《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案
《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案1
一、活動目標：
1、理解兒歌內容，感受整齊的韻律，喜歡念兒歌，並能在集體面前大膽表現。
2、能正確掌握量詞，把、張、雙、頂、個。
二、活動準備：圖片若干
三、活動過程：
（一）出示兔子圖片，引出課題《小兔子開鋪子》
1、什麼是鋪子？
2、鋪子裡賣了什麼？
（二）出示圖片，理解兒歌
1、教師念前段兒歌，請幼兒說說：“鋪子裡賣了什麼？”
2、請幼兒回答，並逐一出示圖片，再集體說一遍：“小兔子賣些什麼東西？”
3、教師念後段兒歌，請幼兒回答：“來了一群小猴子，它要買些什麼？”並逐一把圖片拿下。
（三）透過各種形式學習兒歌
1、引出兒歌，師一邊念一邊把圖片掛上。
2、幼兒集體看圖念一遍。
3、以拍手打節奏念一遍。
4、啟發幼兒發現每句最後一字“子”，感受兒歌的押韻。
5、教師用響板打節奏，引導幼兒集體念。
6、幼兒站立，教師打節奏幼兒集體念一遍
（四）、活動延伸
教師按順序收起圖片，拔圖片訂成一本圖書，放在語言書。
四、課後評析：
優點：本節課環節清晰，教具形象直觀，並能利用活動延伸用到區域中，使幼兒課後再次鞏固。製作圖書的過程也能增進對圖書的瞭解和喜愛，教具利用富有新意。
不足：目標1中的在集體面前大膽體現表現不夠，活動中教師讓幼兒以集體念為主。目標2作為難點，未突破。活動中，幼兒對量詞未理解，教師沒有讓幼兒重點感受作為。
建議：作為中班幼兒，量詞還可以延伸到其它方面，教師可以提問：“還可以說一把什麼？一雙什麼？一張什麼？”
《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案2
活動目標：
1、教師引導幼兒感受兒歌的音韻美，激發對語言活動的興趣。
2、學習整首兒歌，並能有節律地進行朗讀。
3、培養幼兒的傾聽能力及感知數量詞的運用。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
根據兒歌內容製作富有趣味、操作性強的課件
活動過程：
一、遊戲：《變變變》匯入課題，引起孩子興趣。
1、透過小兔子說：“我最近很高興，因為我開了一家鋪子，小朋友你們知道什麼是鋪子嗎？（鋪子是商店，北方人叫商店為鋪子，我們南方人的鋪子叫商店。）請小朋友們幫忙宣傳我的'店，讓所有的小動物都都知我小兔子開鋪子啦！”教師引出兒歌《小兔子開鋪子》並請幼兒認真傾聽。
2、小兔子：“誰能說說我鋪子裡有賣什麼東西”引導幼兒說出兒歌內容並說說什麼是鋪子。
3、教師引導幼兒正確的發鋪子的音。
二、請幼兒看PPT課件，學習理解兒歌《小兔子開鋪子》。
1、教師請幼兒看課件參觀小兔子的鋪子，邊看課件邊學念兒歌。
2、教師引導幼兒看課件獨自朗讀兒歌。
三、教師引導幼兒感受兒歌韻律美和歡快感。
1、教師和幼兒一起拍手朗讀兒歌感受兒歌的快樂。
2、教師引導幼兒為小兔子的鋪子取店名。
3、教師與幼兒一起玩兒歌接龍游戲。
四、小結：今天我們看了小兔子的鋪子，可真開心。小朋友們你們想不想開也開一家店啊？那請小朋友等會兒活動的時候可以想想開什麼店，店名叫什麼？（教師舉例）
《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案3
活動目標：
1、在情境遊戲中學習並正確使用量詞。
2、透過情境調動幼兒參與活動的積極性。
活動準備：
1、展示櫃上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把
2、 相應的圖及字卡及頭飾數個
活動過程：
一、 創設情境，感受兒歌內容
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子裡有許多貨物，看一看都有什麼？（引導幼兒初步瞭解兒歌內容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什麼東西被買走了，並隨著幼兒的.發言出示圖片。
二、感受兒歌並運用量詞。
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新佈置展示櫃，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全休幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
2、幼兒自主遊戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
附兒歌：
小兔子，開鋪子，
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。