校長自我剖析材料範文

校長自我剖析材料

　　校長自我剖析材料範文

　　進行自我剖析對每個人來說都是非常有必要的，人在不斷的變化、進步，自我的分析也應該不斷的更新。以下是小編為大家整理的校長自我剖析材料範文，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　校長自我剖析材料1

　　在過去一學年的工作中，我在上級領導的關心指導下，在全校教師的理解支援下，忠於職守，務實工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策，堅持正確的辦學方向，結合學校發展規劃，切實制定好學校的各項計劃和制度，並有計劃有步驟地組織人力，物力和財力認真落實。下面我就20XX-20XX學年度本人及學校的工作，做一認真的剖析彙報。

　　這一年，對照《教師職業道德規範》的要求，我堅持“誠心對人，真心做事”的準則，不但團結了同志，而且團結了學校的班子成員，增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰鬥力。並在工作中嚴格要求自己，做到以身作則。

　　這一年，學校工作總體上穩中有進，領導班子和全體教師分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著力突出以下的工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，充實內涵，提升品位”逐步豐富學校文化內涵；二是加強對學生行為規範養成的系列教育，開展了德育序列化教育，努力使學生養成良好的生活習慣。三是繼續加強隊伍建設。首先創設良好的工作環境，提供公平竟爭的平臺，讓老師們工作生活的舒暢。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高；四是加強教育教學活動，依據教改模式，改革課堂滿堂講的舊習，倡導先學後教的課堂結構，認真組織了聽評課活動，教學技能比賽等促師生全面成長；五是著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放鬆業務學習。一年來，我深入到教學第-線，參加聽、評課活動50佘節。

　　我能切實地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公開會，學習都提前向值班同志報告。平日裡，勤於和班子成員、教師開展思想溝通，並多次與教師個別談心。一年來，我和全校每位教師都有過多次交流。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作裡我還勤於動手，上課、寫材料、技能訓練等我都身體力行，這樣能使是我個人的素質得到提升。

　　一年來，在學校領導組級全體教師的共同努力下，學校各方面工作都取得了不錯的成績。

　　1、全體教師堅持開展集體聽課、評課活動，在活動中，互相學習，共同進步，使學校的整體課堂教學質量明顯提高。

　　2、“寫字教學”作為本年度的第二課堂教學，已初顯成效，學生對正確的書寫已有正確認識，學生書寫水平亦有改善，提高。

　　3、各級，各科教師都狠抓教學質量，在鎮級學科競賽中，多名教師受到表彰，我校綜合成績位居全鎮第一。這已經是我們南校連續第十一年獲得此傲人成績。

　　4、紮實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，專人管，安全應急預案、方案、制度齊全。此外經常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面。

　　5、我嚴格執行上級政策，不搞“三亂”活動，能嚴格要求自己，執行財務制度，做到凡是學校有大型支出或重大專案，都要在教職工會上通報校委會成員研究決定之後執行，嚴格按教育系統反腐倡廉制度規定規範自己的做法，學校全體教師均能廉潔從教，無犯法違紀情況出現。

　　但是，反思這一學年的整體工作，仍能發現自己的不足之處，經過自我深入的剖析，發現還存在以下問題：

　　1、管理方面還不夠精細、精準。

　　2、校本課程開發不夠充分、在研究性學習方面投入的力度還不夠。

　　3、在家校溝通方面，學校整體工作還不夠完善。

　　針對發現的問題。在今後的工作中，我將及時努力改進：

　　1、做好學校各項工作的長遠規劃，統籌安排。明確學校各個部門，各個班級的職責。

　　2、我們要努力爭取上級領導的支援，加強師資配備，並要有計劃、有步驟的開發校本課程，加強對學生的研究性學習指導。搞好校內教研教改，提高課堂師生效率，為進一步提高教學質量奠定基礎。

　　總之，在全校教職員工的的鼎力支援下，我會帶領全體師生迎難而上，不說空活務實肯幹，為李口南校的發展貢獻出自己的力量。

　　校長自我剖析材料2

　　在本次的師德師風學習活動中，我們學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》和最美鄉村教師事蹟及如果提升師德修養，從理論上豐富了自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規範的要求和自己近三十年的教學體驗，自我反省剖析如下：

　　一、工作現狀

　　在近三十年的工作中，我能主動利用業餘時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，透過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身於教育事業，熱愛學生，關心學生。在工作中能做到當好一個好校長，帶好一校好教師。在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，寬以待人，嚴以律己.

　　二、存在問題

　　1.政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

　　2.在工作中還不夠細緻，有時也存在應付。

　　3.在學校管理上不能主動大膽為學校發展出謀劃策，有明哲保身之想法。

　　三、存在原因剖析

　　1.在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。

　　2.認為自己年齡大了，在教育這條戰線上已經出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各項工作的計劃性、永續性、反饋性都不夠，工作力度不大，說白了是主觀不夠努力。

　　四、整改措施

　　1.一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業素養，對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握，並在日常教育教學活動中努力踐行。帶領全校教師再創佳績。

　　2.要利用一切時間做好各項工作，既做得紮實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。

　　3.爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利的方法都要努力實踐，凡是要從大局出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的`家。

　　4發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安於現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳櫻

　　總之，透過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業鞠躬盡瘁。

　　校長自我剖析材料3

　　根據燕山鄉黨的群眾路線活動辦以及區教委的安排，我結合學校工作的實際，特給各位彙報我在本次活動的對照情況。說的不足的地方，懇請批評修正。

　　進入燕山學校主持工作一年多來以來，我積極為學校的建設與發展做了不少工作，也取得了一些成績。對照上級檔案精神，認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查詢自己的思想之陋、行為之垢，並深刻的反思和梳理了自己在落實中央八項規定、改進作風方面、“四風”方面存在的突出問題。透過學習、查擺、對照，特別是聯絡自己在的思想和工作實際，發現自己與組織要求和師生的期待還有很大差距。就個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

　　一、個人遵守黨的政治紀律情況

　　透過學習對照，我遵守黨的政治紀律，貫徹中央八項規定、嚴格遵守“八嚴禁”、“十二不準”的規定，努力踐行“三嚴三實”的基本要求，把堅定的共產主義理想信念與實現中國夢、教育夢結合在一起，嚴格遵守政治紀律，不斷學習，加強黨性修養，深入到教師和家長群眾中，著力於一切為了師生，一切依靠師生的辦學理念，努力多花時間與他們建立深厚的感情，把群眾滿意不滿意作為自己幹事的基本要求，工作作風較為踏實，在學校工作中，敢於擔當，為官律己清廉，生活作風勤儉節約，反對浪費，有較高的道德品行。

　　但是，在工作作風上，在“四風”等方面、在具體工作中都還存在問題；在黨的方針政策的宣傳、學習和落實力度上還不夠。

　　二、貫徹落實中央八項規定，轉變作風方面的情況

　　（一）貫徹落實情況

　　中央“八項規定”、“六條禁令”和重慶市“十二不準”、“八嚴禁”等相關規定出來後，我積極響應號召，在深入學習領會的基礎上，在工作中認真貫徹落實。

　　1、深入調查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開專題學習會議，組織教職工學習規定的內容，學習宣傳效果好。

　　2、加強了與教職工的溝通與交流，及時調整了學校會議時間、學習內容，精簡會議，整頓了會風，群眾滿意度增高。

　　3、倡導勤儉節約精神，落實節約措施。

　　4、關愛教職工，關心學生，扶助弱勢群體，送溫暖活動及時有效。虛心接受教職工和家長的建議和意見。

　　5、工作認真負責，分工明確，協作良好。

　　（二）存在的問題和不足

　　1、與教職工交流的時間不夠長，與家長交流時間偏少，深入調研力度不夠，進行家訪的.人數還沒有做到全覆蓋。

　　2、工作中存在浪費現象，執行“厲行節約”的力度不夠，特別是在辦公用品上尤其是一體機的管理，浪費現象依然存在。

　　3、深入調研德育的時間還不夠多，對學校德育管理情況，畫大字，沒與相關部門，科室溝通，德育管理的力度不夠。

　　三、個人“四風”方面存在的突出問題

　　這次活動聚焦“四風”問題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，並透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大掃除。透過自己查擺，教職工個別交流，學生個別訪談、家訪，中心組學習提意見等形式，收集到了許多四風方面的意見和建議，我帶著聞過則喜的心態，虛心學習，力求找準問題、找全問題、找到關鍵問題，對於我改進領導作風，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關心的問題都有積極作用。下面就問題逐一剖析：

　　（一）形式主義方面

　　政治理論學習功底不夠紮實，運用理論指導實際工作存在差距。工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，工作有佈置、無檢查的情況。具體體現在以下幾個方面：

　　第一，學習不嚴，理論不深。在理論學習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為理工科出身的領導幹部，對黨的經典理論和行政管理的經典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時間緊，放鬆了理論學習和水平提升，在處理具體事務的時候容易忽略理論指導，導致個別時候缺乏理論與實際的有機聯絡。

　　第二，工作欠深，落實不細。因為學校工作、頭緒繁雜，事務繁多，有時難免出現顧此失彼、忙於事務的現象。如對學校五年規劃的落實與執行上，有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發現工作中出現的問題。

　　第三，前瞻不足，創新不夠。作為校長，只有創新意識和前瞻意識才能使學校的發展與時俱進。但由於日常工作繁瑣，很難靜下心來仔細研究、學習改革學校的經驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創新不夠。如在建立全區一流學校專案建設、拔尖創新人才培養、學校資訊化建設等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。

　　（二）官僚主義方面

　　1、聯絡群眾不夠廣泛。

　　對個別老師的思想學習、工作生活關心不夠。年輕教師的成長雖然有發展方向，但進行階段性的指導和評估顯得有些弱，對他們成長中的困惑的瞭解及時不夠，幫助解決的方法還比較保守；對個別弱勢教師在工作上存在的困難，瞭解的程度不夠，對他們心理與工作壓力進行談心交流疏導還不及時；對少數工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面。

　　2、思想保守，缺乏創新意識。

　　掌握現代課堂的評價方法不夠多，對新提法、新做法的瞭解也還不算多，教學評價針對性不夠強，在對教學指導時，出現“大話、套話”現象。

　　3、交流上與學生有距離。

　　作為校長，對學生的情況瞭解主要透過班主任和年級領導小組的介紹彙報，雖然堅持召開學生座談會，並積極參與學校活動，但深入接觸學生還是不夠。瞭解學生、傾聽學生還不夠，主動下班級、訪學生的行動還不足。

　　4、工作上民主作風需繼續轉變。

　　自擔任校長以來，一直堅持科學管理、民主管理和系統管理，但在“民主管理”上還需要進一步轉變作風。為了切實開展工作、推動改革，在校長會、行政會研究事務時，有時會急於事功，以致出現獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級幹部和中層幹部的意見和建議。

　　5、情感上與教師溝通有疏忽。

　　雖然積極透過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式瞭解教職工的所感所想所求，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況瞭解不夠。

　　（三）享樂主義方面

　　1、政治思想工作方面，對已經有的工作成績感到滿足，認為保持了穩定，做到了安全就可以了，還沒有更多的辦法，讓全校每個教職工為教育夢奮鬥終身。

　　2、德育管理工作方面，缺少了精益求精的進取精神。以為保證基本的管理秩序和校園平安就可以了，沒有以更多的創造性思考來推動教育活動開展。

　　3、與社群村居等有關部門的教育協作還不夠緊密。

　　第一，懶惰心理作祟，工作細緻不夠。在對學校管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現了懶惰心理。個別工作由於有具體分管幹部，所以偶爾會出現督促不夠、深入不夠的情況。

　　第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學校規模的擴大和教職工人數的增加，與中層幹部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會經常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入瞭解、深入關心的程度還不夠。

　　（四）奢靡之風方面

　　奢靡之風在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公裝置高一點、環境佈置好一點”的思想，在具體工作中，有時可能出現對公務接待標準把握不準的情況，有對高階教師職稱及工資待遇的有較強追求和嚮往。特別是在中央八項規定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規的情況。

　　關於“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問題，本人無人情消費和職務消費，沒有違反規定佔用住房教師週轉房我沒享受任何優先，都是按學校制度打分的，分配到底樓的，辦公用房我更沒什麼的，是幾個校級領導一起辦公的，無違反《廉政準則》的問題發生。但需要說明的是，自己沒有利用公費進行任何個人開支，也沒有佔用公家的車、房和其他公用品。沒有私人佔用過公用經費，或利用公費為自己及家人行使方便，更沒有家人或者親戚違規進入到學校任何崗位。

　　四、產生問題的原因分析

　　在“四風”問題上之所以存在上述這些現象和傾向，透過認真思考和總結，我想存在主觀和客觀方面的原因，但主觀原因是主要的，究其根源，主要是世界觀、人生觀和價值觀產生了一定偏差，具體表現在以下四個方面。

　　1、政治理論學習不夠主動，不夠深入。政治理論修養有待提高，工作的進取精神和精益求精的勁頭不足。

　　2、對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化。黨的紀律、黨的原則、黨性修養方面堅持不夠。

　　3、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。在處理一些需要碰硬的問題時，表現出畏難情緒和利弊得失的猶豫。創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，缺乏艱苦奮鬥的精神。

　　4、榜樣在心目中有所淡化。正面的榜樣宣傳不多，而負面的享樂主義思想，就更多的佔到了頭腦中。

　　五、今後努力的方向和改進措施

　　以上這些因素影響到了個人在學習上的膚淺而不深入，政治思想和理想信念上的動搖和不堅定，在工作上的不夠嚴謹缺少創新。透過學習和查詢，我要以心中的模範和身邊的榜樣為追趕目標，做一個與黨的要求有高度政治思想認同感，有較高文化和品德修養，為人正直，做事勤懇，時刻把群眾放在心中，為群眾服務好，敢於擔當的黨員幹部。為此我要更好改造思想，深入學習，堅定信念，促進工作。

　　努力的方向：

　　1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。

　　一是要認真參加黨內的學習。二是學習法制規定章程，強化自己的紀律意識和紀律自覺性。三是找好榜樣，學習榜樣的事蹟，學習榜樣的精神，淨化自己靈魂。四是增加自學的時間。

　　2、加強黨性修養。

　　嚴格要求自己，強化理想信念，紀律作風建設。按組織的要求，把黨章的要求、模範榜樣的事蹟和精神、職業道德等要求作為自己對照的鏡子，提高自身的修養和品德的自覺性。把古今道德模範以及語錄作為追求高雅人生和黨員純潔性的標準來要求自己。

　　3、要增強宗旨意識，進一步改進工作作風。

　　一是做事要務實。二是做事要為群眾服務，把服務物件的學生、家長和老師的滿意程度作為我們工作計劃和結果的驗收標準。三是做事之前要與群眾商量，虛心聽取群眾的意見和建議，做到以理服人，以情動人。四是在做事之前做好周密的計劃，多想辦法，合理安排好工作程序，提高工作的效率。

　　整改措施：

　　1、加強理論學習。健全理論學習的規章制度，堅持黨員“三會一課”制度，自己積極組織和參加理論學習。

　　2、密切聯絡群眾。牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，到群眾中去，與群眾一起工作、學習、交流。

　　3、完善並健全黨內製度和學校制度，自己帶頭嚴格遵守，嚴格按制度和紀律去約束自己，也約束班子和黨組織中的每一位成員，保證權力在制度的“籠子”里正確行使。

　　4、嚴格執行中央八項規定、“六項禁令”和重慶市的“八嚴禁”和“十二不準”。以規定為鏡子，改進工作作風、生活作風；嚴守政治紀律；杜絕請客送禮、鋪張浪費；嚴防封建迷信和歪門邪教；嚴格控制“三公”開支。

　　黨的群眾路線教育實踐活動，給了我一次用堅決反對“四風”洗禮盪滌自己在思想、工作、生活中存在的汙垢的機會。在活動中，我認認真真用“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病這個良方來淨化自己，使自己神清氣爽，也感覺到周邊環境乾淨了不少，政治空氣清新了。我還要繼續不斷學習，提高認識，更自覺接受監督，常常出出汗、排排毒，把民主生活會大家對自己的批評教育作為今後工作的動力，在今後的日子裡，我將在燕山鄉黨委和政府的領導下在區教委的指導下，在相關同事的幫助下，在廣大群眾的監督下，與全體班子一道，進一步加強學習，提高思想認識，轉變工作作風，積極推動問題解決，策馬揚鞭，為辦讓群眾滿意的燕山學校傾注自己的智慧和力量。

　　以上是我的個人對照檢查材料，請領導和同志們批評指正，謝謝！