。後來，她慢慢地學著自己讀一讀、認一認，即使那時她還不識拼音、漢字，但她慢慢養成了愛看書的好習慣。現在每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。
隨著認識的字越來越多，她看書的範圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時也開闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因為平時閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進步，常有小佳作在班裡張貼，或者給老師在班上選讀，有時，嘴裡偶爾還會冒出的不合時宜的成語，讓我們捧腹大笑。看得越多，疑問就越多，“彩虹為什麼是彎的?”“猩猩為什麼愛捶胸?”多看書，使她和書中的小主角交上了朋友。她把讀書當成了樂趣，並從中受益匪淺。
孫三培每天都會認真地讀書，從書中獲得更多的營養和快樂，讓好書伴隨著她的成長!
在各級各類閱讀活動中的突出表現：
孫三同學是一個積極、上進的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。在家每天晚上至少閱讀半小時，在學校也經常去閱覽室看書，雙休日也總愛泡在書店裡。
小學讀書之星主要事蹟材料3
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”是啊！書是多麼重要。書，是一場春雨，滋潤我們的心田；是一杯淡淡的清茶，沁人心脾；是三月的陽光，溫暖灑滿的我們的心房。
以前，我是一個十分不愛讀書呢孩子，我不知道讀書有什麼用，又不能提高成績。所以，我除了讀課內的書以外，從沒有看過別的書。可黃老師下了“死命令”——每個人每星期必須看一本課外書。我被逼無奈，只好想同桌借了一本《童話故事》來看。我看到一半，我居然入情入境了。我被灰姑娘的悲慘故事迷住了，很想知道灰姑娘後來的遭遇。我津津有味地看著，不捨得放過每一個字。看完了，我竟然為灰姑娘的遭遇流下了同情的眼淚。就這樣，我愛上了讀書。
從那以後，我讀了許多書，有李四光的《穿過地平線》、維·比安基的《森林報》等等。最令我印象深刻的是《森林報》，它採用報刊的新式，用輕快的筆調，分12個月報道了森林中各種有趣的事。令我們感到驚訝……
我以前覺得讀書沒有任何作用，可透過那一件事，我改變了自己的觀念：一天，吃飯時不小心把油漬倒在身上了，媽媽幫我洗了好幾遍也洗不乾淨，我可苦惱了！正在我為難的時候，我突然想起我在百科全書上看到的一個小妙招：用醋和麵粉融在一起可以快速地除去身上的油漬。我喜出望外，連忙去拿來材料，最後，我真的把油漬去掉了！
同學們，讀書能增長人們的智慧；讀書能擴大我們的視野；讀書能增強我們的見識。快快多讀書吧！
小學讀書之星主要事蹟材料4
我是光遠小學601班的陳曉茹，我是一個文靜、上進的陽光女孩，特別喜歡讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；讀好書就像喝牛奶，有營養，味道好；有了書的薰染，就覺得擁有了自信與快樂。讀各種有益的書，就像交了許多益友。我最喜歡的事是邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，在反覆的閱讀中也就慢慢地理解了。
上幼兒園時，每天晚上媽媽都會給我讀一兩個故事，慢慢地我愛上了讀書，《小學生作文》《古詩三百首》《101個經典寓言》《小故事大道理》《培養會做人做事的小學生》等，都是我喜歡的書籍。現在上六年級了，每天中午、睡覺前，我仍然堅持抽時間看會兒書，平時有空時也愛捧著書看，全家都說我是一個名副其實的“書蟲”。隨著閱讀量的增大，我積累的精彩句段寫了一本又一本，不但摘錄在詞彙本上，更牢牢記在腦海裡。在積累句段的同時，我的寫作能力也有了明顯的進步。
在班裡，同學們誇我是個“小博士”，不管什麼話題都說得頭頭是道。於是，他們也紛紛學我的樣子，看起了各種型別的課外書籍，說是一定要豐富自己的知識，找機會好好和我PK一下。
在學校的宣傳帶動下，媽媽也很支援我的閱讀活動，陸續購買了好多書給我，雙休日還帶我到劍英圖書館去看書、借書。課外閱讀不僅豐富了我的課外知識，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學到的知識很好地融匯到課外書籍所獲得的知識中去。
雖然讀書並不是一件輕鬆的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。因為書籍是人類智慧的源泉和精神的力量，是人類進步的階梯。今後，我將在知識的海洋裡繼續遨遊，獲得更多的知識和快樂。我“悅”讀，我快樂！
小學讀書之星主要事蹟材料5
我叫任欣怡，來自五五中隊，是一個性格開朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛，喜歡唱歌、繪畫、打羽毛球…如果問我最喜歡什麼？我會毫不猶豫回答道：“看書”！
我從四歲就開始讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認字認圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時的我，覺得看書是一件最有意思的事情。
一年級，我愛看童話故事，《365夜》、《格林童話》、《安徒生童話》，憧憬著自己成為童話裡的一個小女孩。
二年級，我就開始涉及四大名著，《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。
三、四年級，我閱讀了許多著名作家的經典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《駱駝祥子》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。
到了五年級，我看的書從散文到了小說、科幻，痴迷於讀書的我更是廢寢忘食，每天看一個半小時的書。現在我看的書已經不下150本。
讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事蹟給我注入了前進的動力，同時也推動我不斷有新的成績。我的表達能力、演講能力都緣自於書海中的收穫，更可貴的是書中的營養、書中的智慧推動了我在各方面的進步提高，使我成為同學們學習的好榜樣。只要記住密糖總是苦罐子裡出來的，書是人類的苦罐子，讀懂讀透了書才能苦盡甘來。
小學讀書之星主要事蹟材料6
李雕是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。
愛上讀書是他上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了讀書，《小學生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，書的種類很多，只要書的內容健康，媽媽從不反對他讀。現在上五年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞彙豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常說話總愛拽個詞兒，嘴裡偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。
孩子的進步老師和家長看在眼裡，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨著孩子的成長，把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養。
小學讀書之星主要事蹟材料7
著名作家高爾基曾說過：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？在讀書的每一分每一秒中，我們都會因為得道了想要的知識而幸福。書給我們帶來了最大的樂趣，最永恆的動力；讀書給我們帶來了心靈的和平，精神的糧食五穀。朋友可能會離你而去，但書籍卻是一個永遠的夥伴，它會伴你渡過一生。時光不斷流逝，閱讀卻讓我們青春永存！
有一句話叫：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在茫茫書海中，我們撐著閱讀的船隻，閱覽一望無邊的“大海”，我們此時就需要一個為你遠航的帆，這個帆就“習慣”！有了它，就好比有了遨遊書海的加速器，攀登書山的安全繩。當你父母要獎勵你東西時，你為何不向他們索要一本書呢？難道還有什麼比伴你渡過一生的夥伴重要嗎？
我曾試過：星期天時，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書店裡，我去看了一個上午，這樣無拘無束，隨心隨意地看著書，好像就已經沉澱在書的海洋中，隨心所欲地暢遊著。午飯吃完後，又跑去書店裡再次品味這書香。這種事情從第一次到每一次。
在家裡，每天讀課外書的時間只有一個小時不到，於是，我便想了些“小計謀”就是晚上，我故意睡高的枕頭，因為這樣不容意睡著，到十一點左右，爸媽都睡著了，我偷偷開啟燈，坐在書架前，好好“吃”上一小時的“糧食”，填滿我這“空虛”的“大肚子”。我每次都這樣“吃”得好，睡不好，所以我又改了“計策”。就是早上五點多醒來的時候就不再睡，馬上起來吃我的“早餐”，這樣就“吃”得好，睡得香了。
在新的世紀中，願同學們都與好書做伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，才能使我們知識淵博；只有與書做伴，思想才不貧窮、不孤獨、身心才能得到陶冶、練造，生活才充滿情趣。
“半畝方塘一監開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水不。”同學們，讓我們共同暢飲這“源頭的活水吧，”攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的王者，成為二十一世紀祖國的高素質的建設者。
小學讀書之星主要事蹟材料8
上小學後，江寧學會了閱讀，也愛上了閱讀，成了我們家的一個“小書蟲”，這與老師們的辛勤指導分不開，是老師們的引導，激發了江寧閱讀的極大興趣，也體會到了閱讀帶來的喜悅與幸福。當然我們作為家長，也在與孩子一起學習，一起成長，所以一直以來，我們在培養孩子的同時，也非常注重家庭閱讀氛圍的創造和家庭閱讀環境的薰陶。
首先，我們加強了家庭閱讀的硬體創設，不斷豐富家庭藏書，還在家裡設定了2個書櫃，一個是我們大人的書櫃，一個是孩子自己的書櫃（這是孩子上小學之前，我們特地為孩子創設的），這2個書櫃裝滿了我們各自喜歡看的書，方便了我們家庭成員的閱讀。
第二，注重家庭閱讀氛圍的創設，從而讓孩子得到良好的薰陶。孩子的父親從小也是一個愛閱讀的人，閱讀書籍的範圍很廣，上至天文，下至地理，很多知識都喜歡去涉獵，一直保持到現在都是喜歡閱讀。現在網路給我們的學習提供了很多方便，孩子的父親就喜歡檢視網路書籍，這樣既為我們家庭節省了經濟，又節省了家庭的空間，讓我們不用為買書，藏書而煩惱了，還比較環保。此外，孩子的母親，雖然要照顧家庭，還要忙於工作，但每天還一定會抽出時間來讀書，看報，為孩子做好學習的榜樣。
第三，為了培養孩子的閱讀興趣，我們還經常利用空閒時間一家人一起上書店或者圖書館，帶孩子去買書、借書和閱讀。此外，從孩子上一年級開始，我們每一年都為孩子精選了一定數量的兒童書籍、雜誌給孩子閱讀，豐富了孩子的閱讀量。
第四，我們經常去孩子一起進行親子閱讀活動，透過比賽，講述，討論來提高孩子的表述能力和閱讀能力，從而既加深了孩子對閱讀知識的掌握，還提高了孩子的閱讀興趣。比如，我們每天吃飯時，就是孩子最好展現自己的時候，因為這個時間孩子總會滔滔不絕，把她在書本上的看到的知識告訴我們，與我們一起分享，我們也樂意做孩子的最好聽眾，不時地與孩子一起分析，一起討論，從而激發了孩子閱讀的熱情與興趣。
小學讀書之星主要事蹟材料9
我叫xxx，今年x歲，是xxxx小學x年級x班的一名學生，我性格開朗，是個健康陽光的小男孩。我興趣廣泛，下棋、滑旱冰、打籃球可是高手，如果你要問我最大的愛好是什麼，我會毫不猶豫地告訴你——讀書是我最快樂的事。
我從三歲就開始看很多童話書、故事書，並涉獵我國古代四大名著，《格林重話》、《安徒生童話》、《大百科全書》、《伊索寓言》、《昆蟲記》等大家熟知的經典作品更是爛熟於胸。此外，我還喜歡讀一些有趣而有意義的書籍和報紙，如《大個子老鼠小個子貓》、《淘氣包馬小跳》、《玩轉動物世界》、《三十六計》、《玩具總動員》、《少年兒童故事報》等。
我讀書是在泛泛而讀中抓住重點和要點，比如我會把感興趣的未接觸過的成語記住，反覆思考並試著運用，雖然有時會因用錯而不好意思，但被糾正後便會牢牢記住。再就是我會記住每一篇文章的要點並能流利的複述每一個故事，我還會思考看過的每一篇文章所要表達的思想和內涵，再聯絡一下自己，從中獲得思想上的昇華。我愛讀書，我更愛把書讀活，讓我的書具有鮮活的生命。
我喜歡讀書，書像朋友伴我不斷成長，書像老師把我帶入知識的海洋。書中優美的文字，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，當我遇到挫折時，我會扎進書裡，在書裡，我得到了面對挫折的信心和力量；當我有疑問時，我會扎進書裡，在書裡，我找到了問題的答案：當我傷心時，我會扎進書裡，在書裡，我能找到撫慰我心靈的“心靈雞湯”。
我喜歡讀書，我喜歡在科技書中充實大腦，在歷史書中領略睿智，在兒童書中品味歡樂，每當翻開書時，書中散發的清新墨香味兒總讓我有一種深深的歸屬感。閱讀是一種享受，把思想融入故事情節中，讓自己和主人公一起探索奇妙的世界。我有一個夢想：有一天，當我成為科學家，也把深奧的知識用通俗的語言寫成適合孩子們閱讀的書，讓所有的孩子都愛讀書、都成為閱讀小明星。
小學讀書之星主要事蹟材料10
隨著時光的流逝，我一天一天地長大，一本本書更是成了我的好夥伴。我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。讀書，讓我領略了泰山的雄偉，黃山的秀麗，桂林的迷人；讀書，讓我知道了大海的浩瀚，長城的雄偉，故宮的富麗；讀書，讓我懂得了古今中外的名人趣事；讀書，讓我欣賞到童話、神話的神奇精彩，讓我感受到笑話、寓言的幽默與深刻。在《水滸傳》裡，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》裡，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》裡，我懂得了遇事要堅強；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾﹒柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。
書是人生的嚮導；書是人類心靈的營養品；書是一座永恆的寶藏。讀書，開闊了我的視野，豐富了我的生活；讀書，增長我的智慧，提高我的能力；讀書，帶給我無窮的樂趣，帶給我攀登的勇氣。與好書為伴，與文明同行，與先進同在，與快樂同存！同學們，讓我們攜起手來，與好書作伴，讓讀書使我們快樂成長。
小學讀書之星主要事蹟材料11
苗怡寧同學是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養，味道好；有了書的薰染，她擁有自信與快樂。
在學校的宣傳帶動下，苗怡寧同學的家長也很支援學校的工作，給她購買了好多書在家閱讀。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環畫的內容，從此，我便與書結下了不解之緣。
雖然讀書並不是一件輕鬆的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是苗怡寧同學覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一隻小船載著我在知識的海洋裡遨遊。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像飢餓的人撲在麵包上那樣。”
爸爸媽媽給我的零用錢，苗怡寧同學常常是捨不得花，都攢起來買書；每逢生日，爸媽問我要什麼禮物時，她總會說：“給我買一本書吧。”在她房間裡的'書桌上，排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環畫，到大大的厚厚的作文書、小說，應有盡有。在學校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節時，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時也由得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導著她，跟她面對面地交談。
正因為愛讀書，苗怡寧同學多次在學校讀書交流活動中被評為“優秀小讀者”，並在鎮中心學校組織的作文比賽中獲得二等獎。
書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨苗怡寧同學的成長！
小學讀書之星主要事蹟材料12
光陰正濃，歲月靜好，用閱讀沉澱心靈也許是對人生最美好的饋贈，這個小小的女孩就這樣用稚嫩的肩膀擔當起了不負韶華的誓言。時光流轉，四季如歌，每一季都有她最優美、最醇厚的旋律。 春夜怡人，繁星如鬥。她正手捧心愛的童話故事，讀到會心之處，她喜歡仰望星空，放飛心靈到星際去看灰姑娘與王子跳舞，美人魚的故事更是悽美得讓她不知流了多少眼淚，她真想插上翅膀飛到美人魚的海底城堡中，聽那清脆的歌喉唱出美妙動人的樂曲。童話世界在她眼裡是那麼神聖和美好，童話讓她學會了想象，學會了思考。
夏草如茵，百花競放。她開始專注於楊紅櫻的校園小說：閱讀楊紅櫻的成名作《女生日記》，她如沐甘霖，面對這部“現代女孩子成長啟示錄”，品味這首“女性生命成長的聖歌”，那份少女羽化成蝶的美麗心事在她心理悄悄地紮下了根。
還有那本妙趣橫生的《馬小跳玩數學》，讓她認識並發現了生活中的很多數學問題，並學會用各種方法來解決數學問題，她由此領略到了文學世界裡不一樣的數學天地，文學土壤裡同樣有理性的種子將要發芽。校園小說給予她太多真實的體會，真實的關於成長的思考。 秋風拂面，遍山紅葉，她又瘋狂地迷戀上了沈石溪的動物小說，動物世界裡太多太多精彩紛呈的畫面讓她大開眼界，《狼王夢》裡草原狼對夢想的執著堅守，《太陽鳥》中動物對親情的不離不棄，還有那麼多動物世界裡不為人知的生活與情感，一次又一次感動她，震撼她，她也因此懂得了珍惜，懂得了堅守、懂得了付出。曹文軒的作品也讓他愛不釋手，她喜歡《孤獨之旅》中杜小康的堅強，喜歡《紅瓦黑瓦》中道義的力量，更喜歡《青銅葵花》中美麗的苦難。
冬雪飛舞，大地銀裝，她早已沉醉於中外名著，走進《魯賓遜漂流記》中的孤島生活，她為魯賓遜超凡的智慧與毅力喝彩，與《老人與海》中的主人公共同搏擊風浪，她為老人不畏生死與鯊魚進行殊死搏鬥的勇敢而驕傲，更為老人窮困貧寒卻終無所獲的結局而傷心難過，《鋼鐵是怎樣煉成的》也是她的心儀讀物，保爾·柯察金的一生經歷無數的挫折，但他依然樂觀的精神力量和生命之光同樣讓她為之震撼。她知道了在人生旅途上要堅定信念，執著追求夢想，才可以邁向生命之巔。
多少個春秋，無數個朝夕，這個小女孩像一個虔誠的朝聖者，在閱讀之旅上她頂禮膜拜，在深深淺淺的詩行裡灑滿了忠貞和摯愛，她始終貪婪地吮吸著這份墨香，在書香縈繞中，她和簡·愛促膝長談，和祥子同舟共濟 ，陪黛玉多愁善感，隨三毛一起流浪荒漠，任憑歲月如水淙淙，任憑流星倏然劃過，她靜候生命的雨打風吹，歡快地傾聽花開有聲，落葉低吟，然後，鄭重地為成長著色，為生命著痕，腹有詩書氣自華
讀書是美麗的。“讀一本好書，就像與一個高尚的人對話”，因此，一個善於讀書，熱愛讀書的人應該是一個走近高尚的人。讀書是美麗的，皮日休說：“惟書有色，豔於西子”，一個相貌平平的人，如果能與書為伴，她就會美比西子的。讀書是美麗的，我想這樣說：“趙修臻是一個正在走近高尚的美麗的女孩”，因為書籍不僅極大地豐富了她的視野，厚重了她的文學積澱，使她成為了一個成績優異的學生，更重要的是，讀書涵養了她的氣質。正像她的名字——修臻，修身修心，臻於完美。儘管趙修臻年齡尚小，價值體系還尚未成熟，但她的是非觀念已經趨於穩定，也許這是她熱愛讀書的最大收穫。日常學習生活中她能夠表現出與眾不同的氣質和修養，與人交往時，她從不斤斤計較，總是謙遜大方，禮讓在先；別人遇到困難時，她從不袖手旁觀，總是熱情援助，慷慨大氣；面對不正之風，她能保持義正嚴詞，不卑不亢；在挫折困境中，她能表現出一個女孩子少有的樂觀和堅強。
小學讀書之星主要事蹟材料13
古人云：“積財千萬，無過讀書。”書有多種，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀書使人走向成功的道路，讀書使人大徹大悟，讀書使人如沐春風，讀書使人認識人的進化史”。
自記事起，書便伴隨我成長。兒時的書主要是寓言故事，中外神話故事，歷史傳記，中外名著，偵查探案故事，科學幻想等等。書中的世界豐富浩瀚，廣博無邊。翻開書頁，年幼的我發現原來世界是這個樣子，童年原來是這樣美麗。書中的世界是當時的我，最為嚮往的地方。讀書，讓我跨越時空，逍遙恣意的發現。
上學後，讀書成為成長的需要。書本就是知識的載體，我們在書籍的無窮海洋裡盡情遨遊，不僅能在恣意的閱讀中開拓視野，增長才識，更能事自己的心靈獲得純淨的慰藉和無上的享受。當我開啟充溢著墨香的報紙，上面一個個小豆腐塊彷彿有著無窮的魅力，吸引我如飢似渴的閱讀。慢慢地，我嘗試著將自己稚嫩的文字郵出去，尋找一片屬於自己的豆腐塊。記得當我收到第一份稿費時激動的心情，那張匯費單彷彿不只是我發表文章的報酬，更是自己沉甸甸的收穫。
踏上工作崗位，成為一名光榮的人民教師。專業的成長使得我對讀書的渴求更加迫切，它不僅是一種心靈的需要，更是一種職業成長的需要。要讀的書太多了，文學上的《簡?愛》《傲慢與偏見》《哈姆雷特》《復活》《悲慘世界》《遠離塵囂》……專業書籍《師德修養與教師專業成長》《教師道德教育論》《班主任工作方法與技能》《零距離接觸：優秀班主任工作案例解讀》……
只有閱讀，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的訊號傳遞給你，能把數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。短短的生命，正是有了閱讀，才使中華五千年的文明貫通起來，才是我們這些歷史長河中的小水滴能夠盡覽前賢的智慧通達，馳騁古今。正是有了閱讀，才使世界文化相互勾連，讓我們能在自己的小天地中瞭解世界各地的風土人情和社會百態。
讓我們在生命中與書為友，以書為媒，用書豐盈自己的生活，充實自己的人生，成為一個常伴書香的人！